核舟记知识点
核舟记知识点
核舟记知识点核舟记是一部经典的小说，由知名作家曹操创作。
小说中包含了许多重要的知识点，下面将逐一介绍。
1. 历史背景核舟记是以三国时期为背景的小说，主要反映了那个时代的政治、军事和文化状况。
通过核舟记，我们可以了解到三国时期各个国家之间的关系、各自的国策、战争的起因和结果等。
2. 人物塑造核舟记中的人物形象鲜明生动，每个人物都有自己的特点和鲜明的个性。
比如，曹操被描绘成一个智勇双全的统治者，他有过人的智慧和决断力，但也有着无比的野心。
关羽则是一个忠诚勇敢的将领，他以义气闻名于世。
刘备则是一个仁义有爱心的君主，他注重人伦关系，深得人民的拥护。
3. 政治思想核舟记中也包含了许多关于政治思想的探讨。
曹操通过精心的策略和政治手段建立了强大的国家，并且实施了一系列改革措施，促进了国家的繁荣和稳定。
而刘备则强调仁义和人民利益，追求民主和平等。
4. 军事策略核舟记中的战争场景详细描绘了各方将领之间的军事策略。
曹操以其卓越的智慧和军事才能，屡次在战争中取得胜利。
他的兵法思想对当代军事领域的发展也产生了深远的影响。
5. 社会风貌核舟记通过描绘不同阶层的人物来展示了当时的社会风貌。
从皇宫到平民百姓，每个人的生活状态、思想观念以及对国家的责任感都得到了展现。
这对我们了解古代社会的发展、政治体制以及文化传统有着重要的参考价值。
6. 文化内涵核舟记中渗透着丰富的文化内涵，包括诗词、音乐、绘画等方面。
通过这些描写，读者可以感受到那个时代的文人雅士的风采和才情。
7. 道德观念核舟记中的人物形象和行为也展示了道德观念的重要性。
人物之间的信任、忠诚、友谊以及对公义和正义的追求，都给我们提供了很好的思考和借鉴。
总结：核舟记是一部具有深厚内涵的经典小说，通过它我们可以了解到三国时期的历史背景、人物形象、政治思想、军事策略、社会风貌、文化内涵和道德观念等方面的知识。
通过阅读和研究核舟记，我们可以对历史有更加深入的认识，同时也能够从中受到启示和教益。
《核舟记》知识点
《核舟记》知识点整理一、书下注解1、【奇巧】特殊的技艺2【径寸】直径一寸。
用来形容圆形物的细小。
3【为】做。
这里指雕刻。
4【器皿】杯、盘、碗、碟等生活用具。
5【木】树木。
6【罔不因势象形，各具情态】没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
罔，无，没有。
因，依据。
象，模拟、仿照。
7【贻】赠送。
8【盖大苏泛赤壁云】刻的是苏轼乘船游赤壁。
9【高可二黍许】大约有两个黄米粒那么高。
10【中轩敞者为舱】中间高起而敞开的部分是船舱。
11【篛篷】用箬竹叶做成的船篷。
12【雕栏相望】雕刻着花纹的栏杆左右相对。
13【峨冠】高高的帽子。
这里指带着高高的帽子。
14【髯】两腮的胡须。
这里泛指胡须。
15【手卷】只能卷舒而不能悬挂的书画长卷16【卷端】指画幅的右端。
17【卷末】指画幅的左端。
18【如有所语】好像在说什么似的。
19【微侧】（身子）略微侧斜。
20【其两膝相比者】他们的互相靠近的两膝（东坡的左膝，鲁直的右膝）。
比，靠近。
21【绝类弥勒】极像佛教的弥勒菩萨。
22【矫首昂视】抬头仰望。
矫，举。
23【不属】不相类似。
24【卧右膝】卧倒右膝。
25【诎】同“屈”，弯曲。
26【历历数也】清清楚楚地数出来。
27【楫】船桨。
28【舟子】撑船的人。
29【椎髻】椎形发髻。
这里指梳着椎形发髻。
30【衡】同“横”，横着的。
31【其人视端容寂】那个人眼光正视着（茶炉），神色平静。
端，正。
32【若听茶声然】好像在听茶水声音似的。
33【船背稍夷】船的背面稍平。
34【了了】清清楚楚。
35【墨】黑。
36【篆章】篆字图章。
37【丹】朱红色。
38【为】刻。
39【曾不盈寸】还不满一寸。
曾，尚，还。
盈，满。
40【简】挑选。
41【修狭】长而窄。
42【技亦灵怪矣哉】技艺也真灵巧奇妙啊！矣哉，相当于“了啊”，表示惊叹的语气。
矣哉。
相当于“了啊”，表示惊叹的语气。
二、课上补充翻译1【以径寸之木】以：用。
2【各具情态】具：具有。
3【盖大苏泛赤壁云】盖：原来是。
核舟记知识点整理
明/有奇巧人/曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
明代有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鱼走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的原来是苏轼乘船游赤壁。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中/轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船从头到尾长约八分多长，大约有两颗黄米粒那么高。
中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷盖着它。
旁边开着小窗，左右各有四扇，共计八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，两腮长有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，黄庭坚在他的左边。
苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。
苏东坡右手拿着书画卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。
鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着书画卷，好像在说什么似的。
苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。
佛印极像弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄庭坚不相类似。
佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。
八年级下册核舟记笔记整理
八年级下册核舟记笔记整理
《核舟记》是中国古代文学中的一篇散文，主要描述了一件小巧玲珑的核舟工艺品。
以下是关于《核舟记》的笔记整理：
1. 核舟的尺寸和形态：核舟大小只有一寸多长，但雕刻精细，船头尾及门窗都能活动。
2. 核舟的主题：主题是“大苏泛赤壁”，即苏轼、黄庭坚和佛印泛舟赤壁的故事。
3. 核舟的人物：船头三人（苏轼、黄庭坚、佛印），船尾横卧二人（船夫），共五人。
他们各自的神态栩栩如生，令人惊叹。
4. 核舟的细节：船舱上刻有对联“山高月小，水落石出”，以及篆文“初平山人”四字。
船底刻有“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”字样。
5. 核舟的艺术价值：这件核舟工艺品展示了古代艺术家精湛的雕刻技艺和卓越的艺术创造力，是工艺品中的珍品。
6. 核舟的故事意义：通过核舟的故事，表现了古代工艺人的智慧和才华，以及他们对美好生活的向往和追求。
7. 核舟的启示：核舟故事告诉我们，人类对美好事物的追求是无穷无尽的，只有不断探索和创新，才能创造出更加美好的未来。
以上是关于《核舟记》的笔记整理，对于学习这篇文章的学生和教师都有一定的参考价值。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
《核舟记》知识要点归纳作者魏学洢（yi）(约1596——约1625),字子敬，号茅檐,明朝末年的著名散文作家.著有《茅檐集》.《核舟记》是其代表作,被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
一．生字难字器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）舟首尾长约八分有(yòu）奇（jī）诎（qū）箬（ruò）篷高可二黍(shǔ)许石青糁（sǎn)之髯（rǎn）执（zhí）不属（shǔ）舟尾横卧一楫（jí) 椎(chuí）髻（jì）葵(ku í）扇天启壬（rén) 戌（xū）二．通假字诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。
）(注:“诎”和“屈”是同义词,而不是通假字)左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的.）舟首尾长约八分有奇（有——通“又”，用来连接整数和零数。
）虞山王毅叔远甫刻（甫-—通“父",古代对男子的美称，多附与字之后.）盖简桃核修狭者为之(简—-通“拣”，挑拣。
）为字共三十有四（有——通“又”还有)甫:父，男子美称多附于字后.三.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远（奇异、罕见、)(技艺）奇妙，奇特。
舟首尾长约八分有奇(零数，余数)有：明有奇巧人曰王叔远（表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
）为：为宫室、器皿、人物（做，这里是雕刻的意思。
）中轩敞者为舱(是)为人五：(刻有）可:高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）端:.东坡右手执卷端（名词,“画卷的一端（右端)”）其人视端容寂(形容词，“端正、正”）木：能以径寸之木(木块）以至鸟兽、木石（树木)者：中轩敞者为舱(。
.。
..的部分)居右者椎髻仰面（。
.的人）曰：明有奇巧人曰王叔远(叫作）文曰：天启壬戌秋日（是)扇：旁开小窗,左右各四，共八扇（扇，量词）居左者右手执蒲葵扇(扇子)启：启窗而观，雕栏相望焉（打开）天启壬戌秋日（古代称立春、立夏为“启”)而：中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）而计其长曾不盈寸(转折，但是）以:能以径寸之木（用)以至鸟兽、木石(甚至)语：如有所语（说话）此中人语云(告诉）盖:盖大苏泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之(原来是）四。
《核舟记》知识点整理
《核舟记》知识点整理《核舟记》是中国作家韩松洞的长篇小说，于1990年发表。
这部小说以核能工业为背景，描写了一个小城市的发展、生活和人物的命运，展示了人类对科技的盲目崇拜和对环境的破坏，以及人与人之间的亲情、友情和爱情等主题。
以下是对《核舟记》的知识点整理：1.核能工业：小说以核能工业为背景，描写了核能工业的发展，展示了核能对人类社会及自然环境所造成的影响和危害，同时也探讨了核能工业发展中的伦理和道德问题。
2.主要人物：-蔡忠恕：主角之一，曾经是核船上的核地球物理学家，因意外事故而辞职，成为了一名电工，妻子王珂，游子，喜欢写小说，因为思想和行为与周围的环境不协调，使其妻子王珂对他心生疑虑。
-王珂：主角之一，蔡忠恕的妻子，是一名核化学家，忙于工作而忽视了家庭，逐渐与蔡忠恕产生了隔阂。
-孔凡亮：蔡忠恕的船友，是他在核船上最亲近的朋友，同时也是一个独特而深沉的人物，对核能有自己独特的理解和见解。
3.主题：-科技与人类：小说通过核能工业提出了对科技的思考和警示，揭示了人类在追求科技进步的过程中所面临的利益冲突和伦理道德问题。
人类迷恋科技的同时，也对科技的负面影响视而不见。
-环境保护与自然：小说通过对核能工业对环境的破坏描写，表达了对环保的呼吁，引起了人们对核能工业发展与环境保护之间的矛盾的思考。
-人与人之间的关系：小说中展示了不同人物之间的亲情、友情和爱情，探讨了人与人之间的关系如何在环境变迁的过程中发生变化，以及人们在现实面前的选择和冲突。
4.叙事手法：-多线叙事：小说通过多个线索叙述，交替切换不同角色的故事，使得故事更为丰富多样，展示了小城市和核船上的不同人物的命运。
-反复回溯：小说通过反复回溯的手法，揭示了故事的来龙去脉，让读者在阅读中逐渐了解到人物的背景和命运，增加了悬疑和戏剧性。
5.社会背景：-80年代中国开放：小说背景设定在开放初期的中国，描写了小城市在此时期的发展和变革，反映了人们思想观念的转变和对未来的追求。
核舟记 注释
核舟记注释一、重点字词1. 明有奇巧人曰王叔远- 奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。
奇，奇特。
- 曰：叫。
2. 能以径寸之木- 以：用。
- 径寸：直径一寸。
3. 为宫室、器皿、人物- 为：做。
这里指雕刻。
4. 罔不因势象形- 罔不：无不、全都。
- 因：顺着、就着。
- 象：模拟，这里指雕刻。
5. 尝贻余核舟一- 尝：曾经。
6. 盖大苏泛赤壁云- 盖：表示推测的句首语气词。
- 泛：泛舟，坐着船在水上游览。
- 云：句末语气词。
7. 舟首尾长约八分有奇- 有奇（jī）：多一点。
有，同“又”，用来连接整数和零数。
奇，零数、余数。
8. 高可二黍许- 可：大约。
- 黍：一种谷物，去皮后叫黄米。
- 许：上下，表示约数。
9. 中轩敞者为舱- 轩敞：高起而宽敞。
10. 箬篷覆之- 箬篷：用箬竹叶做的船篷。
11. 旁开小窗，左右各四，共八扇 - 开：开设，凿出。
12. 启窗而观- 启：打开。
13. 雕栏相望焉- 相望：相对。
14. 闭之，则右刻- 之：代词，指窗户。
15. 山高月小，水落石出16. 清风徐来，水波不兴- 徐：慢慢地。
17. 石青糁之- 石青：一种青翠色颜料。
- 糁（sǎn）：涂。
18. 中峨冠而多髯者为东坡- 峨冠：高高的帽子。
峨，高。
- 髯（rán）：两腮的胡子，也泛指胡须。
19. 佛印居右，鲁直居左- 居：位于。
20. 苏、黄共阅一手卷- 手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
21. 东坡右手执卷端- 执：拿着。
- 卷端：指画幅的右端。
22. 左手抚鲁直背- 抚：轻按。
23. 鲁直左手执卷末- 卷末：指画幅的左端。
24. 右手指卷，如有所语- 如有所语：好像在说什么似的。
语，说话。
25. 东坡现右足26. 鲁直现左足- 同“现右足”的“现”，露出。
27. 各微侧- 微侧：略微侧转（身子）。
28. 其两膝相比者- 比：靠近。
29. 各隐卷底衣褶中- 隐：隐藏。
- 衣褶（zhě）：衣服的褶皱。
30. 佛印绝类弥勒- 绝类：极像。
八下语文核舟记知识点整理
八下语文核舟记知识点整理《核舟记》是清代文学家袁枚的代表作之一，全文共分为四篇。
以下是《核舟记》的知识点整理：1.内容梗概：《核舟记》以叙事文体写作，通过主人公卫兵核舟之事，展示了自然环境的威力、忠诚、友情的重要性以及人与自然和谐相处的价值。
2.小说结构：《核舟记》分为“核箭ュ“乡访””两个部分。
第一部分以核箭之事为主线，展示了核舟的勇敢和无私；第二部分以卫兵的乡访之行为主线，通过描写卫兵与各种人物的相遇和相处，展示了不同人物的品格与人生境遇。
3.主要人物：-卫兵：也叫卫保，乡村人，性格正直，善良勇敢，是核箭之事的主要实施者。
-克勤：卫兵的同伴，忠诚、勇敢。
-豱塘庙使：以权谋私，利用人民的好意谋取自身的利益。
-江太安：受豱塘庙使胁迫，背叛了卫兵和克勤，性格阴险狡诈。
4.形象描写：-自然景物的描写：《核舟记》通过描绘自然的美丽壮观、善良神圣的一面，如江河的浩荡、山岳的壮丽、雨水的滋润等，突出人与自然和谐共生的价值观。
-人物形象的描写：袁枚通过人物形象的塑造，展示了人性的善良与丑恶，如卫兵的勇敢无私、豱塘庙使的欺骗与利益追求，江太安的阴险自私等。
5.主题与艺术手法：-主题：《核舟记》通过描写核箭所带来的影响，表现了人与自然和谐相处的重要性。
同时，通过对卫兵和克勤的塑造，展示了友情和忠诚的可贵。
6.语言特点：-《核舟记》的语言风格简练而富有力量感，运用大量的比喻、夸张等修辞手法，使作品充满了戏剧性与艺术性。
-语言鲜活生动，善于运用静与动、静中有动、外与内等对比手法，以及渲染景物情感和心理变化的描写手法。
通过上述知识点的整理，可以更好地理解和欣赏《核舟记》这个文学作品，提升对作品的理解和鉴赏能力。
《核舟记》文学常识及常考知识点小结
《核舟记》文学常识及常考知识点小结核舟记【明】魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！文学常识《核舟记》作者是明朝嘉善人魏学洢（约1596－约1625），字子敬，散文家，著有《茅檐集》。
本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。
重点词语1.通假字(1)诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。
）(2)左手倚一衡木（“衡”通“横”，横着）(3)舟首尾长约八分有奇为字共三十有四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）(4)虞山王毅叔远甫刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）2.古今异义尝贻余核舟一（尝：古义：曾经。
今义：品尝。
）（贻：古义：赠。
今义：贻误，贻害）高可二黍许（可：古义：大约。
核舟记中文言文知识点
核舟记中文言文知识点《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，文章细致地描写了一件微雕工艺品“核舟”，充分展现了我国古代民间艺人高超的技艺。
接下来，我们一起来梳理一下这篇文章中的文言文知识点。
一、重点字词1、奇巧：指手艺奇妙精巧。
2、罔不因势象形：罔不，无不、全都。
因，顺着、就着。
象，模拟。
3、尝贻余核舟一：尝，曾经。
贻，赠。
4、盖大苏泛赤壁云：盖，表示推测的句首语气词。
泛，泛舟，坐船游览。
5、舟首尾长约八分有奇：有奇，有余，多一点儿。
奇，零数、余数。
6、高可二黍许：可，大约。
许，表示约数。
7、中轩敞者为舱：轩，高。
敞，宽敞。
8、箬篷覆之：箬篷，用箬竹叶做的船篷。
9、雕栏相望焉：相望，相对。
10、清风徐来，水波不兴：徐，慢慢地。
兴，起。
11、石青糁之：石青，一种矿物质的蓝色颜料。
糁，用颜料等涂上。
12、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，戴着高高的帽子。
髯，两腮的胡子，也泛指胡须。
13、佛印居右，鲁直居左：居，处于。
14、其两膝相比者：比，靠近。
15、佛印绝类弥勒：绝，极。
类，像。
16、矫首昂视：矫，举。
17、神情与苏、黄不属：属，类似。
18、珠可历历数也：历历，分明可数的样子。
19、其人视端容寂：端，正。
容，神色。
寂，平静。
20、若听茶声然：然，……的样子。
21、其船背稍夷：夷，平。
22、钩画了了：了了，清楚明白。
23、其色墨：墨，黑色。
24、曾不盈寸：曾，竟然。
盈，满。
二、通假字1、诎右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲）2、左手倚一衡木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有奇（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫刻（“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后）三、一词多义1、为为宫室、器皿、人物（做。
这里指雕刻）中轩敞者为舱（是）2、奇明有奇巧人曰王叔远（奇妙）舟首尾长约八分有奇（零数、余数）3、可高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）4、端其人视端容寂（正）东坡右手执卷端（一头，这里指右端）四、古今异义1、高可二黍许（古义：大约。
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核舟记一、原文。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！二、作者作品本文选自清代张潮编的《虞初新志》。
作者魏学洢（约1596—1625）字子敬，明朝末年散文家，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。
其一生短暂,未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，被清代涨潮收入《虞初新志》。
三、文题解读：标题简洁明了，点明了本文的说明对象和文体。
“核舟”是本文的说明对象，通过它生动地再现了北宋文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。
“记”是古代的一种文体，主要是通过记事、记物、写景、记人等来抒发作者的情感或见解，借景抒情，托物言志。
这是一篇介绍事物的说明文。
题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。
文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。
四、读准下列字的音。
器皿（ mǐn）罔不（wǎng）贻（ yí）有奇（ yòujī）黍（ shǔ）箬篷（ ruò）糁（ sǎn）峨冠（guān）髯（ rán ）衣褶（zhě）诎（ qū）楫（jí）椎髻（chuíjì）壬戌（rénxū）虞山（ yú）篆章（ zhuàn）五、主旨：本文用简洁、生动的语言，通过对王叔远所刻核舟“大苏泛赤壁”的细致描绘，表现了雕刻家构思的巧妙和雕刻者高超的技艺，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。
六、文下注释。
奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。
径寸之木：直径一寸的木头。
径，直径。
为．宫室：做，这里指雕刻。
器皿：盛东西的日常用具。
木．石：树木。
贻：赠。
盖大苏泛赤壁云：（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
大苏，即苏轼。
泛，泛舟。
云，句末语气词。
有奇：有余，多一点儿。
奇，零数、余数。
高可二黍许：大约有两个黄米粒那么高。
中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
箬篷：用箬竹叶做的船篷。
雕栏相望：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
山高月小，水落石出：《后赤壁赋》里的句子。
意思是从山下望去，山高高耸立，天上的月亮小而明亮。
水落下去，水底的石头就露出来。
清风徐来，水波不兴：《赤壁赋》里的句子。
徐，慢慢地。
兴，起。
意思是清风慢慢地吹来，水面不曾泛起一丝波纹。
石青糁之：意思是用石青涂在刻着字的凹处。
石青，一种青翠色颜料。
糁，用颜料等涂上。
峨冠：高高的帽子。
峨，高。
髯：两腮的胡子，也泛指胡须。
佛印：宋代明僧，苏轼的朋友。
鲁直：宋代文学家黄庭坚，字鲁直，苏轼的朋友。
手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
卷端：指手卷的右端。
下文的“卷末”，指手卷的左端。
如有所语：好像在说什么似的。
语，说话。
其两膝相比者：他们互相靠近的两膝。
指东坡的左膝和鲁直的右膝。
比，靠近。
各隐卷底衣褶中：各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
意思是从衣褶上可以看出相并的两膝。
绝类弥勒：极像弥勒佛。
类，像。
矫首昂视：抬头仰望。
矫，举。
不属：不相类似。
诎：同“屈”，弯曲。
可历历数：可以清清楚楚地数出来。
历历，分明的样子。
舟子：撑船的人。
衡：同“横”。
视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。
若听茶声然：好像在听茶水烧开了没有的样子。
若……然，好像……的样子。
甫：男子美称，多附于字之后。
了了：清楚明白。
篆章：篆字图章。
丹：朱红。
曾不盈寸：竟然不满一寸。
盈，满。
简：挑选。
修狭：长而窄。
技亦灵怪矣哉：技艺也真神奇啊！“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。
七、译文。
明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远。
（他）能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
（他）曾经赠给我一只用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
苏东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。
鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
佛印平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支桨。
桨的左右各有一个撑船的人。
右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。
左边撑船的人右手握着一把蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
那船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。
还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。
总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
可是计算它的长度，竟然不满一寸。
是挑选长而窄的桃核刻成的。
啊，技艺也真神奇啊！八、问题探究。
1.本文说明对象及特征：说明对象：核舟说明对象的特征：体积小，构思巧，雕刻的人、物、字数量多。
2.文章内容分析：全文可分三部分：第一部分(第1段)概述雕刻家王叔远的精湛技艺，引出并点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的形状、结构、舟上的人物和题名，突出其精妙。
第三部分(最后一段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
3.研读第一段：①找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
②找出原料小而表现题材广的句子，并说说这句话的作用。
能以径寸之木……鸟兽、木石。
作用：突出王叔远是“奇巧人”，有不同凡响的雕刻技艺。
③说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
罔不因势象形，各具情态。
3.介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？说明舟小，衬托雕刻内容之多，突出王叔远的“奇巧”，从而突出了说明中心。
4.窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？这十六个字分别是《后赤壁赋》和《赤壁赋》中的名句，刻上它们，暗示核舟所刻的是“大苏泛赤壁”,使“核舟”内涵丰富。
5.第三段“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？呼应“各具情态”。
6.第四段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？渲染了舟中轻松、愉悦的氛围。
7.第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？细若蚊足，钩画了了。
这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。
8.第六段文字中哪个句子表现作者对雕刻者技艺高超的赞美？技亦灵怪矣哉9.通读全文，想想雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？（文后练习一）第一，善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术。
如船体长度和高度只有“八分有奇”“二黍许”“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共34个字，可见雕刻技艺的精湛。
第二，善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。
文章共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。
苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是“左手抚鲁直背”，表示爱抚。
黄庭坚是苏轼门生兼友人。
所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是“如有所语”。
佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。
两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。
第三，于精细微小处绝不马虎了事。
展现刀笔之神与“象”外之韵。
如八扇窗，而且是“左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。
互相对望的雕栏也是对称的。
窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。
“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁赋》和《赤壁赋》，两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。
再有如“舟尾横卧一楫”只六字，于月色水光中桨息舟停，纵游江面，丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。
10.文后练习二，考虑作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？全文先总体介绍王叔远的雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟，最后对核舟雕刻做一个分类统计。
具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺序来介绍的。
这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度。
宜刻为船舱、船篷，所以首先介绍中间部分。
这是这条船视觉上的“主体”。
窗上又刻有苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》中的写景的名句。
可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受到这个环境中的特殊氛围。
“主体”既明，船头的三个人物的位置自然也就很清晰了。
苏、黄、佛印是主要人物，故此要先讲。
船尾舟子是陪衬人物，故而后说。
作者这样写，一是为了表达方便，二是为了遵循事物内部的逻辑。
基于以上原因。
作者没有按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。
11.本文采用什么说明顺序？全文是逻辑顺序：总——分——总介绍核舟部分既有逻辑顺序，又有空间顺序：①先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾、船背。