小学六年级音乐《歌曲歌声与微笑》导学案设计
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受歌曲《歌声与微笑》的旋律美和歌词意境。
2. 培养学生的高音区音准和节奏感。
3. 通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的旋律分析和歌词解读。
2. 歌曲的高音区音准和节奏训练。
3. 学唱歌曲，分组练习，体会歌曲的情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：高音区音准的把握和节奏的准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 音准训练：教师针对高音区进行音准训练，让学生掌握正确的发音方法。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
5. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
6. 总结与展示：各组学生展示学习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《歌声与微笑》，表现出歌曲的情感内涵。
2. 学生能够独立完成高音区音准和节奏的演唱。
3. 学生通过学唱歌曲，展现出积极向上的精神风貌。
六、教学资源1. 音频资料：歌曲《歌声与微笑》音频文件。
2. 乐谱：歌曲《歌声与微笑》乐谱。
3. 教学视频：关于歌曲《歌声与微笑》的演奏及教学视频。
4. 教学PPT：歌曲《歌声与微笑》相关教学内容PPT。
七、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
八、教学步骤1. 让学生初步感受歌曲的美感，引起兴趣。
2. 分析歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的意境。
3. 针对高音区进行音准训练，指导学生掌握正确的发音方法。
4. 教授歌曲的节奏，让学生跟随伴奏进行练习。
六年级下音乐教案-歌声与微笑-人教新课标
（举例：教师可通过讲述歌曲背景、引导学生体验生活中的美好情感，帮助学生更好地理解歌曲，提高情感表达能力。）
在教学过程中，教师要针对以上重点和难点内容，采取适当的教学方法，引导学生积极参与，确保学生能够理解透彻，达到本节课的教学目标。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《歌声与微笑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经因为一首歌而感到快乐和微笑？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐带给我们的快乐和力量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律、节奏及歌词，注重音准、音色的准确性；
（举例：学生需熟练演唱歌曲，对旋律、节奏感有较好的掌握，能够准确地表达歌曲情感。）
（2）音乐创作：学习简单的音乐创作方法，为歌曲编创动作，培养学生的创新思维；
（举例：学生通过编创动作，激发音乐创作潜能，提高音乐表现力。）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的把握和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱中更好地表达歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践操作。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）音乐创作实践：学生对于音乐创作缺乏信心，不知道如何下手；
（举例：教师可以引导学生从简单的动作编创开始，逐步提高难度，鼓励学生大胆尝试，发挥想象。）
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计
一、教学目标
1.能用热情、欢快的声音演唱歌曲《歌声与微笑》，表达对友谊的赞美之情。
2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解合唱的基本方法。
3.通过学唱歌曲，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。
2.难点：合唱的和谐与统一。
三、教学过程
1.导入
（1）播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生感受友谊的美好。
（2）提问学生：你们有哪些好朋友？你们在一起做过哪些快乐的事情？
从而引出课题《歌声与微笑》。
2.聆听歌曲
（1）播放歌曲《歌声与微笑》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生：歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
3.学唱歌曲
（1）教唱歌曲旋律，重点讲解歌曲中的节奏和音符。
（2）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（3）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（4）分声部练习合唱部分，强调声部之间的和谐与统一。
4.歌曲处理
（1）引导学生用热情、欢快的声音演唱歌曲，注意情感的表达。
（2）根据歌曲的情感，加入适当的强弱变化和表情记号。
5.拓展延伸
（1）让学生欣赏不同版本的《歌声与微笑》，如合唱版、独唱版等，感受不同的演唱风格。
（2）组织学生进行歌曲表演，可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。
6.课堂小结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生珍惜友谊，用歌声和微笑传递快乐。
六年级上音乐教案-歌声与微笑-人教新课标(2023秋)
（2）音乐知识：五线谱识读与音符时值。重点在于学生能够理解五线谱的基本结构，认识不同音符的时值，并能在实际演唱中运用。
举例：通过讲解和练习，使学生熟练掌握五线谱的线、间音高，并能迅速识别各种音符时值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐传递情感相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱实践活动。这个活动将演示如何通过歌声传递快乐和温暖。
五、教学反思
在今天的教学中，我带领同学们学习了《歌声与微笑》这一章节。整体来看，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于歌曲演唱部分，我发现在教唱过程中，部分学生对音准的把握仍有一定难度。为此，我尝试通过反复练习、音高对比等方法进行纠正，但效果并不明显。在今后的教学中，我需要针对这一问题，探索更有效的方法，帮助学生提高音准。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用ຫໍສະໝຸດ 5分钟）今天的学习，我们了解了《歌声与微笑》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐传递情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）创作活动：围绕“微笑”主题进行歌曲创作。重点在于培养学生运用所学音乐知识进行创作的实践能力。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计关键信息1、教学目标知识与技能目标：＿___________________________过程与方法目标：＿___________________________情感态度与价值观目标：＿___________________________ 2、教学重难点重点：＿___________________________难点：＿___________________________3、教学方法讲授法：＿___________________________演示法：＿___________________________练习法：＿___________________________4、教学资源多媒体设备：＿___________________________乐器：＿___________________________教材：＿___________________________5、教学过程导入环节：＿___________________________新授环节：＿___________________________练习环节：＿___________________________巩固拓展环节：＿___________________________总结环节：＿___________________________6、教学评价学生自评：＿___________________________学生互评：＿___________________________教师评价：＿___________________________11 教学目标111 知识与技能目标通过学习歌曲《歌声与微笑》，学生能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲中的节奏、音准和发声技巧。
同时，学生能够理解歌曲所表达的情感，并能够运用适当的表情和动作进行表演。
112 过程与方法目标在教学过程中，采用多种教学方法，如聆听、模仿、演唱、小组合作等，让学生积极参与到音乐学习中。
人教版六年级下册音乐《歌声与微笑》教学设计
人教版六年级下册音乐《歌声与微笑》教学设计一. 教材分析《歌声与微笑》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，充满了青春的活力。
歌词表达了用歌声和微笑面对生活，传递正能量的态度。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养乐观向上的生活态度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要注重基础知识的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律和歌词。
2.培养学生用微笑和歌声传递正能量的态度。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.理解歌曲背后的意义，用歌声和微笑传递正能量。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学用具：歌谱、乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《歌声与微笑》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意高音部分和节奏的把握。
引导学生跟唱，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励。
同时，引导学生思考如何用歌声和微笑传递正能量。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行创意演唱，如改变歌词、增加动作等。
学生相互交流、学习，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调用歌声和微笑传递正能量的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《歌声与微笑》，并尝试与家人分享这首歌曲的美好。
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
小学音乐《歌声与微笑》教案设计
教材分析
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。
因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
教学目标
1、充分感受、体验生活的美好和快乐，培养学生乐观向上的生活态度，使他们受到美的熏陶，提高他们的审美情趣。
2、用轻快而有弹性的'声音演唱《歌声与微笑》。
培养珍爱友谊的思想感情。
教学重点
用轻快而有弹性的声音演唱《歌声与微笑》，表达人与人之间团结友爱的美好情感。
教学难点
感受歌曲中相互关心、团结友爱的意识，体验生活的美好和快乐。
教学设计
有感情的复习歌曲《我们美丽的祖国》。
初听歌曲《歌声与微笑》引入新课。
有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
认识变音记号“＃”。
练习二声部，要唱得和谐、统一。
有感情地唱歌曲。
边唱边律动。
小结。
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总结提升
1、提问学生演唱歌曲
2、在音乐伴奏下演唱歌曲
3、即兴表演
用不同的形式演唱、演奏歌曲
板书设计
歌曲《歌声与微笑》
教学反思
5、预习歌曲旋律自学视唱歌曲旋律
1、指导学生认识音符
2、指导视唱、试奏。
3、指导吹奏
4、指名读词
5、在演唱时注意纠正附点音符
导言：（略）
1.欣赏动画《歌声与微笑》。
2、学习歌曲旋律
3.学生谈听后的感受。
学习旋律：
1、在认识音符的基础上指导吹奏
2.指导演唱。3、学唱歌词重点放在第二声部。4、指导学生划分歌曲段落。5、设计歌曲演唱形式
学习
重点
合唱时声部要和谐、统一。
学习
难点
培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
学习
准备
手风琴、课件、竖笛
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境导入确立目标
1、熟悉歌曲《歌声与微笑》掌握基本节奏
2、学唱《歌声与微笑》能主动地大方演唱
1、让学生听轻音乐进教室
2、师生问好
预习质疑自主探究
合作交流
体验快乐
提问：
1、歌曲的旋律是怎样的？2、歌曲的情绪是怎样的？3、歌曲唱了什么内容？4、歌曲分为几个乐段？
小学六年级音乐《歌曲――歌声与微笑》导学案设计
课 题
歌曲《歌声与微笑》
课 时
一
பைடு நூலகம்学 科
音乐
课 型
新授课
年 级
六
时 间
主备人
执教人
学习
目标
1.通过学唱歌曲，能为歌曲设计不同的力度来表现歌曲情绪，并用优美的声音演唱歌曲《歌声与微笑》，合唱时做到声音和谐、统一。2.通过创编集体舞，发挥学习音乐的主动性与创造性。3.设计不同的形式表现歌曲《歌声与微笑》，培养表现力和创造力。