第一模块作业
模块二、专业理念与师德作业表单1
模块三作业
模块三作业
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
???
模块三作业 活动 1
模块三必选案例分析.dｏc 1.你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？ 答：我认为陈老师的教学设计主要使用了有意义接受学习教学模式，包括了以下几部分： （１）呈现先行组织者(2）呈现新学习内容(3)知识的整合协 (4)应用所学的知识来解决有关的问题。同时结合探究性教学模式以及计算机辅助教学模
式。 2.你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略？体现在哪里?
答：我觉得陈老师的教学设计中主要体现了以下教学策略: （1）情景教学策略。体现在:陈老师在上课前先创设情境，让学生动手对折纸张来算纸张
的层数和折叠次数的关系,引起学生的兴趣和关注。 (2)动机教学策略。体现在:陈老师在讲解有理数的乘方的概念时,引入了小学里学过的正方 形的面积和正方体的体积,激发了学生的学习动机，促进学习者加强新旧知识的相互作用,有效地
促进有意义学习的发生和对所学知识的保持。 (3）教学内容传递策略。表现在:陈老师为了让学生对有理数的乘方有个清晰的印象,在计算
机上用 Math3.0 演示乘方运算，形象、直观。 (４)自主学习教学策略。陈老师设计了一些运算题，要求学生动手实践，接着启发学生思 考：从这些运算中,你发现负数的幂的正负有什么规律？你能解释这其中的理由吗?
(5)探究式教学策略。本课的实际操作性的探究活动比较多,充分体现这一特点。如“当底数 是正数或零,不管多少次方都是幂都是正数，这是不成问题的 , 困难在于底数是负数的情况。让
我们猜想这其中有什么规律。” 3、陈老师设计用 Ｍaｔｈ3.0 演示乘方运算,你是否认同他的设计？给出你的理由。 答:我不认同陈老师的设计。多媒体虽然是为教学服务的，我们教师在讲授新课的时候,应该 根据本课的教学目标设计和知识系统的需要，看看是否需要运用多媒体。陈老师本课讲授的有理 数的乘方，课前他创设情境，让学生动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,学生 在好奇心的驱使下,学习兴趣明显高涨，总结出了有理数乘方的书写方法，教学的效果已经达到， 教师没有必要再使用多媒体。数学课堂上,对于一些抽象的、深奥的、空间的、语言表述不太易 于理解的，教师可以采用多媒体来辅助教学,化抽象为直观，提高课堂的教学效率。 4、你觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点? 答：俗话说的好:“兴趣是最好的老师!”陈老师在上课之前,创设情境,让孩子们亲手做一做： 动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,孩子的兴趣一下被调动起来,在老师的指引 下，探究意识逐步增强,真正成为学习的主人。教师在讲课之前要认真备课，这叫做预设。陈老 师的几个问题设计刚好体现了这些特点：学习者特征的分析、教学目标的分析、教学目标和多媒 体、教学练习如何联系在一起,如何进行课外拓展等，考虑得比较详细全面，为上好一节课打下 了坚实的基础。知识的拓展来源于生活中的例子，给学生灌输了一种学习观念，数学是来源于生
活的,和生活密切相关的，学好它可以解决生活中许许多多的实际的问题。 5.对于陈老师的教学设计你有什么改进建议? 答:建议：
模块一作业
模块一 一、说说义务教育语文课程改革的基本思路。 1、义务教育语文课程的定位 （1）强调语文课程具有多重功能的特征。 （2）在语文课程多方面特性中“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点。” （3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合与融合。 2、确定义务教育语文课程的目标与内容。 （1）构建“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度目标系统。 （2）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。（3）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。 3、语文课程学习方式、方法的调整。 （1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。 （2）注重读书、注重积累和语感培养、注重品味、感受和体验、注重语言文字运用的实践。 4、语文课程教学、评价方式方法的调整。 （1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。（2）提倡教学中的多重对话。 二、课标修订对“实验稿”做了哪些修改和调整？
1、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。 2、进一步突出本次课程改革的核心任务——培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。 3、进一步突出语文课程的核心目标——学习祖国语言文字的运用，围绕这一目标，进一步突出实施的基本环节和要素，进一步加强操作性。 4、针对调研中发现的问题，采取一些新的措施，进一步提出一些要求。例如关于汉字教育。 三、从您自己情况来说，下一步语文教学中有什么新的打算？ 1、认真学习、领会课标修订稿中坚持和保留了哪此内容，修改的重点是什么，以及做修改的原因。 2、反思通过10年课改自身在教学能力上有了哪些进步和成长，还存在哪些跟课程理念不符合的做法，找准改进的方向和突破口。 3、在今后的语文教学中我会更加注重工具性与人文性的统一，注重培养学生的创新精神和实践能力，与时俱进，提高学生的语文素养。
模块作业
模块二：物流成本管理内容 一、单选题 1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。 A．成本费用承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．货币计量 2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。 A．物流资源B．成本动因 C．作业D．作业成本库 3．作业成本法最初源于（） A．中国B．美国 C．日本D．德国 4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。 A．回收物流成本B．企业内物流成本 C．销售物流成本D．供应物流成本 5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。 A．资源动因B．成本动因 C．作业D．作业成本库 二、多选题 1．物流成本难以确定主要原因有（） A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大 C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集 2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。 A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取 C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（） A．成本承担实体B．成本计算期 C．成本计算空间D．成本计算主体 4．物流成本控制的重点应包括（） A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。 C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目 5．作业筛选与整合的原则（） A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题 1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。（）。 2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。（）
继续教育公共课模块一作业
第一题答案 为什么要制定《教育规划纲要》？ 1制定《教育规划纲要》是我国建设人力资源强国、加快推进社会主义现代化的迫切需要。 2制定《教育规划纲要》是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要。 3制定《教育规划纲要》是积极应对国际竞争、提高国家竞争力的迫切需要。 4制定《教育规划纲要》是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。 第二题答案 (一) 为什么要提高教育质量？ 1新形势下我国教育改革发展的必然选择 2解决我国教育改革发展中热点难点问题的关键举措 3转变我国教育管理职能、提升教育行政能力的重要体现 4此外，制定教育质量标准并实施缜密的评价监控，也是发达国家与国际组织的通行做法，是国际教育的发展趋势 (二) 提高教育质量的途径有哪些？ 一要树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 二要注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。 三要制定教育质量国家标准,切实强化教育督导,建立健全教育质量保
障体系。 四要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来。 第三题答案 联系实际谈谈怎样实现“育人为本”？ 《规划纲要》对我国未来十年的教育工作提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的“二十字方针”。 育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 在教育实践中我具体是这样来体现的：1．坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；把德育渗透于教育教学的各个环节。使学生从小树立了敬廉崇洁、诚实守信、勤俭节约的理想信念。2．坚持能力为重。优化数学知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会。具体为：（1）注重学思结合，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的数学学习兴趣、爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境；充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。（2）注重因材施教，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生在数学学习方面的优势潜能。如：对待不同层次的学生，对他们学习的要求是不同的；在课堂上，我努力让学生自己发现问题，自己
作业一 CAM模块及基本操作
作业一 CAM模块及基本操作 一、实验目的及要求： 1、了解UG CAM的基本功能和用户界面； 2、了解UG CAM的五个创建，四个视图的内涵及工作方法； 3、学会创建几何体、刀具、程序、操作的方法和详细步骤； 4、了解导轨的生成及可视化。 二、实验的内容： 1、UG CAM的界面（菜单栏等的位置）介绍，如下图1所示： 状态栏 导航器 工作区 图1 加工界面
（1）菜单栏 在NX CAM界面中，与加工操作相关的菜单有“插入”、“工具”、“信 息”、“分析”和“预设值”。 （2）NX CAM主要工具栏介绍 1）加工“创建”工具栏：该工具栏是加工编程中最常用的工具栏，用于创建新的 程序、刀具、几何体、加工方法和工序。加工“创建”工具栏如图2所示。 图2 加工“创建工具栏 2）加工“操作”工具栏：用于刀轨的生成、编辑、删除、回放、模拟和输出，改变操作的进给量、创建准备几何、输出刀位源文件、后处理等。加工“操作” 工具栏如图3所示。 图3 加工“操作”工具栏 3）加工“对象”工具栏：用于对程序、刀具、几何体、等各加工对象进行编辑、删除、复制和转换。加工“对象”工具栏如图4所示。 图4 加工“对象”工具栏 4）操作“导航器”工具栏：用于控制操作导航工具中的显示内容。操作“导航器” 工具栏如图5所示。
图5 操作“导航器”工具栏 2、创建几何体； 单击“创建几何体”按钮，出现“创建几何体”对话框，如图6所示，在 对话框的“类型”下拉列表框中选择不同的模板零件，如图7所示。 图6 图7 （1）创建加工坐标系，如图8，设置相应的“机床坐标系”，“参考坐标系”，“安全设置”，“避让”。
1-6模块练习(家庭作业)
1-6模块练习 一、单项填空（每小题2分，满分30分） 11.—Mike,are you going to play violin after school this afternoon? —No,I’m going to play football with my classmates. A.the;/ B./;the C./;/ D.the;the 12.My father asks me computer games on his computer. A.not play B. don’t play C. not to play D. not playing 13.—Are there books in the bag？ —Yes,there are . A. some;some B. some;any C. any;any D. any;some 14.—are your shoes？ —They are under my bed. A. Which B. Who C. Where D. How many 15.—？ —It’s ten. A. What’s four and five B. What’s time C. What’s seven and three D. What’s eight and three 16.Welcome to our hotel!I hope you’ll have a good time your stay here. A.after B.during C.with D.for 17. Here some nice gloves.Whose gloves are they? A. am B. is C.are D. be 18. —Thank you for helping me. —. A.You’re welcome B. Thanks C.You’re right D. Don’t say so 19. Lucy doesn’t eat beef chicken. A. and B. or C. but D. so 20. She can’t play basketball. A. a B. the C. an D. / 21.The shoes are nice.Can I ? A.try them on B.try on them C.try it on D.try on it 22.—Do you live in the city or in the country? —. A. Yes,I do B.No,you don’t C.I live in the country D. I don’t like cities 23.—Are Jim and Tim in? —. A. Yes, there are B. No, they are C. Yes, they’re D. Yes, they are 24.—Can you sing this song? —It’s difficult. A. Yes, I am. B. No, I’m not. C. Yes, I can. D. No, I can’t. 25. people like doing sports every morning here. A.Hundred B.Hundred of
模块一作业——王琦
结合自身实际浅谈当代教师如何加强教师自我修养教育家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”作为一名小学教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的师德修养。 作为一名新世纪的教师，加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业，喜欢自己的选择，热爱自己的职业和学生。作为一名一线的中学教师的我，结合自己的工作实际，浅谈一下如何加强自身的道德修养，我认为应该做到以下几点： 一、加强理论学习，丰富专业知识。 作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。 教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。 二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。 教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。
三、勇于实践，增强情感体验。 教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。 教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。 四、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。 作为教育工作者，首先要时刻关注学生的一言一行，不要因为学生的调皮而失去对学生的关爱。教学中这是难免的事情。对于正在成长的学生，他们的身心发育特点决定了他们的言行。教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容，不要因为学生的不理解与故意为难而导致师生之间关系的僵化。因此，教师要具有一颗包容的心，对待犯错误的学生要给予必要的帮助，尤其是那些别人认为调皮的学生，更需要我们体育教师来正确引导他们，在练习的过程中，给他们更多的表现机会，使他们也有向其他同学展示的舞台，不要因为人云亦云而扼杀他们的信心。 五、要始终保持一颗学习的心，团结协作。
六年级英语第一模块作业
立岗小学六年级英语第一、二模块作业设计（吴 春霞） 一、写出下列单词的相应形式： 1.know(同音词)_________ 2.hot(反义词)____________ 3.for(同音词)___________ 4.cent(同音词)___________ 5.don’t(完全形式)_________ 6.too(同音词)____________ 7.here((同音词)___________ 8.dish(复数)_____________ 9.our(主格)___________ 10.cola(复数)___________ 二、看一看，连一连。 1. A. hamburger 2. B. cola 3. C. hot dog 4. D. Dollar 5. E. ice cream 6. F. milk 三、根据图片，完成句子。
1. A: What do you want? B: I want . 2. A: What do you want ? B: I want . 3. A: What do you want to eat? B: I want rice, please. 4. A: is it ? B: It’s . 四、连词成句。 1. is, the , five, fish, dollars (.) _______________________________ 2. want, some, I, bananas (.) _______________________________ 3. much, is, how, it (?) _______________________________ 4. is, two, cents, it (.) _______________________________ 5. do, want, you, what, eat, to (?) _______________________________
外研版小学英语六年级上册第一模块分层作业
小学英语六年级上册第一模块分层作业 一、英汉互译。 1. the Great Wall 2. 多长 3.in New York 4. 多大 5.have/has got 6. 超过 7.these postcards 8. 在中国 9.the West Lake 10.在东边 二、单项选择。 1. These postcards great. A.was B.is C.are 2. Qingdao is the east of China. A.to B.in C.on 3. --- is Beijing? --- It’s got about twenty million people. A. How B. How big C. How long 4. --- is the Great Wall? --- It’s more than twenty thousand kilometers long. A. How B. How big C. How long 5. --- is the West Lake? --- It’s in the east of China. A. What B. Where C. When 三、连一连。 What are you doing ,Daming ? Yes, I am. Do you miss China? No,there isn't. Let's go to Chinatown now. I'm sending an email to father. Are you a teacher ? Sometimes. Is there a shop here ? OK,let's go.
模块一作业
第一章客户服务意识 一、单选题 1．按照客户的表现类型对客户分类的话不包括以下哪个？（）A．困惑型客户 B. 要求型客户 C．激动型客户 D. 控制型客户 2．新型互联网服务工具不包括以下哪个？（） A．微博客服 B. 微信客服 C．E-mail客服 D. 电话客服 3.呼叫中心按规模分类的话，不包括以下哪个？（） A. 大型呼叫中心 B. 小型呼叫中心 C. 中型呼叫中心 D. 标准呼叫中心 4.服务提供商不能完全控制的因素不包括以下哪个？（） A. 顾客对其需求的清楚表达的能力 B.顾客对服务需求的程度 C. 员工和顾客之间的相互作用 D. 其他顾客的到来 5.服务革命的核心是什么？ A. 服务导向的服务业创新 B.服务业中技术创新作用愈加突出 C. 服务业与制造业不断融合发展 D.服务业国际转移明显加快 6.微博的工作人员要对投诉进行的处理不包括？ A. 一般性投诉 B.较棘手的投诉 C. 遭遇顽固的投诉客户 D.困难性投诉 7.与微博相比微信的客服特点是？ A.一对一交互 B.信息准时 C.消息及时 D.沟通方便 8.呼叫中心最早起源于哪？ A. 北美 B.非洲 C澳大利亚 D.美国 9. 20世纪70年代呼叫中心主要集中行业不包括？ A.民航业 B. 银行业 C.旅游业 D.工业
10. 呼叫中心按规模分类时不包括哪类？ A.大型呼叫中心 B.中型呼叫中心 C.小型呼叫中心 D .微型呼叫中心 二、多选题 1.服务的特点都包含下列哪几项？（） A.无形性 B. 不可分离性 C. 易逝性 D. 异质性 2．客户服务的不同表现形式包括（） A. 冰冷型的客户服务 B. 工厂型的客户服务 C. 友好型的客户服务 D. 高质的客户服务 3．制造业服务化的动力来源都包含下列哪几项？（）A. 满足顾客需求 B. 创造竞争优势 C. 增加经济收益 D. 改善环境绩效 4．呼叫中心按功能分类都包含下列哪几项？（） A. WEB呼叫中心 B. IP呼叫中心 C. 多媒体呼叫中心 D. 视频呼叫中心 5．服务业主要都包含下列哪几项？（） A. 饭店餐饮 B. 仓储物流 C. 大众客运 D. 会议展览 6．制造业服务化有哪两个层次？（） A. 投入服务化 B. 生产的社会化 C. 专业化分工 D. 业务服务化 7．制造业服务化的动力来源是哪几项？（） A. 满足顾客需求 B. 创造竞争优势 C. 经济收益增加 D. 改善环境绩效 8．按照客户所处时间状态可以分为哪几类？（） A. 过去客户 B. 现在客户 C. 潜在客户 D. 直接客户 9．客户服务的内容包括哪几项？（） A. 提供技术支持 B. 提供投资咨询
专业部分模块一和模块二的作业知识讲解
精品文档 长春市宽城区蔡家小学霍明亮 模块一：专业知识作业 1. 体育教学技能评价的基本原则是什么？ 答：1、方向性原则——评价具有指挥定向的作用，方向性原则是指评价必须坚持正确的导向。 2、科学性原则——首先要提高整体评价理论与技术的科学性，促进体育教学评价的科学性。 3、全面性原则——是指进行体育教学评价时要对评价对象的各个方面作全面的考察和描述，不要只特别突出某一方面。 4、可行性原则——是指体育教学评价的设计与组织是切实可行的。 5、激励性原则——是指体育教学评价促使评价对象形成继续努力或在以后的工作中改善不足之处提高活动的动机或期望。 2. 技能训练的基本要求是什么？ 答：①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。 ②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。 ③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。 模块二：作业 1. 正确的身体姿势有哪些？如何保持正确的身体姿势？ 答：正确的身体姿势包含坐，立，行的姿势 坐如“钟” 头正、肩平、背直、稍挺胸，脚分开。腿平行，双手放在大腿上。 站如“松” 头正、肩平、眼睛平看，挺起胸，腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢。两肩自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 行如“风” 头正、肩平、眼看前方挺起胸，两臂自然前后摆，两脚向前直线行。 2. 简述运动技能学习领域的意义。 答：1．运动技能学习领域是体育与健康课程的主干学习领域，该领域与运动参与领域一起最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质。 2．运动技能学习领域是实现其他学习领域目标的载体。如果没有运动技能学习领域，其他学习领域将成为无本之木、无源之水，就会失去本课程的特征，“身、心、社”的整体健康目标就无法得以实现。 精品文档
基于项目的学习行动计划模块一作业
基于项目的学习行动计划模块一作业行动打算 讲明：按住Ctrl键，点击名目中的任何一个活动均可直截了当转到活动内容。 请将自己的行动打算内容写进相应的栏目中。 名目 模块1：项目学习概述4 第1节：项目学习简介错误!未定义书签。 活动1：基于项目学习的差不多知识4 活动3：项目学习与传统教学的比较5 第2节：项目学习的意义 8 活动1：项目学习的研究（可选）8 活动 4：自我评判（可选）8 第3节：项目学习的特点9 活动 2：角色变化（可选）9 活动 5：项目改进10 第4节：模块回忆 10 活动 1：模块小结10 模块 2：项目学习设计12 第1节：设计项目学习打算12 活动 2：课程标准与项目构思12 活动3：社区与项目构思13 第2节：项目学习目标13 活动 1： 21世纪技能13 活动 2：项目学习目标15 第3节：引导学习的咨询题设计16 活动 2：课程框架咨询题实施16
第5节：活动设计 17 活动1：活动策划17 第6节：模块回忆18 活动 1：模块小结18 模块 3：项目学习评判19 第1节：项目学习的评判策略19 活动 2：评判目的19 第2节： 21世纪技能评判21 活动 3：思维评判21 第3节：评判打算 23 活动 2：评判打算的制定23 第4节：项目评分 24 活动1：评判量规和评分指南24 活动 2：小组评判（可选）26 活动 3：过程评分（可选）26 第5节：模块回忆 28 活动1：模块小结28 模块4：项目学习治理29 第1节：项目组织 29 活动1：项目难点29 活动 2：项目时刻线29 第2节：治理策略29 活动 1：情形案例（可选）29 活动 3：项目沟通策略31 活动4：时刻治理策略（可选）31活动5：合作治理策略32 活动 6：资源治理策略32
模块一作业1主观题
模块一作业1主观题 1. 当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是什么？ 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 2.当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的基本原则是什么？ （1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。（3）坚持知与行相统一的原则。（4）坚持教育与管理相结合的原则。 3. 学校应如何扎实推进中小学思想道德教育？ （1）学校必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。 （2）要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。 （3）切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。 4.应如何充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中特殊重要的作用？ （1）要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。 （2）党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动。引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育。 （3）要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。流出地政府要积极配合做好各项服务工作。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。
高一英语必修一第1---6模块作业参考答案
高一英语必修2模块作业参考答案 第一模块作业（一） 一、单项填空 1-5 DCDDD 二、完形填空 1-5 DADCC 6-10 ABCBC 11-15 BABDC 三、单词拼写 1. anxiously 2.unhealthily 3. injured 4. pains 5. diet 6. stomachs 7. fat 8. dentist's 9. breathing 10. rare 四、完成句子 1. as you know 2. carried out 3. make sure 4. would rather, than 5.picks, up 第一模块作业（二） 一、单项填空 1-5 BCBAB 二、阅读理解 1-5 DADDA 三、单词拼写 1. insurance 2. anxious 3. terrible 4. captain 5. injured 6. lifestyles 7. overweight 8 tour 9. wealth 10. rarely 四、翻译句子 1. Many students are crazy about net games, which has been a social problem 2. As a result of headache, he didn't go to school 3. Make sure that the lights are turned off when you leave the room 4. She would stay at home rather than go out 5. Because I am on a diet, I mustn't have chocolate 第一模块作业（三） 一、单项填空 1-5 CDBBD 二、完形填空 1-5 DACAC 6-10 AADCB 11-15 AACBD 三、单词拼写 1. adopted 2. congratulations 3. powerful 4. occasionally 5. recognized 6. affect 7. beliefs/belief 8. injured 9. welcomed 10. mixed 四、完成句子 1. fail in或not pass 2. was elected 3. give in 4. was sure 5. foolish enough to 第一模块作业（四） 一、单项填空 1-5 ACCDA 二、阅读理解 1-5 AADAC 三、单词拼写 1. aboard 2. audience 3. anxious 4. brave 5. crime 6. evidence 7. illegally 8. rarely 9. plots 10. leapthu或beat 四、翻译句子 1. With the help of my teachers and classmates, I have made progress in my study this term. 2. I will try my best to help you with your English
高中语文模块四专题一作业
请结合视频内容与自己的思考以新教材必修上第三单元为例谈谈如何平衡单篇教学与单元 学习任务群教学？（1000字以上）（模块四专题一作业） 本单元要学习的文章有曹操的《短歌行》、陶渊明的《归园田居》、李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、苏轼的《赤壁怀古》、辛弃疾的《京口北固亭怀古》、李清照的《声声慢》等八篇文章。 要处理好单篇教学和单元任务任务的教学关系，我觉得应该这样处理。首先我们要对本单元的诗有个整体感知，;这八篇文章，第一是曹操的“言志诗”，第二是陶渊明的“隐士诗”，第三是李白的“游仙诗”，第四是杜甫“漂泊诗”，第五是白居易的“讽喻诗”，第五是苏轼的怀古抒情诗，第六是辛弃疾的怀古写志诗，第七李清照的“婉约诗”。 其次我们要对他们的生活的背景和风格有个整体感知：我们知道，曹操是生活一个分裂、黑暗、痛苦、民不聊生，“千里无鸡鸣，白骨露於野”的黑暗时代，一个有良知的政治家就是要打破这种混乱的局面，所以在他的诗歌中既真实记录时代历史，又表现出强烈的追求人才创建和平天下的宏伟志向，所以诗歌写的慷慨悲壮。 而陶渊明生活的时代则是生活在充满猜忌的东晋时期，他厌倦官场，又夹杂生活的无奈，所以他热衷过一种自由、闲适的田园生活，坚守的道家的自然，诗风极为质朴，自然，韵味无穷。 李白是盛唐时期的诗人，在他的诗歌中总是时而不时地溢出大唐盛世的气息和自信，他同每一个盛唐时期的诗人一样，是富贵功名的热衷追求者，但习惯过自由潇洒生活的李白，超脱不羁无拘无束的云
游生活才是他归宿，他的诗同他的人一样豪放超脱，充满着神奇的想象，又表现的极为自信。 杜甫生活的却是动荡不安的安史之乱时期，他经历了漂迫不定的生活的痛苦，目睹了战乱中痛苦不堪的百姓生活的艰辛，一颗忧国忧民的沉重的心表现在诗歌中，自然回肠百转，沉郁顿挫。 白居易生活在中唐，他是新乐府运动的鼓吹者，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在日益没落的盛唐到晚唐的过渡时期的诗人，自然目睹中唐的荒唐怪事，他又是革新派人，不免经受着政治的风雨，所以在他的笔端流露出不满和讽喻之情。他的诗歌语言自然而又明白易懂。 苏轼是北宋时期著名的词人，他集儒道佛思想于一生，他积极进取，他悲天悯人，他又坦然释怀，所以他的诗风豪放而又坦荡旷达。 辛弃疾生活在南宋，生活在国家深受外族频频入侵的南宋，历经国家惨败的耻辱，遭遇着远大报国之志无法实现的痛苦，是一个想高呼而呼不出声铁血男儿，所以诗风苍茫悲壮。 而李清照一路走来，凄凄惨惨，首先是国破家亡颠沛流离，而后又是丈夫病故凄苦无无依，听她的声声慢，触摸她的梧桐雨，是一种透骨的寒意，难怪，她的后期的词是那样的凄清哀婉。 当然，在整体感知这些诗人的诗风格面貌以后，我们可以采用问题法，或主题、或艺术手法、或风格、或鉴赏思路，每一篇侧重一个点，展开各个篇章的教学，比如《梦游天姥吟留别》，我想，我们的侧重点就可以放在艺术手法上，首先我们可以这样设置问题：一、作
模块2 Word 2010——实操题 作业
1. 输入下列文字并以Word1.docx 名存盘： ** 内容提要** 建筑艺术是表现性艺术，通过面、体形、体量、空间、群体和环境处理等多种艺术语言，创造情绪氛围，体现深刻的文化内涵。 执行下列编辑操作： （1）将第一行标题改为粗楷体4 号居中； （2）用符号Symbol 字符167 来替换字符“*”，标题与正文间空一行； （3）正文中的所有中文改为黑体5 号（带下划波浪线）； （4）上述操作完成后保存。 2. 输入下列文字并以Word2. docx 名存盘： ** 绘画艺术* 绘画艺术是在二度平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象 世界的多样景观，传达人的丰富的思想感情。 执行下列编辑操作： （1）将第一行标题改为粗斜隶书四号右对齐； （2）用两个紧挨着的符号Symbol 字符169 来替换字符串“**”，用符号Wingdings 字符203 替换字符“*”，标题与正文间空一行； （3）正文中的所有中文改为楷体5 号（带双下划线）； （4）上述操作完成后保存。 3. 输入下列文字并以Word3. docx 名存盘： 音乐 音乐的几个基本特征，连同与之相伴的局限，决定了音乐特有的艺术表现手段和规律，也因此而形成了它有别于其它艺术的特殊魅力。 执行下列编辑操作： （1）将其中的中文改为粗仿宋小四号并加单下划线； （2）标题加“茶色背景2，深色10%”底纹，应用范围为文字； （3）在“...的局限，”后插入任意一张nosmoking 剪贴画； （4）上述操作完成后保存。 4. 输入下列文字并以Word4. docx 名存盘： 舞蹈 舞蹈，在音乐、美术等多种艺术因素的共同参与下溶为整体，成为一门多元艺术共同协作的综合性艺术。 执行下列编辑操作： （1）将标题文字加2.25 磅边框线、“白色背景1，深色25%”底纹； （2）将正文改为斜体楷书四号； （3）在文字最后插入Word3. docx 文件； （4）上述操作完成后保存。 5. 输入下列文字和表格并以Word5. docx 名存盘： 商品销售统计表（万元） 品名一季度二季度三季度总计 家用电器23 18 29 70 日用百货12 16 20 48 服装鞋帽15 20 17 52 执行下列编辑操作：
模块一作业
模块一作业
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
模块一作业 根据模块一的学习, 1. 列出您教学中急需解决的三个问题; 2. 选取您的已有教案，具体分析上述问题中的其中一个在教学设计中的体现。 要求:凡是不结合已有教案进行分析的视为不合格作业。 ?模块一作业 高密市第二实验小学高爱玲 英语教学中存在的问题 2.如何能让学生在一定的语境1. 如何让学生轻轻松松学习英语??? 中练习英语? ?3．．教学环节的设计,怎样做到由易到难，环环相扣,始终为目标服务? 针对问题1，我在教学中是这样做的： 我注重了学生学习能力的培养,使学生学会学习,在充分尊重并 体现学生为学习主体的原则下，积极有效地引导学生轻松愉快地学习,探索出了适合自己学生特点的英语课堂教学模式即：以趣导学,激发动机——情景教学，突破语言关——合作学习，全面参与——创设语境，自主运用——分层作业,有效巩固。 以趣导学，激发动机
“Ａgoｏd bｅgiｎning is half dｏne .” (好的开始是成功的一半)。导入是上课的前奏,精心设计的导入，能扣住学生心弦。在教学中我采用多种有趣的方法导入新课,如:游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、简笔画导入法等多种方法有效地激发了学生的学习动机。 情景教学，突破语言关 著名的教育学家杜威说：“为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。” “入境”才能“生趣”,为了让学生身临其境，尽快进入语言学习的最佳状态，我是这样进行情景教学的：1．在实景中学习单词；?2．在ａｓk and ａnｓｗｅr, wor ｋ in ｐaｉrs中优化情境,调动学生情感。 3.在make a dialogue中创新发挥，适当拓展。 合作学习，全面参入 在日常教学中我努力探索小组合作学习的有效途径。形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新局面。小组的划分以及明确的分工使得原本比较分散的学生凝聚成了一个个小团体,每个小组就好比一个浓缩的英语课堂,合作气氛相当热烈，学生的主体地位得以充分体现。我常用的策略有： 1.小组游戏竞赛法 小组游戏竞赛法是根据教学内容，设计教学情景，引导学生参加语言交际的一种活动形式。这种方法可用于学生初步认知单词教学这一环节。? 2、小组对话表演法
管理学(1.12)--模块一练习题作业
练习作业 一、选择题 1．管理者的管理目标是（B） A．组织资源 B．提高效益 C．正确决策 D．有效领导 2．高层管理者的主要工作是（C） A．领导 B．协调 C．决策 D．控制 3.对基层管理者而言，其管理技能侧重于（B） A.谈判技能 B.技术技能 C.人际关系技能 D.财务技能 4.管理者在进行经营决策时扮演的角色是（A） A.企业家 B.纠纷调解者 C.信息传递者 D.组织发言人 5.对于管理，下列说法中正确的是（B）
A.管理适用于盈利性组织 B.管理适用于任何类型组织 C.管理只适用于工业企业 D.只适用于行政性组织 6.世界管理界有三句名言：能力比知识重要，素质比能力重要，觉悟比素质重要。如果此说正确，那么，最危险的管理者是（ D ） A.缺乏知识的管理者 B.能力低下的管理者 C.素质不高的管理者 D.没有觉悟的管理者 7.曾有某高技术企业的总裁，其个人并无接受过相关高技术教 育及从事过相关领域经营的背景，而只有接受过MBA教育并在其他非高技术企业成功经营的履历，但他上任后，在短短的不 到3年时间里，就迅速扭转了该公司多年亏损的局面，完成了 当初董事会提出的盈利目标。这一事例说明：( C ) A．企业高层管理者不需要专业知识和技能，有管理经验就行了。 B．成功的管理经验具有通用性，可以不分行业地加以成功移植。 C．企业核心领导的管理水平会对企业的发展产生不可估量的 作用。 D．这只是一种偶然发生的现象，可能是该总裁正好遇到市场 机会。 8.玛丽在某快餐店当了两年服务员，最近被提升为领班。她极想在新的岗位上取得成功，所以去征求曾做过领班工作的一位朋 友的意见。这位朋友向她道出了三大成功要素：第一，能理解人能敞开地和人沟通，能在部门内外和他人一起工作；第二，能