五年级下册综合实践活动说课稿-杯杯相接 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-平结 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿 - 平结一、活动背景与意义随着时代的发展和经济的蓬勃发展，社会越来越重视中小学生综合素质的培养。
而实践活动是综合素质教育的重要一环，能够让孩子们在实践中成长，充分发挥他们的创造能力和动手能力。
因此，学校决定在五年级下学期进行一次综合实践活动，让学生们在班级活动中加强自己的能力，综合实践活动可谓是班级教育中不可或缺的部分。
综合实践活动一方面能帮助学生发挥自身的优势，另一方面也能够在日常实践中帮助学生养成健康的生活习惯，提高他们的身体素质和动手能力。
此次综合实践活动以平结为主题，旨在加强学生的交际能力、思维、动手和创新能力，提高学生的综合素质。
二、活动目标1.了解和学习传统的平结文化，培养学生对家乡历史文化的认知和继承。
2.增强学生的动手能力和实践创新能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其专业素养。
4.“五美”教育：美感、美德、美业、美食、美意识。
5.加强班级团结，增强团队合作意识，提高班级凝聚力。
三、活动准备1.活动时间和地点本次活动将在校内进行，活动时间为5月25日下午2:30至4:30。
2.活动材料和工具活动准备中需要准备一定的材料和工具，具体如下：•纸线、美术刀、小刀、定型剂、彩色纸等制作工具；•废纸板、颜料、画笔、蜡烛、红纸等材料。
3.活动方案本次活动将分为三个环节：•历史文化引入环节：展示平结的历史文化，通过图片和书籍介绍平结文化的发展历程和特点。
•制作环节：根据老师的指导，学生们制作平结。
•展示活动：活动结束后，学生们将自己制作的平结展示在班级内，并在全班同学面前进行演示和分享。
四、活动流程本次活动的流程如下：时间活动内容14:30-14:45活动介绍及平结文化历史介绍14:45-15:45制作平结15:45-16:30展示和分享体验五、活动策划1.活动介绍及平结文化历史介绍（15分钟）在活动开始前，老师将先给学生介绍平结的文化历史和特点，让学生们对平结文化有一个初步的认识和了解。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动玩转纸杯盘,快乐变变变教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——玩转纸杯盘，快乐变变变一、教学目标1. 让学生了解纸杯盘的基本特性，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过实践活动，让学生体验变废为宝的乐趣，提高学生的环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 纸杯盘的基本特性2. 纸杯盘的创意制作3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：纸杯盘的创意制作2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的作品四、教学方法1. 讲授法：讲解纸杯盘的基本特性，引导学生了解环保知识。
2. 示范法：示范纸杯盘的制作方法，帮助学生掌握制作技巧。
3. 实践法：让学生动手制作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示提前准备好的纸杯盘作品，引导学生观察并猜测其制作材料。
1.2 学生分享观察结果，教师总结：这些作品都是用我们生活中常见的纸杯盘制作的。
2. 讲解纸杯盘的基本特性2.1 教师简要介绍纸杯盘的来源、特点和用途。
2.2 学生跟随教师了解纸杯盘的基本特性，为后续制作活动做好准备。
3. 示范纸杯盘的制作方法3.1 教师示范如何将纸杯盘变身为有趣的工艺品。
3.2 学生观看示范，学习制作技巧。
4. 动手实践4.1 学生分组，每组领取一定数量的纸杯盘。
4.2 学生发挥想象，创作出独特的作品。
4.3 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价5.1 各小组展示作品，分享创作心得。
5.2 师生共同评价作品，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展6.1 教师总结本次活动的收获，强调环保意识。
6.2 学生分享自己的感悟，提出改进措施。
六、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的安全，确保活动顺利进行。
2. 在评价环节，教师要注重鼓励性评价，激发学生的创新精神。
3. 活动结束后，教师要及时总结，为今后的教学提供借鉴。
五年级下册综合实践活动教案 -杯垫 全国通用
五年级下册综合实践活动教案 - 杯垫
一、教学目标
1.了解杯垫的种类和功能。
2.学会使用剪刀、针线、线等基本工具制作实用的杯垫。
3.提高学生的手工制作技能。
4.培养学生动手能力和团队合作精神。
二、教学准备
1.纸张、绸缎、海绵、毛线、装饰品等材料。
2.剪刀、尺子、笔、针线、线等工具。
3.图片和实物样品。
三、教学过程
1. 杯垫的种类和功能介绍
1.分小组讨论学生们平时使用的杯垫种类、用途以及所用材料。
2.展示不同种类的杯垫，如纸杯垫、布杯垫、木杯垫等，以及其功能和使用场景。
2. 小组活动 - 制作杯垫
1.将学生分组，每组3-4人。
2.提供不同的材料，让学生自由搭配，设计并制作个性化的杯垫。
3.教师可以在制作过程中指导学生使用工具，讲解制作方法。
4.鼓励学生在团队中分工合作，充分发挥每个人的特长。
3. 展示和比较
1.制作完成后，每组展示自己的作品，并介绍自己的设计思路和制作过程。
2.教师带领全班进行讨论和比较，评选出最优秀的杯垫。
四、教学评价
1.教师通过观察学生的制作过程和作品质量来评价学生的实践能力和创新能力。
2.学生互相评价和比较各自的作品，提高学生的思辨能力和自我评价能力。
五、教学延伸
1.学生可以将自己的杯垫作为礼物送给家人、朋友等。
2.学生可以将自己的杯垫作品上传到互联网上，和其他人分享自己的创意。
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃一、活动目标通过完成制作纸杯娃娃的活动，旨在培养学生的创造性思维，提高手工制作能力和团队合作能力，同时加深学生对废弃物的环保意识。
二、活动安排1.前期准备1.1 确定活动时间和地点，准备活动所需的材料（每位学生需要两个纸杯、彩色纸、颜料、胶水、小刀、剪刀等）。
1.2 了解过去一段时间内学生对环保的了解程度和感受，鼓励学生积极参与活动。
2.活动流程2.1 引导学生找出制作纸杯娃娃的具体步骤 2.2 配合班主任或分组组织学生分组，进行活动。
每组5-6人。
2.3 活动前，班主任进行现场讲解，介绍具体步骤，和注意事项（例如操作小刀等工具时，要注意安全；材料使用完要归位等）。
3.活动内容3.1 制作纸杯娃娃的具体步骤步骤如下： - 选取两个纸杯，一个作为身体，一个作为头 - 将身体的一侧切去一段，使其成为一条直线，并在顶部剪出一个缺口 - 将头部的顶部及一侧也切去一段，使其能够插入身体中 - 用彩色纸和颜料等材料装饰纸杯，让它们变得更加生动逼真 - 将头部插入身体，便完成了一个纸杯娃娃的制作 - 可以进行二次创作，例如更换材料、改变神情等，制作出不同的纸杯娃娃3.2 活动注意事项 - 活动过程中，需要注意安全，例如操作刀具、注意材料的使用顺序等； - 活动结束后，学生需要将材料归位、教室整理好，以养成良好的卫生习惯和环境保护意识。
三、教学反思本次活动的参与者是五年级的小学生，他们在经历多年的学习过程中，对于环保和废品利用的概念并不陌生。
通过本次活动，他们在制作纸杯娃娃的同时，也加深了对废品的环保意识，以及团队合作的能力。
活动中，班主任通过现场讲解和实际操作相结合的方式，让学生们更加直观地了解了制作的步骤和注意事项。
同时，教师也要时刻注意学生的安全，引导学生将环保理念贯穿在整个活动当中。
最后，我们期待这个活动，能够让学生在手工制作的同时，培养环保意识和团队合作精神。
五年级下册综合实践活动教案 第7课-杯垫 全国通用
5、培养环保意识。
重点
掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。
难点
积极思考，利用吸管设计制作各种新颖的杯垫
教学准备
课件、吸管、剪刀、线
一、猜一猜
课件出示一图片，让学生猜一猜这是什么，引出杯垫。
1对折结扎装线订2连接固定3捆扎一端4整平压平六制作要求1制作完成一个杯垫根据需要可以小组合作2大胆想象创新可以自己设计杯垫的形状七温馨小提示1注意各小组桌面地面的卫生
科目
年级
班级
1、3
时间
课题
第7课 杯垫
教学目标
1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳动小技巧。
4、整平、压平
六、制作要求
1、制作完成一个杯垫（根据需要可以小组合作）
2、大胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状
七、温馨小提示
1、注意各小组桌面、地面的卫生。
2、使用各种工具的时候，要注意安全。
3、抓紧有效的时间，争取20分钟完成。
八、学生动手制作，教师巡视指导
九、评一评
课堂小结
通过这节课你学到了什么？
二、说一说
生活中杯垫的用途
1、隔热 2、装饰
三、议一议
请同学议一议生活中常见的杯垫
常见的形状有：圆形、正方形
特殊的形状有：心形、花朵型、笑脸、星形等
四、想一想
生活中的杯垫有哪些材质？
欣赏各种不同材质的杯垫。
五、看一看
观看杯垫制作的录像。提醒关注如何连接吸管。
制作步骤：1、对折，结扎
2、连接、固定
五年级下册综合实践活动教案-百变纸杯秀 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-百变纸杯秀全国通用教学目标1. 让学生了解纸杯的用途和特点，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 通过活动，让学生体验创作的乐趣，激发学生的艺术潜能。
教学内容1. 纸杯的基本知识：纸杯的用途、特点和环保意义。
2. 纸杯创意制作：引导学生利用纸杯进行创意制作，如纸杯动物、纸杯花等。
3. 纸杯秀展示：组织学生展示自己的作品，进行交流和分享。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解纸杯的用途和特点，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，使学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、展示板等。
2. 学具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示纸杯的图片，引导学生了解纸杯的用途和特点，引出本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍纸杯的制作过程和环保意义，让学生对纸杯有更深入的了解。
3. 创意制作：引导学生利用纸杯进行创意制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，进行交流和分享，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，教师总结本次活动，强调环保意识。
板书设计1. 五年级下册综合实践活动教案-百变纸杯秀2. 课题：纸杯的用途和特点3. 重点：动手能力和创新能力的培养4. 难点：激发学生的创意，发挥学生的想象力和创造力作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于纸杯的作文，内容包括纸杯的用途、特点和环保意义。
2. 让学生尝试利用废旧纸杯进行创意制作，下次课进行展示和交流。
课后反思1. 教师在本次活动中是否充分激发了学生的创意，使学生在制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 学生在活动中是否存在合作不充分、沟通不畅等问题，如何改进。
3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的动手能力和创新能力。
五年级下册综合实践活动说课稿-杯垫 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿 - 杯垫一、教学目标1.了解材料的特点和用途，学习杯垫的制作方法；2.加强学生团队协作、动手能力、观察能力和创新思维；3.激发学生兴趣，增强其对材料的认知与理解；4.开拓学生的实践能力，增强学生的实践意识和实践能力。
二、教学重点将材料加工成可使用的杯垫。
三、教学难点把原材料处理成纹理清晰、整齐美观的杯垫。
四、教学过程1. 课前准备1.教师准备好手工材料，如材质较厚的海绵垫，丝网，美工刀、工具、手工剪刀、锯子等。
2.准备好学生杯垫的样品。
3.准备好讲解垫子的种类、用途、材料和杯垫的应用场景和操作及制作过程。
2. 制作过程讲解垫子的种类、用途、材料和杯垫的应用场景和操作及制作过程，使学生了解杯垫的制作方法。
（1）选择制作材料首先，带领学生选择适合制作杯垫的材料，如海绵垫、毛毡、丝网等材质。
（2）设计图案接着，让学生自由发挥想象，设计出自己喜欢的图案，让他们了解到个人创造的重要性。
（3）制作杯垫以海绵为例，教师可根据实际情况来切割海绵，使其变成一个正方形，大小可以自由调整，然后切割出一个图案相对称的模板。
再将这个模板放在海绵上，用美工刀沿着模板的边线剪开。
将制作好的海绵放在丝网上，用工具将其修整割下，并进行归整整齐，杯垫完成。
3. 学生实际操作过程教师口头讲解制作杯垫的基本流程，让学生自由创意制作杯垫，并指导学生在制作时的重点及难点。
4. 课后总结通过制作杯垫的实际操作过程，让学生体会到操作实践的重要性，有利于学生认识到实践操作的必要性，并加强学生对材料的认知、理解和操作技能。
五、板书设计制作杯垫1.选择材料2.设计图案3.制作杯垫六、教学成果总结本次综合实践活动，让学生亲手制作杯垫，培养了学生对材料的认知和创意，同时还增进了学生团队协作、动手能力、观察能力和创新思维，有利于学生实践能力的提高。
七、教学参考资料1.杯垫使用方法手册2.综合实践活动教材3.杯垫制作流程图。
五年级下册综合实践活动教案-杯垫 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-杯垫教学目标- 知识与技能：使学生了解杯垫的用途、材料选择及设计原则。
- 过程与方法：培养学生动手能力、创新思维及团队协作能力。
- 情感态度价值观：提高学生对生活用品的美感认识，激发学生对生活的热爱。
教学内容- 杯垫的用途及重要性- 材料选择：纸、塑料、布、木头等- 设计原则：实用、美观、创新- 制作步骤及技巧教学重点与难点- 重点：杯垫的设计与制作- 难点：创新思维与动手能力的培养教具与学具准备- 教具：PPT、视频、样品- 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料片、布料、木片等教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的杯垫，引发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍杯垫的用途、材料选择及设计原则。
3. 动手实践：学生分组，根据设计原则，选择合适的材料进行杯垫制作。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，全班进行评价。
5. 总结：回顾本次课程的重点内容，强调创新思维与动手能力的重要性。
板书设计- 杯垫的用途及重要性- 材料选择：纸、塑料、布、木头等- 设计原则：实用、美观、创新- 制作步骤及技巧作业设计- 要求学生根据课堂所学，自己设计并制作一个杯垫。
- 要求学生记录制作过程，包括材料选择、设计思路、制作步骤等。
- 作业完成后，进行全班展示和评价。
课后反思- 教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、动手能力、创新思维等方面。
- 教师应总结本次课程的成功之处和需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
以上就是五年级下册综合实践活动教案-杯垫的详细内容，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课程的实施步骤，直接关系到学生对杯垫制作的实际操作能力和创新思维的培养。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过生动的PPT展示各种风格和材质的杯垫，让学生初步认识到杯垫的多样性和实用性。
展示的同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在生活中见过哪些类型的杯垫？”“它们有什么作用？”通过这些问题，激发学生的兴趣和思考。
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五年级下册综合实践活动说课稿-杯杯相接
一、活动背景和意义
本活动是五年级下册综合实践活动之一，活动主题为杯杯相接。
活动以益智游戏形式开展，旨在培养学生的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神，同时丰富学生的课余生活，增加学生对学科知识的兴趣及学习成就感，提高学生的自信心和解决问题的能力。
二、活动内容和流程设计
1.活动准备阶段
–教师准备：准备活动所需物品，包括空杯子、塑料球、水等。
–学生准备：每个小组组长带来1个杯子，确保每个小组杯子较为相似，球员每人带来一个塑料球。
2.引导学生召开小组会议，制定活动规则，明确小组成员分工。
3.活动开始
–每个小组根据规则派出一个球员代表小组进行“杯杯相接”比赛，比赛过程中球员挑战成功即可获得相应的奖励。
–应用学科知识（例如数学、物理学等），对小组召开的会议过程和比赛规则进行总结，找出数学规律、验证物理规律，深化对学科知识的理解和应用能力。
4.活动结束
–评价小组比赛表现及规则制定的合理性，并进行总结。
–评选出各小组的“杯杯相接”比赛的优胜者，并颁奖。
–学生进行感性体会、思考和表达，分享学习体验和感悟。
三、活动收获和评价
通过“杯杯相接”这一趣味盎然的活动，学生不仅增加了对知识的掌握和理解能力，还培养了他们的批判性思维和创造性思维能力，从团队合作中体验到了团队力量的重要性并发扬了他们的合作能力。
同时加强了学生的生活实践动手能力，不断探索和体验生活，也增加了他们对生活的热爱和兴趣。
最后，通过对活动的回顾总结，使学生多方面地融合良好学习习惯和规范的行为方式，获得全方面的评价和认可。
四、教学反思与展望
此次活动，让学生更加重视团队合作的能力，也让他们对自己的智力水平有了进一步的认识。
相信此项活动对于学生今后的成长有着重要的推动作用，也为学生以后的课业学习打下了坚实的基础。
未来，我们将继续探索实践活动的多样化发展，让学生在充满挑战和乐趣的实践环境中更好的成长。
同时也将从学生的反馈中加强教师对活动的思考和调整，更好的服务于学生的学习和成长。