阅读练笔 创新
小练笔读书体会
小练笔读书体会
小练笔读书体会如下：
一、丰富知识，拓宽视野
阅读不同类型的书籍，让我获得了丰富的知识，拓宽了视野。
从童话故事到科幻小说，从历史读物到自然科学，每一本书都带给我不同的收获。
通过读书，我了解了世界各地的风土人情，明白了历史的变迁，领略了科学的力量。
二、提高思维，培养创新能力
阅读的过程其实就是一个思考和理解的过程。
在读书的过程中，我学会了提出问题、分析问题、解决问题的能力。
此外，读书还能激发我的想象力，让我在脑海中构建出各种奇妙的世界。
三、陶冶情操，提升素养
读书不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自己的精神境界。
在阅读中汲取前人的智慧，感受作者的情感，让我在成长过程中不断提升自己的审美、品味和素养。
四、培养习惯，锻炼意志
读书需要长时间的专注和坚持。
通过阅读，我学会了如何分配时间，培养了自己的专注力和耐心。
在读书的过程中，我遇到了许多困难，但正是这些困难锻炼了我的意志力，让我学会了克服困难的方法。
五、增进交流，拓展人际关系
阅读让我积累了丰富的话题，提高了我的表达能力。
在与人交流的过程中，我可以从书中获得许多启示，使自己的人际关系更加融洽。
总之，读书给我的成长带来了无尽的财富。
在今后的日子里，我会继续保持阅读的习惯，让书籍陪伴我度过人生的每一个阶段。
精选科技创新作文10篇
精选科技创新作文10篇精选科技创新作文10篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的科技创新作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
科技创新作文篇1小学生上网很少有学习的，大部分都是玩游戏，聊天。
这种例子屡见不鲜。
正是有了电脑的出现才有了种种例子。
科技改变生活。
虽然科技让我们的生活更舒适，但是环境的恶化他们是否看到，空气越来浑浊，人们再也无法呼吸到新鲜空气，冬天下雪很少，难道你们都不知道吗？科技不仅改变了我们的生活，动物也难逃厄运。
空气的浑浊使动物无法生存，环境的恶劣使大部分动物濒临灭亡。
科技改变生活，我希望科技有一天能真正“改变生活”。
科技创新作文篇2步入21世纪，一系列新的词汇来到我们身边。
如“大数据，云端”等。
也许我们会感到陌生，但它们已不知不觉间融入我们的生活。
中国有四大发明：指南针，火药，造纸术，印刷术。
这些值得每个中国人骄傲。
二十一世纪，中国出现了新四大发明：高铁，手机支付，共享单车，网购。
这些不仅为中国提供了不少便利，更为世界点亮了“科技创新”之星。
就比如高铁，中国的高铁出现得较晚，比日本晚了几年，可中国迎难而上，几年时间就赶超日本等发达国家，迈入高铁一流国家。
现在，许许多多的发达国家也来找中国修高铁。
更有不少游客专门来体验中国的高铁。
中国高铁正逐步改变世界中国也不像一些国家一样采用“垄断政策”，不像他国售卖技术，只售卖成果，而中国不一样，他们积极帮助周围国家修高铁。
这样一来，钱赚了，也促进两国关系友好往来，还使“中国高铁”一词深深映入每个人心中。
在对中国科技成果欢喜时，我们也要正视眼下的不足。
共享单车的出现，方便了市民的出行，也使城市多了一份绿色。
但眼下仍有许多不足：一些人使用后乱停乱放，占用大量公共场所；一些人甚至破坏共享单车，将其占为己有。
关于创新优秀作文素材七篇
关于创新优秀作文素材七篇关于创新优秀作文素材精选篇1每个成功人士的方法里都有创新这个部分，大家都学伟人的方法看，都没有超过伟人，最多成为翻版。
人生就像一条大道，而又有许多的小路穿插进来，有的是捷径，有的会让你比别人多走几倍，有的可以把你送到另一个让你迷失走不出来的地方。
而要成功也必须大胆去试，不过大胆是80%的细心和20%的勇气构成的，如果你走进了祖先发现的通道，就会获得成功，这就像做题，突然想出了答案一样，生活中也有这样的例子。
比如说一道奥说题，要你用欧拉的蝶形原理去做，却可以用另一个超简单的方法做出来。
比如说画画，你要用蓝色和黄色来调黄绿色，不妨用绿和白来调，反而会更好。
比如说可以直接写出一个“有备无患”的单词，却一定要说“Better safe than sorry。
”（开心总比遗憾好）这些都是创新，有的是让你了解得更详细，有的是让你少走一点路，它们都是帮你得到关于创新优秀作文素材精选篇2创新是民族进步的灵魂，这已经成为社会的共识，追求创新也成为时尚。
培养学生的创新精神是现代教育对每个教师提出的话题。
写作文中培养学生创新精神，教师首先要强化学生求异创新的意识。
要让学生在日记中，把自己每一天的所见所闻、喜怒哀乐、有个性的人和事，有选择地，有目的地记录下来，向日记吐露心声，表达情感。
其次要鼓励学生运用课内外知识，自己去创作。
学生有大量课外知识的积淀，快速多变的信息传递和长时间的练笔，他们可以尽情驰骋想象，淋漓尽致地发挥，进行创作。
第三要让学生打破思维定式，敢想敢写，进行跨越式写作。
画出一个圆，一个梯形，一个三角形，想象出一个美好的事物或编写一个故事，写成小文。
这些作文以童话、寓言、散文的形式展示出来，既有学生生活的体验，又有丰富的想象。
关于创新优秀作文素材精选篇3生活在这个世界里，我们可以感觉世界正在随着时代的脚步发生日新月异的变化。
而我们却不应该用过去的思想和眼光来看待如今这个不同的与以往的世界，应该用现代思想看当今社会。
小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究
小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究1. 引言1.1 研究背景随着教育教学的不断发展，阅读教学在小学高年级教育中占据着非常重要的位置。
而随文练笔作为阅读教学的一种重要形式，对于提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力起着至关重要的作用。
在实际教学中，随文练笔的策略并没有得到足够重视和深入研究。
当前，随文练笔在小学高年级阅读教学中存在着一些问题和挑战，如学生缺乏自发性和创造性的写作能力，缺乏文本理解和分析能力，缺乏语言表达和写作技巧等。
有必要对随文练笔的实施策略进行深入研究，以提高小学生的阅读和写作能力。
本研究旨在探讨小学高年级阅读教学中随文练笔的策略，希望通过研究能够为教师在实际教学中提供有效的指导，并对学生的阅读和写作能力的提高起到积极的促进作用。
本研究也可以为相关领域的教育研究提供一定参考和借鉴价值。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学高年级阅读教学中随文练笔的策略，帮助教师更好地引导学生进行写作训练，提高他们的语言表达能力和思维能力。
通过研究随文练笔的实施策略及效果评价，可以为教师在日常教学中提供一些指导和建议。
研究随文练笔的注意事项也有助于教师在实际操作中避免一些常见的错误，使教学更加有效果。
本研究旨在为小学高年级阅读教学中随文练笔提供一些具体可行的策略，促进学生的写作水平的提高，为他们的语文学习打下坚实的基础。
1.3 研究意义小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究具有重要的研究意义。
随文练笔是一种有效的教学方法，可以帮助学生巩固阅读理解能力并提升写作水平。
通过练笔，学生可以更深入地理解文章内容，培养批判性思维和创造性思维能力。
随文练笔可以促进学生的语言表达能力和思维逻辑能力的发展，提高他们的文学素养和综合素质。
随文练笔还可以激发学生学习的兴趣和积极性，增强他们对阅读活动的参与度和自主性。
研究小学高年级阅读教学中随文练笔的策略对于提高学生的综合素质和促进其全面发展具有深远的意义。
关于创新作文300字七篇
创新作文300字关于创新作文300字七篇在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的创新作文300字7篇，希望能够帮助到大家。
创新作文300字篇1踩着别人的脚印，最终的结果也只能是亚军——李可染，看到这句话，我首先想到的是，不能一直跟在别人的后边，不求上进，不思进取，这样就永远生活在别人的阴影下，没有真正属于自己的天地。
鉴于此，我就试着创新做出了“徐氏桂花蜜”，事情是这样的，现在正值八月桂花开满园，看到那满树小米粒大小又香又甜的花朵，凋谢后落得满地都是，真让人觉得可惜，所以我就想用一种方式把它保存下来。
经过我多次观察，寻找，实验，总算摸索到了一种有效的方法。
首先摘下桂花把它放进干净的广口玻璃瓶，一层花瓣一层蜂蜜，均匀铺开，放进蒸笼里高温杀菌，蒸上半个小时，然后用木塞封住瓶口，等桂花的香味与蜂蜜完全融合后，我的自制“徐氏桂花蜜”就做好了。
比起其他人，把花摘下来闻闻后就扔掉，我用自创的方法把桂花的价值体现了出来，并把它的香甜保存下来，让它为我所用，这算不算是一项壮举呢？所以，生活中还是需要有创新精神的，它不需要太大的成本，只需动动脑子，勇敢尝试，就能制造出意想不到的惊喜。
创新作文300字篇2在我的梦里，总有许许多多有趣的事情，也有很多难忘的故事，多得像沙漠里的沙子，多得像天上的星星。
有一天晚上，我梦到我变成了一名医生。
在医院忙忙碌碌的.，帮助我的病人看好了病，还得到了他们的感谢呢，看到了他们的痛苦都减轻了，我的心情也愉快了不少！第二天早晨起床，我就迫不及待地告诉妈妈说：“我以后要当一名医生，以后就可以用自己的力量帮助别人了！”妈妈说：“真不错！不过你既然要做医生，就一定要好好努力啊，好好学习，将来才能做一个好的医生，加油啊。
”当我生病时，爸爸妈妈总是会手忙脚乱的照顾我，带我去看医生，而我还要去喝药，还要忍着痛打针，这个时候我就在想如果我当了医生，那么我就可以自己给自己治病，不给自己喝苦苦的药就可以恢复健康！还有爸爸妈妈爷爷奶奶，有我在，一定不会让他们生病的！我的梦就是成为一名医生！尽自己微薄的力量去治病救人，去给身边的人带来便利，我也一定会好好学习，让自己能够有资格成为一个有能力的医生！创新作文300字篇3我听过一个富豪小羽的发家史，看似简单实则绝非偶然。
创新与创造力的作文范文(6篇)
创新与创造力的作文范文(6篇)创新与创造力的作文1俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。
第二个套用比喻的人是庸才。
第三个是蠢才。
”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路;创新是远处的山巅，激励我们登上高峰;创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。
所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。
因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于发明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。
从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。
但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于为我们所熟知，为世人所景仰。
而对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。
年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。
但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点一点将黑发给“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。
由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。
有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天;有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈;有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道;有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界……为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空!创新与创造力的作文2创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。
不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。
小学语文课堂教学中如何实现创新教育
小学语文课堂教学中如何实现创新教育因王嫚摘要：在新课标背景下，为促进素质教育落实，应重视对学生创新思维的培养。
在小学语文教学中，使学生拥有学科核心素养，教师应避免一味地进行知识灌输，应让学生具有探究学习意识，使他们在自主学习中加深知识理解，具有语言的运用能力，形成审美意识，促进学生思维发展，继而使其了解民族传统文化。
这便需要教师具有创新教育理念，重视对信息技术的应用，为学生营造丰富而鲜活的课堂。
为此，笔者依据执教经验，浅议如何在语文课堂中实施创新教育。
关键词：小学语文；课堂教学；实现；创新教育创新是引领发展的第一动力。
基于新课标理念指引下，为给予学生多元化感受，促进他们进行实践探索，需要教师加强创新引导。
只有革新教育理念、创新授课方式、促进自主学习，才能调动学生的主观能动性，让他们积累语言与文字知识，使其形成感知能力，助力他们快乐学习。
进而，优化课堂教学效果，促进学生学科核心素养生成，使他们具有探究学习意识，彰显语言学科育人优势。
从而，加强师生联系，提升语文课堂的教学效率。
一、小学语文课堂教学中推进创新教育必要性（一）有助于学生形成学科素养。
新课标指出“教师应努力为学生建设开放而有活力的课堂”。
为了使学生具有听说读写能力，使其对语文学习感兴趣，在课下能够展开广泛阅读与练笔，需要在教师的创新教育引导下，让学生掌握学习方法，使他们进行快乐学习。
从而，提升课堂施教效率，助力小学生语文核心素养的形成，并为学生的未来发展夯实基础。
（二）有助于促进学生深入学习。
小学语文有着基础性、综合性与人文性特点。
以往教师习惯先让学生齐读，然后进行重点教学，展开知识“灌输”。
在这样的课堂中，不仅全程毫无惊喜可言，师生之间的教学角色也趋于固化。
即便教师对知识理解再透彻、讲述再精彩，因学生不感兴趣，也难以获得理想授课成效。
只有促进创新教育，灵活选用适宜的教学方式，关注学生创新思维发展，使其拥有人文素养、品鉴能力、思辨意识，他们才能展开深入学习，自主获取知识，体会语文学科魅力。
拓展课后习题创新练笔形式
习作讲坛
拓展 课后 习题
小练笔 ， 是 指 教 师 围绕 课 文 的 重 点 、 难 点或 者 关 键 点
创新 练笔 形 式
英
学生 的创造 力 。
江 苏 昆山市 昆山 国际学校 （ ２ １ ５ ３ ０ ０ ） 王
设 计话 题 ， 引导学 生 联系 课文 、 生活 、 自 己的积 累 进行 文字
从应 用 出发 。 改造 课后 习题 。 使小 练 笔更 实用
吴忠 豪教 授在 《 外 国小学 语 文教 学 研究 》 一书 中指 出 ： 重 视应用 文写 作是 美国作 文教 学的 一大特 征 。从 三年 级开
始． 应 用 文的 写作 在备 年级 的写 作 文体 中所 占的 比例超 过 ５ ０ ％。 许 多国 家的 作文训 练十 分强 调语言 的交 际功 能 ， 讲为例 ， 一般分 以下 几个 步
骤来教学 ： （ １ ） 请 学 生仔 细 观 察 图 片 ； （ ２ ） 让 学生 说 说 看 到 的 内容 ， 教 师适 当补 充长 城 的知 识 ； （ ３ ） 学 生 按 一定 的顺 序
写下 来 。这 样 的模式 符合题 目的要求 ， 看 起来 很严谨 ， 可 对
一
生 分析 这 种结 构 ， 让 学生 模 仿 这 一构 段 方 式 围绕 “ 活 动 课
上， 操 场真 热 闹啊 ” 写 一段 话 。其实 在低 年 级时 ， 学生 练 习 过 这样 的句 式 ， 他 们 一般 这 样 写 ： “ 活动课上 ， 操场 真 热 闹 啊 ！同 学们 有的 踢足 球 ， 有 的跑 步 ， 还 有 的做游 戏 ， 大家 开
在 课 文 的插 图 上 ， 布 鲁斯 正 躺 在 磨坊 里 ， 望 着 头顶 的蜘 蛛 网， 我指 导学 生想 象 当时布 鲁斯 会 想什 么 ， 会 说什 么 ， 并 把
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二、写作训练：创新1、名言警句★创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民★人才进行工作，而天才进行创造。
——舒曼★不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化。
——歌德★独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为。
——布莱克★非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
——松下幸之助★创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。
把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。
创造性是每一个人都具有的天赋潜能。
——马斯洛（美国心理学家）★竞争优势的秘密是创新——美国《未来学家》（杂志）★创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。
——安迪·格罗夫（英特尔公司总裁）★在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
——金马（电影导演）★不创新，就灭亡。
——艾柯卡（现代美国著名企业家）2、典藏素材★名画邀顾客——专有独到，决不雷同日本安田保险公司出资53亿日元，买来梵高的世界名画《向日葵》，并悬挂于营业大厅。
消息不胫而走，每天前来观赏者达万多人次，一时成为当地一大热点。
各种报道充斥媒体，各种传闻流入街巷，公司知名度因此大为提高，生意如火如荼。
据行家估算，这次名画广告所产生的效应，其价值应在2000亿日元以上。
★詹天佑——独具匠心建铁路詹天佑献身中国铁路事业，在修建横跨滦河的铁路桥时，开始由号称世界第一流的英国工程师担任设计，但失败了，后来又先后请日本和德国的工程师出马，结果都失败了，詹天佑接受任务后，大胆采用新方法施工，终于成功建成了震惊世界的滦河大桥，再设计修筑京张铁路时，詹天佑也独具匠心地进行分段施工并运用“折返线”原理创造性地设计人字形线路从而解决火车爬坡的难题。
★李四光——大胆质疑，善于创新找到中国石油我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的地质理论，根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训，深入思考，反复研究，最终提出了自己的一套全新的找油理论，即新华夏构造体系的理论，根据这一理论，我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田等大型油田，终于摘掉了贫油国的帽子。
★海尔——不断创新，铸就辉煌创新是海尔发展的不竭动力。
海尔集团始终坚持以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新、坚持“技术创新”，因此有了今天的成就。
★斯塔克——别出心裁，化腐朽为神奇美国历经百年的自由女神铜像翻新后，现场存有200吨废料，难以处理。
斯塔克主动承包清理，他将废料分类整理，把废铜皮改铸成纪念塔，废铅改铸纪念币，水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里，让大家选购。
结果本来无人问津难以处理的一堆垃圾，顿时化腐朽为神奇，身价百倍，人们争相购买，很快被一抢而空。
正是由于斯塔克不拘泥于传统方法，标新立异的思维方式，别出心裁想出多种处理方法，由此而获得很大利润。
3、精彩语段★人因创新而不断充实，生活因创新而不断完善，民族因创新而走向繁荣。
创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着让祖国伟大复兴的使命，唯有创新，才能开创为好未来。
★创新不是盲目的抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别地继承，有远见地求变，有理智地提升。
在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少继承，创新便会成为无源之水，无本之木。
只有懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的优良传统，才会更容易成功。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”只有在继承的基础上创新，才会有“清如许”的渠塘。
4、小试身手班级姓名光山二高高二语文阅读与练笔（三）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成1-5题。
史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。
自元帝为太子时，丹以父高任为中庶子，侍从十余年。
元帝即位，为驸马都尉侍中，出常骖乘①，甚有宠。
上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家。
是时，傅昭仪子定陶恭王有材艺，子母俱爱幸，而太子颇有酒色之失，母王皇后无宠。
建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好②音乐。
后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。
丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。
若乃器人③于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微④高于匡衡，可相国也。
”于是上嘿然而笑。
其后，中山哀王薨，太子前吊。
哀王者，帝之少弟，与太子游学相长大。
上望见太子，感念哀王，悲不能自止。
太子既至前，不哀。
上大恨曰：“安有人不慈仁而可奉宗庙为民父母者乎！”上以责谓丹。
丹免冠谢上曰：“臣诚见陛下哀痛中山王，至以感损。
向者太子当进见，臣窃戒属毋涕泣，感伤陛下。
罪乃在臣，当死。
”上以为然，意乃解。
竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。
丹以亲密臣得侍视疾候上间独寝时丹直入卧内顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。
见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。
审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。
臣愿先赐死以示群臣！”天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。
丹即却，顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”上因纳，丹嘘唏而起。
太子由是遂为嗣矣。
丹为人足知，恺弟爱人，貌若傥荡不备，然心甚谨密，故尤得信于上。
为将军前后十六年，永始中病乞骸骨，上赐策曰：“左将军寝病不衰，愿归治疾，朕愍以官职之事久留将军，使躬不瘳。
宜专精神，务近医药，以辅不衰。
”丹归第数月薨，谥曰顷侯。
(节选自《汉书·史丹传》)【注】①骖乘：陪乘。
②留好：留意，爱好。
③器人：选择人材。
④陈惠、李微：当时宫中的音乐家。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．臣窃．戒属毋涕泣窃：私下B．今者道路流言，为国生意．．生意：生出怀疑之心C．审．若此，公卿以下必以死争审：反复推究D．朕愍．以官职之事久留将军愍：哀怜2.对文中划波浪线部分句子的断句，正确的一项是（）A.丹以亲密/臣得侍/视疾/候上间独寝/时/丹直入卧内/顿首伏青蒲上B.丹以亲密臣得侍视疾/候上间独寝时/丹直入卧内/顿首伏青蒲上C.丹以亲密/臣得侍视疾候/上间独寝/时丹直入卧内/顿首伏青蒲上D.丹以亲密/臣得侍视疾候上间独寝/时丹直入卧内顿首伏青蒲上3．以下各组句子中，全都表现史丹敢于“直言劝谏”的一组是( )①上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家②凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也③上以责谓丹。
丹免冠谢上曰④丹为人足知，恺弟爱人，貌若傥荡不备，然心甚谨密⑤候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰⑥为将军前后十六年，永始中病乞骸骨A．①③④ B．①②⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥4．下列是对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．元帝做太子的时候，史丹就深得信任，担任驸马都尉侍中，常常在车右陪乘，后来，元帝还命令史丹护卫太子一家。
B．元帝喜好音乐，定陶恭王与其的嗜好相同，深得元帝喜爱，多次称赞他的才能。
在这种情况下，史丹极力劝谏，褒扬太子。
C．皇帝病重，太子很少能够与他见面。
史丹趁皇上独自休息时，叩地拜伏，陈以利害，打消了皇帝重立太子之念头，使太子终于成为继承人。
D．史丹虽然表面上倜傥不羁，但内心做事谨慎，担任左将军前后十六年，深得皇帝器重，告老还乡时，皇帝赐予策书来褒奖、安慰他。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微高于匡衡，可相国也。
(5分)(2)天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。
丹即却，顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”（5分）班级姓名1．C 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
审：确实。
2.B 3．C 本题考查筛选信息的能力。
①是说明皇帝对史丹信任；④是说明史丹的品行；⑥是说史丹年事已高，告老还乡。
4．A 本题考查对文章内容的把握。
原文中史丹担任驸马都尉侍中，陪伴在车右不是元帝做太子时，这是时间错位设误的题型。
5．解析：本题考查理解并翻译文中语句的能力。
第(1)句关键词语有“若乃”、“相”，还要注意“则是陈惠、李微高于匡衡”句式特点；第(2)句关键词语有“切至”、“却”、“妾闻”等。
答案：(1)如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。
(2)皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。
史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”【参考译文】史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。
从元帝当太子时起，史丹由于父亲史高的缘故被任命为中庶子，随从左右十多年。
元帝即位后，史丹任驸马都尉侍中，皇帝出行常常在车右边陪乘，很受宠幸。
皇上因为史丹是原来的臣下，亡父的外家亲属，亲近信任他，命史丹护卫太子一家。
当时，傅昭仪的儿子定陶恭王有才能，母子都被宠幸，而太子稍微有酒色方面的过失，母亲王皇后不受宠爱。
建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。
后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。
史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。
如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。
”于是皇上嘿嘿地笑了。
在这之后，中山哀王死了，太子前往吊唁。
哀王是皇上的小弟弟，和太子游学一起长大成人。
皇上从远处看见太子，感触地想起哀王，悲伤得不能控制自己。
太子已经来到驾前，并不哀伤。
皇上极不满意地说：“哪里会有一个人不慈和仁爱却可以奉祀宗庙，作百姓父母的呢？”皇上把责备的话告诉史丹。
史丹叩头谢罪说：“我看见陛下哀伤痛悼中山王，到了损伤身体的地步。
先前太子应当进宫见驾时，我私下告诫嘱咐他不要哭泣，使陛下感触悲伤。
过错只在我身上，应当处死。
”皇上认为他的话是对的，怒意才化解了。
竟宁元年，皇上的病势日渐沉重，傅昭仪和定陶王常常服侍在身旁，而皇后、太子很少能够进宫见驾。
史丹由于是亲近臣子能够进宫侍候，探视疾病，等到皇上独自躺着休息时，史丹径直闯入寝室，头叩地拜伏在青蒲席上，哭泣着说：“皇太子以嫡长子而被立，至今达十多年，受到百姓的尊重，天下人没有不从心里归附他自托为臣子的。
看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。
如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。
我愿意先受赐而死来给众位大臣看！”皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。
史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”皇上于是接受了史丹的忠言，史丹唏嘘着站起来。