七年级下unit10第四课时导学案
人教版英语七年级下册unit10导学案设计
Unit10单词过关（沿中线折叠，完成英汉互译）词汇梳理（沿中线折叠，完成英汉互译）短语归纳（沿中线折叠，完成英汉互译）用法总结1.询问某人想要什么：What would you like？您想要什么？What size would you like？您想要什么型号/尺码的？2.询问是否有某物：一Is/Arethere+主语+其他？······有······吗？—Yes,thereis/are.,thereisn't/aren'tany.是的，有。
/不，没有。
3.请求点菜的句型：May Itake your order？您可以点菜了吗？4.主谓一致：The number of+可数名词复数+谓语动词的第三人称单数形式+其他The number of the students in the school is three thousand.5.it作形式主语：lt is+形容词/其他+动词不定式短语.语法练习1、would like用来表达意愿，意为“想要，愿意”，和want语义相近，但语气委婉、客气。
其后接名词、代词宾格或to do。
常见句型：Would you like to do…?你愿意做……吗？如：I would like a cup of tea. 我想要一杯茶。
I would like him to go there. 我想要他去那。
Would you like to join us? 你愿意加入我们吗？1)I think he would like______shopping with me. (to go/go)2)I would like ______ basketball to become stronger.(play/to play)3)My brother ______ an orange.(would like/would)4)Morris would ______ some friends to his party this weekend.A like invitingB like to inviteC to inviteD inviting2、可数名词与不可数名词5)I can see two______(woman)standing under the tree.6)These four______(小刀)on the table are mine.7)The boy brushes his______(牙齿)every day before he goes to bed.8)How many______are there in your hospital?A man doctorsB men doctorsC men doctorD man doctor9)______(German)are flying back to their country.10)Two______ will come to the village.A woman teacherB women teacherC women teachersD woman teachers写作书面表达。
Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB2a-2c导学案人教版七年级英语下
屈原一中七班级下英语学科导学案NO.4课题:Unit10 I’d like some noodles. Section B 2a2c Period4使用人: 组内编号: 使用日期: 帮扶对子: 小组: 老师寄语：An apple a day keeps the doctor away . 一天一苹果，医生远离我。
学习目标：1.通过语言活动，能记住并能正确运用以下词汇:world,answer, different, cake, candle, age, blow, if,will, candy, lucky, popular, idea, around the world, make a wish, blow out, get popular, cut up, bring good luck to...2.通过学习能用不同的阅读策略完成相关阅读任务。
3.通过学习了解不同国家有关生日与饮食的风俗习惯，了解中西方文化的差异，扩展国际视野。
一．自主预习1.自学教材P127，128单词表中P59单词,会读、知道中文意思。
9找到这些新单词并用红笔写好中文。
3 .自主完成书本P59，2c〔阅读文章答复以下问题〕4.完成翻译。
单词：1糖果 2.幸运的 3.受欢送的 4.想法, 办法 5.世界6.不同的7.答案；答复8.蛋糕9.蜡烛10.年龄11.吹12.假如13.会14.英国短语：1.全世界_______________ 2在他们的生日那天__________________3.在不同的国家_______________ 4插着蜡烛的生日蛋糕5蜡烛的数量_____________ 6.一个人的年龄_______________7.许愿_____________ 8.吹灭___________________9.口气_____________ 10在英国_____________11.......的数量_____________ 12实现___________________13变得流行____________ 14长寿的象征15.切断；切碎____________ 16给…带来好运________________句子：1. 不同的国家将会有不同的答案。
Unit10同步讲练导学案2021-2022学年人教版七年级英语下册
Unit 10 I like some noodles. 重点短语：重点句型：第一课时Section A (1a—2d )导学设计：1. I’d like some noodles.我想要一些面条。
【归纳】would like表示委婉地提出要求、建议或看法，与意思相同，但语气比want 委婉，多用于口语中。
would是情态动词，无人称和数的变化。
【常用的结构】would like sth.想要某物；would like to do sth. 想要做某事；would like sb. to do sth.想让某人做某事I would like some milk.我想要一些牛奶。
He would like to watch TV. 他想去看电视。
My mother would like me to go to bed early.我的妈妈想让我早点休息。
【拓展延伸】What would you like?你想要什么？Would you like sth? 你想要某物吗？Would you like to do sth?你愿意做某事吗？2. What size would you like?你想要多大号碗的?【归纳】size是名词，意为“”，既可以表示物体大小，也可以表示服装、鞋帽的尺码，大中小号分别表示为large size, medium size, small size。
what size用来提问尺寸大小，意为“多大……”。
例如：— What size shoes would you like? 你穿多大号的鞋子？— I wear size 40. 我穿40码的。
【补充】What’s the size of…? ……的尺码/大小是多少？What’s the size of the house? 这座房子有多大？3. May I take your order? 您现在可以点菜了吗？【归纳】(1) May I …？是用于的常用句型。
(人教版)七年级下册英语导学案：Unit 10 I’d like some noodles
Unit 10 I’d like some noodles.Period 1Section A（1a～2c）自主学习课前诊断温故知新两人一组回顾所学过的食品名称，并且分别归类。
Food: _______________________Drink: _______________________Countable noun: _______________________Uncountable noun: _______________________Countable and uncountable noun: _______________________二．设问导读Ⅰ. Pairwork.Talk about your needs in pairs:I’d like some…Ⅱ. Ask and answer.If you go to a noodle house, what will you say? For example:A: Hello, I’d like some noodles.B: What kind of noodles would you like?A: Beef and tomato noodles, please.B: What size bowl of noodles would you like?A: I’d like a small / medium / large bowl of noodles.三．自学检测Practice the dialogue and listen to 1b, 2a and 2b.互动学习问题解决special n. ______________special adj._________________1.___________________ is steak.星期四的特色菜是牛排。
2. We have some great__________today.今天我们有很好的特色菜。
人教版七年级英语下册《Unit 10 写作学法指导课》导学案(含答案)
新目标七下Unit 10Section B 写作学法导学案学习目标：1.巩固菜名及名词量的表达。
2.运用看图组句、1+1扩写和仿写策略为餐馆写广告词。
3.用暖心服务传递爱。
鼓励人们多与家人聚餐。
课前自学Question:What makes a good restaurant?Rank （排列）the attractions below [1-6](1is the most important).什么会成就一个好的餐馆呢？下列是吸引（顾客）的一些因素。
请用数字1-6排列（1为最重要的吸引力）。
__________a.Slogan (标语)__________b.Sanitation (卫生)__________c.Service &Sales (服务与促销)__________d.Price__________e.Dishes__________课中导学一、Find the similarities (相似点)of the slogans and try to write a slogan for Mothers’Taste .请为“妈妈的味道”餐馆写标语____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________attractions 吸引力二、Chose a picture that you think is the most attractive to customers,write down1-2sentences by yourself._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、Listen to the conversation and finish a menu.四、Introduce the specials according to the menu.1.看图组句_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.1+1写错策略练习We also have some drinks,like juice and milk.A glass of juice is20dollars._________________. The milk is only for20dollars._______________________________.After dinner,would you like some desserts?The chocolate is only for8dollars each.____________________________. Two pieces of bread are only5dollars.___________________________________.五、限时写作：15分钟写作：假如你是李华，要为新开业的“妈妈的味道”餐馆写一则英文广告，80词左右内容要求：1.简单介绍餐馆。
Unit 10 第4课时教学设计【人教版七年级英语下册】
Unit 10 I’d like some noodles.Section B (2a-2c)一、教学目标1. 学习目标语言词汇: world, around the world, answer, different, cake, candle, age, make a wish, blow, blow out, if , will, the UK, candy, lucky, popular, get popular, cut up, idea, bring good luck to2. 掌握下列句型：(1) The number of candles is the person's age.(2) They never cut up the noodles because the long noodles are a symbol of long life.(3) They bring good luck to the birthday person.(4) How can a person make his or her birthday wish come true?3. 通过阅读语篇教学，培养学生如何带着问题读文章进行快速阅读的能力。
4. 通过阅读文章使学生了解世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，开阔学生的视野，渗透文化意识的培养。
二、教学重点及难点重点：通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力。
难点：阅读短文及句子以获取相关信息。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step 1. Warming-upWork on 2aAsk and answer in pairs.T: Hello, everyone, now work in pairs, ask and answer the following questions:When is your birthday?What do you do on your birthday?What do you eat on your birthday?T: Now any volunteers? Come to the front and show us your conversation.【设计意图】通过两人对话，帮助学生回顾上节课所学的重点词汇和句型，为今天的课程做准备。
人教版七年级下册Unit10导学案
人教版七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.Period 1 （Section A 1a—1c）班级：小组：姓名：评价：【学习目标】1.掌握重点词汇：noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, order, yet2.掌握重点句型：---What would you like? ---I’d like a/an/some…, please.---What kind of noodles would you like? ---I’d like beef/… noodles, please. 【学习重点】：能了解would like的用法；【学习难点】：学会运用重点句型订餐或叫外卖等。
【学习过程】：知识链接would like=want，但would like比want语气更委婉。
would like sth. 想要某物would like to do sth.想要做某事would like sb. to do sth. 想要某人做某事预习指要一、预习教材P55-56的单词、句型。
熟读上面的知识链接，了解本课的知识点。
二、预习检测：中译英。
面条_________ 羊肉__________ 牛肉________ 卷心菜___________ 点菜_________土豆__________ 特色菜;特价品__________________ 愿意（modal v.）_______________ 愿意；喜欢（短语）_____________还，仍然（常用于否定句或疑问句）_____________【教学过程】1.Lead-in: Duty report。
2.学习新单词和短语，核对课本P55的1a部分的答案。
(1)检查导学案上的预习检测，跟读和齐读单词。
(2) Speak out:根据PPT上的图片大声拼读新单词。
湖北省武汉市陆家街中学七年级英语下册 Unit 10 Where did you go on vacation导学案(无答案) 人教新目标
Unit10 Where did you go on vacation?【学习目标】1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词【准备与热身】1.What do you usually do on your vacation？2.Where do you usually go on your vacation?【展示与呈现】1.Where did you go on your last vacation?2.What did you do on your last vacation?3.How was your last vacation?4.Listen to the tape, finish 1b【活动与反馈】PairworkAsk and answer in pairs like 1c【归纳与总结】一般过去时是谈论过去最常用的时态，它可以表示短暂且很快就完成的动作或事情，也可以表示时间较长的动作或状态以及重复发生的事情，句子中通常有特定的表示过去的时间状语。
(1)常用的一般过去时的时间状语just now刚才 the day before yesterday前天 a moment ago一会儿以前last week(month)上周(月) in the past从前(2)一般过去时的陈述句和疑问句形式。
陈述句形式只是将be动词或行为动词改为一般过去式；而疑问句形式为be动词／助动词do/does的过去式did放在主语之前，回答时用yes或no。
例如：--Were you at home last night?--Yes，1was．／NO，I wasn''t--昨晚你在家里吗?一是的，我在。
／不，我不在。
--Did you watch TV yesterday evening?--Yes，I did．／No，I didn''t--你昨晚看电视了吗?一是的，我看了。
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Unit 10 I’d like some noodles. 编号：10.4 主备人：王菲菲审核人：李安宁班级：_______姓名：_______
Ⅰ.Learning aims (学习目标)
1. 学会一些表示食物、肉类、饮料一级水果的单词。
（重点）
2. 能够用所学句型订购你所想要的食物。
（难点）
Ⅱ. Classroom Inquiry(课堂探究)
1.Self-study (自主学习)
1. 一杯绿茶_________________
2. 一杯红茶_________________
3. 两小瓶桔子汁________________
4. 西红柿汤________________
5. 牛肉胡萝卜饺子__________________
6. 订购一些食物__________
7. 订餐表_________________
8. 我的地址_________________
9. 她的电话号码 _______________ 10. 一个洋葱________________ 11.列举你所学过的肉类：______________________________________ 2．Cooperation（合作研讨）
3．Display （展示讲解）
4. Make a summary.（知识归纳）
Ⅲ. Exercises in class(分层训练)：
一. 巩固练习翻译句子
1. 我想订购一些食物。
________________________________________
2. 我不喜欢鸡肉、鱼肉和卷心菜。
______________________________
3. 你想要什么种类的汤？______________________________________
4. 你想要一些饮料吗？________________________________________
5. 你的地址是什么？__________________________________________ 二．提升训练句型转换
1. He’d like to drink green tea for dinner. (改为同义句)
___________________________________________
2. He likes potatoes, tomatoes and carrots. （改为否定句和一般疑问句）___________________________________________
___________________________________________
3. This kind of noodles is 18 yuan. (对划线部分提问)
___________________________________________
Ⅳ. 教后记：__________________________________________ 学后记: ___________________________________________
Unit 10 I’d like some noodles. 编号：10.4.1 主备人：王菲菲审核人：李安宁班级：_______姓名：_______ Ⅰ.Learning aims (学习目标)
1. 学会一些表示食物、肉类、饮料一级水果的单词。
（重点）
2. 能够用所学句型订购你所想要的食物。
（难点）
Ⅱ. Classroom Inquiry(课堂探究)
1.Self-study (自主学习).
2. Cooperation（合作研讨）
3. Display （展示讲解）
4. Make a summary.（知识归纳）
Ⅲ. Exercises in class(分层训练)：
一. 巩固练习用所给词的适当形式填空
1. Where would you like____________(go)?
2. Most women don’t like to go ____________(swim).
3. Would you like __________(some) fish?
4. He needs three _________(box) of orange juice.
5. I don’t like ______(beef) or __________(onion).
6. Do you like meat ________(and) tomatoes?
Ⅳ. 教后记：________________________________________ 学后记: _________________________________________。