卷首语
卷首语
我们在国培相遇
各位老师：大家好！
第二期的简报又与大家如约而见！
大部分老师能按时登陆国培网进行学习，按时提交作业、教学设计与反思、研修日志，让我们欢聚在国培网的平台上一起来体验远程学习带来的收获与喜悦吧！
到目前为止还有一位老师没有及时登陆；有四位老师的教学设计与反思还没有提交，第一次作业提交截止日期到11月30日截止；第二次作业提交截止日期延迟到12月07日。望各位老师及时提交作业，以免影响考核成绩。批改的作业也请大家注意查看，有不合格的作业，望尽快修改、再提交。
让我们大家都能树立终身学习的理念，让学习和工作成为我们快乐的源泉。希望大家在工作之余，能养成经常上网的习惯，在班级论坛上，多多交流自己在工作中遇到的问题、心得、体会，希望通过“国培”这个平台的交流，我们能够互通友谊，共同成长，通过我们的所学，来指导我们的教学工作，进而体现我们的人生价值！
1、关于学习课程资源
认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。
2、关于作业
紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。要有自己独到的观点，杜绝抄袭。
3、关于研修日志
研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的所思、所感、所做以及通过培训学习反映在教育教学中的改变等。字数不少于100字，要写真实感受，杜绝抄袭。
4、关于教学设计与反思
通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念，特别提醒大家一定要注意看好作业要求，不要跑题；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计实施进行的反思。
5、关于论坛研讨
各位学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。
研修日志二—小学音乐教师合唱指挥学习心得
发布者：黄美娜发布时间： 23/11/2011 PM 12:23:54
通过此次活动的学习让我受益匪浅，以下是我在本次学习中的收获：
一、合唱中的种种概念问题:
1. 在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。
2. 知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背谱演唱以免影响整体效果。
3. 合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素
质。
4. 合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。
二、新歌的处理及表现
1. 合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受。
2. 根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的变化和对比，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。
3. 歌唱的呼吸练习。合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一致和情绪上的统一。
4. 歌唱的姿势练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。
三、合唱指挥的技巧讲解
指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间交流感情的钮带相互默气
的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到一定要加强合唱指挥自身的指挥技巧能力及基本素质的培养,才能达到合格的指挥标准,才能提高合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的重要角色,首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员,看来合唱指挥的地位是很重要的。
指挥在音乐实践中十分重要，尤其是在合唱中显得十分重要，只有正确、清楚地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以达到最佳的演唱效果。所以，我们在平时学习指挥的过程中，应对各种指挥的拍子图式准确掌握，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的重点基本功之一。
作为一名音乐指导教师，只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平时的教学实践中。只有把学到的东西运用到平时的训练中，真正的感受到了合唱教学的重要性。
而音乐合唱教学，是学校的美育的一个重要途径。我们每一位音乐教师的工作者任重而道远，需不断学习，在学习的过程中提高自身的素质,更好地服务于教学。我也会不断体会﹑理解。
初中电教 图文混排——制作卷首语
《图文混排——制作卷首语》 江苏省泰兴市黄桥初级中学顾小平 一、教学目的 （一）、知识与技能 1、掌握纸型设置和页边距设置。 2、掌握编辑文字、段落的技巧。 3、掌握绘制、编辑和修饰图片或自选图形的方法。 （二）、过程与方法 1、了解卷首语的制作过程，掌握编辑图片、图形的技巧，能够灵活运用Word 制作卷首语。 2、能够对作品进行合理的评价。 （三）、情感、态度与价值观 1、通过撰写卷首语表达自己的思想。 2、通过修饰卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，表达自己的个人想法，增强学生的自信。 3、通过作品展示，让学生学会表达自己的观点，体验合作学习的乐趣和成功的喜悦。 二、教学重、难点 教学重点：掌握图文混排的方式和方法，并能够加以应用。 教学难点：综合运用所学知识对卷首语进行美化。 三、教学方法与手段 两学一归纳任务驱动合作学习 四、课前准备 安装有办公软件的多媒体网络机房、PowerPoint课件、图片素材 五、教学过程： (一)创设情境 教师：同学们都看过校刊《东方》或《师絮飘飘》吧，是不是特羡慕这些杂志的小编辑呀？那今天老师也聘请你们当一次小小的编辑，大家愿意吗？ 学生：……
教师：好，那可不能光说不练呀。现在我们就来思考一下，如何当好这个编辑？先请你们仔细观察一下老师今天带的这两本校刊，看看它是有哪几部分组成的？（打开图书，与学生一起分析。） 学生：一本完整的图书通常由封面、卷首语、目录、正文、封底等组成。 教师：这节课我们来学习其中之一——制作卷首语，请大家上网搜索欣赏一组图书卷首语，然后分小组讨论，总结一下卷首语有哪些要素组成？（网络教室转播学生屏幕） 学生总结，教师补充：卷首语中有文字、图片、绘制的图形，另外，还添加了背景。 教师：这些漂亮的卷首语，都是怎么做出来的？下面我们就来让单调的文字“大变身”。 （二）新课讲授 任务一：请同学们新建一个word文档。 教师：为了跟这两本杂志大小一样，我们需要对它进行页面设置。 任务二：设置纸张类型和页边距的大小。 教师：请参考杂志大小，自主完成页面设置，纸张大小为16开，上、下、右页边距为2cm，左边距为2.5cm。 任务三：每个学生打开上节课写好的“卷首语”，并对标题、正文部分的文字进行排版。 （学生自主练习，教师巡视，对学生进行个别指导，适时对学生进行鼓励和表扬。）教师：文字部分排版完成后，请大家比较一下，你刚刚编辑好的文档与投影显示的卷首语有哪些不同之处？怎样才能吸引读者注意？ 学生：插入图片、自选图形，添加边框、背景等。 任务四：美化卷首语 （1）插入图片 教师：图片的来源有很多种，有的来自文件，有的来自剪贴画，还可以自己动手绘制，请同学们到网上搜索跟主题相关的图片，然后参照教材中的操作步骤，把图片插到卷首语中。 提示步骤：“插入→图片→来自文件”，选择所需文件，插入该图片。
经典杂志绝美卷首语集锦
经典杂志绝美卷首语集锦 点击标题下「作文指导报」可快速关注 人到中年不再为花事迷乱而效颦蹙眉，不再有哈姆雷特式的患得患失，面对刺心的白眼无须凭双拳来为自己壮胆，一次踏青郊游后的疲乏整整二十四小时也难以消除..... 这便是生命已交立秋的滋味了。犹如炎阳逞尽了威势渐渐冷却，浆果蒸馏了酸涩终于醇厚，生命之秋充实而宁静，淡泊而辽远。她引逗人时常地堕入回忆的网里，“感时因忆事，不寝到鸡鸣”。使人在悔悟交作并会心的微笑中，揉搓着自己的悲欢冷暖、甘苦辛甜，咂吮着天、地、人、神这四重结构的荣枯、盛衰、有无、生灭之机理，营养余岁。她不像春天那样充满生机，到处催红绽绿、鸟语花香，勃发着未来的诱惑;也比不上夏天那般威猛雄健、热烈无边，骄奢得好似一幅浓艳欲滴的彩画;当然也不同于日薄崦嵫的凛凛冬日，僵手僵足，非围炉拥衾不能温护自身。秋天是生命力的沉稳，是曲调高昂后的迂缓，是江河奔泻之后的开阔，是窖藏经年的陈酿，是远山如黛、含蓄深邃的好时光。不惊不咋，不愠不火，徐疾得体，洞明练达。虽熟悉世路的纷歧，而未能蜕尽往昔的清纯;幻梦已醒，却并不张惶失措。生命之秋是人类进化的颠峰。她的前额饱满，造型优雅，蓄足巨大的思维能量;她的侧影是一条清晰的逻辑线，棱角分明，秩序井然，
和谐流畅;她的双手精巧结实，腿脚稳健有力，神经系统是一丛开放的藤蔓、一架恒久的水平仪、一面猎猎迎风的旗帜。进入秋天的人生，很少被人击败，除非倒在自己的脚下。作者：●姜龙飞 (摘自《人到中年》)上帝只掌握一半自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一同存在，时时刻刻。不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生;这就是一生的命运。作者：●罗秋菊(摘自《涉世之初》创刊号) 想念常常会无端地想念一些人。想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎也就苍白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，生命便
朗读者卷首语精编版
《朗读者》中那些教科书级的唯美开场白！ -《朗读者》第一期主题词 - 【遇见】 ·节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 ·节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天
遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。 那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ -《朗读者》第二期主题词 - 【陪伴】 ·节目卷首语： 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。 ·节目开场白： “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。
【推荐下载】小学班级作文集教师寄语(卷首语)-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学班级作文集教师寄语(卷首语) 篇一：小学作文集卷首语序2 很偶然，儿子在老家翻看一个柜子时，找到一本我小学时的练习册。他惊讶中 带着得意：“爸爸，你写的字好差！”看着那些歪歪斜斜的字，我不禁哑然， 这字是我写的吗？怎么能差到这个样子？惊叹之余，笑意已忍不住从嘴角露出，小学生活的点滴浮上心头。童年的美好未曾抛离我，只是太过久远，它悄悄地 藏到了我记忆的深处。遥远而又熟悉，一幕幕温暖的画面闪过脑海，让我面带 微笑，让我眼含泪水。 《墨香·记忆》第一期已经出版，拿到书的那一刻，孩子们是多么兴奋。那一 只只高高举起的小手，那一双双充满渴望的眼睛，流露出那么多的快乐！这本 书是他们汗水与智慧的结晶，他们有理由骄傲。而我，也为他们的快乐而幸福着。 孩子们，我相信，只要用心、坚持，许多年后，你们会发现，你们笔下流淌出 的灵动的清泉，会沉淀出一粒粒晶莹的珍珠；你们洒下的蓬勃种子，会生长成 参天的大树；你们种下的稚嫩的小苗，会盛开出一朵朵鲜艳的花朵，结出丰硕 的果实。多年以后，你们都成为了祖国的栋梁，再来看到我们的《墨香·记忆》时，你也会因为童年的美好而咧开嘴角吧？ 愿《墨香·记忆》能伴随着我们快乐地成长，愿在回首之时，我们能骄傲地说：我的童年是那么灿烂地开放着，真好！ 篇二：学生作文集卷首语 学生作文集卷首语 在诗一样的季节，我们写下自己的篇章。我们的心中溢出生命的芬芳，我们的 文字是天与地亲吻的痕迹。我们的序幕张开，心灵敞开，用笔记录下成长的一 切欢笑和泪水。 仰望天上的流云，寻求一种表达，寻找一片飞翔的天空。在童真的梦里，有阳光，有细雨，有彩虹，有惊雷，更多的是追求的热情和收获的欢欣。 目光所及，一朵花，一滴水，一场游戏……生活的每个伙伴前来叩门，和我们 一起跳起灵动的舞姿，让写作的灵感喷薄而出，笔尖随着意识流淌，我们徜徉
《朗读者》1-12期经典卷首语、开场白24299
《朗读者》1-12期经典卷首语、开场白 1.《朗读者》第一期主题词--遇见 卷首语 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了?很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 开场白 今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了--遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见; “这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见; “幸会，今晚你好吗?”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见;
“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。--董卿 只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。--柳传志父亲对柳传志说的话 如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。--董卿 生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。--许渊冲 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。--刘瑜《愿你慢慢长大》 人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。--董卿 2.《朗读者》第二期主题词--陪伴，是最长情的告白 卷首语
《朗读者》开场白卷首语整理
《朗读者》经典卷首语开场白 《朗读者》第一期主题词——遇见 节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 《朗读者》第二期主题词——陪伴 节目卷首语： 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。 在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。 所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。节目开场白： “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 那么，下面，我们有请第一位嘉宾……
逆境与成功卷首语精选
逆境与成功卷首语精选 逆境与成功卷首语精选： 1. 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 2. 你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。[富兰克林] 3. 成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足 4. 有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。―[c·h·k·寇蒂斯] 5. 昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金;要善加利用。―[凯·里昂] 6. 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 7. 我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。―[威廉·彭] 8. 积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗;积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。 9. 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦;一个人只有保持青春活力，才能激流勇进;一个人只有坚持学习，才能与时俱进;一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。
10. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。——佚名 逆境与成功卷首语大全： 1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。——佚名 2. 怠惰是贫穷的制造厂。 3. 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 4. 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 5. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 6. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 7. 回避现实的人，未来将更不理想。 8. 先知三日，富贵十年。 9. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 10. 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 11. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 12. 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 13. 夫妇一条心，泥土变黄金。 14. 人之所以能，是相信能。 15. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 16. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
卷首语
卷首语 一部最有价值的励志历史故事，一部平凡人走向不平凡的真实写照。给你一个真实生动、充满情趣的孔子，给你一部趣味无穷、更加经典的《论语》。 孔子是个平凡的人，也是个圣人。说他是个平凡的人，是因为他有与我们一样的七情六欲、喜怒哀乐；说他是个圣人，是因为他在人生理想的坚持上、追求学问的努力上、对待挫折的乐观上、反省自我的无情上……做得都比我们多一点、好一点，也就因为这一点点，他成了圣人。见贤思齐，当我们通过此书了解了他，或许能够争取在某些方面也多那么一点点，成为一个让人尊敬的、自己更快活一些的人。 孔子“文武双全”不是虚言 孔子通于射箭、驾车，尤其擅长驾车。孔子父亲曾经手拖下落的城墙悬门，当时就有人以“有力如虎”的诗句夸赞他。孔子与他父亲一样勇力过人。 说到孔子、儒家，人们往往与拱手、作揖、行礼之类联系起来，以往的学人也都这样解说，如《说文解字》说：“儒，柔也。术士之称。”“儒”本来是指以教书相礼等为职业的一种人。由此，人们往往将“儒”与“柔弱”相联系，好像孔子也应该是一位文弱的人。孔子以前乃至孔子时代，“礼、乐、射、御、书、数”等“六艺”是人人必修的“小学”，按照《大戴礼记·保傅》的说法，那时，孩童至“八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉”。春秋时期，“国之大事，在祀与戎”，特殊的社会历史环境，决定了战争与祭祀一样为人人关心、关注，人人必须懂得射、御，学会射箭、驾车。 孔子教授学生的“六艺”乃是“大学”的主要内容，指诗、书、礼、乐、易、春秋六种科目，是所谓“大艺”、“大节”。孩子到十五岁左右，就应当学习做人与社会管理，这便是《大戴礼记·保傅》所说的“束发而就大学”，“学大艺”、“履大节”。“六经”与“六艺”不同，被称为“六经”的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》应当是孔子为这六种科目所编定的教科书。孔子以“六艺”教人，是为了教化社会人心，显然，这与学习射、御没有任何矛盾。孔子是一位博通的人。有人评论孔子，说他“博学而无所成名”。孔子听后对弟子们说:“吾何执?执御乎?执射乎?吾执御矣。”说明孔子通于射箭、驾车，尤其擅长驾车。《淮南了·主术训》则说:“孔子之通，智过于苌宏，勇服于孟贲，足摄郊菟，力招城关，能亦多矣。”孟贲是“水行不避蛟龙，陆行不避兕虎”的著名勇士，传说他力大至“生拔牛角”，而孔子之勇“服于孟贲”，不难察见孔子之勇。“足摄郊菟”是说孔子奔跑能追上郊外的野兔。应当就是《吕氏春秋》说的“孔子之劲，举国门之关”，他“力招城关”应有根据。孔子父亲曾经手拖下落的城墙悬门，当时就有人以“有力如虎”的诗句夸赞他。孔子与他父亲一样勇力过人。 孔子力量的根源 孔子成功的“人生三根本”：备尝沧桑、阅历天下和学贯根本。 至此，我们就可以分析孔子及其思想生命力的历史依据，也就是分析这种生命力从“由何凝聚”到“何由再生”了。一个生前并不总是得意的人物，为何历经两千余年还以其思想泽及后世？历代统治者和士人，在治理国家和处理事务，建设文化和培养人格的时候，为何总是忘不了他？他被人利用，难道他就没有被利用的价值，甚至使利用者增加一些文化软实力？历史虽然有时很搞笑，但从长远的时段来说，历史总是严肃的，总是回顾它值得回顾的人物，珍惜它应该珍惜的遗产。 这就是说，历史造就了它的思想巨人，思想巨人的根也深深地扎在丰厚的历史土壤之中。我
春夏秋冬四季古诗大全_1卷首语
1卷首语 品味冬季 张世普 我爱上了冬季。不为别的，只为冬天有融融的炉火、有温暖的阳光和飘零的雪花。 虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物者设计了冬。岁月更迭，四季交替，没有冬的萧杀我们或许永远感受不到春的温柔妩媚；没有冬的单调我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实我们永远感受不到四季的轮回必然。 很喜欢冬的意境，就象一±浓浓的苦咖啡，虽苦却有撩人芳香，让人留恋。不是吗？在冬日的暖阳里，仿佛回到了儿时襁褓，躺在父母宽厚而又温暖的怀抱，可以忘却世俗羁绊，无忧无虑肆意放纵，不用担心会有何种后果发生。 冬日雪花飘零，普盖万物，一片苍茫，天地为之默然。透过漫天飞舞的洁白，倾听那静谧世界万物的心语，那时，我的心被裁成无数条丝带，随着雪花四处飘荡，与天地自然溶为一体，得以荡涤过滤的心灵，忽然就此变得纤尘不染、晶莹剔透。 冬又像一首深沉的诗歌，言尽而意不止，意在言外。当繁华落尽，雁阵空灵地悄然飞去，只在我们面前留下庄严和肃穆，曾?有过的一切都在记忆中变得异常清晰。秋去春来，花开花落，没有遗憾，惟有μμ的温馨。于是，我在冬季里便有了一份期待，期待绿意常存，期待温暖永驻。每个晴朗的冬日，我推开窗户，任温暖的阳光和新鲜的空气荡进窗棂，感受那扑面而来的清纯，仿佛置身浪漫的天堂，到处弥漫着鲜亮的色彩。我的心幸福地飞出去，包容于冬日的阳光里，像轻盈的蝉翼一样透透亮亮、快快乐乐地舞蹈。 我常常把思绪幻化成一条撒满雪花、松软光洁而又漫长的小路，自己在幽深的暗夜里，披着交相辉映的星光与雪光，赤着脚踩在雪花上，尽情漫游银装素裹的世界，去寻找安徒生童话中卖火柴的小女孩与她的老奶奶，连同火炉烤鹅以及那一把火柴，用火热的心温暖小女孩冰冷的身体，携她在第六次划亮火柴的光辉中走上天边的彩虹桥。 在似水流逝的岁月里，没有冬，天地也就无所谓有春夏秋；没有寒冷的历炼，万物也就无所谓有欣欣向荣的升华。岁月四季，如人一生，有欢笑、有泪水、有幸福、有痛苦，除非让时空停格，岁月定影，否则我们将永远生活在人生的春夏秋冬之中。我相信，只要维持一颗美好的心、欣赏的心，对生命有祝福之念，有包容之念，那么冬即是春。 多年以后，当我已?成为坐在摇椅上的白发老人时，端着一±热腾腾的浓茶，依偎在融融炉火旁，回忆曾?走过的道路，曾?的光荣和失落，梦想与挫折，那该是多么温馨的事情啊！ 天地轮回，万物荣枯，大美冬季！
读者卷首语100篇_经典美文
《读者》的“卷首语”始于1985 年第1 期。本刊的老读者可能记得，那一年的“卷首语”基本上是主编写的“本期导读”。1986 年，编辑部发现，读者对“卷首语”的希求已在导读之上。于是决定，将“卷首语”的版面让给名家和名篇。从此，《读者》的“卷首语”逐步演化为一个知名的栏目。在编辑看来，每期的“卷首语”应是钻石之于珠宝；在读者看来，“卷首语”则是精华之于精品。 10 年下来，100 多期的“卷首语”足可以收集起来，付梓出版了，大家都很激动。 随着“卷首语”在中国期刊中推开，众多期刊都订制了自己的“卷首语”，风格突出，异彩纷呈。此种势头还在发扬光大。为不使遗珠，《卷首语》也收录了兄弟报刊的一些精彩篇目。在此，谨向诸位编辑们深致谢意。 《卷首语》实际上是短文精品集。有些篇目虽是原大的片断，但仍然不失完美地表述着一个发人深思的故事，一条闪闪发光的哲理，一星划过夜空的亮迹。这些短文，含蓄凝炼、肃洒自然，你可诵之，你可歌之，你可思之，你可叹之。旅途携带，或置之案头，随时览阅一页，既有神韵与灵性的感悟，又有芬芳与飘逸的魅力，相信会带给你无尽的乐趣——高雅的乐趣。这便是编辑的初衷。 《读者》编辑部 还生命以过程 ●余秋雨 不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。 还历史以真实，还生命以过程。 ——这就是人类的大明智。当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。 （摘自春风文艺出版社《文明的碎片》）
教师节卷首语范文
教师节卷首语范文 印度诗人泰戈尔曾经说过这样一句话“花的事业是甜美的，果的事业是尊重的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。”我们每一位教师都选择了做叶的事业，都在教育事业中甘为人梯，甘愿做一片叶子，甘愿为祖国的花朵贡献出自己的青春。 工作已经有也五年的我学到了很多，也懂得了很多，在老教师的身上我学到了兢兢业业的执著，在年轻教师那里懂得了孜孜不倦的求索。在学校我经常听到这样一句话“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”于是，在这几年的工作生活中，我在内心不断揣摩着这句话的深刻含义，也从许多教师的身上体悟到了如何做一个仁爱之师。身为教师群体中的一员，站在三尺讲台，经常会生出一些感慨。回首这几年走过的路，有很多的话想说出来。 大学的一位老师曾经对我说过“假如你讨厌学生，那么，在你的工作刚一开始，就意味着已经结束。”这看似平常的话语，却道出了一个真理热爱学生是教师的天职，宽容和仁爱是教师职业道德的核心和基本要求。 学生需要关怀，更需要老师的宽容。师爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生的心扉。老师的仁爱不是溺爱;宽容也决不是纵容。必要的批评，必要的强制教育不可少的。但权力只能维系短暂的顺从，真正能打动学生内心的，是人格和道德的力量。设想，如果只是一味的批评和讽刺，又怎能换来“浪子回头”的觉醒
呢?只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。 爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。既然我们已经选择了叶的事业，就应该为花和果实做一个铺垫。因为人们最喜欢果实，所以它最受到重视;盛开的花也显的很甜美，因为被人们欣赏。但是如果没有了叶子，花又会怎样，是枯萎?还是凋零?如果，没有了叶子，果实又会怎样?是不会成熟?还是根本不会长出?既然选择了叶的事业------教师，我们就抱定要在平凡的岗位上重复着平凡的工作—燃烧自己，照亮别人。 让我们发起青春的誓言任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之师魂!为新乡一中奉献出自己的一份力量！
董卿《朗读者》卷首语
董卿《朗读者》：卷首语、开场白、经典语录、书单 《朗读者》第一期主题词：遇见 节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。朗读属于每一个人。节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 《朗读者》第二期主题词：陪伴 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 《朗读者》第三期主题词：选择 生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们
作文集卷首语
卷首语 （一） 多一事增一事的累，识一人费一人的心。只有独处才可以省事，省事就可以心清，心清才可以神旺，所以独处可以收摄精神，凝聚生命的全力 静坐独处时，有一股清明之气，从孤独处生出来，心光一片，照见了自己，也照见了万物，照彻了事物的所以然，于是有“静一分，慧一分”的效果。独处就是在求这一分清明，所谓“清明在躬，志气如神”，有这分清明，求道则易悟，为事则易成，从事艺文创作则神思奇逸。所以独处可以养精、养气、养神、养德，对德业与艺术生活都是有益的。 利用机会独处的人，通常都有深度。 小人则最怕独处，因为无事、孤独时感到切落空，宁可时刻都有事，心需要不歇地“逐物”，逐物才觉得心落实，连酒色财气、交际应酬也觉得是生活地位的凭借，不虚此生。所以清代的汤斌说：“小人只是不认得独字。” （摘自《爱庐小品·灵性》，原题《独处时分》作者：黄永武） （二） 人活在世界上，难免要吃很多亏、上很多当，这个时候我们会发现，姜是老的辣，为什么？因为他的人生经验多。 我给大家说个故事：1804年，美国国父华盛顿时代的财政部部长汉密尔顿和当时的副总统伯尔闹翻了，在决斗场决斗，伯尔开枪把汉密尔顿打伤了，三十几个小时以后，汉密尔顿死掉了，美国最优秀的开国元勋、最优秀的财政部部长就这样死掉了。他死的时候只有四十九岁，这就是你无法精算你的人生。在政治斗争的过程中，在人成长的过程中，你忽然碰到了这么一个敌人，他向你挑战，你不干就是懦夫，你就出局。可是真决斗的时候，你就得拿你的命和你的才干跟这些混混做这种生死的斗争，玩命。你干不干？干，好，四十九岁的
汉密尔顿就被打死了。 请问这种意外，你要不要把它算到生活里去？你在成长的过程中，会碰到那种不可知的人来跟你玩命，你无法闪躲，只好面对，但你面对的结果呢？这就告诉我们，人的成长过程并不是一帆风顺的，会有你看不见、想不到的意外出现，你必须面对。而那个时候，你可能就被牺牲掉，这就是人生。 人生不可以不精算，因为我们的时间太宝贵了，可是在我们精算的过程中，当客观的环境变动布局的时候，你所面对的人良莠不齐的时候，你无法闪躲，你几乎要从容就义样地面对这些事情。所以我告诉大家，人生要精算，可是当你无可逃的时候，你只好含笑去面对。我们没有什么好怨的，因为那种不公平、那种意外、那种意想不到，就是人生。 （摘自《晚晴》，原题《笑对人生》作者：李敖） （三） 南方人去东北看了一次雪，北方人去三亚看了一次海，或小地方的人游了一次香港迪斯尼，吃了一次北京烤鸭……往后想起或跟别人说起时，会把一次当永远。刘姥姥要离开大观园时，对凤姐说：“虽住了两三天，日子不多，却把古往今来没见过的、没吃过的、没听见过的，都经验了。”她说的也是这个意思。 宝玉最后步入空门。贾家败了，他没有娶到林妹妹，大观园里的女儿们死的死，散的散，一切都烟消云散。不过，无论经过了多少年月，只要他还有记忆，回想起那些红颜的衣香鬓影、音容笑貌，曾经的美好便永留心间，就像她们从没离去一样。 《泰坦尼克号》的开头和结尾，都是头发花白、饱经沧桑、快要走到生命尽头的露丝在回忆和讲述，她的脸上隐约可见一丝幸福和羞赧的红晕。杰克，那个在甲板前端搂着自己起伸展双臂做飞翔状、在船舱里给自己画裸体像、在下等舱里领着自己快乐起舞、最后把承载生命的木板让给自己的男人，在泰坦尼克号沉没了几十年、打捞起来已锈迹斑驳的时候，关
制作作文选——制作卷首语
制作作文选——制作卷首语 教学目标： 1．知识与技能 （1）掌握页面设置的方法。 （2）掌握插入和编辑图片的方法。 （3）掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。 （4）掌握图文混排的操作方法及相关技巧。 2. 过程与方法 （1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。 （2）能够对作品进行合理的评价。 3. 情感态度与价值观 （1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 （2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。 4．行为与创新 （1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。 （2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。 5．实践目的 （1）通过撰写卷首语表达自己的思想。 （2）巩固文字编辑排版技术，学习自选图形和图片的简单操作。 （3）使版面设计、内容、色调等和谐一致，完成卷首语的制作。 6．知识准备： （1）页面设置。 （2）文字、段落的编辑排版。 （3）插入图片和自选图形的简单操作。 （4）页面背景的设置。 教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。 教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作 教学方法和手段：学生自主探究，教师讲解，小组竞赛 教学设备：学生机房图书等 教学准备：卷首语文本，图片，范例 1、创设情境 教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？ 学生：…… 教师：好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？ 学生：封面，卷首语，目录，正文，封底 教师：这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。 学生：……
励志卷首语范文
励志卷首语范文 1、《日子》碧波 日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是义无反 顾的凋零?日子，把乳白的芽儿拱出土层，把嫩绿的叶子一片一片地 张开，把花朵一枝一枝地释放出香味，把果实酝酿成希望的彩色， 甜柔的收成。 即使岁月把日子砍伐成一株轰隆倒塌的大树，但也会有泥土下斩不断、挖不绝的根系，会重新繁殖出新的苗圃来;还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美的风景。 2、《给予》[印度]奥修 当你与别人分享你的喜悦时，你并没有帮任何人创造出一个监狱，你只是给予，你甚至不期望对方的感情，因为你的给予并不是想要 得到任何东西，甚至连感激都不想得到。你之所以给予是因为你太 充满了，所以你必须将它给出去。 所以如果有人感谢，你也会感谢那个人，因为他接受了你的爱，他接受了你的礼物，他帮助你卸下了你的重担，他允许你将爱的礼 物洒落在他的身上。 你分享的越多，给予的越多，你就拥有的越多，这样它才不会使你成为一个吝啬的人，才不会使你创造出一个新的恐惧说：“我或 许会失去它。”事实上，当你失去的越多，就会有更多新鲜的水从 那个你从来不知道的泉源流出来。 3、《季节之门》周捷 清晨起来推开窗户，一阵湿润润的气息扑面而来，一种熟悉的温馨告诉我：春天来了。这睡眼惺忪的一推，打开的却是一扇季节之门。匆匆忙忙走在回家的路上，绷着脸，思绪还未从忙碌后的疲惫
中解脱出来。忽听一声喊，原来是数月不见的老友。一挥手，几句 亲切的笑骂脱口而出，心中顿觉春意暖怀。那一挥手，一莞尔，心 扉的季节之门顿时打开。 季节之门，原来是这样简简单单。毋须刻意追求，毋需四处寻找，季节之门，就在瞬间转换。推开门是冬;微笑着是春，绷着脸是冬。 季节之门，就在我们心与心、心与自然的交流对视之时开启。 季节之门，有一把百试不爽的金钥匙，上面刻着：温馨、微笑。 4、《侏儒的祈祷》[日]芥川龙之介 我是个只要身穿彩衣、献筋斗之戏、享受升平之世就知足常乐的侏儒。 祈愿让我如愿以偿。祈愿不要让我穷得一粒米也没有，祈愿也不要让我富得连熊掌都吃腻了;祈愿不要让采桑农妇都讨厌我，祈愿也 不要让后宫美女都垂青于我;祈愿不要让我愚昧到良莠不分，祈愿也 不要让我聪明到明察星象;祈愿更不要让我成为英武勇敢的英雄。 我现在每每在梦中上难攀之峰顶，渡难越之海洋——也就是在做着使不可能的事成为可能的梦。每当出现这种梦境，我并不觉得可怕。我正苦于像和龙搏斗似的和这个梦搏斗。 请不要让我成为英雄——不要让我产生想做英雄的欲望，保护这个无力的我吧!我是个只要被这新春的酒灌醉、吟诵这《金缕》的歌(注)，过上这美好的日子就知足常乐的侏儒。 5、《向往》杨子敏 我向往。 向往什么?我时常这样自问，有时问得自己也张口结舌。人间的 欢乐和病痛在大地蒸腾，在心的天空凝聚成云，或飘洒甘霖，或倾 泻雪暴。这甘甜和苦辛的水，被心灵之根吮吸，便生出一种欲望， 和树木的根一样，伸展着枝干，伸出地面，伸向天空，去窥探一个 泥土里不曾有过的世界，去追寻绿叶，追寻繁花，追寻蕴寓着未来 的秘密的果实。
教师论文集卷首语
不辍耕耘无尽收获 “您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂……” 出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师，一个光彩夺目的名称，一个享尽赞美的职业，一个培育桃李的神圣代名词…… 身为教师，我感到光荣。孔子三千弟子，聆听之教诲如沐春风；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”奠定了汉王朝的百年大计；朱熹热心讲学，其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久；韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中，这些名字如雷贯耳，同为“师”，我为之自豪。 身为教师，我感到享受。晨间沾染露水的青草气息，馥郁扑面的芬芳花香，热情满满的琅琅书声，活泼灵动的稚嫩脸庞，机灵顽皮的幼小身影，三尺讲台的魅力演绎，赠人玫瑰的手留余香，学科竞赛频频获奖，教学论文屡屡发表，育人成绩连连攀升……这些，都给予我无限的享受。 身为教师，我感到实在。这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕，来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化，来自于教学生做人道理的抚首真诚，来自于教师节孩子们给你的感动惊喜，来自于送走毕业班时的不舍与期望…… 这不仅仅是我一个的感慨，更是河一小所有老师对事业的热诚与挚爱。这本《论文集》涵盖了河一小老师们的以上种种，这里，没有绚丽的色彩，却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求，没有精美的插图，却有老师们立志教育科研的坚定决心，没有别致的装帧，却有新理念指导下的高效课堂。淡淡的油墨清香，散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱和对学生的无私奉献。 也许，我们的教师理念还不够成熟，文笔还不够流畅，但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血，折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击，心灵的思索。教育是永远的艺术，是永远的智慧。我们坚信：随着课程改革的不断深入，教师研究的课题会更广，探索的程度会更深，撰写的论文会更优，因为我们相信——不辍耕耘，无尽收获！ 文/小顾
制作卷首语
制作卷首语教案 中华中学王红亮 教学目标： 1．知识与技能 （1）掌握页面设置的方法。 （2）掌握文字、段落的设置方法。 （3）掌握图片插入的方法。 （4）掌握图文混排的操作方法。 （5）掌握插入自选图形的方法。 （6）掌握设置页面边框的方法。 2. 过程与方法 （1）了解图书的制作过程，掌握Word的使用技巧，能够灵活运用Word制作卷首语。 （2）能够对作品进行合理的评价。 3. 情感态度与价值观 （1）通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 （2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。 4．行为与创新 （1）通过创作作品，体验信息技术在信息获取、加工、管理、表达与交流方面的优势。 （2）学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。5．实践目的 （1）通过撰写卷首语表达自己的思想。 （2）巩固文字编辑排版技术，学习自选图形和图片的简单操作。（3）使版面设计、内容、色调等和谐一致，完成卷首语的制作。6．知识准备： （1）页面设置。 （2）文字、段落的编辑排版。 （3）插入图片和自选图形的简单操作。 （4）页面边框的设置。
教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。 教学难点：图文混排 教学方法和手段：学生自主探究，教师讲解，小组竞赛 教学设备：学生机房图书等 教学准备：卷首语文本，图片，范例 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师：前面我们讲过一本完整杂志，例如学生作文选或“读者”，一般包括5大部分，我们一起来回忆一下。 实物展示：展示读者 老师、学生一起说：封面，卷首语，目录，正文，封底。 PPT：展示最新一期读者卷首语。 班长：朗读第一段文字 教师：提出问题——什么是卷首语？ 学生思考 教师：卷首语是图书开卷明意的文字，在整本书中起到非常重要的作用。下面就请同学们一起来欣赏一组作文选的卷首语。 教师：有的同学已经开始摩拳擦掌了，不着急，我们再来看一个纯文本的卷首语和编辑后的卷首语，我想请一位同学来回答，在纯文本的基础上老师经过了哪些技术上的加工？ PPT：显示《生命的拔节》纯文本卷首语和经过加工后的卷首语。 老师学生一起说：文字的大小、颜色，段落之间的距离，插入了图片，多了云状自选图形，多了边框…… 二、分步讲解，学生跟做，重点图文混排 教师：请同学们把书翻到P42页，同学们用1分钟时间看一下3.1-3.3的内容。 学生：花1分钟时间看书。 教师：好！时间到，下面请同学们跟着老师按书上实践学习的顺序一起做一遍，同学们可以一边看书，一边看屏幕。 Step1：页面设置（16K）、页边距设置（都是2厘米）。 教师一边展示作文选，一边演示操作步骤。 Step2：设置字体、段落。 教师演示设置标题、居中、首行缩进、段前间隔等操作步骤。