小学综合实践《家庭理财我能行》优质教案、教学设计
理财我能行综合实践活动教案
理财我能行综合实践活动教案背景介绍在当今社会，随着金融市场的快速发展，理财已经成为每个人都需要关注的重要问题。
然而，由于缺乏相关知识和经验，很多人在理财方面面临着困惑和挑战。
因此，为了帮助学生们掌握理财知识，提高他们的理财技能，开展一系列综合实践活动是非常必要的。
教学目标本综合实践活动旨在帮助学生：1.了解理财的基本概念和意义；2.掌握理财的基本原则和技巧；3.学会制定个人理财计划，实现财务目标；4.培养理财意识和习惯，培养持续学习理财的能力。
教学内容第一课：理财基础知识知识点•什么是理财？•为什么需要理财？•理财的基本原则和技巧教学活动•学生们以小组形式进行讨论，分享对理财的认识和理解；•教师通过案例分析和互动讨论，引导学生们深入理解理财的基本原则和技巧。
第二课：个人理财计划的制定知识点•确定财务目标•收入与支出的分析•制定预算•储蓄与投资的选择教学活动•学生们选择一个财务目标，并制定个人理财计划；•学生们以小组形式分享自己的理财计划，并互相提供建议和反馈。
第三课：实践案例分析知识点•认识不同的理财工具和产品•分析实际案例，探讨不同理财策略的优缺点教学活动•教师通过实际案例分析，引导学生们了解各种理财工具和产品；•学生们以小组形式分析实践案例，讨论不同理财策略的优缺点，并给出自己的建议。
第四课：理财实操知识点•学习开设银行账户•学习使用金融APP进行理财操作•学习投资基金教学活动•学生们到当地银行开设自己的储蓄账户，并学习如何使用金融APP 进行理财操作；•学生们选择一只基金进行投资，并进行实际操作。
第五课：理财策划大赛知识点•制定理财策划•分析理财风险与机遇•展示理财策划教学活动•学生们以小组形式制定一份理财策划；•学生们展示他们的理财策划，并接受各组评委的评审。
教学评估•每课结束时进行小组讨论，检查学生对所学知识的理解；•学生提交个人理财计划和理财策划，评估他们的理财能力和创造力。
教学资源•课堂教材和案例分析资料•金融APP和投资基金平台的使用指南•支持小组讨论和展示的教室设备结语通过这一系列的综合实践活动，学生们将能够理解理财的重要性，掌握理财的基本原则和技巧，并能够制定个人理财计划和理财策划。
理财我能行综合实践教案
理财我能行综合实践教案一、教学目标1. 知识目标：了解理财的基本概念、原则和技巧，包括投资、储蓄、消费和负债等方面。
2. 能力目标：提高学生的理财能力和实际应用能力，能够制定自己的理财计划并实施。
3. 情感目标：树立正确的理财观念，培养学生的金融素养和责任感。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握理财的基本知识和技巧，并能够制定自己的理财计划。
2. 难点：如何让学生理解理财的重要性，如何提高学生的理财实际应用能力。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些理财成功的案例和存在的问题，引起学生的兴趣和思考，引入理财我能行主题。
2. 讲解：介绍理财的基本概念、原则和技巧，包括投资、储蓄、消费和负债等方面，让学生了解理财的基本知识。
3. 实践：组织学生开展综合实践活动，如制定个人理财计划、参与投资模拟活动等，让学生深入体验和运用理财知识。
4. 总结：总结理财的基本知识和重要性，强调理财实际应用能力和责任感的重要性，鼓励学生制定自己的理财计划并积极实施。
四、教学方法和手段1. 教学资源：相关图片、视频、文献等。
2. 教学方法：讲解、实践、探究、合作学习等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习：出题考察学生对理财基本知识的掌握情况，以及制定个人理财计划的能力。
2. 作业：让学生制定自己的理财计划，并撰写实践报告。
3. 评价：学生自评、互评和教师评价相结合，对作业进行评分和反馈。
六、辅助教学资源与工具1. 电子书包：提供相关的基本知识、实践建议等。
2. 网络资源：收集一些关于理财的基本知识、投资模拟平台等。
3. 工具材料：用于实践活动的工具和材料，如理财计算器、投资模拟平台等。
七、结论通过本节课的学习和实践，学生将了解理财的基本概念、原则和技巧，掌握制定个人理财计划的能力。
通过制定自己的理财计划并实施，学生将树立正确的理财观念，培养金融素养和责任感。
总体来说，本节课将促进学生的财务管理能力提高，提高他们的综合素质和竞争力。
小小理财家(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
教案：小小理财家教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，树立正确的理财观念。
2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。
教学内容：1. 理财知识：货币的起源、货币的种类、理财的定义、理财的原则等。
2. 消费知识：消费观念、消费心理、消费行为等。
3. 合作意识：团队合作的重要性、团队合作的方法等。
4. 创新意识：创新的重要性、创新的方法等。
教学重点与难点：教学重点：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识。
2. 培养学生的消费意识。
3. 培养学生的合作意识。
4. 培养学生的创新意识。
教学难点：1. 理财知识的深入理解。
2. 消费观念的培养。
3. 团队合作的方法。
4. 创新思维的培养。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、教具模型等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
教学过程：1. 引入：通过PPT、视频等方式，引起学生对理财的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 讲解：讲解理财知识、消费知识、合作意识、创新意识等内容，让学生了解和掌握相关知识。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的理财经验、消费观念、合作经历、创新想法等，提高他们的实践能力。
4. 实践：让学生进行理财实践，如制定个人理财计划、进行模拟消费等，提高他们的实践能力。
5. 总结：总结本次课程的内容，让学生明确教学目标，提高他们的学习效果。
板书设计：1. 小小理财家2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 让学生制定个人理财计划，包括收入、支出、储蓄等方面。
2. 让学生进行模拟消费，记录自己的消费行为，分析自己的消费心理。
3. 让学生分享自己的团队合作经历，总结团队合作的方法。
4. 让学生提出自己的创新想法，进行创新实践。
课后反思：通过本次课程，学生了解了基本的理财知识，树立了正确的理财观念，提高了消费意识、合作意识、创新意识。
小小理财家(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用
小小理财家（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解基本的理财知识，树立正确的理财观念。
2. 培养学生的消费观念和消费习惯，学会合理消费。
3. 提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 理财知识：储蓄、投资、消费、预算等。
2. 理财技能：计算利息、制定预算、分析投资等。
3. 消费观念：合理消费、绿色消费、理性消费等。
4. 个人理财规划：设定目标、制定计划、执行与调整等。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的理财知识和技能，树立正确的理财观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、理财案例等。
2. 学具：计算器、笔记本、理财规划表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的理财故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解储蓄、投资、消费等基本理财知识，让学生对理财有一个初步的认识。
3. 案例分析：分析一些典型的理财案例，让学生了解不同理财方式的优缺点，学会如何选择适合自己的理财方式。
4. 实践操作：让学生分组进行理财规划，计算利息、制定预算、分析投资等，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 小小理财家2. 副20232024学年综合实践活动五年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个简单的理财规划。
2. 让学生在家里与父母一起讨论家庭的理财计划，了解家庭的财务状况。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实际操作能力。
3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地掌握理财知识和技能，以及是否能够形成正确的理财观念。
五年级下册综合实践活动导学案-当家理财我能行 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-当家理财我能行一、活动目标本活动旨在让学生了解金钱的基本概念、了解家庭理财的重要性和方法，培养学生理性消费和储蓄的意识，提高学生的金钱管理能力。
二、活动过程1. 学生自我介绍和分组学生在班内进行自我介绍，老师根据学生的个性特点和性格分组，并给每组分配一个组长。
2. 首先进行“钞票游戏”将课前准备好的钞票混在一起，让每位学生在袋子里摸出一张，看看自己得到了多少钱。
然后，这些同学将自己的钞票排列组合，用心算的方式算出总和。
最后，老师会公布所有学生的总和，让学生比较并分析总和高低的因素。
3. 学习金钱的基本概念（1）钞票的种类及面值老师将人民币的各种面值和外形展示给学生，让学生了解钞票上的基本信息，例如图案、文字、色彩以及钞票的数字面额。
（2）货币的功能和来源通过学生的思考和讨论，让学生了解到货币作为社会交易的媒介，便利了人们的交易和生活；货币的来源包括银行信用、货币市场等，而个人家庭的收入也是人们获得货币的来源之一。
4. 理财知识的学习（1）理财意识的培养让学生知道理财对个人财务管理的重要性，了解理财的概念和相关知识，例如如何规划自己的支出和储蓄等。
（2）支出和收入的概念让学生体验收入和支出的真实场景，例如父母的工资收入、家庭的水电费、物业费、日常生活开支，从而帮助学生理解支出和收入对个人理财的重要性。
（3）储蓄和理财的方法让学生了解储蓄和理财的基本方法，例如定期存款、基金、股票、保险等，让学生了解各种方法的优缺点及风险和收益之间的关系。
5. 理财实战（1）学生了解家庭收支情况让学生了解自己家庭的日常开支和收入情况，借此引导学生思考，如何根据家庭现实情况进行理财规划。
（2）学生制定理财计划根据家庭的现实情况，让学生制定自己的理财计划，根据家庭收支情况和储蓄目标设定合理的银行储蓄计划、生活费用预算和投资策略。
（3）学生实践理财计划通过学生的实践练习，让学生体验如何制定理财计划，执行计划，以及完成目标的喜悦和自信，同时，也提高了学生的储蓄和投资能力。
小小理财家(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：小小理财家教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的理财知识，树立正确的理财观念。
2. 培养学生的消费意识，提高他们的消费能力。
3. 培养学生的储蓄习惯，让他们学会合理规划自己的零花钱。
4. 培养学生的投资意识，让他们学会如何进行简单的投资。
教学内容：1. 理财的基本概念和原则。
2. 消费的原则和技巧。
3. 储蓄的方法和技巧。
4. 投资的基本知识和方法。
教学重点与难点：重点：1. 理财的基本概念和原则。
2. 消费的原则和技巧。
3. 储蓄的方法和技巧。
4. 投资的基本知识和方法。
难点：1. 理财知识的理解和应用。
2. 消费意识的培养和提高。
3. 储蓄习惯的培养和坚持。
4. 投资知识的理解和应用。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、教学视频、教具等。
2. 学生准备：笔记本、笔、计算器等。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个有趣的故事或者生活实例，引发学生对理财的思考和兴趣。
二、理财知识讲解1. 教师讲解理财的基本概念和原则，让学生了解理财的重要性和必要性。
2. 教师讲解消费的原则和技巧，让学生学会如何合理消费。
3. 教师讲解储蓄的方法和技巧，让学生学会如何储蓄和管理自己的零花钱。
4. 教师讲解投资的基本知识和方法，让学生学会如何进行简单的投资。
三、案例分析1. 教师给出一些理财案例，让学生分析并讨论其中的理财原则和方法。
2. 学生分享自己的理财经验和心得。
四、实践操作1. 教师设计一些理财小游戏或者实践任务，让学生亲身体验理财的过程。
2. 学生通过实践操作，加深对理财知识的理解和应用。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学的理财知识，让学生形成自己的理财观念和方法。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，进行课后反思。
板书设计：1. 小小理财家2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 让学生制定一个自己的理财计划，包括消费、储蓄和投资等方面。
2. 让学生调查和了解一些常见的理财产品和投资方式，进行比较和分析。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐理财(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动快乐理财教学目标：1. 让学生了解基本的理财概念，知道理财的重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱，学会理财的基本技巧。
3. 培养学生良好的消费习惯，提高他们的消费意识。
教学内容：1. 理财的概念和重要性2. 零花钱的管理和规划3. 消费习惯的培养教学重点：1. 让学生了解理财的概念和重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱。
3. 培养学生良好的消费习惯。
教学难点：1. 让学生理解理财的概念和重要性。
2. 培养学生合理规划自己的零花钱的能力。
3. 培养学生良好的消费习惯。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和PPT。
2. 学生准备自己的零花钱。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有零花钱？你们是怎么使用零花钱的？2. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题：快乐理财。
二、理财的概念和重要性1. 教师通过PPT介绍理财的概念和重要性。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对理财的理解和认识。
3. 教师总结并强调理财的重要性。
三、零花钱的管理和规划1. 教师通过PPT介绍零花钱的管理和规划的方法。
2. 学生通过小组讨论，分享自己管理零花钱的方法和经验。
3. 教师总结并给出建议。
四、消费习惯的培养1. 教师通过PPT介绍良好的消费习惯和不良的消费习惯。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的消费习惯，并讨论如何培养良好的消费习惯。
3. 教师总结并给出建议。
五、总结与反思1. 教师通过提问方式引导学生思考：通过本节课的学习，你们对理财有了哪些新的认识？你们将如何规划自己的零花钱？2. 学生回答问题，教师总结并强调理财的重要性。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的作业，让学生回家后与家长一起讨论家庭的理财计划。
2. 教师可以组织学生参加相关的理财活动，如模拟投资等。
教学反思：本节课通过引导学生了解理财的概念和重要性，培养学生合理规划自己的零花钱，提高他们的消费意识。
小学生理财,教案
篇一：《小学生一至六年级理财活动教案设计》具体设计小学四年级：今日我当家活动目标： 1、让学生记录家庭一天收支明细，独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在生活中、实践中感受父母的辛苦。
3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。
活动准备：1、通过之前一、二、三年级的理财知识培养的准备，四年今日我当家活动才能顺利展开，所以说，在低年级中要开展一些活动准备才行。
2、在开展本次活动前，通过开班会形式，安排这次活动的要求、注意事项、任务等，并让学生与家长沟通，取得家长的认可和帮助。
活动过程：1、首先我在班级里布置一个以“今日我当家”为主题的综合实践活动，要求每个学生周六周日抽一天完成，然后将活动情况以及家长评价如实记录下来上交，并写自己的实践心得。
2、与家长沟通并得到家长的认可，从家长那里得到今天家庭的开销经费，负责一家人的整天开支。
首先早上要主动去菜场买菜，学会讨价还价，然后洗干净所有的菜和淘米，做力所能及的事情。
然后，跟着妈妈或者爷爷奶奶学做一道简单的菜，尝试自己淘米做饭。
3、打扫家庭卫生。
主动扫地、拖地、擦拭家具、洗衣服。
4、记录下来一整天的情况，并写下心得。
活动成果：1、能够提高学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。
现在家庭一般都只有一个孩子，因此孩子除了在学校参加实验课以外，极少在家里参加各种劳动，生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，动手实践机会和能力可以说非常匮乏，这次活动给学生一个展示自我的平台，能够充分使他们认识到自己的能力，从而提高自信心和动手操作能力。
2、能够培养学生探索精神。
通过自己买菜、做菜，在家长的指导下去摸索做菜的技巧，面对这种困难和失败，并最终取得一定的成果。
3、通过实践使学生体验到了父母的辛劳，增进了亲子感情。
篇二：小学综实五下《快乐理财》教案小学综实五下《快乐理财》教案课程纲要依据：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
小学综合实践活动教案学当小小理财师
小学综合实践活动教案学当小小理财师小学综合实践活动教案：学当小小理财师引言如今，理财已成为现代生活中一个不可或缺的技能。
明智的理财决策有助于提高个人和家庭的财务状况，培养良好的理财习惯对于孩子们的未来也非常重要。
本教案将引导小学生通过综合实践活动学习理财知识，成为小小理财师。
一、活动目标1. 了解什么是理财以及理财的重要性；2. 学习简单的理财概念和基础知识；3. 培养理财意识和责任心；4. 培养小学生的团队合作和自主学习能力。
二、活动准备1. PowerPoint演示或白板；2. 彩色笔、纸、卡片和贴纸等学习用品；3. 实物道具：储蓄罐、小钱包、小瓶子等；4. 计算器。
三、活动过程1. 理财概念学习（15分钟）a. 使用PowerPoint演示或白板，简单解释什么是理财，以及理财的重要性。
强调理财对个人财务健康的影响，帮助孩子们意识到理财的必要性。
b. 列举一些常见的理财目标，例如：储蓄购买心仪的玩具、去旅行、学习优秀等等。
引导学生思考他们在自己的生活中可能面临的理财目标。
c. 分发卡片，让学生用彩色笔玩家他们的理财目标，并鼓励他们进行讨论，分享他们的目标以及理财方法。
2. 理财基础知识学习（30分钟）a. 使用PowerPoint演示或白板，向学生介绍一些简单的理财概念，如储蓄、开支、预算等。
解释每个概念的含义，并给出生活中的例子进行说明。
b. 分发纸和笔给学生，让他们记录自己的零用钱来源以及可能的开支项目，然后使用计算器计算每月的收入和支出总额。
引导学生思考如何根据他们的收支情况制定出合理的预算。
c. 让学生自己设计一个简单的预算表格，包括收入、支出和结余三个栏目。
鼓励他们将预算表格用贴纸装饰起来，使其更具个人化。
3. 团队合作小游戏：理财规划挑战（45分钟）a. 将学生分为几个小组，每个小组有一个领导者负责组织和协调。
给每个小组一定数量的现金，让他们在规定的时间内进行理财规划。
b. 领导者负责记录每个小组的收入和支出，并确保每个小组的预算能够得到合理的安排。
小小理财家(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册-全国通用
小小理财家（教案）一、教学目标1.了解理财的概念和理财的重要性；2.掌握基本的理财知识和理财技巧；3.培养良好的理财意识和习惯；4.培养学生的责任感和合作精神。
二、教学重点和难点重点1.理解理财的概念和重要性；2.学习理财的基本知识和技巧。
难点1.培养良好的理财意识和习惯；2.培养学生的责任感和合作精神；三、教学内容及安排第一课时：认识理财1. 学生活动：1.讨论理财的定义；2.分析理财的重要性。
2. 教师活动：1.介绍理财的定义和重要性；2.分析理财的现实意义。
1.了解理财的概念；2.分析理财的重要性；3.了解理财的基本知识和技巧。
第二课时：理财小达人1. 学生活动：1.分组讨论学生的消费习惯；2.设计理财计划，提出合理的理财建议。
2. 教师活动：1.介绍理财的基本知识和技巧，如储蓄、投资等；2.分析不同的理财方式和风险控制。
3. 教学流程：1.讨论学生的消费观念和习惯；2.介绍理财的基本知识和技巧；3.设计理财计划，提出合理的理财建议。
第三课时：理财小达人讲座1. 学生活动：1.设计理财小达人的讲座内容；2.分组进行讲座，分享自己的理财经验。
2. 教师活动：1.引导学生设计讲座内容；2.授课技巧和表达方法。
1.设计理财小达人的讲座内容；2.分组进行讲座，分享自己的理财经验。
第四课时：理财小达人实践任务1. 学生活动：1.根据自己的理财需求和目标，设计理财实践任务；2.组长负责分工和任务分配。
2. 教师活动：1.指导学生制定理财实践任务；2.引导学生学会利用工具辅助理财。
3. 教学流程：1.根据自己的理财需求和目标，设计理财实践任务；2.组长负责分工和任务分配；3.学生实践任务完成后，分享经验和成果。
四、教学评价评价内容1.学生的理解和掌握程度；2.学生的表现和交流能力；3.学生的理财实践任务成果。
评价方式1.教师课堂观察记录；2.学生反馈和自我评价；3.学生理财实践任务成果的展示。
五、教学资源1.课本、练习册；2.网络课件、视频。
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【教学设计】_家庭理财我能行_综合实践
家庭理财我能行教学过程
一、故事激发兴趣：导入新课
1.教师谈话：你们知道他是谁吗？——泰森
师：泰森，大家都知道，他是世界级的拳王，拥有着自高
无上的荣誉，他曾经拥有4 个多亿的资产，被称为世界级的富翁，可是，时间飞逝，他成了世界上最穷的穷光蛋，在别人眼里，
他就是一个不折不扣的娱乐小丑。
你们知道他为什么会成为穷
光蛋吗？（破产），不是的，是因为什么原因呢？下面请同学
们观看大屏幕（出示泰森挥霍的数据，）同学们仔细观看，小
组讨论，看一看你从中发现了什么？
生：自由的讨论，然后回答
师板书：浪费
师：对，同学们观察的都非常的仔细，很棒，那么这种消
费好吗？真的给他带来了快乐吗？下面让我们继续看另外一个
事例。
（出示图片）这又是谁呢？
生讨论回答。
师：对，这就是响当当的石油大王——洛克菲勒，他之前
是一个穷小子，可谁也没想到多年以后他竟然成为亿万富翁，
石油界的大亨。
你们想不想知道他又是怎么样成为世界级亿万
富豪的吗？（出示ＰＰＴ）这是石油大王的一些金钱数据，同样，小组导论，看谁能发现更多。
生：小组开始讨论，师巡视指导。
师板书：节约储存投资积累
师结题：家庭中理财我能行，生齐读课题
【设计意图：以对比故事为导入，把学Th瞬间拉进了课堂。
并引起学Th了解理财的重要性，使学Th快速的投入到学习中来。
】
二、互动交流，体验探究
活动一寻根究底
1.教师引领：下面是王先Th一家的收入以及开支，你们看一下有没有一伙的地方，如果有疑惑，我们应该如何正确的改正呢？按照我们以前的方法在小组内交流。
王先生一家每月平均收支情况（单位：元/月）
收入：9800
买房贷款：1500
宝宝保险：教育保险+医疗保险=420 元
教育费用：钢琴+外语+学习材料费=400
伙食费：家里吃饭+外面吃饭+零食=3000
衣服开支：600
养车费用：汽油费+保养费+养路费+保险=1540
水电煤气：420
人情开支：400
孝敬父母开支：600
通讯：手机+固定电话+宽带网费=260
冲动消费（见到喜欢的东西就买）：600
开支合计：9740
每月结余：9800-9740=60
2.学Th小组内交流。
（在学生交流期间，教师巡视指导。
）
3.全班交流.（学生汇报时，适时出示图片）
(1)Ａ小组汇报
教师过渡：王先Th一月赚多少钱呢？开支合不合适呢？请Ａ小组给我们解惑。
森林小组学Th汇报，其他组的同学补充。
预设：如果没有Th活等开支可不可以呢？为什么不可以（教师随机出点评）
教师补充：为什么我们的Th活会如此的挥霍呢？什么原因导致的呢从哪些数据可以看出来呢？
(2)Ｂ小组汇报
教师过渡：看到挥霍的只剩就是块钱的时候，你会想到什么？。
学Th交流：孩子上大学了会怎么开支啊？这样长久下去号码？我们应该如何去改正呢？哪些可以去掉吗？
教师相机引导：对，除了这些挥霍，我们应该如何改进，你家的Th活有没有需要改进的地方呢？
(3)Ｃ小组汇报
教师过渡：同学们，我们不仅要知道理财的重要性，也要切合咱们家庭的实际情况进行调查，你们知道有哪些调查的方法吗？（出示ＰＰＴ）
学Th交流：小组内讨论问题
教师补充：
研究课题名称的两种形式：
1、有关（）的研究
2、关于（）的调查和研究
（4）Ｄ小组
教师过渡：知道了调查的形式了，那我们应该如何去填写表格呢？小组再次合作交流
Ｄ小组进行展示了解，其他小组进行补充。
教师引领：读了课本中的资料，听了老师的介绍，我们知道理财的重要性。
此时此刻，你有什么要说的吗？
学Th谈感受。
感受到理财就在我们身边，要学会理财。
家庭理财，可以改变人的一生。
三．归纳梳理，知识建构
1、我眼中的理财
教师引领：同学们，东理财真的很重要。
你能说一说吗？
学Th夸上两句。
小结：现在孩子拥有更多的自己的金钱，但是对于金钱意识比较薄弱，不会正确的理财，这也给家庭、家长造成了很大的负担。
孩子们抵抗买东西的意识比较小，不会正确的理财，从而对待生活不太认真。
【设计意图：通过小组讨论，全班交流，教师补充等方式，使学Th认识到理财的重要性以及研究的方法，从而提高孩子们热爱Th活，热爱理财的好习惯。
】
２、课下请同学们根据自己家中的资料，做一期自家家庭的生活开支以及理财报表。
（可以小组内合作完成，一组一
张。
）
板书设计
家庭理财我能行
挥霍
节约储存投资积累
家庭理财我能行前置性作业单
资源宝库前置性作业单
资源宝库前置性作业单
资源宝库前置性作业单。