中国古代史纲要
中国古代史专题讲座纲要
中国古代史专题讲座纲要模块一：中国古代政治1.君主专制中央集权制（理论、原因、沿革及措施、作用及评价）2.古代主要地方行政和组织制度分封制、郡县制、封国制与郡县制并存、刺史（州牧）、番汉分治、猛安谋克制、行省制、土司制、改土归流、八旗制、盟旗制、将军辖区、办事大臣3.古代监察制度御史大夫、刺史制度、通判、御使台、厂卫、提刑按察使司4.古代人才培养和选官制度（沿革、涵义、作用及评价）王位世袭制、军功授爵、皇帝任命、察举制、皇帝征召、九品中正制、科举制、自荐求官制、恩荫制、王安石改科举、八股取士5.古代主要的治乱兴衰（背景、措施、特点、原因）—历史反思“三代”、秦亡汉兴、隋亡唐兴、北宋中期危机及改革、明末6.古代法律与“法治”《法经》、商鞅变法、韩非子“法治”、《秦律》、隋炀帝、《大明律》、黄宗羲“法治”7.古代吏治——反腐倡廉吴起变法、汉武帝、孝文帝、唐太宗、唐玄宗、周世宗、庆历新政、明太祖8.古代主要政治改革周公旦、管仲、吴起、李愧、商鞅、孝文帝、隋文帝、范仲淹、王安石★命题重点：古代政治制度创新；治国方略—执政能力；人才战略；模块二：中国古代经济1.基本识记：古代经济发展的表现（商周、春秋战国、南朝、隋唐、明清）✧农业：工具与技术；水利；农作物的引进与推广；土地开垦；人口✧手工业：行业及产品、技术、规模、分工、经营方式✧商业与城市：交通、货币、市场及管理、商品与商人、城市与市镇、外贸2.重点突破2.1主要土地制度和政策井田制、封建土地私有制、均田制、土地兼并、更名田*2.2古代赋税制度沿革史（原因、涵义、作用、规律性特征及变化趋势）【背景材料】2003年3月，新任国务院总理温家宝在解决“三农”问题上坚定地表示：共产党人是全心全意为人民群众谋利益的，在农村税费改制、解决农民负担问题上，我们一定能够走出“黄宗羲定律”的怪圈，努力提高农民收入，实现全面小康社会。
【编者按】明末清初的思想家黄宗羲，是我国古代研究赋税制度最深入、最系统的学者之一。
高中中外历史纲要知识梳理
高中中外历史纲要知识梳理一、中国古代史概览1. 夏商周时期：中国早期国家形成，夏商周三代更迭，分封制、宗法制等制度确立。
2. 春秋战国时期：社会变革，百家争鸣，儒家、道家、法家等思想流派出现。
3. 秦汉时期：统一多民族国家形成，秦始皇统一度量衡、文字和法律，汉武帝加强中央集权，儒家思想成为正统。
4. 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融，佛教传播，科技文化有所发展。
5. 隋唐时期：国家统一，经济繁荣，科举制度确立，文化繁荣，对外交流频繁。
6. 宋元明清时期：经济重心南移，商品经济繁荣，科技文化领先世界，封建制度逐渐衰落。
二、古代西方文明发展1. 古希腊罗马时期：民主政治、哲学思想（如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）和罗马法体系形成。
2. 中世纪时期：封建制度确立，基督教文化盛行，城市复兴，文艺复兴萌芽。
三、中世纪欧洲与中国1. 欧洲：封建制度巩固，教会势力强大，十字军东征，黑死病影响。
2. 中国：宋元明清时期，封建制度达到顶峰，经济、科技、文化繁荣，但对外逐渐封闭。
四、近代西方革命与殖民1. 英国资产阶级革命：确立君主立宪制，开启近代政治体制变革。
2. 法国大革命：推翻君主专制，建立共和政体，启蒙思想影响深远。
3. 工业革命：经济生产方式发生重大变革，推动资本主义国家崛起。
4. 殖民扩张：欧洲列强对亚非拉地区进行殖民侵略，世界市场逐渐形成。
五、中国近代史变迁1. 鸦片战争：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2. 洋务运动：尝试学习西方技术，推动现代化进程。
3. 戊戌变法：改革政治体制，但失败告终。
4. 辛亥革命：推翻帝制，建立中华民国，民主共和观念深入人心。
5. 五四运动：新文化运动兴起，中国开始走向全面现代化。
六、20世纪世界格局1. 两次世界大战：给世界带来巨大灾难，国际秩序重建。
2. 冷战：美苏两极格局形成，世界分为两大阵营。
3. 经济全球化：科技进步推动世界经济发展，国际联系加强。
4. 联合国成立：国际组织发挥重要作用，维护世界和平。
高中历史讲义纲要
高中历史讲义纲要
一、中国古代史概述
1.概述中国古代历史的演变过程。
2.掌握中国古代各个时期的重要事件和历史人物。
二、夏商西周的政治制度与社会
1.了解夏商西周的政治制度和社会结构。
2.掌握夏商西周时期的文化特点和经济发展。
三、春秋战国时期的变革与争霸
1.分析春秋战国时期的政治、经济和文化变革。
2.了解春秋战国时期的争霸战争和主要历史人物。
四、秦汉大一统的建立与巩固
1.了解秦汉大一统的建立过程和政治制度。
2.分析秦汉时期的经济发展和文化成就。
五、三国两晋南北朝的分裂与融合
1.掌握三国两晋南北朝的政治格局和历史事件。
2.分析三国两晋南北朝时期的民族融合和文化交流。
六、隋唐五代的繁荣与开放
1.了解隋唐五代的政治制度和经济发展。
2.分析隋唐五代时期的文化特点和国际影响。
七、宋元明清的民族关系与社会经济
1.掌握宋元明清时期的政治演变和民族关系。
2.分析宋元明清时期的经济发展和社会变革。
八、中国近代史概述
1.概述中国近代历史的演变过程。
2.掌握中国近代各个时期的重要事件和历史人物。
九、列强的侵略与中国人民的抗争
1.分析列强侵略中国的原因和过程。
2.了解中国人民的抗争运动和重要历史事件。
高中历史中外纲要下完整归纳
高中历史中外纲要下完整归纳
一、中国古代史纲要：
1、先秦时期：包括夏、商、西周、春秋、战国时期的历史。
2、秦汉时期：秦朝和汉朝的历史。
3、三国魏晋南北朝时期：三国时期、魏晋南北朝时期的历史。
4、隋唐时期：隋朝和唐朝的历史。
5、宋元明清时期：宋朝、元朝、明朝、清朝的历史。
6、近代史：清朝末年的历史，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等重要事件。
7、现代史：包括辛亥革命、民主革命、抗日战争、解放战争、新中国成立以及改革开放等历史事件。
二、世界史纲要：
1、古代史：包括古埃及、巴比伦、古希腊、古罗马、印度、
波斯等文明的历史。
2、中世纪史：包括拜占庭、东罗马帝国、伊斯兰帝国、欧洲
中世纪等历史。
3、文艺复兴和宗教改革时期：包括文艺复兴、宗教改革、探
险运动等历史。
4、欧洲近代史：包括维也纳体系、法国大革命、拿破仑战争、工业革命等历史事件。
5、世界两次大战：包括第一次世界大战和第二次世界大战以
及其前后的历史事件。
6、冷战时期：包括苏联和美国之间的对立以及冷战期间的历
史事件。
7、现代史：包括全球化、新自由主义经济学、恐怖主义等重
要历史事件。
中国古代文化史纲要
中国古代文化史一、主要内容中国古代文化史的主要内容包括：科学技术、文学、艺术、哲学思想、宗教、教育、体育等方面。
二、基础知识（一）科学技术1、天文历法夏朝：相传夏朝已有历法，今天的农历，称“夏历”，一年12个月，闰年13月商朝：沿用夏历，有了世界上最早的日食、月食记录春秋：便国天文学家观测到37次日食，测定了冬至和夏至的日期，留下哈雷彗星的最早纪录。
战国：《甘石星经》，一年中的季节都已测定公元前一世纪以前编写天文学著作《周髀算经》东汉：张衡创制了浑天仪；地动仪比欧洲出现第一台地动仪早1700多年。
唐朝：僧一行在世界上第一次测量子午线的长度。
北宋：沈括创制“十二气历”，比英国编订出类似的历法早800多年元朝：郭守敬制造了十多种天文仪器，推算一年为365.2425天，编成了《授时历》2、医药学战国：分科治病、扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病，成为传统的诊断法。
《黄帝内经》东汉：张仲景著《伤寒杂病论》、华佗制成“麻沸散”，在世界上最早采用全身麻醉方法唐朝：唐太宗时，办了分科较细的医学校，比西方早200年；唐高宗时，编写的《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，比欧洲早800年，孙思邈写出《千金方》，他被后人称为“药王”。
明朝：李时珍著《本草纲目》。
被译成各国文字，成为世界医药学的一部重要文献。
3、数学西周：西周初年商高讲过勾股定理的特例“勾三股四弦五”。
春秋：发明九九乘法表公元前一世纪以前编写的《周髀算经》，记录了我国古代早期的一些数学成果。
西汉：出现数学专著《九章算术》；刘歆推算圆周率数值3.1547三国：刘徽推算圆周率数值是3.1428南朝：何承天推算圆周率数值是3.1428、祖冲之把圆周率的数值准确到小数点以后的七位数字，比欧洲早1100多年；他所写的数学专著《缀术》到唐朝时被定为学校课本。
4、四大发明：造纸术：西汉时，劳动人民发明了造纸术，开始用丝絮和麻纤维造纸；东汉宦官蔡伦于105年改进了造纸术，制成植物纤维纸。
中国古代史纲要简表
地区资本主义萌芽出现
对政治中心的依赖逐步减弱，城市经济功能逐步增强
儒学成为正统思想和传统文化的主流思想；明清时期出现早期民主思想
传统科技发达，未能走向近代科技
日趋大众化和通俗化；商品经济对文学创作影响力不断增强
2.制瓷业：形成南青北白两大制瓷系统
1.农业、手工业的发展；大运河的开通推动商业发展，柜坊和飞钱的出现
2.重农抑商思想下城市商业的特点：商业活动受时间、空间限制；政府管理严格
隋朝提出“三教合一”
1.隋唐雕版印刷术出现
2.唐末火药应用于军事
1.唐诗
2.词和传奇出现
3.书法
楷：欧颜柳草：张、怀
行：颜真卿
1.西汉前期造纸术，东汉蔡伦改进
2.东汉《九章算术》
3．中医学：《黄帝内经》（奠基）
东汉张仲景《伤寒杂病论》
汉赋盛行
三国两晋南北朝
1.逐步形成三省体制
北魏孝文帝改革
1.曹魏马钧翻车
2.江南经济开
发，南北经济趋
向平衡
1.冶金业：灌钢法（南北朝）
2.北朝白瓷
佛教和道教盛行，开始冲击儒学正统地位
1.北魏贾思勰《齐民要术》
接监管
2.草市的普及
3.北宋交子
4.对外贸易发达，泉州“世界第一大港”
1.程朱理学
2.陆九渊“心学
1.活字印刷术（北宋毕升）
2.北宋火药武器广泛使用
3.北宋指南针应用于航海
1.宋词、话本
2.风俗画盛行（北宋·张择端）
民族融合
加强封建经济发展
元朝
设中书省
黄道婆推广棉纺织技术
1.元代郭守敬简仪和《授时历》
中国古代史提纲（西周----明清）
2025高考历史总复习专题讲解：中国史纲要 综合考法
第一部分中国史纲要中国史纲要——综合考法综合考法1统一多民族封建国家的演进1.先秦:统一多民族国家的奠基(1)重大事件:夏商西周时期,早期国家产生并发展,分封制促进了文明的传播与交流;春秋战国时期,争霸及兼并战争进一步促进了人口流动和文化交融。
(2)阶段特征:先秦时期,中原民族与周边戎狄蛮夷逐渐交融,推动了华夏认同观念的形成。
2.秦:统一多民族国家的建立(1)重大事件:秦始皇建立了第一个统一王朝——秦朝,秦朝采取了一系列巩固统一的措施,如推广郡县制,统一车轨、文字、货币和度量衡,修驰道、直道,编制户籍等。
(2)阶段特征:秦朝把属于农耕文明的不同民族纳入统治之下,至此,“中国”一词已代表整个秦王朝所统治的地区。
3.汉:统一多民族国家的巩固(1)重大事件:汉武帝实行推恩令等措施,削弱诸侯王的势力;盐铁官营,将铸币权收归中央;尊崇儒术;打击匈奴,开辟丝绸之路,设西域都护府,开拓疆土,加强对少数民族的治理。
(2)阶段特征:汉朝时期,中国建立起一个以汉族为主体、包括众多民族在内的统一国家,为中国统一多民族国家的基本疆域和民族关系奠定了坚实的基础。
4.三国两晋南北朝:民族大交融时期(1)重大事件:北魏孝文帝改革加速了少数民族的封建化,为中华民族的发展注入了新的动力,并为以后隋唐时期统一多民族国家的形成与发展奠定了基础。
(2)阶段特征:三国两晋南北朝时期,各族人民在杂居的过程中相互交往,民族之间的隔阂渐趋消解,并呈现出民族大交融的发展趋势。
5.隋唐及五代十国:统一多民族国家的发展(1)重大事件:隋炀帝主持开通大运河。
唐朝时期,唐军击败东西突厥;加强对西域的管理,设立安西都护府和北庭都护府;文成公主入藏,与吐蕃赞普松赞干布成婚,促成唐蕃和亲;唐太宗实行开明的民族政策,被称为“天可汗”。
(2)阶段特征:隋朝结束了魏晋南北朝长期分裂的局面,重新建立起统一王朝。
唐前期出现的盛世局面使得统一多民族国家得到进一步巩固和发展,各民族之间进一步交融,周边少数民族建立的政权对边疆地区的开发作出了积极贡献。
中国古代史纲要
古代史古代中国小农经济——专制主义中央集权制度——儒家思想古代中国的政治制度王位世袭制宗法制分封制专制主义中央集权制度一、商周时期的政治制度：1、宗法制：⑴目的：保证王权的稳定。
⑵核心内容、最大特点：嫡长子继承制。
（大宗和小宗的关系）⑶影响：①保证了贵族在政治上垄断和特权地位；②有利于统治集团内部的稳定和团结。
2、分封制：⑴目的：巩固西周的统治。
⑵内容：（核心——授民授疆土）①周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；②受封诸侯有服从周王命令、随从作战、镇守疆土、交纳贡赋、朝觐述职的义务；③受封诸侯有再行分封、设置官员、征派赋役、建立武装的权利。
⑶影响：①加强了西周的统治，扩大了统治区域，使西周成为了强国；②西周后期，王权衰微；春秋时期，形成了诸侯争霸的分裂局面。
※宗法制和分封制互为表里，相辅相成。
宗法制是分封制的纽带，分封制是宗法制在政治制度上的体现。
※礼乐制度：各个等级贵族的政治、生活准则。
※中国早期政治制度的特点：①神权与王权结合；②以血缘关系为纽带形成国家政治机构；③最高执政集团尚未实现权利的高度集中。
二、从秦到明清的政治制度（专制主义中央集权制度）：1、概念：⑴专制主义：中央——皇帝；⑵中央集权：地方——中央。
2、原因：⑴经济方面：①大河文明，平原辽阔，土地肥沃，适合发展农业生产，小农经济发达；②小农经济具有独立性、封闭性、分散性的特点。
⑵政治方面：①中国早期政治制度专制色彩的影响；②维护地主阶级统治的需要。
⑶思想方面：韩非子法家思想提供了理论基础。
3、演变过程：⑴专制主义——中央官制的变化①秦：皇帝制度、三公九卿制度。
Ⅰ皇帝制度：皇权至高无上（特点）。
『虎符』Ⅱ三公九卿制度三公丞相——帮助皇帝处理全国政事。
御史大夫——执掌群臣奏章，下达皇帝诏令；负责监察百官。
太尉——负责管理全国军务。
（形同虚设）九卿——丞相之下设置诸卿。
（具体执行）②汉：汉武帝时期的“中朝”、“外朝”制度Ⅰ“中朝”：汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与决策。
中国古代史纲要
中国古代史纲要哇塞！说起中国古代史，那可真是像一个超级大宝藏，藏着数不清的奇妙故事和惊人秘密！我就先从夏朝开始讲起吧。
你能想象那时候的人们是怎么生活的吗？没有手机，没有电视，可他们也有自己的快乐呀！就像我们现在喜欢玩游戏，他们会一起去捕鱼、打猎。
他们住在简单的房子里，可每个人都为了生活努力着。
商朝的时候，出现了特别厉害的青铜器。
那精美的纹路，就好像是神仙雕刻出来的一样！你说是不是很神奇？他们用这些青铜器祭祀、做饭，那场面一定很壮观。
这就好比我们现在过生日要有大大的蛋糕一样重要！周朝呢，分了西周和东周。
西周的时候，国家还算稳定。
可到了东周，就乱套啦，到处打仗。
这就像一群小伙伴本来好好地在一起玩，突然就吵起来，还打起来了！春秋战国时期，那真是一个百家争鸣的时代。
有孔子、孟子，他们到处讲学，教人们怎么做人，怎么治理国家。
这就好像是一场思想的大派对，每个人都拿着自己的想法在大声说：“快来听我的！”秦朝的时候，秦始皇统一了六国。
他可威风啦，修建了长城，那长城就像是一条巨龙趴在山上。
难道你不觉得这是一个超级伟大的工程吗？汉朝的时候，汉武帝可厉害了，把匈奴打得不敢来捣乱。
那时候的人们生活也越来越好，就像我们现在日子越过越红火一样。
三国时期，英雄辈出。
刘备、关羽、张飞桃园三结义，那感情，比亲兄弟还亲！曹操聪明又有野心。
他们打来打去，就像一场超级激烈的篮球赛，谁都想赢。
晋朝的时候，社会有点乱。
不过也有很多文化方面的发展。
南北朝时期，国家分裂，但是文化交流可不少。
隋朝虽然时间短，但是开通了大运河，让交通变得更方便。
这就像给国家修了一条大血管，让各地都能流通起来。
唐朝，那可是最繁荣的时代之一。
人们的生活丰富多彩，诗歌盛行。
李白、杜甫，他们的诗流传千古。
那时候的长安，就像现在的国际大都市，热闹非凡！宋朝，经济发达，商业繁荣。
老百姓的日子过得有滋有味。
元朝，国土面积超级大。
明朝的时候，郑和下西洋，向世界展示了中国的强大。
天津市考研历史学复习中国古代史纲要梳理
天津市考研历史学复习中国古代史纲要梳理中国古代史作为历史学专业考研的重要内容之一，在考生备考中具有举足轻重的地位。
针对天津市考研历史学考生，本文将对中国古代史纲要进行梳理，帮助考生系统地理解和掌握相关知识点。
一、中国古代史的定义和划分中国古代史是对中国古代社会、政治、经济、文化等方面的发展变化进行研究的学科。
按照时间的长短和历史事件的重要性，中国古代史可以划分为夏商周、秦汉、三国、晋唐、五代十国、宋元明清等时期。
二、夏商周时期的概述夏商周是中国古代历史的开端，也是先秦时期的开篇之作。
夏朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，商朝则是我们所熟知的青铜文明代表，周朝则是中国历史上最长的一个朝代。
三、秦汉时期的重要性和发展秦朝是中国历史上的第一个多民族统一政权，统一了六国后，推行的中央集权制度对后世产生了深远影响。
汉朝是中国历史上最长的一个朝代，也是中国历史上最为辉煌的时期之一。
在秦汉时期，中国的政治、经济、文化等方面都取得了长足的发展。
四、三国时期的分裂和统一三国时期是中国古代历史上的一个重要时期，标志着中国政治的分裂和民族的同化。
蜀、魏、吴三国割据长达近60年，最终被晋朝所统一。
五、晋唐时期的政治和文化发展晋朝是中国历史上的一个重要朝代，它的政治和文化发展对后世产生了深远的影响。
唐朝则是中国历史上的又一个辉煌时期，它的繁荣、开放和对外交流使得中国成为东亚文明的中心。
六、五代十国时期的动荡和交替五代十国时期是中国古代历史上的一个动荡时期，出现了多个割据政权。
五代指的是后梁、后唐、后晋、后汉和后周这五个政权，十国则是指割据政权的具体数量。
七、宋元明清时期的政治和文化特点宋朝是中国历史上的一个重要朝代，它的发展在中国历史上占据着重要地位。
元朝则是蒙古族政权，对中国历史产生了深远的影响。
明朝和清朝是中国历史上的后两个封建王朝，他们的政治和文化特点各不相同。
总结：通过对天津市考研历史学古代史纲要的梳理，我们可以清晰地把握中国古代史的中心内容、时期划分以及各个时期的重要性和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国古代史
让学
B.
商鞅变义 （
战争）
重点：西周的分封制
（成就） 青铜工艺、甲骨文、都江堰、“百家争鸣”影响，讲述【论语】名句
C. 人物：秦始皇
秦朝：统一的经过、统一的措施对中国历史发展的影响（重点：秦代的
（观察秦疆域图，建立时空概念）
秦的暴政
陈胜、吴广起义
秦灭亡，西汉的建立
能力：了解中国古代纪年的主要方法，识读历史年表知识点：1.丝绸之路（路线图，图片，绘画），其在中外交流中的作用；
2.司马迁和《史记》；
3.造纸术的发明对传播文化的作用；
4.张仲景和华佗的故事（体会中医对日常生活的广泛影响）
方法：用表格形式，比较秦始皇、汉武帝、唐太宗功过
目标：教会学生评价历史人物的方法
D.三国两晋南北朝
政治：东汉灭亡，三国分立【赤壁之战后三国鼎立局面的形成】（《三国演义》）
三国两晋南北朝的更替
经济：人口南迁和江南地区的开发
民族：“北魏帝改革”，理解民族交往、交流、交融对中华民族发展意义
文化：祖冲之的“数学成就” 北方农业技术的成熟，农历
书法艺术（搜集古代名家书法，欣赏书法艺术） Ｅ． 隋唐时期
统一的原因
科举取士制度的创建
大运河的开通 隋朝灭亡的原因
政治：唐太宗“贞观之治”，唐玄宗“开元盛世” 经济：经济繁荣的原因·开放的社会风气（唐诗中 文化：文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实，
交流和中外文化交流的影响 “安史之乱”，唐由盛转衰 唐灭亡后五代十国更替的具体情况 （唐兴盛的原因是多方面的） F.宋元时期 政治
北宋的建立
民族
(偏
安）
岳飞抗金
（故事会的形式，讲述岳飞抗金的故事，文天祥抗元的故事
经济：宋代南方经济发展的表现
《清明上河图》理解中国古代重心难移的原因和影响 中国古代四大发明知识） 成吉思汗崛起、元统一
宣政院管辖西藏，西藏在元代正式纳入中
国版图（观察元的疆域的位置
文化：宋词、元曲的特点与其形成的原因 科技：活字印刷术；指南针；火药的应用、外传
G.明清时期（至鸦片战争前）
明朝建立
皇帝专权弊端
郑和下西洋（绘制路线简图，讨论此举的意义） 戚继光抗倭 文化：明长城，北京城的建筑（体会中国古代人民
《本草纲目》《天工开物》《农政全书》名
科级：明代科技的成就及影响 政治：满族入主中原，郑成功收复台湾清在
册封达赖和班禅，设置驻藏大臣 方法：填图，了解清代疆域的四至
疆是中国不可分清朝前期的兴
盛
机构设置：军机处、文化专制措施
清代极端强化
文化：清代小说（《红楼梦》）
外交：
中国古代主要朝代顺序：夏商周春秋战国秦汉三国两晋南北朝隋唐
五代十国宋元明清
中国历史朝代诗
炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠；
秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
历史课程及教材解读
历史学科以时间为线索，脱离了时间，历史也就不能被称之为“历史”。
故而，在新课标的指导下，在对教材熟悉的前提下，对初中历史进行了以下的重新整理：
中国古代史部分：线索明朗，以朝代为顺序，叙述该时期的政治、经济、文化及民族融合。
历史是环环相扣的，它是它的因。
同时也是另一个历史事件的果，要以发展的眼光，整体的看待历史，将历史事件放在特定的历史背景中，学会不以今人的眼光去苛求古人；
中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史，没有太过明显的分期，故而以重大历史事件为线索，整理这一阶段的历史。
通
过一个个历史事件，可以帮助老师大体上把握历史发展脉络，并简单的理解历史一步步向前推进的原因、历史事件中的联系。
通过对于教材的梳理，对于课标的解读。
我们不难发现，课程的主要分为中国、世界两个维度。
在教材的编写中，两者也是分开、各自为营的。
不过在世界历史的发展长河中，中国也是其中不可或缺的一部分，是一体的。
这就要求，我们老师在九年级讲述世界历史时，有意识的将中国历史也加入其中，将中国放到世界的角度中，有助于孩子理解世界历史，特别是新航路开辟后，各国的联系日益紧密，世界一体化的趋势不可避免（今年，发生的重大事件，如英国脱欧。
那历史课本中，欧盟不断发展、壮大，欧洲一体化不断加强，也受到了质疑。
那老师在教授这一知识点的过程中，应结合实事，与同学们共同学习、分析）。
初中历史相对于其它学科来说，对孩子们知识掌握方面提出的要求不高，也是分阶段的，那我们历史老师又应该怎样将这不利化为有利呢？这是自己思考的问题。
由于历史在中考中占的比重不高，学校也不是很重视，学生印象中的副科地位，使得历史教师在历史教学中处于劣势，我们不能改变这些客观条件，但我们可以在主观方面做如下努力：
1.化劣势为优势，正因为分数比重不高，要求不多。
历史老师可以有时间讲述课本以外与历史有关，学生感兴趣的历史。
在完成教学目标的前提下，通过讲述历史故事，发动学生自主阅读，编历史剧等多样化方式，培养学生学习兴趣。
2.中国历史上下五千年，世界历史也是内容丰富。
初中历史只是其中小小的一部分。
初中历史教师担任的是引路人的角色。
我们更应该是引领学生进入历史的殿堂，而不应仅仅是知识传播者。
我们主动是为了带动学生主动学习，而不简单是帮助孩子学习。
3.在新课程中，要求教育是为了孩子全面发展。
那我们历史教学也不应简单是为了孩子考高分，而应是培养学生的历史思维，学会以唯物史观看待历史并以史为鉴将历史事件与现实结合，从中汲取经验教训，并懂得以温情的目光看待历史。
历史是一个穷人学科，也是一个贵族学科。
每个人都了解一些简单的历史，但能称为历史大家的也只有那渺渺几人。
因为这不仅需要天赋，更需要充足的物质条件做支撑。
故而，作为一名历史老师，更应该端正心态，以学科为荣，重视历史教学。