六年级音乐导学案上册
六年级上册音乐导学案-3《波斯市场》 ︳人音版 (五线谱)
一. 曲谱二. 曲目背景《波斯市场》是一首中东风味的民族乐曲，演奏乐器主要是大提琴、萨克斯、小提琴和吉他等。
这首曲子富有异域风情，充满了中东风韵的魅力。
三. 曲目分析曲子第一段曲子的第一段音乐旋律较为单调，但是在音乐节奏上旋律却变化多端。
第一段的乐曲用清新明亮的调和优美的旋律，勾勒出远古波斯半岛中民族音乐。
曲子第二段第二段的音乐旋律虽然没有第一段优美，但是也柔美华丽。
在乐曲节奏上反复出现旋律，反复地强调着这首曲子的主旨。
乐曲后半段的音乐旋律更加婉转动人，节奏感强。
曲子第三段第三段的音乐旋律相比于前两段更为华丽，同时也更具有吟唱性。
节奏感方面连奏和弦让人感到非常流畅，同时也更加富有层次感和不同风格的音乐元素。
四. 曲目教学 1. 曲目节奏教学目标:教授学生完成曲目每一小节的四拍节奏，简单强调两拍。
教学方法：提前准备好节奏拍子，并在教室内到处悬挂小黑板。
教师在黑板上打出小节，学生跟着模仿节奏弹奏，同时将每一小节的节奏教师用乐谱书写在小黑板上。
注意事项：任何一位学生可以去执教其他学生，让他们发挥出领导的作用，这能够让学生更好地掌握节奏。
2. 乐器合奏教学目标：指导学生通过合作完成乐器合奏，以此掌握更全面的技能。
教学方法：将同学们分成团队，每个团队分配一个乐器。
分别练习每一个小节，并且结合其他队友一起练习合奏。
注意事项：孩子要学会团队合作，在合作过程中更好地取长补短，更好地利用自己的专业技能，从而让孩子们对于音乐的认识和感受更增加深刻。
3. 语言教学曲目《波斯市场》本就是一种语言的表达方式，要想让孩子们更好地了解这种语言和文化，语言教学也是必不可少的。
可以向学生播放一个以波斯市场和中东音乐为背景的视频，让学生了解曲目的来历和背景。
在视频播放完毕后，教师可以引导学生们用英语或汉语表述自己的感受，从而巩固学生的语言能力，同时也拓展了学生的思维视野。
五. 曲目欣赏推荐每个人参考英语或汉语文本稍作思考，对于这首曲子自己的感受和评价。
六年级上册音乐教案7篇
六年级上册音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新辽海版小学六年级上册音乐教案全册
学生活动
一
组织教学
二
基本训练
欣赏教学
师生问好
发声练习
节奏练习
竖笛练习
教师向学生问好，安全教育
音阶，教师弹琴
教师出示节奏
教师弹琴
《每当我走过老师窗前》
1、出示课件，
2、引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的感受。
3、初听歌曲，
4、复听歌曲，
5、分辨歌曲的演唱形式，
6、随着音乐哼唱歌曲。
年级
六年级
教师
王巾栋
课题
听听《亲爱的老师，您在想什么》
课型
单一课
达成目标
１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。
重点
歌曲《亲爱的老师，你在想什么》歌曲处理
难点
歌曲《亲爱的老师，你在想什么》歌曲处理
学生练习
学生练习
二声部试着合起来练唱
１、讨论：这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。
按讨论后的结果练唱
２、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？
学生发言
课堂
小结
今天我们学习了歌曲《亲爱的老师，你在想什么》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么？通过今天的学习你有什么收获？说一说。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼，贴近学生生活。
教学
目的
要求
一、发声训练部分
1.在气息的控制下，逐步扩展高音。
六年级音乐导学案
总备课人任莹上课人审阅人备课周次9课时 1教学内容：音乐第12册24页歌曲《Do Re Mi》教学目标：1、有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现歌曲带给我们的快乐3、能够全体合唱歌曲。
教学重难点：学会演唱合唱《Do Re Mi》教具准备：磁带、录音机、音乐书教学过程一、导入，揭示课题今天我们要学习的歌曲和前面学习过得有点相似，同学们仔细体会感受一下歌曲的不同。
二、学习歌曲《Do Re Mi》》1、播放歌曲《Do Re Mi》》2、引导学生说出这首歌曲和前面学过的歌曲的不同之处3、下面我们共同来学习这首歌三、合唱1、全体合唱2、男女分开唱四、课堂小结五、课后拓展总备课人任莹上课人审阅人备课周次9课时 2教学内容：音乐第12册24页歌曲《do re mi》教学目标：1、能熟练的演唱歌曲。
2、对歌曲的情绪、节奏有较深的感受。
3、尝试进行将简谱译成五线谱的练习。
教学重难点：学习并很好地感受七个音符。
教具准备：录音机、磁带、音乐书导学过程一、情景导入1、复习歌曲《Do Re Mi 》2、谈话导入新课二、寓教于乐学习五线谱的相关知识（1）、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、和十六分音符。
（2）、认识和（1）里边相应的休止符。
（3）认识附点音符三、创造表现学生独立完成课后第一题，集体订正四、总结这节课，我们不但学习了英语版的歌曲《Do Re Mi 》，还认识了五线谱，了解了1、2、3、4、5、6、7个音在五线谱中的位置，下面让我们再次以欢快的、充满激情心情唱起歌曲吧，放录音。
五、课后拓展。
xx年人音版六年级上册音乐第2课导学案
宝成小学六年级上册音乐学科导学案六年级音乐下册教学计划一、学情分析：六年级的学生共有人，其中男生人，女生人。
经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。
还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。
二、教材分析：（一）教学内容：本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
（二）教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动三、教学目标：（一）知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识（二）能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
3-5西洋乐器的分类(一)(导学案)人音版(2012)音乐六年级上册
3-5西洋乐器的分类（一）（导学案）
一、认识西洋乐器
1.1 什么是西洋乐器？
西洋乐器，又称为交响乐器或管弦乐器，是指在西方交响乐中演奏的各种乐器。
西洋乐器是指在欧美等西方文化地区使用的乐器，包括管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。
1.2 西洋乐器的特点
在音乐风格、演奏技巧、音色、音域、演奏方式等各个方面都有着独特的特点，其音色明亮、清晰、干净，音域宽广，演奏方式多样。
二、西洋乐器的分类
2.1 管乐器
在西洋乐器中，管乐器是一类专门利用气流振动产生音响的乐器，常见的管乐器包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、萨克斯风、法国号、小号、长号、大号等。
2.2 弦乐器
弦乐器是一类演奏时需要通过弦线振动来产生音响的乐器，包括钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。
弦乐器的音色优美、温暖、浪漫，音域宽广，是西洋乐器中不可缺少的一部分。
2.3 键盘乐器
键盘乐器是指在演奏时需要按键才能发出声音的西洋乐器。
常见的键盘乐器包括钢琴、电子琴、风琴等。
这类乐器具有音量大、音响明亮、演奏方式多样等优点。
2.4 打击乐器
打击乐器是一类通过敲击、击打等方式来发出声音的乐器。
常见的打击乐器有小鼓、大鼓、锣、铃铛、钹等。
打击乐器具有节奏感强，风格多样的特点。
三、小结
西洋乐器是音乐文化不可或缺的一部分，包括管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等各种类型。
通过了解西洋乐器的分类，我们可以深入了解其音色、演奏技巧、风格等方面的特点，从而更好地理解和欣赏西洋乐器音乐。
《落水天》 《槟榔树下摇网床》六年级音乐导学案
4．老师检查学习情况，并请唱的好的同学做示
四、再次欣赏合唱曲《槟榔树下摇网床》。加深学生对旋律的印象，对歌曲情绪的深刻体会。
五、尝试进行两声部的合唱训练。节奏音准仍是重中之重。可以选音准节奏较好的同学做示范，要充分发挥示范的作用。
六、小结：
作业设计
3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲《什么结子高又高》。
4．学会演唱二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》，能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪。
5．学会聆听其他同学的声音，高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲。
学习重难点
重点：
1.有感情演唱广东客家民歌《落水天》，感受广东音乐的风格特点。
2．演唱二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》。
学生唱歌曲，引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情
4.演奏用竖笛吹奏《落水天》
注意气息，把握节奏X X︱X X。︱
三、听赏《旱天雷》
1.了解广东音乐
《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。
什么广东音乐：广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器主要有：二弦、提琴、横琴和三弦五件成为“五架头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”，使乐队音色更加明亮。后来
难点:1．二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。
2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》。
3.能用轻柔、深情地声音表达歌曲情绪；高低声部能整齐、和谐的演绎歌曲。
人音版六年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计
第一单元芬芳茉莉《茉莉花（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.欣赏不同地区的歌曲《茉莉花》，感受民族音乐的魅力。
2.在对比聆听、识读乐谱等体验中，感受不同地区的民歌风格特点。
3.知道《东边升起月亮》的曲调源于《茉莉花》。
【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。
【课上学习任务】学习任务一：下面哪首歌曲中运用了衬词？（多选）（）A.江苏民歌B.东北民歌C.河北民歌学习任务二：《东边升起月亮》选自哪部歌剧？（）A.《巴黎圣母院》B.《图兰朵》【学习资源】1.江苏民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音响2.歌剧《图兰朵》中《东边升起月亮》视频【作业设计】1.播放资源包中任意音频，听辨是哪首歌曲？2.跟着东北民歌《茉莉花》音响，演唱歌曲。
第一单元芬芳茉莉《茉莉花（演唱）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.在学唱旋律中感知民歌特点，理解旋律的进行方向与力度变化的关系。
2.在学唱歌词中感知吴侬软语的特点，理解歌词与旋律间的关系。
3.在不同版本的聆听中感知合唱艺术丰富的表现力，激发学生对民族艺术的热爱之情。
【课前学习任务】想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。
【课上学习任务】学习任务一：你认为旋律的走向与力度的变化有怎样的关系？以一首歌曲为例，说说你在学唱时是怎么理解两者关系的？（简答）学习任务二：合唱版《茉莉花》与独唱版有何不同？说说你对合唱这种艺术形式的理解（简答）。
【学习资源】江苏民歌《茉莉花》的合唱音频。
【作业设计】1.跟着江苏民歌《茉莉花》音响，富有感情地演唱歌曲，并能够比较准确的把握歌曲的韵味。
2.听赏合唱过程中，能分辨二声部旋律并随音频伴奏演唱二声部歌词。
第二单元悠扬民歌《迪克西岛（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.感受乐曲风格。
2.通过听辨、拍击切分节奏，感知音乐风格。
3.感知短笛、口哨以及乐队各乐器音色。
【课前学习任务】复习聆听《口哨与小狗》乐曲，感知口哨音色。
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2013—2014学年度第一学期安定区大城小学（音乐）学科教学进度安排表2013—2014学年度第一学期音乐教学进度表一、教材简况：本教材是根据人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书编写的，公交是在教学中使用。
其中包括了背景，材料，作品分析，作者介绍，相关音乐知识等。
同时在教师用书中还提供了有关的参考书目。
科目音乐教学班级六年级教科书名及册数人音版小学音乐第十一册上课日期8.25每周节数7总授课节数140周次时间教材内容（1 ）至（6）课节数起止1 8.25——9.1 第一单元《同一首歌》歌曲《同一首歌》72 9.2——9.8 第一单元《同一首歌》聆听《我的祖国》73 9.9——9.15 第二单元《草原牧歌》歌曲《银杯》7 4 9.16——9.22 第二单元《草原牧歌》聆听《美丽的草原我的家》7 5 9.23——9.29 第二单元《草原牧歌》歌曲《小黄鹂鸟》7 6 9．30——10.6 国庆长假7 7 10.7——10.13 第三单元《多彩的美洲》歌曲《红河谷》7 8 10.14——10.20 第四单元《多彩的美洲》聆听《平原，我的心》7 9 10.21——10.27 第四单元《芬芳茉莉》歌曲《茉莉花》7 10 10.28——11.2 第四单元《芬芳茉莉》聆听《东边升起月亮》711 11.3——11.19 期中测试12 11.10——11.16 第五单元《神奇的童话》歌曲《洛列莱》7 13 11.17——11.23 第五单《神奇的童话》聆听《魔法师的弟子》7 14 11.24——11.30 第五单元《劳动的歌》歌曲《军民大生产》7 15 12.1——12.7 第六单元《劳动的歌》聆听《连连夯》7 16 12.8——12.14 第六单元《劳动的歌》歌曲《翁嘿呀》7 17 12.15——12.21 第六单元《劳动的歌》聆听《船工号子》718 12.22——12.28 自我测评19 12.29——1.4 20 1.5——1.11备注教材中将以往的“教学目的”改为“教学目标”，他的教学设想是通过某些教学内容，最终实现教师所提出的某项教育目的。
教材中教学建议是前面所说音乐教育基本理念和音乐教学原则的具体表现。
它只起到提示基本理念和在教学中应用的问题，可以直接运用于教学的教案。
二、学生状况：学生为六年级（1——7）班，每班学生为六十人，学生有一定基础，学导航歌曲速度快，对一些音乐中的教学难点的掌握还需要耐心讲解，反复训练。
三、教学重点加强综合训练的教学和乐理知识的掌握，力争让学生在唱歌发声，节奏，乐器，演奏，音高听辨，节奏与旋律的排列和音乐创作等练习中达到各种技能训练或知识运用的要求。
四、教学难度1.对乐理知识的掌握和运用。
2.混合拍子歌曲的演唱。
3.大跳音程的音准掌握。
五、教学措施1.歌曲教学中做到教学重难点的分析，讲解练习。
2.在理解歌词内容的基础上进入角色，有感情的演唱。
3 .采用录音机，多媒体进行教学。
安定区大城小学（音乐）学科导学案2013-2014学年度第一学期第(1)周班级：（六）年级（1—7）班教材版本及册人音版小学音乐第十一册初备人:杨琼初审人:杨琼复审人：李军梅课题《同一首歌》。
授课时间2013年8月25日-9月1日第（1）课时学习内容：演唱《同一首歌》学习目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
三、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
学习重点：继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
学习难点：学习合唱的声部及其位置。
声部及其位置知识链接：歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。
歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
学法指导：讲解法练习法欣赏发学习过程：1、谈话导入：师：同学们一定对今天我们要学的歌曲不陌生吧？我想大部分同学多多少少都会哼唱一些。
下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。
（播放歌曲，全班齐感受歌曲并哼唱）师：同学们在哪些场合听到的这首歌？生：很多公益性演出。
师：我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌，哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？生：友谊、团结。
师：介绍歌曲，《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
2、学唱歌曲：（1）感受歌曲，体会歌曲速度和情绪。
（2）交流讨论，确定歌曲用稍慢的速度，深情演唱。
（3）学习歌曲，钢琴弹奏，全班齐唱歌曲。
（4）分析歌曲，为歌曲分段。
说说情绪的变化。
（第二段情绪有所高涨，更加饱满）再次唱，情绪变化要注意。
（5）鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光灿烂等词语给我们展现了一个怎么样的图画？“一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“春天把美好的故事传播”。
又描绘了怎样的场景？师：弹奏钢琴，师生接龙演唱，注意把鲜花、大地、春天。
用柔和的语气表达。
（6）学生完整演唱歌曲。
提示注意优美性。
3、情感处理：在乐谱上加上强弱记号，让歌曲边的更加生动感人。
师：用色笔在乐谱上标出哪些地方要唱得亲切感人？生：独立完成，并演唱交流。
师：及时评价，全班带着情感完整演唱歌曲。
4、歌曲表演：用不同的形式来展现歌曲。
师：我们可以用丰富的演唱形式来表现歌曲，都可以用哪些形式呢？生：领唱、齐唱；男女轮唱；老师学生共同表演。
（通过用不同形式表演，不断巩固歌曲学唱）小结：今天我们共同学习了一首优美的歌曲，通过学习让我们深刻认识到我们彼此之间要友爱、团结。
08奥运明年就要开始了，让我们齐唱这首同一首歌曲来欢迎全世界的朋友们，让我们把最美丽的形象通过优美的声音展现给他们。
（齐唱歌曲，感情深华教学反思：安定区大城小学（音乐）学科导学案2013-2014学年度第一学期第(2)周班级：（六）年级（1—7）班教材版本及册人音版小学音乐第十一册初备人:杨琼初审人: 杨琼复审人：李军梅课题：《同一首歌》。
授课时间：2013年9月2 日-9月8日第（2）课时学习内容：聆听《我的祖国》学习目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
学习重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱学习难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
知识链接：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）学法指导：讲、视、听、辨、唱结合学习过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影背景。
4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二学唱歌曲体验歌曲1、再次聆听歌曲，小声跟唱，请生说听后感2、纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
3、巩固检测，创新性的表现歌曲。
三小结教学反思：安定区大城小学（音乐）学科导学案2013-2014学年度第一学期第(3)周班级：（六）年级（1—7）班教材版本及册人音版小学音乐第十一册初备人:杨琼初审人: 杨琼复审人：李军梅课题：《草原牧歌》。
授课时间：2013年9月9日-9月15日第（1）课时学习内容：歌曲《银杯》学习目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感的演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
学习重点：准确地演唱《银杯》旋律。
学习难点：在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
知识链接：《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌，歌曲旋律悠扬、起伏较大，四四拍，中速，单段体结构，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。
学法指导：练习法听唱法学习过程：一、组织教学：歌声问好。
二、导入：同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，（看书：学习什么是“中国民歌”?并能理解。
）今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。
（播放音乐《美丽的草原我的家》。