师带徒评价表(师傅评价徒弟)
师带徒考核表
五公司“师带徒”考核表（1）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）单位/部门：填报时间：填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对徒弟的考核表。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、“师带徒”培训制度为进一步加强新员工的培训，提高公司员工整体技能素质和管理水平，充分发挥公司骨干在员工培养工作上传、帮、带的作用，促进后备人才队伍的培养建设，结合实际，特制定“师带徒”培训制度。
一、任务和目的“师带徒”培训工作是指在公司的统一部署指导下，组织各部门、各单位中具有良好的职业道德，优良岗位操作技能的专业人才，通过签订“师带徒”培训协议的形式，一对一或一对多地从思想道德、专业技术等方面对新入职或发生岗位变化的员工进行系统的指导和培训，从而达到帮助他们提高思想素质和业务水平的一种人才培养制度。
也是公司为促进后备人才队伍培养和建设，形成的一项重要举措。
二、组织管理1、公司人力资源部是“师带徒”工作的主要管理部门，负责组织“师带徒”工作的实施和考核工作。
2、各部门为“师带徒”工作的主要实施部门，部门负责人负责配合、指导和监督本部门的“师带徒”培训工作。
三、培训老师条件1、具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力，为单位的专业岗位骨干。
2、具备丰富的实践经验，有独到技术特长，独立工作能力强，善于沟通。
3、具有带徒弟的主观自愿和客观条件。
四、从徒条件1．新入职员工2．岗位变动的员工五、实施程序（一）确定培训老师新员工入职后，由所在部门确定负责对其培训的员工作为培训老师。
带教师傅对徒弟的评语
评语一：作为带教师傅，我对你的表现感到非常满意。
你在学习过程中展现出了极高的学习热情和积极的态度。
评语二：你对待每一个任务都认真细致，从不马虎。
这种精益求精的态度让我十分欣赏。
评语三：你具备良好的学习能力和快速掌握新知识的能力。
我很高兴看到你在短时间内取得了如此大的进步。
评语四：你对待工作认真负责，始终保持高度的工作效率。
你的敬业精神是其他徒弟学习的榜样。
评语五：在面对困难和挑战时，你总能保持乐观向上的心态，并找到解决问题的办法。
这种坚韧不拔的品质令人钦佩。
评语六：你与同事之间建立了良好的沟通和合作关系，大家都愿意与你合作并互相支持。
这种团队合作精神是非常宝贵的。
评语七：你在工作中展现出了出色的创新能力，总能提出新颖而有效的解决方案。
你的创造力为团队带来了许多好处。
评语八：你在工作中的细致程度和耐心令人惊叹。
无论面对多么繁琐的任务，你都能保持高度的专注和耐心。
评语九：你对工作的热情和投入让我深感欣慰。
你总是以积极的态度去完成每一个任务，并且尽力做到最好。
评语十：你具备很强的自我驱动力和自律能力，能够在没有监督下保持高效率的工作状态。
这种自律精神值得学习。
评语十一：你具备优秀的分析问题和解决问题的能力，总能从多个角度去思考并找到最佳解决方案。
评语十二：你在学习过程中展现出了强烈的求知欲望，不断追求进步。
这种积极向上的学习态度是非常值得肯定的。
评语十三：你在工作中展现出了极高的责任感和使命感。
无论面对何种情况，你都会全力以赴去完成任务。
评语十四：你不仅具备扎实的专业知识，还注重与时俱进，不断学习新知识。
这种求知欲和进取心令人佩服。
评语十五：你在团队中表现出了很强的领导能力，总能带领团队朝着共同目标前进，并取得优秀的成绩。
评语十六：你在工作中展现出了很强的组织能力和时间管理能力。
你总是能合理安排时间，高效完成任务。
评语十七：你具备很强的学习适应能力，能够迅速适应新环境并融入团队。
这种适应能力是你成功的重要因素之一。
师徒培训计划师徒月评价表
师徒培训计划师徒月评价表培训计划名称：师徒培训计划
月份：______年______月
评价人：______________________（签名）日期：_____________
被评价人（师徒）姓名：______________________
评价指标评分评价意见
一、学习态度与成绩表现
1. 对师徒培训计划的态度和参与度
2. 学习过程中的成绩表现和进步情况
二、沟通与交流
1. 师徒之间的沟通方式与效果
2. 师徒之间的信息传递和反馈情况
三、知识与技能水平
1. 师徒在知识和技能方面的掌握情况
2. 师徒对于培训计划内容的理解和应用能力
四、责任心与执行力
1. 师徒对于培训计划任务的完成情况
2. 师徒在工作或学习中的责任心和执行力
五、团队合作
1. 师徒在团队中的角色与贡献
2. 师徒与团队成员之间的合作情况
评价总结：
建议与改进方案：
评价人签名：_______________ 日期：_____________
被评价人签名：_______________ 日期：_____________
注：评价指标可根据具体情况进行调整和添加。
教师师傅对徒弟的评价6篇
教师师傅对徒弟的评价6篇教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。
以下是我整理的教师师傅对徒弟的评价6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师师傅对徒弟的评价篇1光阴似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在长辛店项目部工作一年多了，已经基本完成了从稚气未脱的大学生蜕变成为一名踏实肯干的项目管理人员的过程。
工作中能牢记自己身份，找准位置，在不断学习的同时提高思想认识，时时能严格要求自己，高标准的完成工作任务，在工作中起到模范作用，给大家留下好印象。
总之徒弟在这一年半的工作学习中，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
在生活中能发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己。
徒弟在这段时间里学到了许多书本上学不到的东西，也取得了一定的成绩，但是由于刚刚走向工作岗位各种经验还不是很丰富，在工作中难免会出现些许差错，例如考虑问题不够全面、个别工作做的不够完善、遇事不够冷静，但正所谓前事之鉴后事之师，希望徒弟在今后的工作中，将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实自己，提高自身素质和业务水平，努力实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我坚信随着徒弟知识的增长、阅历的增加，在日后处理问题的方式方法将会更加成熟、得当，一定会为公司的发展壮大贡献他自己的一份力量！最后希望自己的徒弟在今后的工作中能积极响应公司领导的号召，踏踏实实完成自己的工作，无论面临怎样的困境与挑战，要做到毫不松懈，积极地应对。
希望他在今后的学习中不断提高自身素质、加强思想道德建设的同时，继续发扬项目管理人员积极拼搏、扎实肯干的作风。
不断创新与时俱进，开拓出新的工作方法，努力为咱们中建四局六公司献出自己的一份力量。
教师师傅对徒弟的评价篇2我与徒弟赵静是一对老师徒了，作为赵静的师傅，我为有赵静教师这样脚踏实地，坚持务实，摒弃务虚、潜心钻研业务，锐意进取，忘我工作的徒弟感到自豪骄傲。
师带徒师傅评语简短
师带徒师傅评语简短在中国古代，师徒制度被广泛应用于各个领域，尤其是在手工艺和武术等方面。
师徒制度建立在长辈对晚辈的传授、教育和照顾的基础上，因此在中国文化中被视为至高无上的关系。
一个好的师傅不仅能够传授专业知识和技能，还能够教导徒弟遵守社会规则和道德准则。
在师徒制度中，师傅的评价对徒弟的成长起着至关重要的作用。
师傅的评语应该简短明了，突显徒弟优秀的地方以及需要加强的方面。
下面是几个常见的师傅评语。
警觉性高“警觉性高”是师傅评价徒弟的一句经典话。
这句话的意思是说徒弟在工作中十分敏锐，能够及时发现问题并采取措施加以解决。
这是徒弟必备的素质之一，因为一旦出现问题，及时解决会大大降低损失和后果。
学习能力强“学习能力强”是另一个经常出现在师傅评语中的词语。
这句话的意思是说徒弟能够快速掌握新知识和技能，并能够熟练地运用。
学习能力强的徒弟往往具备好奇心和求知欲，能够不断地进步和发展。
执行力强在工作中，执行力强是一个至关重要的素质。
师傅评价徒弟时，经常会提到“执行力强”。
这意味着徒弟能够迅速地将计划和想法转化为具体的行动，并且按照既定的计划进行。
执行力强的徒弟能够顺利地完成任务，不断地提高工作效率。
注意细节细心是一个人成功的关键之一，师傅评价徒弟时，通常会提到“注意细节”。
这句话的意思是徒弟在工作中注重细节，能够发现微小的细节并关注它们的变化。
注重细节的徒弟能够减小错误和瑕疵的发生，提高产品的质量和效率。
缺乏自信缺乏自信是徒弟成功之路上的一大阻碍。
师傅在评价徒弟时，如果发现徒弟缺乏自信，就应该及时指出。
缺乏自信的徒弟常常无法面对挑战和困难，容易产生消极的情绪和态度。
师傅要帮助徒弟树立信心和自信，激发潜力。
总结师徒制度是中国传统文化的重要体现，它不仅传承了技术和知识，更传承了精神和文化。
师傅的评价对于徒弟的成长有着不可估量的作用，因为它不仅是一种实质性的反馈，更是一种精神上的支持和鼓励。
师傅的评语应该简短明了，突显徒弟优秀的地方以及需要加强的方面。
师傅评价徒弟的语句
师傅评价徒弟的语句篇一：师傅对徒弟评价师傅对徒弟评价光阴似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在长辛店项目部工作一年多了，已经基本完成了从稚气未脱的大学生蜕变成为一名踏实肯干的项目管理人员的过程。
工作中能牢记自己身份，找准位置，在不断学习的同时提高思想认识，时时能严格要求自己，高标准的完成工作任务，在工作中起到模范作用，给大家留下好印象。
总之徒弟在这一年半的工作学习中，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。
在生活中能发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，严格要求自己。
徒弟在这段时间里学到了许多书本上学不到的东西，也取得了一定的成绩，但是由于刚刚走向工作岗位各种经验还不是很丰富，在工作中难免会出现些许差错，例如考虑问题不够全面、个别工作做的不够完善、遇事不够冷静，但正所谓前事之鉴后事之师，希望徒弟在今后的工作中，将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并充实自己，提高自身素质和业务水平，努力实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，我坚信随着徒弟知识的增长、阅历的增加，在日后处理问题的方式方法将会更加成熟、得当，一定会为公司的发展壮大贡献他自己的一份力量！最后希望自己的徒弟在今后的工作中能积极响应公司领导的号召，踏踏实实完成自己的工作，无论面临怎样的困境与挑战，要做到毫不松懈，积极地应对。
希望他在今后的学习中不断提高自身素质、加强思想道德建设的同时，继续发扬项目管理人员积极拼搏、扎实肯干的作风。
不断创新与时俱进，开拓出新的工作方法，努力为咱们中建四局六公司献出自己的一份力量。
篇二：师傅对徒弟的话师傅对徒弟的话你来到我们学校正赶上天时、地利、人和：一、天时我们小学教育是基础教育中的基础，历来呼唤需要有文凭的知识分子，不但今天需要，历史上一直在需要，只不过到今天终于为我们小学教育培养出来了像你这样的优秀人才，我们一定要把你呵护好。
师带徒活动记录表
活动日期：_____年____月____日
师傅姓名：_____________
徒弟姓名：_____________
时间活动内容目标完成情况师傅评价徒弟反馈
总结：
师傅总评：对徒弟整体表现的评价和今后改进的建议。
徒弟感想：徒弟对整个带教过程的感想和自我改进的计划。
基本信息
项目内容
导师姓名
学员姓名
开始日期
预计结束日期
活动记录
日期活动类型时长(小时)主要内容学员收获导师评价
技能发展追踪
请使用1-5的评分标准（1最低，5最高）来评估以下技能的发展情况：技能初始水平第一季度第二季度第三季度第四季度专业知识
问题解决
沟通能力
团队协作
时间管理
目标完成情况
目标1：
目标2：
目标3：
反馈与建议
学员反馈：
导师建议：
总结评估
评估项目优秀良好一般需改进学习态度
进步速度
实践应用
创新能力。
师带徒考核表完整
师带徒考核表完整单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否爱岗敬业、以身作则、树立榜样 102 是否关心徒弟的生活、研究、工作情况 103 是否拥有丰富的专业理论知识及实际操作能力 104 是否能时时与徒弟进行思想交流 105 是否具备岗位所需其他相关领域丰富的知识与技能 106 是否能在徒弟产生疑问时，及时给予解答 107 是否能够通过传授有效工作方式，达成工作目标 108 是否能在徒弟工作中发现问题，并能及时指导改进 109 是否能在工作中鼓励徒弟创新，并给予尝试改进机会 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：徒弟对师傅：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在部门/项目部负责人意见：_____________________签字：_____________________ 日期：_____________________人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________ 备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
2.本表是徒弟对师傅的考核表，将作为下年度师傅是否具备带徒弟资格的参考依据。
3.所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
5S管理考核表1.整理的检查考核表单位/部门：填报时间：师傅姓名：_____________________ 带培期限年月至年月：_____________________考核内容：徒弟姓名：_____________________ 考核时限年月至年月：_____________________序号内容最后考核得分1 是否能在产生疑问时立即请示、提问，力求弄懂弄通 102 是否能够通过与师傅沟通后，有效达成工作目标 103 能否充满责任感，主动承担任务 104 能否服从命令，听从指挥 105 能否在工作中发现问题，并有效改进 106 能否严格遵守各项制度和规定 107 是否对企业忠诚，无跳槽、辞职想法 108 对公司制度的适应能力 109 对工作环境的适应能力 1010 是否拥有良好的思想和政治素养 10综合评价：师傅对徒弟：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________所在单位负责人意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________分公司人力资源部意见：_____________________ 签字：_____________________ 日期：_____________________备注：填表说明：1.本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
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敢于承担责任。
不断学习工作有关的新 知识，接受新观念的能
力。
否勤奋努力，是 否遵守工作纪律。
工作效果如何。
总分
不主动了解工作职责和工作程序。
基本了解工作职责和工作程序，能够遵照执行
15 主动了解工作职责和工作程序，能够遵照执行
签字：
日期：
填表说明： ①本表须在实习期结束前递交人力资源部，未递交本表的不得发放“师带徒”津贴。 ②本表是师傅对徒弟的评价表。
评分标准： 卓越（95分及以上） 超过期望（85－94分） 达到期望（70－84分） 待改善（60－69分） 不满意（60 分以下）
师傅对徒弟 的综合评 价：
考核部门意 见：
□ 同意实习期结束后继续聘用
签字：
日期：
□ 不同意实习期结束后继续聘用
签字：
日期：
用人部门意 见：
签字：
日期：
人力资源部 意见：
实 习 期 员 工 考 核 表
姓名 实习部门
实习时段 所在岗位
实习单位 带岗师傅
项目
评价要点
分值
评分标准
师傅评分
适应性 理解能力 人际关系
责任心 进取心 合作性 勤奋性 工作效果
是否了解并遵守实习单 位的各项规章制度；是 否了解并执行本岗位工 作职责、工作程序。
对上级指示、指导的理 解能力。
是否能尽快融入新环 境，与他人友好交往。
工作成绩优秀，有发展潜力。
100
1-3分 4-6分 7-9分 10-12分 13-15分 1-3分 4-6分 7-9分 10-12分 13-15分 1-3分 4-6分 7-9分 10-12分 13-15分 1-3分 4-6分 7-9分 10-12分 13-15分 1-3分 4-6分 6-8分 8-10分 1-3分 4-6分 6-8分 8-10分 1-3分 4-7分 8-10分 1-3分 4-6分 6-8分 8-10分
熟知工作职责和工作程序。
能够对工作职责和工作程序提出建设性意见。
理解能力迟钝，需要反复指导。
理解能力一般，需要加以提示。
15 对上级的指导、训示能够理解，不需要他人帮
理解能力较高。
理解力超群，并能举一反三。
待人冷漠，不善于与他人交谈。
沉默寡言，与他人交谈较少。
15 他人的交往只限于工作关系。
很快与同事和其他部门的员工建立友好的往来
经常关心自我利益，与合作共事有困难。
10
能够与我合作，不产生磨擦和冲突。 乐于与他人合作，共同完成本部门工作。
以集体利益为重，与任何人都能合作。
缺乏工作热情，工作不主动。
10 能够遵守工作纪律，完成工作任务。
工作勤恳认真，经常提前完成工作任务。
经常出错或失误，不能单独工作。
10
偶尔出错或失误，需要加以指导。 工作效果良好，能够胜任。
善于广泛与他人交往，建立良好的人际关系。
对工作漫不经心，没有责任感。
能够完成任务，但有时较草率。
15 对工作有热情，并能克服困难完成任务。
有责任感，工作尽心，敢于承担责任。
工作兢兢业业，全力以赴。
常常在困难面前退缩。
10
满足现状，不思进取。 能运用所学的知识，做好本职工作。
善于学习与工作有关的新知识，提高工作能力