1.色彩的对比与和谐
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1.色彩的对比与和谐
课题色彩的对比与和谐【课时】2 课时第 1 课时【教学内容】苏教版小学美术第八册第 1 课,这是本册教材中唯一涉及色彩知识的内容,是在上一册学习《三原色、三间色》的基础上进行的一次色彩练习课。
本课涉及了造型与表现和设计与应用两个学习领域。
【教学目标】 1.知识目标:
引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2.能力目标:
指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
3.情感、态度、价值观目标:
让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
【教学重点】认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动,激发想像力和创造力。
【教学难点】对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握;创作时恰当地运用组织分配的方法,表现生动与统一。
【教学准备】教师:
多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生:
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色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
【教学过程】师生活动(一)导入复习三原色和三间色知识。
游戏:
教师取出一种三间色,学生要拿对相对应的两种原色。
给 6 种颜色排排队、将红、黄、蓝、橙、绿、紫 6 种颜色按一定的规律和顺序排队。
说一说排序的理由。
教师小结:
靠一起的颜色很相近,很协调,【板书:
和谐】距离较远的颜色反差较大,对比较强。
【板书:
对比】(二)学习板块一(自学尝试、认识对比色、和谐色) 1. 出示目标:
研究哪些颜色在一起对比较强烈?哪些颜色在一起看起来比较和谐? 2.自学指导请每个学习小组组长带领你的组员:(1)自学课本分析图片寻找答案(2)讨论,在小组内和同学交流你的看法,说一说,你觉得哪些颜色有明显的差别,那些颜色很接近(3)直接在提供的卡片中选出对比色、和谐色贴在展板上。
3.学生自学(教师倾听学生发言,有针对性选出学生的练习展板)
4.交流反馈(小组派代表发言交流) (1) 对比色:
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红和绿、黄和紫、蓝和橙。
(2)协调色:
蓝和绿、红和橙、紫和红等等。
联系日常生活,找一找身边的对比色与和谐色。
(欣赏多媒体演示的一组图片,谈谈画面的色彩,以及给你的感觉。
)教师小结:
红与绿、黄与橙、绿与紫是对比色,对比使画产生很强的活力和跳跃感,给人鲜明、刺激的感觉。
蓝与绿、红与橙、紫与红、黄与绿等是和谐色,给人和谐、愉悦、层次丰富的感觉。
(三)学习板块二(拓展联想,调色应用) 1.出示目标:
出示生活中的物品(没有颜色):
衣服、家具、窗帘、地毯、茶具等,你会用对比色或和谐色给他们搭配颜色吗? 2.自学指导:
仔细欣赏教材中的范作,比较不同的配色效果,思考:
(1)同样的物品不同的配色可以有什么样的不同效果?(2)是不是用了和谐色就不能搭配对比色?为什么?(重点也是难点) (3)想一想,你打算选什么颜色给你喜欢的物品涂色?为什么?在学习小组中交流交流你的想法 3.学生自学 4.交流反馈★需重点解决的问题:
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理解对比是相对的等。
重点:和谐的色彩给人和谐、愉悦,层次丰富的感觉。
对比的色彩给人鲜明、有力、刺激的感觉。
师小结:
无论是绘画、设计,还是生活用品上的色彩,对比和和谐都不可少,只是有的偏于对比,有的偏于和谐。
如果以和谐色为主,适当加上对比色因素,作品的色调就会显得既统一又生动。
(四)当堂训练(深入实践,创意表现) 1.创意大挑战:
(学生自选一项完成)基础性作业:
用水粉色练习调配 23 种对比色和协调色;提高性作业:
用水粉色练习调配几种对比色和协调色,尝试装饰设计 12 件生活用品。
(附图片素材) 2.作业展评:
比一比谁是最佳设计师:学生介绍自己的作品,其他同学谈一谈对其画面色彩的感受(展评重点:
颜色的选择是否合理美观,涂色方法是否正确。
)(五)拓展:
1.欣赏生活中的色彩
2.大师作品中的色彩板书设计:
第 2 课时【教学内容】运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
色彩的对比与和谐对比色: