任务驱动型作文题目
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”(真题+解析+范文+时评)
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”（真题＋解析＋范文+时评）真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：如今，在青年文化圈中，出现了一种“破圈”现象，即原来一些局限于某一群体的圈子，打破了固有的界限，与其他群体相互交流。
这几年，“破圈”一词，似乎已然成为各行各业的常态。
今年春晚，以宋朝画家王希孟《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆“破圈”，进入大众文化视野，引起广泛好评。
再如，以前冰雪运动是个相对小众的圈子，随着北京冬奥会的举办以及冰雪产业的发展，冰雪运动正在破圈走向大众化。
破圈可以是对自己已有圈子的突破，也可以是让更多圈外的人走进自己的圈子。
材料二：日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1957名18～35岁青年进行的一项调查显示，94．6%的受访青年有兴趣圈，仅17．3%的受访青年只想待在原有圈子里，77．4%的受访青年认为应该勇于“破圈”，尝试多元文化。
关于如何尝试“破圈”的问题，61．2%的受访青年选择在“传统”圈加入现代元素，54．0%的受访青年认为这是“高冷”圈尝试接地气的方式。
其他方面还有“小众”圈走进大众视野（51．2%），“民族文化”圈走向世界（47．8%）等。
上述材料引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的光明中学团委将举办以“我看青年‘破圈’”主题的演讲活动，请结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料类型：青年成长探索创造放眼世界审题立意【审题】这是一道情境组合材料任务驱动型作文试题。
材料一对“破圈”内涵作了解释，列出成功破圈的事例和破圈的方式。
材料二引述中青报社会调查中心联合问卷网的一项专题调查的相关具体数据，介绍青年文化圈及其“破圈”现象。
题干设置“我看青年‘破圈’”的主题演讲的写作情境，规定了“我看青年‘破圈’”这一演讲主题，对立意范畴做了限定。
2023届高三语文写作练《透过现象看本质》任务驱动型作文题解及例文选
2023届高三语文写作练《透过现象看本质》任务驱动型作文题解及例文选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
鱼问鸭子，说：“为什么人们写诗说‘春江水暖鸭先知’竟成了千古名句？不是应该我先知道吗？”鸭子想了想说：“因为人类看不到你呀！我在水面，而你在水底。
”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请整体把握材料写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题析】这是一道任务驱动型作文题。
写作时首先要分析材料含义。
通过分析，我们可以发现，材料的主要信息是：鱼质疑鸭子，“春江水暖鸭先知”成千古名句鱼不满，因为事实上鱼先知；鸭子说人类看不到鱼；鸭子在水面，鱼在水底。
由此，我们可以从三个中心对象“鱼”“鸭”“人”进行思考。
从鱼的角度说，想要被看到，要能从水底浮出水面，调整位置，表现自己；不被赞美，默默做事，幕后付出有时也是一种常态，是一种命运使然。
从人的角度说，我们总是更容易看到，赞扬表面的东西，那传言千古的也不一定就是真理；表象和本质有时需要进一步探索，不被表象所惑，方能寻到真理。
从鸭的角度说，有时享受赞美，成了既得利益者是因位置、命运使然，不能因此沾沾自喜；走在台前，成为台面，善于表现自己的确更容易被看到。
综上所述，我们可以联想，“能被看到”是一种心理需要，适时表现自己，不要一直沉在“水底”；“水面”上的真理不一定就是真理，要有穿越表象，探骊得珠的勇气；努力向上，哪怕事与愿违，很多事情是命运使然，在台前，我努力绽放，不沾沾自喜；在幕后，我孤芳自赏，也不争不抢。
行文构思时，我们可以写拨表象之迷雾，探本质之深沉。
首先结合海明威冰山理论提出中心论点，拨开表面的种种迷雾，探究其内在的厚重与深沉，拨开云雾见月明。
其次列举周恩来总理在万隆会议上，面对会议一片混乱之时，他提出“求同存异”，积极推动会议有序进行的例子论证君子如玉，淡定从容的姿态之下，是持续的奋斗与积淀。
任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)
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2023届高三语文写作练《调适自我,实现价值》任务驱动型作文题解及例文
2023届高三语文写作练《调适自我，实现价值》任务驱动型作文题解及例文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作虽供奉翰林却被以御用文人看待且遭遇谗谤，是青崖名山使李白获得了内心的和谐；贬谪黄州的苏轼，却在明月与清风中完成了生命的放逐与诗意的突围，获得了内心的和谐；前人虽遭遇种种不幸，但都能极力调适自我以寻求内心的和谐。
内心的调适，也是我们对生命的不断思考。
请从以下两个写作任务中选择一个完成。
（1）成长的过程中，如果遇到挫折和困难，你是如何调适自我以达到内心的和谐的？这其中有怎样的情感变化，怎样的故事？请写一篇记叙文。
（2）成长之中，我们也会遇到各种不如意，甚至是困境，这就需要通过调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值。
请结合材料，谈谈你的思考与理解，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【题析】这是一道任务驱动型作文。
材料解读：材料分别以李白、苏轼为例，概括呈现了前人如何通过自我调适从而获得内心的和谐。
“内心的调适”是根据自身发展及环境的需要对自己进行的心理控制和调节，从而最大限度地发挥个人潜力，维护心理平衡，消除心理问题。
内心的调适，既是一种心理调节，亦是我们对生命的不断思考，在这个过程中，我们的认知、思想等都会随之而明晰、深刻。
自我调适，需要我们能够认识自我，正视自我，悦纳自我，最后达到自我和解，内心和谐。
材料重点强调自我调适的重要性，面对各种纷繁杂扰，只有调适自己的内心，使自己获得和谐的内在心理环境，才能让生活乃至生命有出口，进而不负青春，实现自我价值。
“内心的调适”促进我们更好地有所为，有大为，顺应时代的要求，担负时代使命。
任务解读：任务一，在文体上要求记叙文，关键词仍然是“调适”，重点在于展示调适的过程，“怎样的情感变化，怎样的故事”，可以叙写成长故事，以展示自我调适达到内心和谐的过程。
任务二，直接点出关键句为“调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值”，学生要围绕这一关键句展开议论，“以实现青春的价值”强调调适的最终目的是要实现青春的价值，勇于担负时代使命。
2023年高三语文写作练《敢吃苦能奋斗有奉献》任务驱动型作文题解及例文
2023年高三语文写作练《敢吃苦能奋斗有奉献》任务驱动型作文题解及例文【作文题】阅读下面的材料,根据要求写作。
从2012年开始，党的全国代表大会报告的收尾处，都会专门设置一个寄语青年的段落。
二十大报告的倒数第二段，号召广大青年“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。
最新一批成长起来的青年是00后，这是伴随着中国加入世界贸易组织、经济高速发展进程成长起来的一代青年。
整体而言，他们成长于较80后、90后更为优越的时代背景和家庭环境之中。
那么，为什么在物质生活已很丰裕的今天，仍然强调青年要“能吃苦”？青年该吃怎样的苦才更有意义呢？前进中学团委将组织以“丰裕时代中的‘吃苦’”为话题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】这是一道任务驱动型作文题。
材料第一部分引用二十大对广大青年的寄语，劝勉大家做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
第二部分中关键句“在物质生活已很丰裕的今天，仍然强调青年要“能吃苦”，青年该吃怎样的苦才更有意义呢？”提出了让广大青年深思的现实问题。
由此看来，世界上从来没有轻轻松松就能取得的成就，没有随随便便就能得到的成功。
从民族、国家到个人，只有“艰难困苦”，才能“玉汝于成”。
同时要看到，有一股与时代气息和青春脉搏相违背的“逆流”，正在对部分青年产生消极影响。
比如，有的青年认为现在物质条件改善了，不需要再强调奋斗；有的青年坦然“啃老”；有的青年抱怨社会不公，认为奋斗无益，由此导致“丧”“内卷”“佛系”“躺平”“摆烂”“摸鱼”“划水”等种种网上思潮一度盛行。
凡此种种对奋斗精神的消解，都对青年有百害而无一利。
因此，要对这些现象进行批驳，陈述危害，挖掘根源。
另外，新时代的“吃苦”，更多的是精神层面的坚持，对“吃苦”内涵的解读也很重要。
2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评
2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评第1篇任务驱动型作文阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。
规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。
以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。
清华新规，鄙陋笑煞人段1很多人读过一个西方小故事：乘客说不懂音乐、不懂哲学生命的意义就没了，船夫说不会游泳现在生命就没了。
不知道制定清华此新规和赞成清华此新规的人会不会、是不是在这故事里获得了圣旨？但是，也有国学大师的清华不知道荀子说的“假舟楫者，非能水也，而绝江河”吗？当年钱钟书数学不及格清华尚不拒之，现在学生游泳达不到要求就不能毕业，真是清华观念进步、水平提升了？无独有偶，前几年一大学花巨资建高尔夫球场，理由是高尔夫球技能是高端人士的通行证！点评用一个恰当的小故事与材料内容做对照，生动、有趣，又借势提表露了自己的看法。
引用《劝学》中的句子体现了对课文的活学活用。
问句的使用能够引发读者的思考，而答案不言自明。
段2、3清华大学是中国顶尖大学，这样的大学该着眼于什么自不待言。
游泳是生存技能，煮饭也是生存技能吧？清华是不是还要加条新规：不会煮饭也不能毕业？我对清华当年招收邓亚萍的做法十分赞赏。
但是因为乒乓球在中国重要是不是就要规定清华学生乒乓球不能达到要求就不能毕业呢？这几年黑天鹅事件很多，这也影响了清华？或者清华也来跟一次潮——用一个不走心的新规让人们再惊愕一次？点评针对新规颁布的理由加以类比批驳，是对方的观点暴露出逻辑错误，观点犀利。
2022备考：任务驱动型作文——青年与科技兴国(真题+解析+范文+时评)
真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到2050建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地，为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。
材料二：今天的中国航天人，35岁以下的科研人员占8%，是一支名副其实的“青年队”。
这是我国科研人才队伍不断壮大的一个缩影。
材料三：在“十四五”首批启动的重点专项中，约80%专项拟设立青年科学家项目：中国科协青年人才托举工程、中国农业科学院青年英才计划……这些“绿色通道”为青年人才成长提供了更大的舞台。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请联系现实，结合你对自身发展的思考写一篇演讲稿，参加全校师生演讲比赛活动。
要求：选准角度，而定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
材料主题：责任·担当科学精神来源：2022·新疆阿勒泰·三模审题立意【审题】材料一谈的是国家发展战略，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。
突出了新时代科技创新的重要性，目标的实现需要有大量的科技人才和有科学素养的劳动者做基础。
材料二以航天科技为例，谈的是我国科研人才队伍不断壮大的现状。
材料三谈的是我国非常重视青年人才的培养。
综合三则材料，就可以明确材料内涵：国家成为科技创新强国，需要有一支青年人才队伍。
在审清材内涵的基础上，还要结合试题的写作情景明确写作内容：“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请联系现实，结合你对自身发展的思考写一篇文章。
”说明试题有明确的情景限制：①“追求理想”“自身发展”暗含了写作主题——个人发展要与国家发展需要联系起来，树立科技报国理想；②“联系现实”，当今是科技竞争日益激烈的时代，我们有优势也有短板，在“科技战”的背景下唯有自力更生、艰苦奋斗、勇于创新才能立于不败之地；③“演讲稿”要求更具体：要明确演讲稿写法，要体现青年学生的身份。
任务驱动型作文题目
任务驱动型作文题目题目，我的梦想职业。
作文：我的梦想职业。
每个人在成长的过程中都会有自己的梦想职业，而我的梦想职业是成为一名医生。
我对医学领域有着浓厚的兴趣，希望能够通过自己的努力和学习，成为一名优秀的医生，为人们的健康贡献自己的力量。
首先，我选择成为一名医生是因为我对医学领域的热爱。
从小我就对医学有着浓厚的兴趣，对人体的结构和功能有着强烈的好奇心。
我希望能够通过学习医学知识，了解人体的奥秘，探索疾病的成因和治疗方法，为人们的健康做出贡献。
我相信只有对自己的职业充满热爱，才能够在这个领域中取得成功。
其次，我选择成为一名医生是因为我希望能够帮助他人。
作为一名医生，我将有机会救治病人，缓解他们的痛苦，让他们重获健康。
我深知医生是一个非常崇高的职业，他们不仅需要有扎实的医学知识，还需要有高尚的医德和慈悲心。
我希望能够成为一名慈悲的医生，用自己的医术和爱心帮助更多的人，让他们重新燃起生活的希望。
另外，我选择成为一名医生是因为我希望能够不断学习和进步。
医学是一个不断发展和进步的领域，只有不断学习和更新知识，才能够跟上时代的步伐。
我希望能够通过不断的学习和实践，提升自己的医学水平，为病人提供更好的治疗方案。
我相信只有不断学习和进步，才能够成为一名优秀的医生，为社会健康事业做出更大的贡献。
总之，成为一名医生是我的梦想职业，我将努力学习医学知识，锻炼自己的医术，不断提升自己的医德修养，为实现自己的梦想而努力奋斗。
我相信只要我坚持不懈，努力学习和实践，我的梦想终将成为现实。
我期待着有一天，我能够成为一名优秀的医生，为人们的健康贡献自己的力量。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
2015年5月27日上海复旦大学迎来110周年校庆，校庆当天，校方发布了新版官方宣传片《ToMyLight》。
发布之初，该片因能够跳脱高校宣传片传统套路而赢得一片点赞。
但旋即有网友发现，该片与日本东京大学2014年的宣传片有许多相似之处，甚至有复旦校友直言“感到羞耻”.
对于这件事，你有什么联想和看法？请自选角度、自拟标题作文。
要求立意明确，文体清晰，不要套作，不得抄袭。
关于复旦抄袭门的媒体声音
一、对拒认抄袭的批评
复旦大学110周年校庆形象片被指抄袭引发舆论持续关注。
面对质疑，该宣传片制片人滕育栋在接受记者采访坦陈，“构思完成后，摄制团队看了全球二十多所高校的宣传片和几家著名的广告公司的广告片，其中就有东京大学。
”“因题材类似，摄制团队比较多地参考了东大短片的叙事方式和表现手法。
”尽管该片制片人诚恳地表达歉意，但从其回应看，他并没有意识到其团队已涉嫌抄袭，
还以为只是参考、“借鉴”，这暴露出的制片人尊重原创、尊重知识产权意识的淡薄，更令人忧虑。
——新京报社论《复旦为何始终不承认宣传片抄袭》
对比复旦跟东大的两部宣传片，从创意细节到表现元素，均有高度相似之处。
其实判断是不是抄袭很简单，拿出创意底稿和拍摄分镜头剧本，一看便知。
至于抄袭标准，国内外对于学术论文和影视漫画作品规定各有不同。
以音乐为例，根
据国际版权规定，每首歌有8小节相同，即可视为抄袭。
也有国内高校规定，学生学位论文只要引用超过200字而不注明出处，就算作者剽窃。
作为国内顶尖大学，当以最严格的知识产权标准来要求代表学校的官方宣传品。
遗憾的是，就算包括许多复旦校友在内的网友一致判定宣传片“抄袭”，复旦官方还坚称“独立创意”，拒绝道歉，实在难给复旦学生在学术规范上树立好的榜样。
——果冻《复旦拒认抄袭门：我们是高仿》（南方都市报）
复旦大学这次的宣传片，被指责抄袭，引起的失望情绪不同以往。
看看网友的评论就知道，基本是一边倒的批评、讽刺和谩骂，即使是复旦大学本校的毕业生也表示很失望。
这当然首先是因为复旦这个牌子，它是中国最好最顶尖的大学之一，本身就代表着活力和创新。
一个人才济济的顶尖大学，怎么可能连一个宣传片也要抄袭。
如果说中国最有创新能力的机构也习惯了山寨，那其他的机构怎么样，不敢想象。
另外，宣传片代表的是一个学校的形象和脸面，也不存在和市场上其他同类产品竞争的压力，完全没必要抄袭、更不能抄袭，否则必然被人耻笑和羞辱啊。
——曾炜《谁也不能复制一样的“旦”》（团结湖参考微信公号）
抄袭事小，不承认事大：“绝非揪着复旦不放，我们都明白这绝不是一家的问题，复旦也远不是学术自律最差的，甚至也可能是较好的。
然而社会共识是靠
三、呼唤产权意识和创新精神
大众创业、万众创新，是我国社会持续进步的动力，大学应当是创新精神的发源地和守护神，如果宣传片和校训都可抄来抄去，一些大学的创新精神何在？我们的社会迫切需要对创新的尊重、对创新成果的保护，复旦宣传片事件，为整个社会，提供了一个机会，去深入剖析创新存在的不足与问题，不能就这么草草收场，而必须进行深层次的反思，对整个大学、社会，进行深入的尊重原创、保护原创的教育。
——新京报社论《复旦为何始终不承认宣传片抄袭》
在进行学校宣传时，创意很重要，但创意也有知识产权，不能拿来就用。
在发达国家，按照学术界的通行规则，一名学者的一个想法说出来之后，如果启迪了他人的研究，原创还是归于说出想法的学者，这种对思想、创意的尊重和保护，才激励了创新和创造热情。
我国大学要成为社会的思想库，必须有这样尊重创意的意识。
——熊丙奇《复旦抄袭门：应启动独立调查》（中国青年报）
创意也是有知识产权的。
山寨创意，那也是侵犯了人家的知识产权。
如果连这么一点常识都没有，叫人怎样看待中国的顶尖级大学复旦大学呢？只能够说他们的管理者自己都没有进入一个现代社会，又怎样去培育有现代公民素质的人才？
——许锡良《复旦校庆宣传片山寨门说明了什么？》（凤凰网）
，要求校方作出解释。
对此校方否认抄袭，称“宣传片是根据该校学生事迹
改编而来，与东大完全不同，创作剧本的过程是独立的”，但28日晚复旦方面将
此宣传片从网上撤下。
5月31日，此事件有了新进展，复旦大学通过官方微博
正式就此事件发布致歉声明，认为视频《ToMyLight》涉嫌抄袭，“造成不良社会
影响，损害了学校声誉，伤害了大家的感情”。
并表示接下来将启动相关调查，
依据结果追究责任。
由此，舆论场引发了关于大学形象、舆论批评、诚实信用、知识产权意识，特别是创新精神等相关话题的讨论。
写作提示
适切话题
（1）借鉴与创新/抄袭（2）诚信缺失与教育的失当（3）尊重原创，提高产权意识（4）要有知错即改的勇气（5）善待媒体的批评（6）不要自毁形象（7）创新是一个民族的灵魂（8）打破传统，勇于创新（9）杜绝山寨，鼓励原创。