最新中职校德育工作研究记录
中职德育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，中职德育教育的重要性日益凸显。
为了提高中职德育教育的质量和水平，我校决定开展德育教研活动，旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升德育教师的教学能力和德育水平。
二、活动目标1. 提高德育教师对德育教育重要性的认识，增强德育教育的责任感和使命感。
2. 优化德育课程体系，提高德育课程的教学质量。
3. 促进德育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升德育教师的教学能力和德育水平，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动内容1. 集体备课（1）组织德育教师进行集体备课，共同研讨德育课程的教学目标和内容。
（2）针对德育课程中的重点、难点，进行深入剖析，制定切实可行的教学方案。
（3）分享教学经验，提高德育教师的教学水平。
2. 专题讲座（1）邀请德育专家进行专题讲座，解读德育教育的最新政策、理论和方法。
（2）组织德育教师学习先进的教育理念，拓宽德育教育的视野。
（3）结合讲座内容，开展研讨活动，促进德育教师对德育教育的深入思考。
3. 教学观摩（1）组织德育教师进行教学观摩，学习优秀德育教师的课堂教学经验。
（2）针对观摩过程中的亮点和不足，进行点评和交流，共同提高。
（3）邀请优秀德育教师分享教学心得，促进德育教师之间的相互学习。
4. 经验交流（1）组织德育教师开展经验交流活动，分享德育教育中的成功案例和经验。
（2）针对德育教育中的问题，进行研讨和解决，提高德育教育的实效性。
（3）邀请德育专家进行点评和指导，帮助德育教师更好地开展德育工作。
四、活动时间本次德育教研活动为期一个月，具体安排如下：1. 第一周：集体备课、专题讲座2. 第二周：教学观摩、经验交流3. 第三周：教学观摩、经验交流4. 第四周：总结、表彰五、活动组织1. 成立德育教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传，提高德育教师对活动的重视程度。
学校德育教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：学校多功能厅活动主题：德育课程建设与实施策略研讨活动记录人：[记录人姓名]一、活动背景随着社会的发展，德育教育在学校教育中的重要性日益凸显。
为提升我校德育教育质量，特开展本次德育教研活动，旨在探讨德育课程建设与实施策略。
二、活动内容1. 开场致辞[校长或教研组长]在活动开始时致辞，强调了德育教育的重要性，并对本次活动寄予厚望。
2. 经验分享[德育处主任]分享了我校德育课程建设的经验，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面。
3. 专题讲座[特邀专家]就德育课程实施策略进行了专题讲座，内容包括：- 德育课程目标与内容；- 德育课程实施途径与方法；- 德育课程评价与反馈。
4. 小组讨论将参会教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：- 如何将德育课程与学科教学相结合；- 如何在课堂教学中渗透德育教育；- 如何发挥家校合作在德育教育中的作用。
5. 总结发言[教研组长]对本次教研活动进行了总结，强调了德育教育的重要性，并对今后的德育工作提出了具体要求。
三、活动成果1. 教师们对德育课程建设与实施策略有了更深入的认识；2. 收集了关于德育课程建设与实施的宝贵经验；3. 明确了今后德育工作的重点和方向。
四、活动反馈1. 教师们普遍认为本次教研活动内容丰富，针对性强；2. 希望学校能继续开展此类活动，提升教师德育教育能力。
五、后续工作1. 各教研组根据本次教研活动成果，制定德育课程实施方案；2. 教务处对德育课程实施情况进行跟踪检查，确保德育教育质量；3. 定期开展德育教研活动，持续提升教师德育教育水平。
[记录人签名][记录日期]第2篇活动时间：2023年X月X日活动地点：学校德育活动室参与人员：德育处全体教师、班主任一、活动主题本次教研活动主题为“加强德育工作，促进学生全面发展”。
二、活动内容1. 学习《关于加强中小学德育工作的意见》文件精神，明确德育工作的重要性和目标。
中职德育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，德育工作在职业教育中的地位日益凸显。
为了提高中职德育课的教学质量，促进教师专业成长，我校德育课教研组于2021年10月20日开展了以“加强中职德育课教学研究，提升德育实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升德育课教师的教学水平，推动德育课程改革。
二、活动时间2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员德育课教研组全体教师、学校教务处领导、部分班主任五、活动内容1. 集体备课（1）活动流程1.1 教研组长介绍本次集体备课的主题和目标。
1.2 教师分组讨论，针对某一德育课程进行集体备课。
1.3 各小组汇报备课成果，其他教师进行点评和补充。
1.4 教研组长总结本次集体备课的收获和不足。
（2）备课内容本次集体备课的主题为“中职德育课教学中的德育渗透”，以《职业道德与法律》课程为例，围绕以下几个方面进行讨论：1. 如何在课堂教学中渗透德育教育？2. 如何结合中职学生的特点，开展德育活动？3. 如何提高德育课的教学效果？2. 教学观摩（1）活动流程2.1 教师A进行《职业道德与法律》课程的公开课展示。
2.2 教师B进行《社会主义核心价值观教育》课程的公开课展示。
2.3 参与活动的教师进行点评和讨论。
（2）观摩内容教师A的公开课以“诚信”为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生树立诚信意识。
教师B的公开课以“爱国”为主题，通过观看视频、讨论等形式，激发学生的爱国情怀。
3. 经验交流（1）活动流程3.1 教研组长总结本次教研活动的收获。
3.2 教师A和教师B分享他们在德育课教学中的经验和做法。
3.3 参与活动的教师就德育课教学中的问题进行讨论。
（2）交流内容教师A分享了他们在德育课教学中如何结合学生实际，开展丰富多彩的德育活动，提高学生的德育素养。
教师B分享了他们在课堂教学中如何引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
中职校德育工作研究记录
中职校德育工作研究记录一、引言中等职业学校作为为青少年提供职业教育的重要阶段之一，德育工作的开展至关重要。
本次研究旨在探讨中职校德育工作的重要性、现状和存在的问题，并提出可行的改进措施。
二、中职校德育工作的重要性1.德育是培养学生全面发展的重要途径之一、中职校德育工作不仅要培养学生的职业技能，还要注重素质教育，培养学生的道德品质、人文关怀和社会责任感。
2.德育对培养人才的综合素质有重要影响。
德育工作可以培养学生的认识能力、思维能力、情感能力、社会适应能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3.德育是社会主义核心价值观的实践基地。
中职校德育工作必须贯彻社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、中职校德育工作的现状1.德育资源不足。
中职校往往面临教师数量不足、专兼职德育教师不足、德育经费有限等问题，导致德育工作无法得到充分落实。
2.德育工作重视程度不够。
中职校德育工作的评价主要侧重于学科成绩，对德育工作的关注程度较低，从而无法引起学校和教师的足够重视。
3.缺乏有效的教育手段。
中职校德育工作往往依赖于传统的灌输式教育，忽视了学生的主体性和积极性，使得德育目标无法得到有效实现。
四、改进中职校德育工作的建议1.增加德育资源投入。
中职校应增加德育教师数量，提高德育教师待遇，加大德育经费投入，建立德育教育基地，提供全面的德育资源。
2.加强对德育工作的评价和关注。
中职校要完善德育工作的评价体系，将德育纳入学校评估体系，并对德育工作开展宣传，引起学校和教师的关注。
3.采用多样化的德育教育手段。
中职校应采用主题教育、角色扮演、小组讨论等多样化的教育手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高德育教育的有效性。
四、结论中职校德育工作对培养学生的全面发展和综合素质具有重要意义。
然而，中职校德育工作存在德育资源不足、德育工作重视程度不够和缺乏有效的教育手段等问题。
为了改进中职校德育工作，需要增加德育资源投入、加强对德育工作的评价和关注，以及采用多样化的德育教育手段。
最新-中职德育教育研究5篇 精品
中职德育教育研究5篇第一篇中职德育教育存在的问题及对策1存在的问题由于中职学生学习基础差，部分学生存在不好的行为习惯，再加上家庭教育的缺失，学校德育教育的不重视以及社会的歧视等，都造成了学生的德育教育存在一定的问题。
学生的优良品质的形成必须进行合理的引导和教育，而学校中的德育课是主要途径。
11中职学生对学习缺乏动力中职学生的学习成绩不理想，学习基础差，由于在初中时代就受到了冷落，就渐渐了失去了学习兴趣和动力，更谈不上学习的自主性。
他们在思想上也存在在一些偏差，认为上职校就是学习技术的，其他的文化课不用学，更何况德育课的学习。
因此，学生对德育课的学习敷衍了事，德育教育的效果也不太好。
但是德育课是培养学生的思想觉悟和良好行为习惯的，如果学生没有良好的德行，就会带来不好的影响，直接影响到学生今后在职场上的发展。
12德育教育工作形势不乐观中职学校德育教育存在形式教育的问题，没有落实其作用。
大多数学校只重视学生专业技能的培养，德育课程没有受到重视。
学生在学习德育课程中也有抵触情绪，认为德育课没有什么实用价值。
部分企业招聘的过程中，也只是重视学生的专业技能，技术水平高的会很快找到理想工作，这样导致学校和学生低估了德育的作用。
再加上德育课程没有特色，学生认为上课比较枯燥，大多数老师也是照本宣科，没有把生活和职业道德素养融入到课堂教学，与整个社会脱节，这样就严重地影响了德育课堂的效果，阻碍了德育课程在中职学校的开展。
13心理素质以及承受力较弱中职学生年龄是处于人生迈向成熟的过渡期，这个时期的特点就是心理素质不稳定。
他们经过较短时期的技能学习和培养，就到了工作岗位上，这样就给他们本身不稳定的心理制造了障碍，造成了无形的压力，于是学生就会产生迷茫、困惑，长期下去就会出现心理问题。
现在大多所农村的孩子，在青少年时期由于很多都是留守学生，因而缺乏家庭教育，父与孩子沟通少，长辈又过于溺爱，就导致没有正确的家庭教育引导，出现了道德偏差，会养成不良的行为习惯。
中职班会课德育记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
中职教育作为职业教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技能人才的重任。
德育教育作为中职教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、职业道德素质和社会责任感。
为了加强中职学生的德育教育，提高学生的综合素质，我校开展了班会课德育教育活动。
二、活动目的1. 增强学生的道德观念，培养学生的良好品德；2. 提高学生的自我管理能力，增强学生的团队意识；3. 培养学生的社会责任感，激发学生的爱国热情；4. 促进学生身心健康，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校中职学生六、活动过程1. 主持人开场班会课在主持人热情洋溢的开场白中拉开序幕。
主持人简要介绍了本次班会课的主题和目的，并强调了德育教育的重要性。
2. 主题讲座本次班会课邀请了德育专家为同学们作主题讲座。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）道德观念的培养：强调了道德观念在个人成长和社会发展中的重要性，要求同学们树立正确的道德观念，做到言行一致。
（2）职业道德素质的培养：介绍了职业道德的基本要求，要求同学们在今后的工作中遵守职业道德，做到诚信、敬业、团结、奉献。
（3）社会责任感的培养：强调了社会责任感在个人成长和社会发展中的重要性，要求同学们关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动。
（4）身心健康的重要性：介绍了身心健康对个人成长的重要性，要求同学们注重身心健康，养成良好的生活习惯。
3. 学生互动环节在讲座结束后，同学们积极参与互动环节，就讲座内容提出了自己的疑问和看法。
德育专家针对同学们的问题进行了耐心解答，并鼓励同学们在今后的学习和生活中践行道德观念。
4. 主题班会各班班主任组织开展了主题班会，结合本班实际情况，对讲座内容进行了深入讨论。
同学们在班会上分享了自己的心得体会，纷纷表示要以讲座内容为准则，努力提高自己的道德素质。
5. 总结发言最后，校领导对本次班会课进行了总结发言。
中职生德育教研活动记录
随着我国职业教育改革的深入推进，中职德育工作的重要性日益凸显。
为了提高德育教学质量，加强中职德育队伍建设，我校特举办德育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、研讨交流、案例分析等形式，提升教师德育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员德育教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）主题：中职德育课程教学设计（2）主讲人：德育教研组组长（3）内容：分析中职德育课程特点，探讨教学设计策略，分享优秀教学案例。
2. 研讨交流（1）主题：如何提高中职德育课堂效果（2）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕主题进行深入研讨。
（3）汇报交流：各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评。
3. 案例分析（1）主题：中职德育课堂突发事件处理（2）案例分析：教师们分享自己在德育课堂中遇到的真实案例，共同探讨处理方法。
（3）专家点评：邀请德育专家对案例进行点评，为教师提供专业指导。
1. 集体备课环节德育教研组组长首先分析了中职德育课程的特点，强调了德育教学的重要性。
随后，针对教学设计策略，分享了优秀教学案例，如如何激发学生学习兴趣、如何引导学生树立正确的价值观等。
在场的教师们积极参与讨论，结合自身教学经验，提出了许多有益的建议。
2. 研讨交流环节分组讨论中，各小组针对如何提高中职德育课堂效果展开了热烈的讨论。
讨论内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何加强师生互动、如何发挥德育课程育人功能等。
在汇报交流环节，各小组代表分享了讨论成果，其他教师针对汇报内容进行了点评和补充。
3. 案例分析环节教师们分享了在德育课堂中遇到的真实案例，如学生违反纪律、课堂气氛沉闷等。
针对这些案例，其他教师共同探讨处理方法，德育专家对案例进行了点评，为教师们提供了专业的指导。
七、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、研讨交流和案例分析，教师们对中职德育教学有了更深入的认识，提高了德育教学水平。
中职德育课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
中职德育课作为培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要课程，其教学质量直接关系到学生的成长和发展。
为了提高中职德育课的教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展德育课教研活动。
二、活动目的1. 提高德育课教师的教学水平和专业素养；2. 促进德育课教学方法的改革和创新；3. 加强德育课教师之间的交流与合作；4. 推动德育课课程建设，提升德育课教学质量。
三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动地点我校会议室五、活动内容1. 德育课教学观摩（1）观摩内容：选取我校优秀德育课教师的一节公开课，包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
（2）观摩要求：观摩教师要认真记录观摩课的各个环节，分析教师的教学特点和优点，总结经验教训。
2. 德育课教学研讨（1）研讨主题：围绕德育课教学中的热点问题，如德育课程设置、教学方法、评价方式等展开研讨。
（2）研讨要求：教师们要积极参与，畅所欲言，提出自己的观点和建议，共同探讨德育课教学的有效途径。
3. 德育课教学经验分享（1）分享内容：邀请有经验的德育课教师分享他们在教学中的成功经验和心得体会。
（2）分享要求：分享教师要结合自身教学实践，深入浅出地阐述德育课教学的方法和技巧。
4. 德育课课程建设讨论（1）讨论内容：针对德育课课程设置、教学内容、教学资源等方面进行讨论，提出改进意见。
（2）讨论要求：教师们要结合课程实际，提出具有针对性和可操作性的建议。
六、活动安排1. 第一周：德育课教学观摩，教师们观摩优秀德育课教师的公开课，并进行记录和分析。
2. 第二周：德育课教学研讨，教师们围绕研讨主题进行深入讨论，分享自己的观点和建议。
3. 第三周：德育课教学经验分享，邀请有经验的德育课教师分享教学经验，教师们学习借鉴。
4. 第四周：德育课课程建设讨论，教师们就课程设置、教学内容、教学资源等方面进行讨论，提出改进意见。
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作为一名合格的报关员应具备的基本能力
随着中国贸易的不断发展，报关员作为贸易履行过程中的主要参与者，应该
具备相关的知识和能力，一名合格的报关员是高效通关的关键。
随着我国进出口贸易额的不断增长，国内拥有自主性经营权的企业增多，在经济贸易全球化发展趋势中，贸易合同作为经济交易的载体地位越来越重要。
报关是贸易合同履行阶段不可缺少的环节，社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求也越来越大。
报关员是指取得报关执业资格，凭与单位签订的劳动合同等资料向海关办理注册登记，经海关批准，代表所属报关企业向海关办理进出口货物报关、配合海关查验、纳税等业务并以此为职业的从业人员。
作为一名合格的报关员应具有：扎实的业务知识、相关的法律、法规和海关监管制度、良好的沟通和团队合作精神、基本的职业素质、计算机基本操作能力。
一、扎实的业务知识
作为一名合格的报关员，必须具有报关过程中的专业知识，熟知国家对外贸管制中禁止类、限制类、自由进出口类产品的范围。
要有相关的商品知识，对即将报关的商品依据合理的归类，确立商品编码，同时能够判断出此商品适用的报关操作流程，是属于一般进出口货物、保税货物、特定减免税货物、暂准进出境货物中的哪一类，按照不同货物的报关程序报关是报关员的基本能力。
按照报关要求真实、准确、完整地填写报关单并向海关提出申报，准备好报关所需的各种不同的单据，如：合同、商业发票、装箱单等，做到单据与单据之间的数据相符合，此过程要求报关员熟悉报关程序和不同业务单据的填制要求。
因为某些单据是英文的，需报关员具有相关外贸英文知识。
要合理安排运输，应懂得外贸运输保险知识，了解在进出口环节需缴纳税的税种、征税的基础及适用的税率，有税收的相关知识。
二、相关的法律、法规和海关监管制度
报关员作为海关管理的行政相对人之一，是在相关海关法及海关监管制度规范的范围内向海关办理货物进出境手续的。
因此，必须熟悉相关的法律、法规和规章制度，不为涉嫌走私、偷逃税款的货物报关，杜绝接受涉及侵犯知识产权的货物报关的任务，在规定的期限内进行申报，及时到达查验现场按海关工作人员的要求搬运、分拆、重新封装货物，对于海关工作人员的询问有义务作出说明和解释，收到海关出具的应交税款通知书及时向海关指定的银行缴纳税款，不随意转移、藏匿海关继续监管的货物。
在实际业务中应严格遵守相关的法律、法规，保证顺利、高效的通关。
三、良好的沟通和团队合作精神。