四年级导学案分工表 (1)
全册备课(导学案)2023-2024学年数学四年级上册
全册备课（导学案）2023-2024学年数学四年级上册一、教材分析本册教材共有九个单元，分别是：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角、综合与实践以及总复习。
每个单元的内容都围绕数学课程标准，旨在培养学生的数学思维能力、数学应用能力以及数学素养。
二、教学目标1. 让学生掌握大数的认识，理解数的组成和大小关系，能够进行简单的数的运算。
2. 培养学生对角的度量能力，理解角的分类和性质，能够运用角的度量知识解决实际问题。
3. 让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能够熟练进行乘法运算，并解决实际问题。
4. 培养学生认识平行四边形和梯形，理解其性质和特点，能够运用这些知识解决实际问题。
5. 让学生掌握除数是两位数的除法运算，能够熟练进行除法运算，并解决实际问题。
6. 培养学生的统计能力，让学生能够收集、整理和分析数据，理解数据的含义和作用。
7. 通过数学广角，让学生了解数学的广泛应用，培养学生的数学兴趣和数学思维。
8. 通过综合与实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学重难点1. 大数的认识：理解数的组成和大小关系，进行简单的数的运算。
2. 角的度量：理解角的分类和性质，运用角的度量知识解决实际问题。
3. 三位数乘两位数：掌握乘法运算的计算方法，解决实际问题。
4. 平行四边形和梯形：认识平行四边形和梯形，理解其性质和特点。
5. 除数是两位数的除法：掌握除法运算的计算方法，解决实际问题。
6. 统计：收集、整理和分析数据，理解数据的含义和作用。
四、教学方法1. 创设情境：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2. 合作探究：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 交流分享：鼓励学生进行课堂交流，分享学习心得，提高学生的表达能力和思维能力。
四年级语文下册导学案表格式册
四年级语文下册教学导学案
语文教学导学案
语文教学导学案
四年级下册语文教学导学案
四年级下册语文教学导学案
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课
题 《四时田园杂兴》《渔歌子》
课 型 新授课
执 教 上课时间 主 备 人
审 核
年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、认识7个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3、通过诵读，解读课文，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。
教 学 重 难 点
了解诗词的内容，体会诗人所表达的情感。
了： 。
（4）《乡村四月》这首诗作者主要描写了 的景象；前两句写 ，后两句写 。
整首诗像一幅色彩明亮的图画，表现了诗人对 的赞美。
2、交流展示。
三、当堂训练。
1、给加点字注音。
子规．( ) 闲．人( ) 蚕桑．．( ) 2、组词
蚕 桑
教师复备 (学生生成)
四、课后反思
语文教学导学案
语文教学导学案。
四年级语文上册全册导学案1(人教版)
四年级语文上册全册导学案1(人教版)四年级语文上册全册导学案1(人教版)【教材分析】爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。
爱是理解，是宽容，还是力量。
有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。
这组教材共编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。
《古诗两首》这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情。
教学时，注重引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友情，培养对祖国诗歌的热爱之情。
《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，乡亲们无私奉献的精神和一心一意为他人着想的传统美德强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
选编这篇课文的目的是为了引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲丰富的想象，写出来的习作会比画面所反映的内容更完整、更具体、更生动。
写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
习作时，教师注意指导，讲评时，请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
“我的发现”是引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。
“日积月累”是一首课外的古诗。
教学时，可按以下步骤引导学生积累：先读一读，再讲一讲;最后背一背。
“成语故事”讲的是“杏林春满”这个成语的典故，教学时，以学生独立阅读为主，再联系生活实际谈感受。
引导学生课外多读书、勤积累。
【教学目标】知识、能力目标：1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，做到会听写、会认读。
小学语文导学案单元分配表
单元学校内容一单元荷花池小学第1至4课+语文百花园艾头坪小学第1至2课牛牯坪小学第3至4课公平学校语文百花园二单元城南小学第5至8课+语文百花园竹坪铺小学第5至6课水宽小学第7至8课麻缨塘小学语文百花园三单元河西小学第9至12课+语文百花园木叶溪小学第9至10课五郎溪小学第11至12课土桥小学语文百花园四单元三里坪小学第13至16课+语文百花园杨公庙学校第13至14课上坪学校第15至16课大树坳小学语文百花园五单元东门口小学第17至20课+语文百花园梨溪口小学第17至18课洞下场学校第19至20课大洪山学校语文百花园六单元岩桥小学第21至24课+语文百花园板山小学第21至22课罗岩学校第23至24课碧涌小学语文百花园七单元新店坪小学第25至28课+语文百花园大垅学校第25至26课冷水溪小学第27至28课禾梨坳学校(3、4、5年级）语文百花园六年级八单元罗旧小学第29至32+语文百花园楠木坪小学第29至30课萝卜田小学第31至32课晓坪学校（红：已交纸质稿）语文百花园单元学校内容一单元荷花池小学第1至5课+语文百花园艾头坪小学第1至2课水宽小学第3至4课牛牯坪小学第5课+语文百花园：温故知新公坪学校语文百花园：口语交际+习作二单元城南小学第6至10课+语文百花园麻缨塘小学第6至7课竹坪铺小学第8至9课冷水溪小学第10课+语文百花园：温故知新罗旧小学语文百花园:语文大课堂+习作三单元河西小学第11至15课+语文百花园木叶溪小学第11至12课五郎溪小学第13至14课禾梨坳学校第15课+语文百花园：温故知新土桥小学语文百花园：口语交际+习作四单元三里坪小学第16至20课+语文百花园杨公庙学校第16至17课上坪学校第18至19课楠木坪小学第20课+语文百花园：温故知新大树坳小学语文百花园：口语交际+习作五单元东门口小学第21至25课+语文百花园梨溪口小学第21至22课大洪山学校第23至24课罗卜田小学第25课+语文百花园：温故知新新店坪小学语文百花园：语文大课堂+习作六单元岩桥小学第26至30课+语文百花园洞下场学校第26至27课罗岩学校第28课大垅学校第29至30课板山学校语文百花园：温故知新晓坪学校语文百花园：口语交际+习作单元学校内容一单元荷花池小学第1至5课+语文百花园艾头坪小学第1至2课水宽小学第3至4课牛牯坪小学第5课+语文百花园：温故知新公坪学校语文百花园：口语交际+习作二单元城南小学第6至10课+语文百花园麻缨塘小学第6至7课竹坪铺小学第8至9课冷水溪小学第10课+语文百花园：温故知新罗旧小学语文百花园:语文大课堂+习作三单元河西小学第11至15课+语文百花园木叶溪小学第11至12课五郎溪小学第13至14课禾梨坳学校第15课+语文百花园：温故知新土桥小学语文百花园：口语交际+习作四单元三里坪小学第16至20课+语文百花园杨公庙学校第16至17课上坪学校第18至19课楠木坪小学第20课+语文百花园：温故知新大树坳小学语文百花园：语文大课堂+习作五单元东门口小学第21至25课+语文百花园梨溪口小学第21至22课大洪山学校第23至24课罗卜田小学第25课+语文百花园：温故知新新店坪小学语文百花园：口语交际+习作六单元岩桥小学第26至30课+语文百花园洞下场学校第26至27课大垅学校第28至29课罗岩学校第30课板山学校语文百花园：温故知新晓坪学校语文百花园：口语交际+习作。
人教课标版小学数学四年级上册全册导学案
人教版小学数学四年级上册学案第一单元：大数的认识单元概述一、单元学习目标：1.在认识万以内的数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3.在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
二、单元学习重点1、亿以内数的读写；2、亿以内数的改写成以“万”为单位的数;3、亿以内的数求近似数。
三、单元学习难点用四舍五入法求近似数四、单元学习内容及前后联系：1.本单元学习内容：亿以内数的认识（例1）；亿以内数的读写（例2、例3）；亿以内数大小的比较（例4）整万的数改写成以“万”为单位的数（例5）非整万的数求以“万”为单位的近似数（例6）数的产生及十进制计数法亿以上数的认识及读写法（21、22页例1、例2、例3）；计算工具的认识（23、24、25页内容）利用计算器进行计算（26、27页例1、例2）。
2.知识前后联系：已学过的相关内容：100以内数的认、读、写；万以内数的认、读、写。
后续学习相关内容：求积、商的近似数。
五、本单元学习时间15课时六、学习用具计数器、计算器七：课型说明例1：结合教材和已有的实践经验以自主探究为主例2、例3：自主探究和小组交流相结合进行学习例4：以自主探究为主教师加以适当的点拨例5、例6：以自主探究为主教师加以适当的点拨亿以上数的认识及读写法（21、22页例1、例2、例3）结合教材和已有的实践经验以自主探究为主计算工具的认识（23、24、25页内容）结合教材和已有的实践经验以自主探究为主利用计算器进行计算（26、27页例1、例2）结合教材和已有的实践经验以自主探究为主附：本单元学案9课，仅供参考。
【数学】北师大版数学四年级下册导学案全册表格式
北师大版数学四年级下册导学案全册表格式
小学四年级数学导学案
小学四年级数学导学案
小学四年级学生导学案
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
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小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架
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设计意图：数学知识从生活中来到生活中去
小学数学导学案设计框架
设计意图：数学知识从生活中来到生活中去
小学数学导学案设计框架
设计意图：数学知识从生活中来到生活中去
小学数学导学案设计框架
小学数学导学案设计框架。
人教版四年级语文下册导学案（1-16）
⼈教版四年级语⽂下册导学案（1-16）⼈教版四年级下册导学案1、《古诗词三⾸》学习⽬标：1、认识2个⽣字，会写5个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，背诵三⾸古诗词。
3、学习通过看注解、边度边想象画⾯等⽅法，感知诗词⼤意，⽤⾃⼰话说说诗句意思。
重难点：重点：品位诗句、指导背诵、积累语⾔。
难点：理解诗句内容，体会诗⼈的情感。
教法与学法：教法：讲授法学法：质疑探究法、体验法教学准备：⽣字卡⽚、教学挂图、⼩⿊板。
学习过程：课前预习：1、独⾃⼀⼈坐在敬亭⼭上，以⼭为伴，抒发了孤独寂寞之情。
（A. 李⽩B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜⾊，即赋诗⼀⾸。
（A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读⾳风景旧曾谙（yīn ān ）潭⾯⽆风镜未磨（m?m?）众鸟⾼飞尽（jìn jìng ）⽩银盘⾥⼀青螺（l?u lu?）2、加偏旁组新字再组词累（）（）廷（）（）⾳（）（）覃（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满⾜③因过多⽽不喜欢⑴、相看两不厌。
只有敬亭⼭。
（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。
（）⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。
（）合作学习：1、（鸟飞⾛了，云飘远了。
）诗⼈只有静静地凝视着敬亭⼭，⽽敬亭⼭似乎也⼀动不动地看着诗⼈。
2、填写修辞⽅法我来试①相看两不厌，只有敬亭⼭。
（）②遥望洞庭⼭⽔翠，⽩银盘⾥⼀青螺。
（）③⽩发三千丈，缘愁似个长。
（）④能不忆江南？（）迁移训练：1、解释加点字的意思。
曾：谙：2、“”⼀句是对江南风景总的赞美。
与“”⼀句相呼应。
表达出作者对江南景⾊的与之情。
拓展探究：宋代诗⼈苏轼曾写过⼀⾸赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这⾸诗。
2、《桂林⼭⽔》学习⽬标：1、认识8个⽣字，会写11个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，背诵全⽂。
3、感受桂林⼭⽔的美好，培养热爱祖国⼤好河⼭、热爱⼤⾃然的感情。
课前预习：1、读准字⾳，通读课⽂。
2、学习⽣字11个，积累四字词语10个。
人教版小学四年级数学上册导学案
人教版小学四年级数学上册导学案(1)人教版小学四年级数学上册导学案(2)人教版小学四年级数学上册导学案(3)人教版小学四年级数学上册导学案(4)人教版小学四年级数学上册导学案(5)人教版小学四年级数学上册导学案设计（6）人教版小学四年级数学上册导学案设计（7）人教版小学四年级数学上册导学案(8)人教版小学四年级数学上册导学案(9)人教版小学四年级数学上册导学案(10)人教版小学四年级数学上册导学案(11)练习题（12）一、比较大小（12分）72108 ○1357900 617000 ○62万10110 ○9999 4762504 ○4762513四千万○九百九十万89001 ○89101二、读出下面各数。
（12分）708500 读作：70000508 读作：100090009 读作：5060032 读作：三、写出下面各数。
（12分）五十六万零五十六写作：七亿七千零一万零八百写作：四百七十八万九千零六写作：一亿零二万零三写作四、把下面各数改写成用万作单位的数。
1) 22500000 = 2) 10110000 =3) 72400000 = 4) 52000000 =5) 90600000 = 6）87600000 =7) 2175600 ≈()万 8) 785000 ≈9) 734000 ≈ 10) 620000 ≈练习题（13）1、读出下面各数。
2356000000 读作23009800000 读作230000000 读作350098 读作2、写出下面各数。
一亿三千八百万写作四百五十万三千零九写作六亿零七十写作二十五万零三十写作3、把下面各数改写成用万作单位的数。
37000000000 378000000000 8000000000 12000000004、把下面各数省略“亿”后面的尾数，求近似值。
2409678900 358230000 23008978000 265300600人教版小学四年级数学上册导学案(14)人教版小学四年级数学上册导学案(15)人教版小学四年级数学上册导学案(16-17)人教版小学四年级数学上册导学案(18-19)人教版小学四年级数学上册导学案(22)人教版小学四年级数学上册导学案(23-24)2011年秋四年级数学口算竞赛题（25）时间：15分钟班级姓名得分120+90= 148+37= 54+97= 210÷30=13×50= 124÷2= 96÷6= 78÷2=78÷3= 48÷4= 48÷3= 28×20=3×110= 112×5= 119×3= 4×120=24－8= 67－59= 45－28= 54－17=12×30= 15×8= 114×4= 37×5=36÷3= 90÷6= 56÷14= 74÷2=130－50= 53－26= 100－37= 95－57=72×7= 5×54= 64÷4= 6×66=91÷7= 84÷6= 60÷10= 96÷4=770－70= 51＋49= 83－18= 890－35=980÷20 = 32÷2= 96÷8= 85÷5=48＋52= 70÷10= 5×14= 12×30=73＋27= 40×20= 80÷20= 4×9×50= 480÷8= 160÷8÷2= 150÷5= 9+99+999=360÷12= 550÷5= 150×6= 45×7×2=16×15= 70÷5= 9×45= 1000÷100 = 720 ÷ 90 = 40×124= 900 ÷ 50 = 2+8×9=挑战题（5分）：36 45、54、63、（）、（）……找规律，括号里应该填哪两个数？人教版小学四年级数学上册导学案(26)人教版小学四年级数学上册导学案(27)大坪塘中心校四年级数学导学案(28)人教版小学四年级数学上册导学案(29)。
教科版四年级上册科学导学案教案(表格式)
教科版四年级上册科学导学案
教科版四年级科学上册教案教学设计
导学过程
1．表示（）。
A、晴
B、多云
C、阴
2．北风吹过来把红旗吹向（）。
A、北
B、南
C、东
四、连线
积云由小冰晶组成一级拔
树又倒屋
层云像幕布连成片五级带
叶小树摇
卷云像棉花一团团十级青
烟随风飘
五、简述：根据云量多少怎样判断天气是晴天、阴天还是多云？（画图加文字描述）
六、分析：下图是9月一天的气温记录，先画成柱状图再写出最高气温、最低气温和平均气温。
时
间
6时8时10时12时14时16时18时
气
温
13
℃
16
℃
22℃26℃28℃25℃18℃
板书设计
第一单元检测（二）导学反思
导学过程5、在做蒸发食盐水的实验中（）。
A 水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B 水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
四、实验
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）
（1）实验名称：
（2）实验器材：
（3）实验过程：
2、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）
3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？
我想到的两种方法
是：和
板书设计导学反思。
新人教版数学四年级下册：小学导学案全册(表格式集体备课)
有 180 人。
3）根据信息，提出数学问题。
2、小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？ 3、出示例 1，怎样列式。
4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。 小组内互相说说你是怎样解答的？
5、987÷3×6 6÷3×987 在这样的式子里，只有乘除法， 又怎样进行计算？
展示互动
问。
1、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提
人教版数学四年级下册：小学导学案全册(表格式集体备课)
『本周习惯养成——认真倾听 大胆展示』
☆万德镇中心小学四年级数学（下册）导学案☆ 设计者
备课日期 1 月 28 日 上课日期
班级
编号 1-1 课题 四则运算
使用者
学习 目标
1、在观察、整理信息中发现、提出问题 2、知道含有同一级运算的运算顺序。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
班级
编号 1-3 课题 四则运算
使用者
学习 目标
1、会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、在头脑中强化小括号的作用。
3、总结归纳出四则混合运算的顺序。
学
习
过
程（P11）
师生笔记
【学习提示】
设疑导入
复习引入：回忆前两节课的学习内容，回顾学 用 红 笔 标 出
习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算， 有 疑 问 的 地
（37-15）×（8+14）
学校食堂买来大米 850 千克，运了 3 车，还剩 100 千克， 平均每车运多少千克？
练习二 2，3，4
我想说……
『本周习惯养成——热爱学习
☆万德镇中心小学四年级数学（下册）导学案☆
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姓名 闫建军 学校 星光小学 单元 课题 课时 分配 课时 7 总课时 排序 1-7课时 8-13课 时 14-20课 时 审核 大地的话 2 语言的魅力 2 第一单元 秉笔直书 2 《语文天地》一 1 春潮 2 第二单元 三月桃花水 2 《语文天地》二 2 江畔独步寻花 1 游园不值 1 第三单元 种一片太阳花 2 花之咏 2 《语文天地》三 1 我们的手 2 一双手 2 第四单元 手上的皮肤 2 《语文天地》四 1 草帽计 2 第五单元 包公审驴 2 《语文天地》五 2 渴望读书的大眼睛 2 我只看见你的眼睛 2 第六单元 永生的眼睛 2 《语文天地》六 1 纪念日 2 第七单元 《语文天地》七 2 跳水 2 第八单元 沙漠之舟 2 《语文天地》八 2 太阳的话 2 海上日出 2 第九单元 太阳 2 《语文天地》九 1 天路 2 第十单元 丝绸之路 2 《语文天地》十 2 挑山工 2 和时间赛跑 2 第十一单元 欲速则不达 2 《语文天地》十一 1 七子之歌 2 第十二单元 朱鹮飞回来了 2 《语文天地》十二 1 审核（一到六单元） 审核（七到十二单元） 教材目录 授课进度表 合作分工表 封面 导学案群号：207314308
晨光小学
7
李振峰 苟天盛 胡晓芳 闫建军 白金亮 吴有 李祥
祁连小学 西洞学校 速展小学 星光小学 甘浚小学 工联小学 工联小学
5
本校教导主任签字：
本校校长签字：
安吉磊
头号小学
6
李振峰
祁连小学
7
李祥
工联小学
7
21-27课 时 28-33课 时 34-40课 时 41-44课 时 45-50课 时 51-57课 时 58-63课 时 64-70课 时 71-75课 时 吴有
苟天盛
西洞学校
6
7 4 6
韩丽娟
光明小学
胡晓芳
速展小学
白金亮
甘浚小学
பைடு நூலகம்
7
安吉磊
头号小学
6
安吉庆