《十二生肖歌》说课稿
《十二生肖歌》说课稿
赵利琴
一、说教材
本次我上课的内容是《十二生肖歌》，它是一首轻快活泼，富有趣味性、知识性于一体的儿童歌曲，歌曲根据十二生肖的排列顺序，表现了栩栩如生的动物形象。
二、说教学目标
1.聆听音乐，参与活动，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2.用自然的声音，诙谐的演唱《十二生肖歌》。
三、教学重难点
1.聆听音乐，感受十二生肖的形象特征，并能用动作、叫声表现其中的部分动物。
2.能设计简单的动作表演。
四、说教具准备
投影，各种动物图片，多媒体。
五、说教学设计
依据本班幼儿自律性差、好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导、学生为主体，激发学习兴趣，让学生在生动活泼的形式中体验情感。
六、说教法学法
本次活动采用了探究法、快乐学习法等，通过听叫声、看老师表演、看图片等生动活泼的形式，体验和感受动物的可爱，在游戏中学。
七、说教学过程
（一）导入
师：请幼儿猜谜语：说它多，真是多，全国每人有一个；说它少，真是少，全国只有十二个。
猜猜是什么？（十二生肖）
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今天十二生肖的动物们在一起举行联欢会，听，动物们来了！
（二）新授
1.播放歌曲《十二生肖歌》，让幼儿注意听听都是哪些小动物。
（小老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、小猴、鸡、小狗、猪）
2.让幼儿模仿部分动物的动作或叫声。
（三）学习新歌
1.听歌曲。
2.师范唱歌曲。
3.幼儿跟唱歌曲。
4.幼儿分组唱，指名唱。
（四）创编律动表演
1.同学们唱得真好，能不能边唱边表演这些小动物？
2.分组讨论。
3.指名表演，师生评议。
（五）拓展训练
手指游戏：《小狐狸》。
（六）师小结
1.学完这首歌，小朋友能不能将它们排个顺序？
2.联欢会结束，小动物们要和小朋友说再见了。
2013年6月26日
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2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《认识十二生肖》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《学唱十二生肖歌》，通过歌词记忆和旋律学唱，帮助幼儿熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高音乐素养和语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
2. 教学重点：学唱《十二生肖歌》，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌歌词卡片、音响设备。
2. 学具：十二生肖歌歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察、说出每个生肖的名字。
讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随教师一起说出顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的生肖，如龙、虎、鼠、蛇，讲解其特点及寓意。
引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述其他生肖的特点及寓意。
3. 学唱十二生肖歌（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
分组学唱，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
集体演唱，检查幼儿学唱效果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示十二生肖歌歌词卡片，让幼儿按顺序排列。
邀请幼儿上台演唱，检验记忆效果。
鼓励幼儿课后与家长分享所学，了解更多的生肖文化。
六、板书设计1. 课题：《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序生肖特点及寓意歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、学唱歌曲等方式，让幼儿掌握了十二生肖的知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿关注十二生肖，了解更多的生肖文化，提高幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。
2024年《十二生肖歌》大班教案
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
《十二生肖歌》大班教案2
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
2024年大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统文化中的十二生肖为主题，歌词生动有趣，旋律欢快。
详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律、节奏；了解十二生肖的排列顺序及特点；通过音乐活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的欢快节奏，提高音乐表现力。
2. 了解十二生肖的排列顺序、特点及其在我国传统文化中的意义。
3. 培养幼儿合作、协调的能力，激发对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《十二生肖歌》，掌握十二生肖的排列顺序及特点。
难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律，以及对十二生肖文化内涵的理解。
四、教具与学具准备教师：钢琴、十二生肖卡片、PPT、教学视频。
学生：十二生肖头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己了解的十二生肖知识。
（2）播放教学视频，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序及特点。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导歌词的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发十二生肖头饰，组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
（2）引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的生肖形象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，巩固所学节奏。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《十二生肖歌》2. 十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 歌曲节奏：简单明快，以四分音符为主4. 歌曲旋律：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《十二生肖歌》，并演唱给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，让幼儿对我国传统文化有了更深入的了解。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为学习《十二生肖歌》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的名称和顺序。
2. 培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的名称和顺序。
重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌儿歌视频、十二生肖头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演游戏，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》儿歌视频，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《十二生肖歌》，并配合动作表演。
（2）分组进行唱儿歌比赛，鼓励幼儿积极参与。
（1）教师提问：“你们都记住十二生肖了吗？它们是什么顺序呢？”引导幼儿回忆并复述。
（2）教师邀请幼儿分享他们对十二生肖的了解，激发幼儿对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标明顺序。
2. 在另一侧黑板上写下《十二生肖歌》歌词，重点标注难点词汇。
七、作业设计（1）将《十二生肖歌》唱给家长听。
（2）用画笔或彩泥制作自己喜欢的一个生肖。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和儿歌，让幼儿对十二生肖有了更深刻的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够记住十二生肖的名称和顺序。
2. 拓展延伸：（1）组织一次十二生肖主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与。
（2）开展关于十二生肖的故事分享会，让幼儿了解更多关于十二生肖的传说和趣事。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“传统文化我知道”，具体内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序、特点以及相关文化含义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，能熟练地唱出《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解。
教学重点：熟练唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、十二生肖歌谣录音、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》录音，引导学生跟随录音学唱。
b. 教师出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
c. 教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，并指导学生动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作生肖卡片。
b. 学生用自己制作的生肖卡片，按照正确的顺序排列十二生肖。
a. 教师提问：“同学们，你们知道为什么十二生肖是这样排列的吗？”引导学生了解十二生肖的传统文化内涵。
b. 学生分享自己了解到的关于十二生肖的故事或习俗。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖卡片2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序，并唱出《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了其文化内涵。
在课后，教师可以引导学生进一步了解其他传统文化知识，如成语故事、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思简介本教案旨在通过教授十二生肖歌，让幼儿学习十二生肖的知识，增强幼儿的记忆力和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
本课适用于幼儿园大班。
教学目标•认识十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序和名称；•学习并演唱《十二生肖歌》；•提高幼儿的音乐素养，感受音乐的节奏、旋律和情感；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和表达能力；•借助教学活动，促进幼儿的思维发展，提高解决问题的能力。
教学内容1.认识十二生肖2.学习并演唱《十二生肖歌》教学安排第一课时：认识十二生肖1.通过图片和卡片等形式，引导幼儿认识十二生肖的名称和形象。
教师可以通过图片、卡通形象、塑料模型等方式，让幼儿学习认识十二生肖。
2.教师对幼儿进行故事讲解，让幼儿了解十二生肖的起源和经典故事，增强幼儿的记忆力和对生肖的理解。
3.制作十二生肖的手工，让幼儿了解生肖和自己的年份，并与家长进行分享。
第二课时：学习并演唱《十二生肖歌》1.教师先简单地唱一遍《十二生肖歌》，然后提醒幼儿注意音调和歌词的节奏，再鼓励幼儿跟着一起唱。
2.教师向幼儿分发《十二生肖歌》歌词，然后反复练习唱歌，直到幼儿学会为止。
3.分组进行合唱练习，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和情感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.最后，教师请幼儿表演《十二生肖歌》。
教学反思•本教案通过将学习知识和体验结合起来，让幼儿更好地感受到十二生肖的内涵和故事，同时也培养了幼儿的合作意识和表达能力。
•在教学的过程中，我发现有些幼儿学习成效不是很理想，需要考虑更多的差异化教学策略。
•下一步的教学是，可以暂停歌曲中的某个词语或节奏，让幼儿接着唱下去，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
总结通过本教案的教学实践，幼儿们学习了十二生肖的知识，并掌握了《十二生肖歌》的演唱。
在整个教学过程中，幼儿们相互合作、共同努力，形成了良好的课堂氛围，也让幼儿们收获了许多美好的回忆。
接力版音乐一年级上册《十二生肖歌》说课稿1
接力版音乐一年级上册《十二生肖歌》说课稿1一. 教材分析《十二生肖歌》是接力版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以十二生肖为主题，通过生动的动物形象和简单的歌词，让学生了解中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们在音乐方面的基础可能还不够扎实。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基本音乐技能的培养，如音准、节奏等。
同时，学生对于中国的传统文化可能了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解十二生肖的意义和特点。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.让学生了解中国的传统文化，尤其是十二生肖的意义和特点。
3.培养学生的音乐欣赏能力和演唱能力。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.针对难点，教师需要引导学生掌握正确的音准和节奏，可以通过分组演唱、个别辅导等方式进行针对性训练。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师向学生讲解歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.采用示范法，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.采用练习法，学生分组演唱，教师进行指导。
4.采用游戏法，通过生肖猜谜游戏，让学生了解十二生肖的特点。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片展示十二生肖的动物形象，引导学生了解十二生肖的意义和特点。
2.教授歌词：教师逐句教授歌曲《十二生肖歌》的歌词，让学生跟唱。
3.教授旋律：教师演奏歌曲，让学生跟随节奏演唱。
4.练习：学生分组演唱，教师进行指导。
5.游戏：开展生肖猜谜游戏，让学生运用所学知识。
6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：（此处列出歌曲《十二生肖歌》的歌词）八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱能力和对歌词、旋律的掌握情况。
2.终结性评价：通过期末考试或课堂演唱，评估学生对歌曲《十二生肖歌》的掌握程度。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在撰写的时候，大家肯定要强调与时俱进，XX小编今天就为您带来了幼儿十二生肖歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿十二生肖歌教案篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？〞因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。