学校教师教学常规月考核工作方案
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的2023年中心校教职工月工作考核方案的目的是全面评估和激励教职工的工作表现，促进教育教学质量的提升，推动学校整体发展。
二、考核内容2023年中心校教职工月工作考核内容主要包括：1.教学质量：教师教学水平的评估，包括教学效果、教学方法、教学内容等。
2.学生成绩：评估教师对学生成绩提升的贡献。
3.教研成果：评估教师在教研活动中的贡献和成果。
4.工作效率：评估教职工完成各项工作任务的效率和质量。
5.教育教学管理：评估教职工在学校管理中的表现和贡献。
三、考核方式1.定期考核每月底由各部门出具教职工月工作报告，详细记录各项工作指标完成情况，并附上相关证明材料。
学校综合各月工作报告，评估教职工的月工作考核结果。
2.不定期考核学校可以不定期组织各项教育教学活动，对教职工的教学水平、专业能力、课堂教学、教研成果等进行考核。
四、考核标准1.教学质量根据学生对教师教学内容的理解程度、学习兴趣和学术竞赛等评估教师的教学质量。
2.学生成绩考核教师在学生考试成绩、学业水平提升等方面的表现。
3.教研成果评估教师在教研活动中的贡献和成果，包括教材编写、教学设计、科研成果等。
4.工作效率评估教职工完成各项工作任务的效率和质量，包括工作计划的制定、项目管理等。
5.教育教学管理评估教职工在学校管理中的表现和贡献，包括班级管理、学校活动组织等。
五、考核结果根据教职工月工作考核结果，学校根据教职工的表现分为A、B、C、D四个等级，对于优秀表现的教职工将给予奖励，包括奖金、荣誉称号等；对于表现不佳的教职工将进行相关培训和督导，提出改进意见。
六、考核反馈和改进1.考核结果反馈考核结果将以个人形式通知教职工，学校将组织相关部门负责人与教职工进行工作评述，对个人工作进行指导和改进建议。
2.改进措施学校将根据教职工月工作考核结果，制定相应的改进措施，包括培训计划、教学辅导等，以提高教职工的整体素质和绩效水平。
小学教学常规管理细则及月考核方案
小学教学常规管理细则及月考核方案一、引言小学教学常规管理细则及月考核方案是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教学工作的有序进行而制定的。
本文档旨在为小学教师提供一套具体、可操作的管理方案，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。
二、小学教学常规管理细则1. 教学准备•每天教学前必须做好备课，包括教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等。
•教室环境要整洁，学生的座位要整齐，教具和教材要放在指定的位置。
•在教学前要检查教具和教材是否齐全，并做好相应的安排。
2. 上课准备•上课前要按时到教室，提前5分钟准备好教具和教材。
•上课前要检查学生是否按规定坐好，课桌椅是否摆放整齐。
•上课时要做好准备工作，包括课堂布置、教师形象和语言表达等。
3. 课堂管理•上课时要保持课堂安静，学生要专心听讲，不得讲话或玩手机。
•在课堂上要尊重学生，鼓励学生提问和参与讨论。
•课堂纪律要严明，不得打扰他人或参与欺负同学等不良行为。
4. 作业管理•每节课结束后要布置适量的作业，并在规定时间内批改。
•批改作业时要及时给出评语，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
•要确保作业完成的质量，提高学生的学习效果。
5. 学生评价•每学期结束时要对学生进行综合评价，包括学习成绩、课堂表现和品德发展等方面。
•要建立详细的评价记录，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
三、月考核方案1. 考核内容•考核内容包括教学准备、上课准备、课堂管理、作业管理和学生评价等方面。
•考核内容要与小学教学常规管理细则紧密配合，能够全面反映教师的教学水平和管理能力。
2. 考核方式•考核方式采用定期考核的方式，每月一次，由学校教导处负责组织和评定。
•考核内容包括教学计划、备课记录、教案、作业批改记录和学生评价记录等。
3. 考核标准•考核标准包括教学准备的充分性、课堂管理的严肃性、作业管理的规范性和学生评价的客观性等方面。
•考核标准要公平公正，能够鼓励教师不断提高和创新。
教师月考核工作计划
教师月考核工作计划一、概述教师月考核是学校对教师教学和工作情况进行量化评价的重要方式之一。
通过月考核，学校可以及时了解教师的工作情况，发现问题并给予指导和支持，促进教师专业成长，提高教学质量和学校整体发展水平。
本文将围绕教师月考核的内容、要求、流程和具体工作计划进行详细规划，旨在提高教师月考核工作的科学性和有效性。
二、考核内容教师月考核的内容主要包括教学工作、学生评教、学科竞赛和科研情况、教学评价、教育教学活动等方面的综合表现。
具体包括以下几个方面：1. 教学工作：包括备课、授课、作业、考试、教学评价等工作的情况；2. 学生评教：了解学生对教师授课和教学态度的评价情况；3. 学科竞赛和科研情况：包括教师参与的学科竞赛和科研项目的情况；4. 教学评价：通过观课评价、同行评议等方式对教师的教学水平进行评价；5. 教育教学活动：包括课外辅导、学科组活动、家长会等方面的表现。
三、考核要求在进行教师月考核工作时，需要遵循以下几个要求：1. 科学性：月考核的内容和评价标准要科学合理，客观公正，能够真实反映教师的工作情况；2. 及时性：月考核要在规定时间内进行，及时了解教师的工作情况，为学校决策提供及时依据；3. 公平性：月考核要公平公正，对所有教师一视同仁，不偏袒任何一方；4. 支持性：月考核旨在帮助教师改进工作，为教师提供指导和支持，帮助其提高教学水平；5. 针对性：月考核要针对教师的实际工作情况进行评价，避免一刀切，不合理评价。
四、考核流程教师月考核的流程主要包括设定考核时间节点、确定考核内容和标准、收集相关数据、进行评价和反馈等几个环节。
下面将对教师月考核的具体流程进行详细介绍：1. 设定时间节点：学校需提前确定每月的考核时间节点，确保教师能够在规定时间内完成考核工作；2. 确定考核内容和标准：学校需要根据实际情况确定教师月考核的内容和评价标准，确保能够全面客观地评价教师的工作情况；3. 收集相关数据：通过学生评教表、教师自评表、同行评议表等方式收集教师的教学和工作情况相关数据；4. 进行评价和反馈：学校在收集完相关数据后，应当根据评价标准对教师的工作情况进行评价，并及时给予反馈，帮助教师改进工作。
学校规章制度教学月查考核办法
学校规章制度之教学月查考核方法一、教师教学常规包括备课、上课、作业修正、考试考核和学生辅导等方面，月查考核以备课、上课和作业修正为主，其他工程在期中期末进展考核奖惩。
二、月查考核详细操作细那么及责任人：1、考核时间：每月一次。
（每月25日左右，如有更改教导处另行通知）2、考核负责人：教导处和各备课组长。
3、考核程序：每月25日备课组长到教导处领取月查表，被考核人进展自查，将待查材料放在本人的办公桌上或交组长检查，由组长填好月查考核记载表，并将考核表交教导处汇总。
教导处将考核情况进展全校通报并施行奖惩。
4、考核表填写：数量的填写——填备课的时数、作业的次数或填写的工程是否完好。
等次的填写——按照检查情况分别填“A、B、C、D”四个等次。
5、被考核人的所有考核工程均由考核人一并检查并填写考核表。
6、行政班子人员将纳入所在年级组进展考核，备课组长的备课和作业由教导处负责考核。
三、教师月常规考核附那么1、备课。
⑴、教师备课可以手写，也可以电子备课，电子备课应在教案上进展修正补充；每缺备1节罚3元；⑵、教师备课书面备2个头，其余科目必须在教本上圈划、补充，凡经觉察备课简单、未在书上圈划者视无教案，每节罚10元；⑶、倡导超前备课，按课时打算与实际教学进度少备课一节罚3元；⑷、不参加集体备课罚款一次10元。
2、上课。
（1）未经备案不按课表上课以旷教论处，一次罚20元。
坐着讲课，接待来客，接听，中途外出，体罚和变相体罚学生，违犯一次罚10元；⑵、旷教一节罚20元，上课迟到者一次罚10元。
⑶、教师利用远教室上公开课奖10元。
3、作业修正。
⑴、作业修正不及时，每次罚款5元；⑵、教师修正出现知识性错误，一次罚10元；⑶、全期大、小作文各7篇，少做一篇罚20元；（4）语、数课堂作业全批全改，倡导和鼓舞选作选批作业。
（5）各科作业要做好典型记载，未记者罚5元。
4、辅导。
（1）小学每晚必须布置适量的家庭作业，并及时检查，三至六年级每周写日记2篇，未做到者一次罚5元。
教学常规日查周评月考核实施方案
教学常规日查周评月考核实施方案1、为了全面贯彻落实宁阳县初中教学工作会议精神，进一步强化管理责任，提高管理水平，使我校的教学、教科研工作做到规范化、精细化，依据本校《教学常规管理实施细则》和《教研工作制度》，特制定本方案。
2、本方案考评结果作为教师综合考评依据之一。
3、每月总分为100分，从“计划和总结、备课、上课、作业及批改、教学诊断、教研教改、辅导工作”等七个方面对教师每月的教学工作、教科研工作进行考评，考评结果每月予以公布。
4、此项考评成绩，一学期累计积分低于总分的90%，并且全校排名处于二分之一以下，该学期不得被评优；一学年累计积分低于总分的90%，并且排名处于全校二分之一以下，当年不得晋升高一级教师职务。
5、本方案的操作具体由分管教学的副校长、主任负责，全体教师监督。
6、本方案解释权在教导处。
附件：1、教学常规学月考核标准2、教学设计评价标准3、课堂教学评价标准4、课堂教学效果统计表5、课堂教学检查反馈表6、作业及批改评价标准附件一：教学常规学月考核标准教学设计评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据教学设计，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项记分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。
附件三：课堂教学评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据听课情况，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。
附件四：课堂教学效果统计表年级周附件五：课堂教学检查反馈表检查附件六：作业及批改评价标准年级学科姓名。
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的中心校作为教育机构的核心，其教职工的工作表现直接关系到学校的教学质量和发展水平。
为了提高教职工的工作积极性和责任心，确保教职工的工作有效、高效、量化，制定了下述考核方案。
二、考核对象中心校全体教职工为考核对象，包括校长、副校长、教师、行政人员等。
三、考核内容1. 教学工作（1）教学计划：每月教师需按时提交下月教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学进度：每月教师需按时完成教学计划，保证教学进度和教学质量。
（3）教学效果：通过学生评价、家长满意度等综合考察教师的教学效果。
2. 个人发展（1）学术研究：鼓励教师进行学术研究，每月需提交学术成果、教学改进报告等。
（2）专业培训：每月参加一次专业培训，并撰写培训心得体会。
3. 学校管理（1）行政工作：教职工需按时、高效地完成各项行政工作，包括会议记录、文件整理等。
（2）协调合作：教职工需主动积极地参与学校的各项工作，配合上级领导和同事开展工作。
四、考核方式1. 考核评分根据教师的教学工作、个人发展和学校管理的情况，对每位教职工进行评分，评分标准分为A、B、C、D、E五个等级，其中A 级为优秀，E级为不合格。
2. 评估指标（1）教学工作：按照教学计划完成情况、教学进度和教学效果进行评估。
（2）个人发展：评估教师的学术研究成果、专业培训参与情况。
（3）学校管理：评估行政工作的完成情况、协调合作的表现。
3. 考核周期考核周期为每月一次，由专门的考核小组对教职工进行评估。
五、考核结果与奖惩措施1. 考核结果公示考核结果将在中心校公示栏进行公示，方便教职工相互了解和学习。
2. 奖励机制（1）表彰优秀：对考核结果为A级的教职工进行表彰，并给予适当奖励。
（2）奖励措施：奖励形式包括奖金、荣誉称号、学术研究支持等。
3. 激励机制（1）激励方式：通过激励机制鼓励教师不断提升自身素质，参加学术研究和专业培训。
（2）激励措施：以先进个人为榜样，通过经费支持、职称晋升等方式给予激励。
教师教学工作月考核方案(试行)doc
水泉小学教师教学工作月考核方案（试行）为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到公正、公开、公平地评价每位教师的工作，特制定教师工作月考核方案。
月考核结果是教师业务考核、干部考核、评优、评先的主要依据。
一、职业道德（10分）1、不指责、不训斥学生和家长，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
违者此项不得分。
（2分）2、工作时间不酗酒，不在课堂上吸烟，上课时间应把手机铃声设为振动，不做与教学无关的事情，违者此项不得分。
（2分）3、服从学校安排，不服从或消极服从的，此项不得分。
（2分）4、由于工作失误给学校造成不良影响的，经学校研究处理的，此项不得分。
（2分）5、出操、集会不按指定地点到位的，此项不得分。
（2分）二、教育、教学工作（50分）1、积极参加政治、业务学习且有笔记，每次检查数量不足少得1分。
2、上课和晚自习提前10分钟到岗，不按时到岗的，每次少得2分。
3、严格遵守上课时间，私自不上课者，每次少得2分。
4、个人备课质量高，数量足，环节齐全，每缺一项少得2分。
5、按常规要求听课，每月听课不少于5节，每学期不少于20节，记录详实且有一定参考价值的意见，每少听一节少得2分，没有参考意见的每节少得1分。
6、作业不按规定布置、错批、漏批，每次少得2分。
7、能按时完成各种文字材料且质量高，不雷同。
违者每次少得2分。
8、能及时完成临时工作得3分，有拖延现象的少得1分，不能完成的不得分。
9、放学或下晚自习，及时关闭门窗、熄灯，并关好暖气阀门、水龙头，违规一次，直接责任人减2分。
三、出勤（15分）1、出满勤得15分。
2、病假、事假，每天减2分。
3、迟到、早退，每次减2分。
4、旷职，每天减5分。
5、临时请假，每小时减0.5分，按累计总时间计算。
四、班主任工作依据“先进班集体”和“卫生标兵”评比得分加入总分。
五、师生竞赛教师：（每人次）校级县级盟级区级国家级0.5分1分 1.5分2分 2.5分学生：（辅导教师每人次）校级县级盟级区级国家级0.2分0.5分1分 1.5分2分注：同一次活动所得证书不累计加分，以最高等级加分。
小学教育工作月考核细则（3篇）
小学教育工作月考核细则1. 目的- 评估教师在月度教学工作中的表现和成绩- 促进教师的个人发展和学习动力- 为学校领导制定教育工作计划和政策提供参考依据2. 考核内容- 教学质量：包括课堂教学效果、教学方法和手段、学生学习情况等。
- 学生成绩：包括期中、期末考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
- 教学评价：包括学生评价、家长评价、同事评价等。
- 工作态度和纪律：包括教师的工作积极性、守时情况、教育方针的贯彻情况等。
3. 考核方法- 观察法：学校领导或专门考核人员对教师进行课堂观察，评估教学情况和教学方法。
- 考试评估：教师根据学生的学习进度和知识要求，进行期中、期末考试。
- 调查问卷：学生、家长和同事对教师的教学情况和工作态度进行评价。
- 教学研讨会：教师参与教研活动，分享教学经验，接受同事和专家的评议。
4. 考核标准- 教学质量：教师的课堂教学效果、学生学习情况达到或超过预期目标。
- 学生成绩：学生的考试成绩、作业完成情况等达到或超过学校的要求。
- 教学评价：学生、家长和同事对教师的评价达到或超过学校的要求。
- 工作态度和纪律：教师的工作积极性、守时情况、教育方针的贯彻情况良好。
5. 考核结果和奖惩- 考核结果将以综合评价的方式进行，学校会根据考核的结果确定教师的绩效奖励。
- 表现优秀的教师可能会获得一定的奖金或晋升机会。
- 表现不佳的教师可能会接受培训或被要求改进工作态度和教学方法。
- 如果教师的表现一直不符合学校的要求，可能会影响其聘用合同的续签。
以上是小学教育工作月考核的细则，具体的实施细节还需根据学校的具体情况进行调整和补充。
小学教育工作月考核细则（2）是针对小学教育工作中的教师、班主任等进行绩效评估的一项具体规定。
下面是一个可能的小学教育工作月考核细则，供参考：1. 教学质量- 教师教案的编写是否符合教学大纲和教材要求- 教学过程中是否能够引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣- 学生的学习情况，包括学习成绩、学习进步等2. 班级管理- 班级文明程度，包括学生之间的人际关系和学生对待集体行为的态度- 班级卫生状况，包括教室、走廊、卫生间等的清洁程度- 班级纪律管理，包括学生纪律的约束和规范3. 学生发展- 学生的体格发展状况，包括身高、体重等身体状况的检查- 学生的心理健康状况，包括学生的情绪状态和心理问题的处理- 学生的综合素质，包括学生的艺术、体育、实践等综合能力的培养4. 教育教学研究- 教育教学研究成果，包括教学方法的研究、教育理论的研究等- 学科教学研究，包括对某个学科的特点和难点进行研究5. 师德师风- 教师的教育教学态度，包括对学生的关心、对教育事业的热爱等- 教师的工作纪律，包括作息时间的规律、工作负责的程度等- 教师的敬业精神，包括对教育教学事业的献身程度和主动学习的态度根据以上指标，可以制定出具体的评分标准和评定方法，对教师进行月度考核，以提高教师的教育水平和工作绩效。
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昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学常规工作月考核实施方案
二0一五年三月
昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学常规工
作月考核实施方案
“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。
切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。
本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。
一、指导思想：
完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。
二、考核内容：
从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。
每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。
三、考核方法：
考核分每月月考核和每学期期末考核。
由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。
四、考核领导小组及分工责任：
组长: 何富强分管考评教师职业道德行为
副组长：金弘分管教师总体教学常规考评整体工作
组员：王乐分管教师总体教师教学月常规考评检查和量
化打分工作落实
刘省玲分管语文组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
田彦民分管数学组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
刘丹分管综合组任课教师教学常规月考评检查和
量化打分工作落实。
赛力克分管任课教师远程教育、多媒体、计算机使
用次数。
五、具体实施要求：
（一）职业道德（10分）
1、政治方向（2分）
（1）坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为（1分）
（2）认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分）
2、政治学习（2分）
（1)政治学习笔记齐全（1分）（缺一次扣0.5分）
（2)积极参加政治学习（1分）（缺一次扣0.5分）
3、为人师表（6分）
（1）遵守师德规范，维护教师形象，言行举止文明得体，不在学生在校期间，在教室、校园抽烟（1分)
（2）不涉黄、赌、毒（2分）
（3）积极参见集体活动，遵守各项集体活动纪律（1分）
（4）顾全大局，团结协作，服从学校安排，对相互吵架、斗殴者各扣（0.5分），在办公室公开辱骂他人的扣（0.5分），对领导的工作失误可以有组织的反映和指正，不得采取不正当手段，否则一次扣（0.5分）（2分）
（二）教学工作（90分）
1.备课（20分）
（1）认真研读课标和教材，制定教学计划，完成对全册教材分析、单元分析。
（3分）
（2）写好教案。
教案基本上应包括下列内容：①教学目标、分课时教学目标；②教学重难点、分课时教学重难点③教学过程（有前置性作业设计预案、小组合作的内容、要有自己见解的批注）；④每单元一反思（手写）；⑤板书设计。
（15分）
（3）完善教案，及时做好课前的“同步分析”。
（2分）
2.课堂教学（30分)
（1）教学目标明确、具体、可测；（3分）
（2）教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
（3分）
（3）课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。
（5分）
（4）教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；（6分）（5）确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；（6分）（6）关注不同层次学生的课堂表现和感受，照顾不同层次学生的需求。
（5分）
（7）板书设计合理，字迹工整规范，使用普通话，效果好；（2分）3作业批改（10分）
（1)批改有特色，鼓励教师倡导多样化的、富有实效的作业检查或批改方式的探索。
如：使用激励性评语（3分）
（2）作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性。
（ 2分）
(3)学生作业字迹工整,作业本干净整洁,养成良好的书写习惯。
（1分）
(4)反馈及时，对错题的订正有统一要求。
作文必须多采用旁批。
教师旁批时，语言要用提示学生修改的语气。
高年级作文批改教师可组织学生互评、互批，但学生批改后教师仍要进行批改。
（4分）
4、培优扶困（5分）
（1）在课堂教学基础上，有培优补困计划、总结。
（2分）
（2）培优扶困记录详实，有验证资料，符合我校学生学习特点。
（1.5
分）
（3）注意指导学生的学习方法，在学生中开展互帮互学活动。
（小组合作学习）（1.5分）
5、成绩考核（5分）
（1）考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励，努力形成你追我赶奋发向上的竞争气氛。
（2分）
（2）命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力。
（1分）
（3）及时、认真批改试卷，无错批、误批、漏批现象。
（2分）6、教研和进修（6分）
（1）在教研组长领导下，积极开展教研活动，认真及时完成教研组布置的任务，积极参加集体备课及外出培训学习活动。
（2分）(由教研组长根据教研活动记录打分)
（2）教法要立足于改革，不断提高教学效率。
教师“一帮一”活动记载详实，被帮扶教师有明显的进步。
推门听课、集体备课、优质课资料能及时整理上交。
（1分）
（3）要努力形成虚心学习相互切磋的良好教研气氛，教师每学期要求听课不少于15节，教研人员、骨干教师不少于20节，教务主任不少于40节。
（2分）（查听课笔记少一节课扣1分）
（4）要注意总结经验，每学期撰写教学论文，小课题学习心得，教学总结,每项不少于一篇。
外出学习心得两篇，存入业务档案。
（1分）
7、课时工作量（4分）
满工作量（4分）
注意：超一课时加0.1分，加到5分为止
少一课时减0.1分，减到5分为止
8、附加项
教师本人或指导学生获得市以上各级各项竞赛奖励（包括论文）（1）获得全国级奖励加20分
（2）昌吉州、市一等奖者或等奖加15分；
（3）获得昌吉州、市二等奖加10分；
（4）昌吉州、市三等奖加8分；
（5）信息发表分别为省级及以上10分，昌吉州级8分，昌吉市级5分。
（6）参加教科研及两校交流讲课的教师加5分。
（7）承担兴趣小组课程，表现较为突出的教师加3分。
(如:教育科研日中有成果展示的小组负责教师)。