2020高考人民版历史-课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治
2020版高考历史课时检测(一)中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治(含解析)人民版.doc
2020版高考历史课时检测（一）中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治（含解析）人民版课时检测（一）中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治时间45分钟满分60分一、选择题每小题3分，共45分1．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌今河南淇县；封周公长子伯禽于鲁，都奄今山东曲阜；封召公奭于燕，都蓟今北京。
分封A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权解析选 A 根据材料“河南”“山东”“北京”并结合所学知识可知，周王分封王族成员，使得王畿以外的广大地区有了共同的文化底蕴，这推动了文化的交流与文化认同，故A项正确；周不存在君主专制，秦朝时建立君主专制制度，B项错误，排除；C项错在“直接控制”，排除；材料并未体现“世袭特权”，排除D项。
2．唐德刚在晚清七十年中说“我国春秋战国时代，列强之间订立国际条约都要把‘毋易树子’‘毋以妾为妻’等家庭小事写入国际公法，以维持世界和平。
”“列强”的做法A．加强了中央集权B．维护了宗法制C．导致分封制崩溃D．促使礼崩乐坏解析选B A项中央集权到秦朝才正式确立，排除；根据题干中的“‘毋易树子’‘毋以妾为妻’”再结合春秋战国的时间，可知是维护了以血缘为纽带的宗法制，B项正确；题干没涉及分封制，C 项排除；材料以条约、家庭为内容，并未涉及礼乐制度，D 项排除。
3．2019·徐州一中检测学者徐增阳在流动与农民传统政治文化的嬗变中说“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。
”这主要体现了A．宗法血缘关系B．家国同构观念C．中央集权意识D．民族传统美德解析选B 血缘关系和政治关系的结合，宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切的结合在一起，故B项正确；随着专制主义中央集权制的建立，宗法制虽然消亡，但这种“家国一体”的宗法观念却延续下来，A项只强调了“血缘”这一“家族关系”的信息，而国家政治未概括在内，故A项错误；材料中信息未体现中央集权意识，故C项错误；民族传统美德说法错误，故D项错误。
高考历史一轮复习课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治(含解析)人民版
课时规范练2 走向“大一统”的秦汉政治一、选择题1.(2021·四川泸州模拟)秦灭六国后,统一帝国的规模不断扩大,秦始皇为平衡国内人口,将中原人口密集区的部分人口迁移至经济落后地区或少数民族占领区,这一战略布局( )A.利于促进大秦帝国的统一B.是古代中国大规模移民现象的开始C.是小农经济扩张性的体现D.有利于中华民族多元一体格局的形成2.(2021·陕西宝鸡模拟)据《公羊传》言,秦人立君不以嫡庶长幼,惟“择勇猛者立之”。
自秦襄公至秦穆公九代国君,以长子继位者仅有武公、宣公二人。
这反映出秦国( )A.率先建立集权体制B.尚武的文化传统C.未受宗法制的影响D.王位传承的稳固3.(2021·陕西宝鸡高三月考)秦朝实行三公九卿制,其中:丞相负责协助皇帝处理全国政务,御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章,监察文武百官,太尉负责军事。
这反映了此制度( )A.使各部门独立行使职权B.具有明显的决策高效性C.分割了皇帝的部分权力D.蕴含了分权制约的理念4.(2021·安徽合肥模拟)秦国大量任用才智之士为相,这些相虽然权倾一时,名动天下,对秦统一全国有莫大的功劳,但却未世袭于子孙。
这从侧面说明秦统一全国的原因是( )A.建立了三公九卿制B.克服了来自内外的挑战C.较早建立了官僚制D.得到了天下名士的拥护5.(2021·云南昆明一中高三第九次考前适应性训练)下面是秦汉郡县乡里组织图。
据图可知,秦汉时期( )A.官僚政治制度已经成熟B.地方治理体系基本形成C.地方机构建设分权明显D.彻底消除封建割据隐患6.《浅议中国政治制度对城市行政管理的影响:以郡县制为例》一文中写道,在这样的制度框架下,官员对下管理地方事务,对上服从或者等待调遣,很多建设环节仅限于政府强大的纵向行政运作体系中。
由此可见郡县制下的城市管理模式( )A.不利于公众力量的积极参与B.有利于民生问题的有效解决C.有助于城市建设的科学规划D.使官员疏于政务贪污腐败成风7.(2021·湖南益阳模拟)有人认为,中国古代政治从西周的“礼仪政治”到秦朝的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
2019-2020学年高中历史课时跟踪检测二走向“大一统”的秦汉政治含解析人民版必修12019102922
课时跟踪检测（二）走向“大一统”的秦汉政治(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．秦灭六国实现统一具有划时代的意义，最主要是因为( )A．建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝B．统一了度量衡C．为两汉至宋元政治制度的发展奠定了基础D．统一了法律解析：选A 注意是“划时代的意义”，B、C、D三项均是侧面的意义，不符合题意，故选A项。
2．秦始皇宣布：“皇帝作始，端平法度，万物之纪……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。
”这体现出的制度特征是( )A．皇位世袭B．天命神授C．皇权至上D．以法治国解析：选C 据材料“六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者”可知主要强调的是皇权至上，故C项正确。
3．秦朝修建咸阳，运用了天体观念。
把渭河比作天体的银河“天汉”，把各座宫殿比作星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。
从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是( )A．皇位从二世、三世直至万世，传之无穷B．借助神灵维护自己的统治C．君主专制，中央集权D．神化皇权，万世一统解析：选C “以咸阳宫为中心，形成众星拱辰的格局”。
说明正确答案为C项。
4．秦朝的九卿中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇室财政，宗正管皇帝宗族事务等。
这表明当时( )A．权责分明B．唯才是用C．家国一体D．官员繁多解析：选C 九卿的职能既管理国家事务又负责皇家事务，体现了职能的交叉，是家国一体特征的体现，故C项正确。
5．安作璋先生认为“御史大夫的官位虽比丞相低……但地位却十分重要”，“在法定制度上，他有着特殊的地位”，并“握有考课、监察和弹劾百官之权，这种权力有时甚至超过丞相”。
由此可见丞相与御史大夫的关系是( )A．御史大夫只是丞相的助手B．御史大夫与丞相互不统属C．御史大夫与丞相密切配合D．御史大夫与丞相相互牵制解析：选D 据材料“御史大夫的官位虽比丞相低……握有考课、监察和弹劾百官之权，这种权力有时甚至超过丞相”可知御史大夫与丞相相互牵制，故选D项；御史大夫是副丞相，不是丞相的助手，排除A项；御史大夫监察百官，丞相辅佐皇帝处理全国政务，二者互不相属，材料强调的是相互牵制，排除B项；材料说的是牵制而不是密切配合，排除C项。
广西专用高考历史一轮复习课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治(含解析)人民版2
课时规范练2 走向“大一统”的秦汉政治1.(2020广西南宁一模)秦统一全国后对官吏实行严格的上计制度,即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册,呈送上级,报告治理状况。
据此可知,这一制度旨在( ) A.完善选官制度 B.增加政府收入C.强化君主权力D.加强中央集权答案:D解析:上计制度有利于加强对地方的管辖,加强中央集权,故选D项;上计制度是一种监察制度而非选官制度,排除A项;上计制度是地方定期向中央汇报工作,有利于中央对地方管理状况的了解,不能增加财政收入,排除B项;上计制度是关于中央与地方的政治制度,直接推动了中央权力增强,排除C项。
2.(2020广西南宁二模)在汉高祖要求下,陆贾著《新语》十二篇,总结秦亡汉兴教训。
汉文帝时贾谊著《过秦论》《治安策》、贾山著《至言》,都对历史经验作了深刻的总结。
这些做法( )A.体现了开拓进取的精神B.促成了私家撰史的风气C.推动了士人政府的形成D.提高了国家治理的能力答案:D解析:汉朝时,陆贾等人著书立说,总结秦亡汉兴等历史经验教训,为皇帝治理国家提供借鉴,提高了国家治理的能力,故选D项;开拓进取的精神与深刻总结国家治理的经验教训不符,排除A项;陆贾等人著书立说,可以说是汉初君臣共同总结历史经验的产物,体现出汉初统治集团的指导思想,排除B项;士人政府即崇尚文治的政府,儒学正统地位的确立推动了士人政府的形成,排除C项。
3.文献中关于秦朝“三公九卿”官员的事迹,只有丞相、御史大夫及九卿参与国家事务的记载。
另据考证,秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。
对此现象符合史实的解释是( )A.巩固君主专制集权需要B.太尉一职实为后人杜撰C.秦朝政局保持稳定太平D.秦朝中央官制变动频繁答案:A解析:秦朝皇权至上,太尉虚设,是巩固君主专制集权的表现,故A项正确;太尉是秦朝设置的重要中央官职,故B项错误;秦朝虚设太尉不能说明秦朝政局稳定,故C项错误;秦朝在中央设立三公九卿,中央官制基本稳定,故D项错误。
2024_2025学年高中历史课时检测2走向“大一统”的秦汉政治含解析人民版必修1
走向“大一统”的秦汉政治一、选择题(每小题4分，共32分)1．“直到秦汉，中心方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存。
”这主要归因于下列哪一制度的实行( )A．嫡长子继承制B．郡县制C．分封制D．王位世袭制解析：选B 郡县制的实施有利于加强中心集权，打破了血缘分封，与题干中“更像样的统一政府”“不是封建性的诸侯列国并存”信息一样，故B项正确。
2．王家范在《中国历史通论》中指出：今日看来西周政治里明显有深厚的贵族色调，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
材料中的“独制”与“地方分权体制”相比，其不同在于( )A．郡守与县令都由地方举荐任职B．郡守与县令世代镇守地方C．郡守与县令都由君主干脆任命D．县令接受郡守的监督任命解析：选C 秦朝郡县制下，郡守与县令皆由皇帝任命，而非地方举荐，也不能世袭，故A、B、D三项错误，C项正确。
3．秦始皇宣布：“皇帝作始，端平法度，万物之纪……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。
”这体现出的制度特征是( )A．皇位世袭B．天命神授C．皇权至上D．以法治国解析：选C 据材料“六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者”可知主要强调的是皇权至上，故C项正确。
4．秦始皇统一六国后创制了一套御玺。
如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。
材料不能说明( )A．皇帝处于至高无上的地位B．秦朝有内外两种系统处理国事C．秦朝实行中心集权的体制D．三公九卿制大大提升行政效率解析：选D 御玺专属于皇帝；皇帝之玺、天子之玺、信玺、行玺等区分表明有内外两套系统；任命国家官员和任命四夷的官员的大权总揽于皇帝，是中心集权的体现，故A、B、C三项正确，不符合题意。
故选D项。
5．安作璋先生认为“御史大夫的官位虽比丞相低……但地位却非常重要”，“在法定制度上，他有着特别的地位”，并“握有考课、监察和弹劾百官之权，这种权力有时甚至超过丞相”。
《二 走向“大一统”的秦汉政治》(同步训练)高中历史必修第一册_人民版_2024-2025学年
《二走向“大一统”的秦汉政治》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、公元前221年，秦始皇实现了中国历史上的第一次大统一，建立起秦朝。
请问，秦始皇统一六国的具体年份是哪一年？A、公元前207年B、公元前221年C、公元前227年D、公元前230年2、秦始皇设立了三公九卿制，其中“三公”分别是指？A、丞相、太尉、御史大夫B、天子、太尉、御史大夫C、丞相、诸侯、御史大夫D、内相、太尉、御史大夫3、秦始皇统一六国后，下列哪项措施对巩固封建统治起到了关键作用？A. 统一度量衡B. 推行法律改革C. 实施郡县制D. 建造万里长城4、汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，这一政策的影响主要体现在以下哪个方面？A. 增加了官僚队伍的文化素质B. 加强了对人民思想的控制C. 促进了中国古代科技的发展D. 提高了中央政权的合法性5、题干：秦始皇统一六国后，采取了一系列措施巩固统一，以下哪项措施不属于其中？（）A. 统一度量衡B. 实行郡县制C. 推行焚书坑儒D. 实行三公九卿制6、题干：汉朝初年，汉高祖刘邦为加强中央集权，采取了以下哪项措施？（）A. 推行郡国并行制B. 实行推恩令C. 修建长城D. 派遣将领征讨匈奴7、秦朝为加强中央集权，在地方推行了什么制度？A、分封制B、郡县制C、行省制D、三省六部制8、汉代通过以下哪种方式强化君主专制？A、废除丞相B、实行三公九卿制C、实行内阁制度D、设立中朝和外朝9、题目：秦朝为了统一度量衡，采取措施是：A.推广各诸侯国使用的“商鞅量”B.实行中央集权制，由中央政府统一规定度量衡C.废除了各诸侯国的私度私量，推行统一的度量衡D.在原有度量衡基础上略作调整 10、题目：汉武帝时期，加强中央集权的措施不包括以下哪项？A.设立中央监察机构——司隶校尉B.实行均田制，加强土地管理C.推广“推恩令”，削弱诸侯国的势力D.设立“五经博士”，使儒家思想成为国家官方意识形态11、【题目】秦朝统一后，秦始皇采取的一系列巩固统一的措施中，对后世影响最为深远的是（）A. 实行郡县制B. 统一度量衡C. 统一文字D. 建造长城12、【题目】汉武帝时期，为加强中央集权，实行了“推恩令”，下列关于“推恩令”影响的表述，不正确的是（）A. 加剧了地方割据势力B. 促进了中央集权C. 加深了诸侯国内部矛盾D. 增强了诸侯王的权力13、秦始皇统一六国后，为加强对全国的统治，创立了一套中央集权制度。
2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治课后训练巩固提能人民版必修1
第2课走向“大一统”的秦汉政治时间：30分钟满分：60分一、选择题(每小题5分，共40分)1．“元元黎民，得免于战国。
”《汉书》中的这一材料反映出秦统一的意义是( ) A．使人民脱离了强大诸侯国的控制B．为我国长期的统一奠定了坚实基础C．建立了统一的多民族的封建国家D．使人民有相对安定的生产生活环境答案 D解析结合战国时期战乱不断的情况，可知“得免于战国”说明秦朝的统一结束了分裂割据局面，有利于人民生活的安定，故答案为D项。
2．“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。
”这表明“新皇帝”的重大举措是( )A．建立皇帝制度 B．废分封，立郡县C．设立三公九卿 D．统一货币、度量衡答案 B解析题干“废除了所有的封建国家和王国”即是废除分封制；“由中央政府任命、并向中央政府负责的官员”即是推行郡县制，由中央任命官员管理地方，故选B项。
3．春秋时期，秦国有“伐邦、冀戎，初县之”“初县杜、郑”，晋国有“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”等资料。
这说明( )A．郡县设置与军事有关B．郡的地位远远高于县C．郡和县的设置在各国推广D．分封制已退出历史舞台答案 A解析材料中的秦国、晋国设置郡、县均与“伐”“克敌”等军事行动有关，A项正确。
根据晋国资料可知，县的地位高于郡，B项错误；材料只涉及秦晋两国，不能反映郡县在各国推广，C项错误；D项不符合史实。
4．秦朝在边疆少数民族聚居地设置的“道”是( )A．直属于中央的地方行政区划B．与郡同级的地方行政机构C．与县同级的地方行政机构D．与乡同级的地方基层行政机构答案 C解析根据所学可知，秦朝的“郡”是直属于中央的地方行政区划；秦朝“县”隶属于郡，设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。
故选C项。
5．《汉书·百官公卿表》记载某一官职：“……秦官，金印紫绶，掌武事。
”该官职应当是( )A．丞相B．太尉C．御史大夫D．廷尉答案 B解析从“掌武事”可判断此官职为太尉，B项正确。
人民版高一历史必修1专题1第2课走向大一统的秦汉政治练习
第 2 课走向大一统的秦汉政治 (练习 )1、秦始皇日：“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇“求其宁息”的举措是A ．设三公九卿B．修长城C．推行郡县制D．拟订秦法2、秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供给，宗正管皇帝家族和亲戚等。
这反应了中国古代政体的实质是A ．职分细化、各负其责B ．化国为家、君权至上C．选贤举能、唯才是用 D ．官员众多、政务繁琐3、秦朝一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟元勋：自为枝辅。
今陛下有国内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长远者，非所闻也。
”这位大臣实质上主张A ．反对郡县制B ．反对分封制C．改革中央官制D．成立中央集权制4、《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较粘糊，只需走进历史，不论你能否愿意，也不论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。
”作者这样议论秦始皇，主假如鉴于他A ．开始推行郡县制,增强对地方的管理B．确定了后代两千多年的国家政治框架C．确定了分封子弟的制度D．开始用军功爵制取代世卿世禄制5、在议论秦朝消亡时，美国历史学家费正清说：“在证了然法家思想确有功效的同时，秦王朝也 (从反面 )表现了孟子的一个思想的正确——政府最后仍是要依赖被统治者的默认。
”此处孟子的“一个思想”详细是指A. 制天数而用之B.“民贵君轻”，统治者要推行“德政”C.兼相爱、交相利D.增强中央集权，防备人民抗争6、秦一致后，在全国范围内确定了专制体系。
秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉成立后，刘邦为改变朝仪无度的情况，命儒士叔孙通拟订新朝仪。
他们都是为了A ．突出皇帝的至尊地位B ．削弱丞相在百官中的影响C．确定中央政府的威望 D ．增强中央对地方的控制7、公元前214 年，秦始皇一致岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。
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课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治
一、选择题
1.(2019河北邢台月考,6)下面为秦国部分著名人物的原籍和主要事迹。
据此表可知()
A.楚国是最后一个被秦国所灭的国家
B.战国时期的人才都流向秦国
C.重用外来人才助推秦的崛起与统一
D.秦国的统一策略具有连续性
2.(2019河北廊坊期中,8)有位学者在论及三公九卿时说,“论其性质,均近于为王室之家务官,乃皇帝之私臣,而非国家之政务官,非政府正式之官吏”,政府“有几处亦只是一个家庭规模之扩大”。
此材料表明()
A.王室与政府已完全分开
B.权力分工结构体现原始色彩
C.三公九卿均是国家政务官
D.三公九卿之间互相牵制
3.(2019吉林吉林三模,25)“考秦之制……盖内外官制同一系统”。
中央的丞相与地方的郡守掌民事,中央的太尉与地方的郡尉掌军事,中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。
材料反映了()
A.秦朝开创了中央集权的体制
B.官僚政治完全取代贵族政治
C.形成中央对地方的垂直管理
D.官僚机构出现重叠臃肿现象
4.(2019广西南宁一模,25)秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度,即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册,呈送上级,报告治理状况。
据此可知,这一制度旨在() A.完善选官制度 B.增加政府收入
C.强化君主权力
D.加强中央集权
5.(2019广东茂名二模,25)秦朝统一后,秦始皇巡游天下,采纳齐鲁儒生刻石颂德的建议,在齐、楚旧地七处刻石。
下表是刻石部分内容。
据此可知,秦朝()
A.以法治强化伦理观念
B.注重社会行为规范的建设
C.对齐楚旧地恩威并施
D.以神权维护统治的合法性
6.秦朝正式开启了中国千余年的封建王朝时代,是中国历史上的里程碑。
但马克思却形象地比喻其为:“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样。
”马克思这番话旨在强调()
A.先秦分封制催生了中央集权
B.秦实现了中央集权和地方分权的结合
C.秦官僚政治存在着严重的弊端
D.秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实
二、非选择题
7.(2019山东临沂月考,26)阅读材料,完成下列要求。
材料一据载,在周公摄政时就分封了71国,其中大部分都是周的同姓子弟。
分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。
诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
周朝的分封主
要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展,大大加强了王室对全国疆域的控制,巩固了周天
子天下共主的地位,即所谓“率土之滨,莫非王臣”。
——摘编自张帆《中国古代简史》材料二《史记·商君列传》所说的:“令民为什伍,而相牧司连坐。
”此举体现了国野制度崩溃,国人
与野人界线泯灭的变化。
秦孝公用商鞅变法,“并诸小乡聚,集为大县,县一令,四十一县”。
事在孝公十二年(前350年)。
户籍相伍与集乡聚为县两事,是秦国地方行政制度的重大转折点。
县既由基层的乡聚组成,乡聚以下又有什伍之组织,这样一来,就将过去血缘关系的氏族组织,改造成为从户开始经什
伍到乡聚再到县的严密的地缘关系组织,形成了完全意义上的基层地方行政组织体系。
从秦统一天
下后将县的幅员定为“大率方百里”的原则看来,在商鞅集小乡聚为县时,必然也已有某种分划的原则。
同时每一县都由国君任命的县令担任长官,也标志着官僚制的完善。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》(1)根据材料一并结合所学知识,说明西周建立分封制度的内容与影响。
(2)秦国的地方行政制度有何重大变化?对秦国加强统治有何意义?
参考答案
课时规范练2走向“大一统”的秦汉政治
1.C材料中没有涉及秦统一的过程,故A项错误;B项说法过于绝对化,故B项错误;根
据表格中人物的原籍和主要事迹并结合所学秦统一的原因可知重用外来人才是秦崛起
与统一的重要原因,故C项正确;秦国的统一策略具有连续性不是材料主旨,故D项错误。
2.B材料强调的是王室和政府的界限模糊,“王室与政府已完全分开”的说法过于绝对,
故A项错误;由材料中三公九卿“均近于为王室之家务官乃皇帝之私臣”,可知权力分工结构尚未成熟,还有相当的原始色彩,故B项正确;“三公九卿均是国家政务官”与材料“非政
府正式之官吏”的说法相矛盾,故C项错误;材料未体现三公九卿之间互相牵制,故D项错误。
3.C材料没有强调秦朝政治体制的开创性,故A项错误;材料没有说明官吏的来源,不能
说明官僚政治完全取代贵族政治,故B项错误;由材料可知,秦朝形成了一套从中央到地
方的系统,类似一种垂直的管理,故C项正确;题干材料没有体现出官僚机构的重叠,故D
项错误。
4.D上计制度是一种监察制度而非选官制度,故A项错误;上计制度是地方定期向中央
汇报工作,有利于中央加强对地方管理状况的了解,不能增加财政收入,故B项错误;上计
制度是关于中央与地方的政治制度,直接推动中央权力的加强,故C项错误;上计制度加
强了对地方的管辖,从而加强了中央集权,故D项正确。
5.B材料“男乐其畴,女修其业,事各有序”只是说明社会秩序,没有体现法治观念,故A项
错误;“男女礼顺”“建定法度”“事各有序”等都是强调社会行为规范,故B项正确;材料主要强调规范百姓的社会行为,没有体现恩惠,故C项错误;据材料“采纳齐鲁儒生刻石颂德的
建议”可知其目的是颂德而不是以神权维护统治,故D项错误。
6.D分封制不利于中央集权,故A项错误;秦朝通过郡县制实现了对地方直接有效的控制,加强了中央集权,故B项错误;马克思这番话没有涉及秦朝官僚政治,故C项错误;秦的统一建立在小农经济基础上,而小农经济具有很强的分散性,因此秦的统一掩盖不了经济上“分散”的现实,故D项正确。
7.参考答案(1)内容:以分封同姓诸侯为主;分封要举行仪式,天子对诸侯“授土授民”;诸侯
要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
影响:加强了对全国疆域的控制,巩固了周天子的统治地位(巩固了周天子的天下共
主地位);确立了分封制的程序和等级制度。
(2)变化:在地方建立县制,加强对地方的统治;基层实行什伍连坐,打破了国野制度;确立了划分县的原则。
意义:秦国建立了基层地方行政体系,加强了对人民的控制;地方官吏由国君任命,加
强了君主的统治,完善了官僚制度。