小学体育集体备课活动记录
体育小学教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高小学体育教学质量，促进学生的全面发展，我校于2023年3月开展了以“提升小学体育教学质量，促进学生身心健康发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、经验交流等方式，提高体育教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、教研时间与地点时间：2023年3月15日-3月19日地点：我校多功能厅三、教研内容1. 集体备课1.1 备课主题：小学体育课堂游戏化教学策略1.2 备课内容：- 游戏化教学的意义- 游戏化教学的原则- 小学体育课堂游戏化教学案例分享- 游戏化教学在体育课堂中的实施方法2. 课堂观摩2.1 观摩课程：二年级《跳绳》2.2 观摩教师：张老师2.3 观摩目的：- 了解教师课堂组织能力- 学习游戏化教学策略在课堂中的应用- 观察学生学习兴趣和参与度3. 经验交流3.1 交流主题：小学体育课堂评价方法与策略3.2 交流内容：- 课堂评价的意义- 课堂评价的原则- 课堂评价的方法与策略- 课堂评价的案例分享四、教研过程1. 集体备课1.1 教师们围绕游戏化教学策略展开讨论，分享各自的经验和心得。
1.2 通过集体备课，教师们明确了游戏化教学的目标和原则，为课堂实践奠定了基础。
2. 课堂观摩2.1 张老师以二年级《跳绳》为教学内容，运用游戏化教学策略，将课堂氛围活跃起来。
2.2 观摩教师们认真记录课堂细节，对张老师的课堂组织能力、教学方法和学生参与度给予高度评价。
3. 经验交流3.1 教师们针对课堂评价方法与策略进行深入探讨，分享各自的成功经验和教训。
3.2 通过经验交流，教师们对课堂评价有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
五、教研成果1. 教师们对游戏化教学策略有了更深入的理解，为课堂实践提供了有力支持。
2. 观摩教师们对课堂评价方法与策略有了新的认识，提高了课堂评价的有效性。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文范文一嘿，大家好呀！今天咱们小学体育备课教研活动可太有意思啦！一开始，组长就风风火火地来了，说：“咱们这次得好好琢磨琢磨怎么让孩子们更爱上体育课！”大家都纷纷点头。
小王老师先发言啦，她说：“我觉得咱们可以多搞点有趣的游戏，像接力比赛啥的，孩子们肯定喜欢，跑得可带劲！” 旁边的小李老师接着说：“对呀对呀，还可以弄个小组跳绳比赛，培养他们的团队合作精神。
”这时，张老师眼睛一亮，说：“要不咱们来个‘体育达人秀’，让孩子们展示自己的特长，激发他们的积极性。
”大家一听，都觉得这主意不错。
讨论着讨论着，刘老师提出了个问题：“那对于那些不太爱运动的孩子咋办呢？”大家沉默了一会儿，陈老师说：“咱们可以多鼓励鼓励，给他们设定小目标，慢慢进步。
”范文二亲爱的小伙伴们，今天的小学体育备课教研活动那叫一个热闹！刚坐下，大家就七嘴八舌地聊开了。
“我发现孩子们最近踢足球的热情很高，咱们是不是多组织些足球比赛？”说话的是杨老师。
“好呀好呀，”孙老师马上回应，“不过安全问题得特别注意，得提前给孩子们讲好规则。
”吴老师也凑过来：“我觉得除了足球，篮球也不错，咱们可以教他们一些简单的投篮技巧。
”“嗯嗯，”周老师点头赞同，“还有跳远、跳高这些项目，也得好好教教孩子们正确的姿势。
”“对啦对啦，”郑老师笑着说，“咱们可以把音乐加到体育课里，比如做体操的时候，让孩子们更有节奏感。
”“这个想法妙啊！”大家都拍手叫好。
说到这，李老师有点发愁：“有些孩子体能不太好，跑一会儿就累了。
”大家纷纷出主意，有的说分组训练，有的说循序渐进增加运动量。
讨论了好久，大家都充满了干劲，都想着怎么把体育课变得更好玩、更有意义。
哎呀呀，真期待下次体育课上孩子们开心的笑脸！。
体育集备教研活动记录
一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-4:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨如何提高小学体育课堂的趣味性和实效性，提升学生的体育素养。
四、活动参与人员1. 体育教研组全体成员2. 体育学科教师3. 教务处负责人4. 校长五、活动流程1. 集体备课环节2. 课堂教学展示3. 评课议课环节4. 总结与展望六、活动内容1. 集体备课环节（1）主持人：张老师（2）主题：小学体育课堂趣味性与实效性探讨（3）内容：1）回顾上学期体育教学情况，分析教学中存在的问题；2）针对问题，提出改进措施；3）分享优秀教学案例，学习借鉴；4）制定本学期体育教学计划，明确教学目标、内容和方法。
2. 课堂教学展示（1）展示教师：李老师（2）教学内容：小学三年级《足球基本技巧》（3）教学过程：1）导入：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣；2）基本技巧讲解与示范；3）学生分组练习，教师巡回指导；4）比赛环节，巩固所学技能；5）总结与反思。
3. 评课议课环节（1）评课教师：王老师（2）评课内容：1）李老师的课堂教学环节设计合理，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性；2）教学过程中，注重学生的个体差异，关注学生的全面发展；3）教学效果明显，学生的足球技能得到提高。
（3）改进建议：1）在课堂教学中，可以适当增加互动环节，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度；2）针对学生的个体差异，教师可以采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；3）加强家校合作，鼓励家长参与学生的体育活动，共同促进学生的健康成长。
4. 总结与展望（1）主持人：张老师（2）内容：1）感谢各位教师的积极参与和分享；2）肯定本次教研活动的成果，认为本次教研活动有助于提高小学体育课堂的趣味性和实效性；3）对今后的教学工作提出要求，要求教师们继续努力，不断提高自身素质，为学生的健康成长贡献力量。
七、活动总结本次体育集备教研活动取得了圆满成功。
三年级体育教研活动记录
活动时间：2023年4月10日上午9:00-11:30活动地点：学校体育馆参与人员：三年级全体体育教师、教研组长、教务处领导活动主题：提升三年级体育教学质量，促进学生身心健康发展活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育教育在促进学生身心健康、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升三年级体育教学质量，促进学生身心健康发展，学校决定开展本次三年级体育教研活动。
二、活动内容1. 集体备课环节- 时间：9:00-9:30- 内容：由教研组长组织，针对即将到来的三年级体育课程进行集体备课。
- 过程：- 教研组长介绍了本周的教学计划，并对本周的体育课程进行了详细解读。
- 各教师针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了讨论和交流。
- 教研组长对教师的意见和建议进行了汇总，并对下周的教学工作进行了安排。
2. 课堂教学观摩环节- 时间：9:30-10:30- 内容：由三位教师分别进行三年级体育课堂教学展示。
- 过程：- 第一位教师展示了“跳绳”课程，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
- 第二位教师展示了“篮球基本技能”课程，注重培养学生的团队协作能力。
- 第三位教师展示了“体操基本动作”课程，注重培养学生的身体素质和协调能力。
- 点评：- 教研组长对三位教师的课堂教学进行了点评，肯定了他们的优点，同时也指出了不足之处。
- 其他教师也纷纷发言，对三位教师的课堂教学进行了评价。
3. 教学经验分享环节- 时间：10:30-11:00- 内容：由三位在教学中有丰富经验的教师分享他们的教学心得。
- 过程：- 第一位教师分享了如何激发学生学习体育的兴趣，强调了教师在教学中的引导作用。
- 第二位教师分享了如何培养学生的团队协作精神，强调了课堂纪律的重要性。
- 第三位教师分享了如何提高学生的身体素质，强调了科学训练的重要性。
- 讨论：- 与会教师针对三位教师的分享进行了热烈的讨论，并结合自己的教学实际提出了问题和建议。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文一、活动主题。
优化小学体育教学内容与方法，提升学生体育素养。
二、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点上午[X + 1]点。
三、活动地点。
学校体育组办公室。
四、参与人员。
全体小学体育教师。
五、活动过程。
# （一）开场（轻松幽默，活跃气氛）体育组组长李老师：“各位体育大侠们，咱们又聚在一起搞教研啦。
今天就像武林大会一样，大家都把自己的看家本领和教学秘籍拿出来分享分享，让咱们小学体育这块武林圣地更加热闹！”# （二）教学内容研讨。
1. 低年级（一三年级）体育教学重点。
张老师（低年级体育教学经验丰富）：“我觉得低年级的小娃娃们，就像一群活泼的小兔子。
他们对新鲜事物特别好奇，所以咱们的教学内容得有趣。
像简单的韵律操，就像小兔子蹦跶一样，他们可喜欢了。
还有一些小游戏，比如接力赛跑，不过接力棒可以换成小玩偶之类的，让孩子们觉得更有意思。
”王老师笑着接话：“哈哈，张老师这个点子好。
我还想补充一点，低年级的娃平衡能力还在发展，咱们可以多安排点单脚跳、走平衡木的活动，就像训练小杂技演员一样，不过安全可得把好关。
”2. 高年级（四六年级）体育教学重点。
赵老师（负责高年级体育教学）：“高年级的孩子可就有点小大人的感觉了。
他们对竞技性的项目更感兴趣。
篮球、足球就可以加大难度，教一些战术啥的。
像篮球的联防战术，我给孩子们讲的时候，就把他们分成小组，每个小组是一个小军队，要保卫自己的领地，孩子们可带劲了。
”孙老师点头：“没错没错。
而且这个年龄段的孩子耐力也得练起来了。
长跑是个好项目，不过为了不让他们觉得枯燥，咱们可以搞个校园长跑挑战赛，设置点小奖品，激发他们的斗志。
”# （三）教学方法探讨。
1. 多样化教学方法的运用。
李老师：“咱不能老是用传统的‘老师示范学生模仿’这种方法，得玩点新花样。
比如说在教跳远的时候，咱们可以先给孩子们放一些跳远运动员的精彩视频，让他们先热血沸腾一下。
然后再让他们自己去探索跳远的动作，咱们再进行纠正。
小学教研活动记录体育(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年10月15日开展了小学体育教研活动。
本次活动以“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，推动体育教师教育教学水平的提升。
二、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（1）分组讨论：各教研组根据本学期教学计划，针对体育教学中的重点、难点进行讨论，共同制定教学方案。
（2）主备人讲解：各教研组主备人针对本组讨论的教学方案进行讲解，分享备课心得。
（3）集体修改：各教研组对主备人的讲解进行补充、修改，形成最终的教学方案。
2. 课堂教学观摩（1）课堂展示：各教研组推荐一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）教师点评：观摩教师对展示教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行点评。
3. 研讨交流（1）主题发言：各教研组针对本次教研活动主题进行发言，分享教学经验。
（2）互动交流：教师们就教学中的问题、困惑进行互动交流，共同探讨解决方法。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕“提升体育课堂教学效果，促进学生全面发展”这一主题，各教研组分别对田径、球类、体操、武术等课程进行讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，共同探讨如何提高课堂教学效果，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
2. 课堂教学观摩本次课堂教学观摩环节，共有4位教师进行展示。
展示内容涵盖了田径、球类、体操、武术等多个方面。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与点评，为提高自身教学水平积累了宝贵经验。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各教研组分别就以下内容进行发言：（1）如何提高课堂组织能力，确保教学秩序；（2）如何关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求；（3）如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（4）如何开展课外体育活动，丰富学生课余生活。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文范文一嘿，小伙伴们！今天咱们聚在一起搞了一场超棒的小学体育备课教研活动，那场面，可热闹啦！一开始，咱们的组长就笑嘻嘻地开了场，说：“亲爱的大伙，咱们又见面啦，今天可得好好聊聊怎么让咱们的体育课更出彩！”大家都兴奋地点点头。
有个老师说：“我觉得啊，跳绳这个项目孩子们都挺喜欢，可怎么能让他们跳得更有趣呢？”另一个老师马上接话：“要不咱们搞个跳绳比赛，分小组，看哪个小组跳得多，跳得好！”大家一听，眼睛都亮了，纷纷说这个主意不错。
还有老师提到：“最近孩子们跑步总是没什么劲头，是不是咱们的方式太单调啦？”有人就出主意：“那咱们在操场上设置一些小障碍，让他们跑起来更有挑战性。
”讨论到篮球课的时候，大家更是七嘴八舌。
“咱们可以教孩子们一些简单的篮球战术，培养他们的团队合作精神。
”“对呀对呀，还可以组织班级之间的篮球赛，让他们更有积极性。
”范文二哎呀呀，今天的小学体育备课教研活动可太有意思啦！一进会议室，大家就像好久没见的朋友一样，热热闹闹地聊开了。
有老师着急地说：“咱们得想想办法，让那些不太爱运动的孩子也能积极参与进来。
”另一个老师眨眨眼说：“要不咱们设计一些有趣的游戏环节，像接力跑那种，让他们感受到运动的乐趣。
”说到足球课，有人就抱怨：“孩子们踢球总是没什么章法。
”旁边的老师拍拍他的肩膀说：“那咱们多给他们讲讲规则，再示范示范，说不定就好啦。
”“还有还有，”一个年轻老师兴奋地说，“咱们可以利用课间操的时间，教孩子们一些新的体操动作，让他们活动活动筋骨。
”大家都笑着表示赞同。
讨论到体能训练的时候，有经验的老师说：“不能一下子给孩子们太大的强度，得循序渐进，不然他们会害怕的。
”这时候，一个老师笑着打趣：“咱们体育老师可真是操碎了心啊。
”大家都哈哈大笑起来。
活动结束的时候，大家都信心满满，准备把今天讨论的好点子都用到课堂上，让孩子们在体育课上尽情地玩耍和锻炼。
真期待看到孩子们开心运动的样子！。
集体小学体育备课教研活动记录范文
集体小学体育备课教研活动记录范文活动主题：提升小学体育课堂趣味性与实效性。
活动时间：[具体日期]活动地点：学校体育组办公室。
参与人员：全体体育教师。
一、活动开场。
体育组组长[组长名字]：“各位兄弟姐妹啊，咱们今天又凑一块儿搞教研了。
就像篮球队员凑一块儿琢磨怎么赢球一样，咱们得琢磨琢磨怎么把咱这体育课上得又有趣又有用。
”二、回顾近期体育课情况。
1. 各年级体育课代表发言。
一年级体育教师[教师1名字]：“我觉得咱一年级的小娃娃们啊，就像一群刚出壳的小鸡仔儿，对啥都好奇，但是注意力也特别容易分散。
我上节课教他们排队，感觉就像在赶一群小鸭子，这儿跑一个那儿跑一个的。
”三年级体育教师[教师2名字]：“三年级的娃们稍微好点了，可是也有不少问题。
就说跳绳吧，有的孩子跳得那叫一个带劲，像小兔子似的。
但有的呢，绳子都能把自己绊倒，看着又好气又好笑。
”2. 共同讨论存在问题。
教师[教师3名字]：“我觉得现在的体育课，有时候就是太按部就班了，缺乏那种能让孩子们眼睛放光的东西。
”教师[教师4名字]：“没错，而且安全问题也得时刻注意着。
就像走平衡木的时候，总有几个调皮鬼想搞点‘新花样’，可把我吓出一身冷汗。
”三、针对问题探讨解决方案。
1. 课程内容设计。
组长[组长名字]：“那咱们得在课程内容上动动脑筋。
比如说，把传统的跑步练习变成‘森林大冒险’，在操场上设置一些小障碍，像小树枝（塑料的哈）、小土坡（用垫子堆的），让孩子们感觉自己像探险家一样在森林里奔跑。
”教师[教师5名字]：“这个好！那像投掷项目，我们可以把它变成‘击退小怪兽’。
弄几个画着小怪兽的靶子，让孩子们把沙包当成武器去扔，肯定都特别来劲。
”教师[教师6名字]：“那篮球课呢？咱们能不能来个‘篮球大作战’，分组比赛，但是规则可以弄得有趣点，像每个队要有一个小队长，小队长要带球先过一个小迷宫（用小锥桶摆的），然后再传给队员投篮。
”2. 教学方法改进。
教师[教师7名字]：“我觉得在教学方法上，我们可以多采用小组竞赛的形式。
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