大班：当坏人闯入
大班安全有坏人闯入怎么办教案反思
大班安全——坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下的应变能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的安全意识，减少安全事故的发生。
二、教学重点：1. 教育幼儿遇到坏人闯入时，要保持冷静，不要慌张。
2. 教授幼儿应对坏人闯入的正确方法，如关门、报警等。
3. 培养幼儿在遇到危险时的应变能力和团队合作精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到坏人闯入时，能够迅速做出正确的反应。
2. 如何培养幼儿在紧急情况下的团队合作精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟坏人闯入的场景，让幼儿亲身参与，提高他们的应变能力。
2. 视频教学：播放相关视频，让幼儿了解坏人闯入时的应对方法。
3. 讲解示范：教师讲解并示范应对坏人闯入的正确方法，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在遇到坏人闯入时的想法和做法，互相学习和借鉴。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：视频、图片、PPT等。
3. 教学道具：模拟坏人闯入的道具（如口罩、帽子等）。
4. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简短的故事或视频，引出坏人闯入的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范：教师详细讲解并示范应对坏人闯入的正确方法，如关门、报警等，让幼儿充分理解和掌握。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中运用所学的方法和技巧，提高应变能力。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在情景模拟中的体验和感受，互相学习和借鉴。
5. 总结提升：教师总结本次教学的内容和重点，强调幼儿在遇到坏人闯入时要注意的安全事项。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们应对坏人闯入的应变能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的理解和掌握程度。
3. 填写教学评价表，对本次教学进行总结和反思。
大班上学期安全教案《有坏人闯入》
大班上学期安全教案《有坏人闯入》一、教学目标1.让幼儿了解遇到坏人闯入时的自我保护方法。
2.培养幼儿遇到危险时的冷静应对能力和团队合作意识。
3.提高幼儿的安全意识和防范意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会遇到坏人闯入时的应对方法。
2.教学难点：培养幼儿在危险情况下的冷静应对能力和团队合作意识。
三、教学准备1.故事课件：一个关于有坏人闯入的动画故事。
2.安全标识卡片：如警察、消防员、医生等。
3.玩具手机、绳子等道具。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，引出本节课的主题。
（二）主题活动1.讲述故事（1）播放动画故事《有坏人闯入》，让幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿讨论故事中遇到坏人闯入时，主人公是如何应对的。
2.分析讨论（1）邀请幼儿谈谈自己在遇到坏人闯入时的感受。
（2）引导幼儿思考如何避免遇到坏人，以及遇到坏人时如何保护自己。
a.快速躲避，寻找安全的地方。
b.寻求身边人的帮助，如警察、消防员等。
c.记住坏人的特征，事后向家长或老师报告。
3.情景模拟（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“坏人”，其余幼儿扮演警察、消防员等角色。
（2）模拟坏人闯入的场景，让幼儿运用所学的应对方法进行应对。
4.安全标识认识（1）出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。
（2）邀请幼儿分享自己认识的标识，并简要介绍其含义。
1.让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿意识到安全的重要性。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到危险时的应对方法。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，提高家长的安全意识。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全的手抄报，加深幼儿对安全的认识。
六、教学反思本节课通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿了解了遇到坏人闯入时的应对方法，提高了幼儿的安全意识和防范意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和活动，确保教学效果。
幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计教学目标1.学习《有坏人闯入》故事，了解危险情况出现时应该如何应对；2.培养幼儿的应急处理能力，提高保护自己的意识和能力；3.激发幼儿们对安全知识的兴趣，让他们在游戏中学习知识。
教学活动活动一：《有坏人闯入》故事讲解1.故事背景介绍：告诉幼儿们故事的背景、讲述故事的情节、提问幼儿故事中出现的危险情况。
2.引导幼儿讨论：与幼儿一起讨论故事中的主要危险情况，判断这些情况是否安全，以及出现这些情况时应该如何应对。
活动二：模拟危险情况1.通过游戏的形式，让幼儿们身临其境地体验危险情况。
2.在游戏前，告诉幼儿们即将要参与的游戏和注意事项。
3.在游戏中，引导幼儿真实地表现自己的情感和表现方式。
在表现过程中，教师要及时观察幼儿的表现，指导他们正确应对，缓解他们的害怕和紧张情绪。
活动三：制作安全口令牌1.通过手工制作的形式，让幼儿们学做安全口令牌。
2.在制作过程中，教师要和幼儿们分享安全知识，并引导幼儿们思考出现危险情况时如何使用口令牌向陌生人发出求救信号。
3.制作完成后，需要对口令牌进行演练，检验幼儿的制作效果和应对情况。
活动四：口令牌展示1.在整个教学过程中，鼓励幼儿们自己设计和制作安全口令牌。
2.在活动的最后，引导幼儿们在全班面前展示他们自己设计的口令牌，并介绍他们思考的出危险情况和使用口令牌的方法。
3.教师和其他幼儿对他人口令牌的设计和使用方法进行讨论评价。
教学反思本次教学活动针对幼园大班上学期安全课程《有坏人闯入》进行设计。
在教学活动的第一部分，幼儿们反应积极，踊跃回答问题，并获得一定的安全知识。
在第二部分，模拟危险情况的活动设计得非常好，将幼儿置于现实而又安全的体验环境中，让他们更好地理解危险情况的出现和如何应对。
在第三部分，制作口令牌，让幼儿们更好地掌握了如何使用安全口令牌，提高了自我保护的意识和能力。
在第四部分，口令牌展示，让幼儿们根据自己的理解自由设计和创造口令牌。
《有坏人闯入》大班安全教案
第一章：活动目标1.1 了解坏人闯入时的应对方法。
1.2 学会与陌生人保持距离，提高自我保护意识。
1.3 培养在紧急情况下的应变能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：安全标志图片、陌生人图片、紧急电话号码卡片。
2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室、厨房等区域。
第三章：活动过程3.1 情景导入：邀请幼儿扮演家庭成员，模拟正在家中活动的情景。
3.2 演示环节：模拟坏人闯入家庭，引导幼儿观察并说出自己的感受。
3.3 讨论环节：引导幼儿讨论在坏人闯入时应该如何应对，如报警、躲藏等。
3.4 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的应对措施。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，在家中模拟坏人闯入的情景，观察幼儿的应对能力。
4.2 环境创设：在班级环境中增加安全元素，如安全标志、紧急电话等。
4.3 教学游戏：设计相关游戏，如“安全大富翁”、“陌生人来了我不怕”等，巩固幼儿的安全意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿在遇到坏人闯入时能否保持冷静，正确应对。
5.2 幼儿在实践环节中能否积极参与，表现出自我保护的能力。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察其在遇到坏人闯入时的应对措施。
第六章：教学方法6.1 讲授法：讲解坏人闯入时的应对策略和注意事项。
6.2 示范法：演示遇到坏人闯入时的正确应对方法。
6.3 参与式教学：鼓励幼儿参与讨论，分享自己的观点和经验。
6.4 情境模拟：创设实际情景，让幼儿亲身体验并学会应对。
第七章：活动内容7.1 学习坏人闯入时的应对策略，如保持冷静、拒绝陌生人的要求等。
7.2 了解如何报警及拨打紧急电话求助。
7.3 学习在家中、户外等不同场所遇到坏人闯入时的应对方法。
7.4 培养幼儿的观察力和应变能力，学会寻找安全出口和藏身之处。
第八章：教学资源8.1 课件：制作与活动内容相关的课件，包括图片、视频等。
8.2 实物教具：安全标志、陌生人图片、紧急电话号码卡片等。
大班安全有坏人闯入怎么办教案反思
大班安全——有坏人闯入怎么办教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入时的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到坏人闯入时的应对方法和技巧。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全防护能力。
二、教学内容：1. 讨论坏人闯入时的危险性。
2. 学习遇到坏人闯入时的应对方法。
3. 实践模拟遇到坏人闯入的场景。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解坏人闯入时的应对方法。
难点：帮助幼儿在实际操作中学会运用应对方法。
四、教学方法：1. 谈话法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
2. 演示法：通过情景模拟，让幼儿直观地了解应对方法。
3. 实践法：让幼儿亲身体验，提高实际应对能力。
五、教学准备：1. 教具：图片、故事书、安全标志等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
教案部分：一、导入：1. 教师与幼儿讨论：如果坏人闯入了我们的幼儿园，会发生什么事情？2. 引导幼儿思考：我们应该怎么保护自己，避免危险发生？二、基本概念：1. 教师介绍：什么是坏人闯入？2. 引导幼儿了解：坏人闯入可能带来的危险和伤害。
三、应对方法：1. 教师讲解：遇到坏人闯入时，我们应该怎么做？2. 引导幼儿学习：如何保护自己，如何寻求帮助。
四、实践操作：1. 教师组织幼儿进行情景模拟：遇到坏人闯入时的应对。
2. 引导幼儿在实际操作中学会运用应对方法。
2. 引导幼儿反思：如何将在活动中学到的应对方法应用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的应对能力和自我保护意识。
2. 收集幼儿在课堂讨论中的发言，了解他们的认识和理解程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定家庭安全计划，包括遇到坏人闯入时的应对措施。
2. 安排实地考察，如参观警察局，让幼儿了解警察在保护安全方面的作用。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步练习遇到坏人闯入时的应对技巧。
大班安全课教案及教学反思《有坏人闯入》
教案名称：大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
教学内容：1. 情景模拟：坏人闯入幼儿园2. 讨论：如何保护自己3. 游戏：坏人闯入怎么办4. 情景剧：遇到坏人闯入怎么办5. 教学反思教学过程：一、情景模拟：坏人闯入幼儿园（5分钟）1. 教师扮演坏人，尝试闯入教室，观察幼儿的反应。
2. 教师询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？二、讨论：如何保护自己（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。
2. 教师总结并强调一些自我保护的方法，如：找安全的地方躲避，大声呼救，团结同学一起抵抗等。
三、游戏：坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师组织幼儿进行游戏，模拟遇到坏人闯入的情景，让幼儿实践刚刚学到的自我保护方法。
2. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。
四、情景剧：遇到坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师和幼儿一起表演情景剧，巩固幼儿对遇到坏人闯入时如何保护自己的掌握。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的感受。
2. 教师针对幼儿的表现进行总结和反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对自我保护方法的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学自我保护方法的情况。
3. 定期进行安全教育，观察幼儿的安全意识和能力的提升。
六、情景模拟：坏人在户外（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外，扮演坏人尝试接近幼儿。
2. 教师观察幼儿的反应和应对措施，询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？七、讨论：户外遇到坏人怎么办（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在户外遇到坏人时应该如何保护自己。
大班安全有坏人闯入怎么办教案
大班安全——遇到坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时应保持冷静，不要慌张。
2. 培养幼儿遇到危险时能运用智慧，采取正确的自我保护方法。
3. 提高幼儿的安全意识，使他们在遇到类似情况时能够自主应对。
二、教学内容：1. 遇到坏人闯入时的应对策略。
2. 如何保护自己，避免受到伤害。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中运用所学方法解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《遇到坏人闯入怎么办》2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等头饰3. 教学卡片：展示遇到坏人闯入时的正确应对方法五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解遇到坏人闯入时的情况。
故事内容：小明在家里玩耍，突然听到门铃响，他打开门一看，发现有一个陌生人站在门口。
陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修理工。
这时，小明应该如何应对？2. 讨论：让幼儿分组讨论，总结遇到坏人闯入时的应对策略。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的场景，引导幼儿运用所学方法进行应对。
4. 卡片学习：展示教学卡片，让幼儿学习遇到坏人闯入时的正确应对方法。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的收获，总结遇到坏人闯入时应注意的问题。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到坏人闯入时应该如何应对，并将讨论结果记录在家庭作业本上。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织一次实地演练，模拟坏人闯入幼儿园的情景，让幼儿在真实环境中运用所学知识进行应对。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讨论遇到坏人闯入时家庭内部的应对策略。
七、教学评价：1. 通过课后作业、实地演练和课堂表现，综合评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
大班安全有坏人闯入怎么办教案反思
一、教案背景本节课的主题是“大班安全：坏人闯入怎么办”，目的是让幼儿了解在生活中可能遇到的不安全因素，尤其是坏人闯入的情况，教育幼儿如何应对和自我保护。
通过本节课的学习，让幼儿建立安全意识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解坏人闯入时的危险性，提高警惕性。
2. 教育幼儿遇到坏人闯入时，要保持冷静，学会寻求帮助。
3. 培养幼儿自我保护的能力，学会采取正确的行动。
三、教学内容1. 讨论坏人闯入的危险性，让幼儿明白遇到这种情况需要保持警惕。
2. 学习如何寻求帮助，例如找附近的成年人、拨打110报警等。
3. 实践自我保护的技巧，例如躲藏起来、拒绝陌生人的邀请等。
四、教学方法1. 采用讨论法，让幼儿积极参与，分享自己的想法和经验。
2. 采用情景模拟法，设置相关场景，让幼儿实际操作，提高自我保护能力。
3. 采用游戏法，设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习，增加趣味性。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对坏人闯入的认识。
2. 评价幼儿在情景模拟中的表现，检查他们学会寻求帮助和自我保护的技巧。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，分析他们应用所学知识的能力。
教案反思：在本节课的教学过程中，我发现幼儿对坏人闯入这一主题比较感兴趣，参与度较高。
通过讨论、情景模拟和游戏等方式，幼儿能够了解坏人闯入的危险性，学会寻求帮助和自我保护的技巧。
我也发现部分幼儿在情景模拟中表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，帮助幼儿建立自信，提高应对不安全情况的勇气和能力。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，鼓励他们发表自己的观点。
但在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，出现了纪律问题。
今后，我需要在游戏设计上多下功夫，既要保证游戏的趣味性，又要注重培养幼儿的纪律意识。
总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，不断提高教学水平，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学准备1. 教具准备：坏人闯入的相关图片、视频资料，寻求帮助的道具（如电话、哨子等），自我保护的道具（如防身小道具等）。
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假如被歹徒追上，可以仰面倒地，双腿弯曲，不停地交替踹蹬，这样 既能够使歹徒难以下手行刺，又可以趁势踢掉其手中的凶器。
如果教室有歹徒冲进来，要第一时间站起来，然 后举起椅子,用椅背挡在前面护着身体， 再躲到老师的背后。如果身边没有 椅子，可以用书包护着头部。
火眼金睛识坏人 ◎在校内或校园周围徘徊，东张西望； ◎神情恍惚，行为诡异； ◎体貌特征与公安机关通缉的犯人相似； ◎手持刀具、棍棒等。 当你在校园内发现可疑的校外人员时，要 及时报告老师或保安，以便可以提前做好防 范措施，减少伤害。