老鸟,小鸟教案
湘艺版音乐六年级上册《老鸟小鸟》教案3
湘艺版音乐六年级上册《老鸟小鸟》教案3一. 教材分析《老鸟小鸟》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸟们飞到南方过冬的情景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的鸟类知识，感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，对音乐的表现手法和基本节奏有一定的了解。
但部分学生对鸟类的知识了解较少，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生了解鸟类知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老鸟小鸟》的词曲，能够熟练演唱。
2.使学生了解鸟类的基本知识，培养他们关爱鸟类、保护环境的意识。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
4.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.掌握歌曲《老鸟小鸟》的词曲。
2.了解鸟类的基本知识。
3.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：采用师生活动、生生互动的方式，提高学生的参与度和积极性。
3.探究教学法：引导学生自主探究鸟类知识，培养学生的探究能力。
4.欣赏教学法：通过聆听、演唱、欣赏等方式，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教材、教案、课件等教学资料。
2.准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3.准备与鸟类相关的图片、视频等资料。
4.准备教学用具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用课件展示鸟类图片，引导学生关注鸟类，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《老鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（8分钟）分组进行歌曲演唱，教师指导学生纠正发音和节奏错误。
4.巩固（6分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，确保每个学生都能熟练演唱。
音乐课试讲老鸟小鸟教案
音乐课试讲老鸟小鸟教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
a. 学生能够听辨老鸟和小鸟的声音，并能够模仿发出类似的声音。
b. 学生能够通过音乐活动感受到大自然的美妙和生命的活力。
c. 学生能够在音乐活动中培养合作精神和团队意识。
2. 情感态度价值观目标。
a. 学生能够通过音乐活动感受到对大自然的敬畏和热爱。
b. 学生能够在音乐活动中培养爱护动物的意识和责任感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 通过音乐活动，让学生能够听辨老鸟和小鸟的声音，并能够模仿发出类似的声音。
b. 通过音乐活动，让学生感受到大自然的美妙和生命的活力。
2. 教学难点。
a. 如何让学生准确地听辨老鸟和小鸟的声音，并能够模仿发出类似的声音。
b. 如何让学生通过音乐活动深刻地感受到大自然的美妙和生命的活力。
三、教学过程。
1. 创设情境。
在音乐课上，教师可以利用多媒体设备播放老鸟和小鸟的声音，让学生先听一听，感受一下大自然的声音。
然后，教师可以向学生介绍老鸟和小鸟的特点，让学生对老鸟和小鸟有一定的了解。
2. 导入新知。
教师可以播放一段有关老鸟和小鸟的音乐，让学生在音乐中感受到大自然的美妙和生命的活力。
然后，教师可以向学生介绍音乐活动的内容和要求，让学生对音乐活动有所准备。
3. 学习新知。
a. 教师可以向学生示范老鸟和小鸟的声音，并让学生跟着老师一起模仿发出类似的声音。
b. 教师可以组织学生进行合唱活动，让学生在音乐中感受到大自然的美妙和生命的活力。
4. 梳理归纳。
教师可以让学生回顾一下今天学习的内容，然后对学生的表现进行肯定和鼓励。
5. 提高拓展。
教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组中相互合作，共同完成一首关于老鸟和小鸟的歌曲。
然后，教师可以让学生在班级中进行表演，让学生在表演中展示自己的成果。
6. 作业布置。
教师可以布置一些关于老鸟和小鸟的绘画作业，让学生在家里进行绘画，表达对大自然的热爱和敬畏。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生能够听辨老鸟和小鸟的声音，并能够模仿发出类似的声音。
《老鸟小鸟》教学设计
《老鸟小鸟》教学设计教学目标：1.能够理解并运用课文中的重点词汇。
2.能够正确朗读课文，并理解其中的情感表达。
3.能够根据课文内容，输出自己的观点和结论。
教学重点：1.重点词汇的理解和运用。
2.课文的朗读和理解。
3.输出自己的观点和结论。
教学难点：1.运用重点词汇进行表达。
2.理解课文并输出观点和结论。
教学准备：1.教学课件和练习题。
2.课文《老鸟、小鸟》的复印件。
3.学生练习本。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）引导学生回忆上一课的内容，复习已学的重点词汇。
并以一些图画和图片，激起学生的兴趣，为本节课做好铺垫。
步骤二：呈现新课文（15分钟）通过展示课文《老鸟、小鸟》，激发学生对于故事的兴趣。
然后带领学生快速阅读课文，询问学生对于故事情节的理解，帮助学生尽快进入课文。
步骤三：词汇讲解（15分钟）解释课文中的重要词汇，并写在黑板上，加以讲解和引导。
例如：“善良”、“耐心”等。
然后完成对这些词汇的运用练习。
步骤四：朗读课文（10分钟）教师进行全文朗读，学生跟读。
利用这个机会，检测学生对于课文的理解和情感表达的掌握。
步骤五：理解课文（15分钟）通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文的情节和人物的情感表达。
例如：“为什么小鸟被困在笼子里？”，“老鸟是怎样帮助小鸟的？”，“小鸟是怎样感激老鸟的？”等。
步骤六：输出观点和结论（15分钟）让学生发表自己对于课文的观点和结论。
可以组织学生进行小组讨论，再展开全班交流，鼓励学生积极发表自己的观点。
步骤七：练习（15分钟）发放练习题，让学生进行课文理解的相关练习。
检测学生对于重点词汇的掌握情况和对于课文的理解程度。
步骤八：总结和延伸（10分钟）结合课文内容，对本节课进行总结，可以用一些问题来对学生的学习进行总结。
然后提出一些延伸的问题，鼓励学生做进一步的思考和讨论。
步骤九：作业布置（5分钟）布置学生完成课堂练习本的相关练习，并要求学生进一步思考和写出自己对于课文的理解和观点。
湘艺版音乐六年级上册第2课老鸟,小鸟》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第2课老鸟，小鸟》说课稿一. 教材分析《老鸟，小鸟》是湘艺版音乐六年级上册第2课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了一幅大自然中鸟类的生动画面，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了老鸟带着小鸟学飞的情景，第二部分则表现了小鸟们在大自然中自由翱翔的愉快心情。
这首歌曲既体现了人与自然和谐共生的理念，又培养了学生对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有强烈的表现欲望。
在教学中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《老鸟，小鸟》的内容，了解歌曲所表现的自然景象，感受歌曲的童趣。
2.技能目标：学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，掌握基本的节奏和音高。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验到与大自然和谐共生的快乐，培养对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《老鸟，小鸟》的演唱，包括音高、节奏和唱姿。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何把握歌曲的童趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、模仿教学法和分组合作教学法，引导学生主动参与，提高他们的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《老鸟，小鸟》，引导学生初步感受歌曲的趣味性。
2.讲解：教师详细讲解歌曲的内容、旋律和节奏，引导学生深入理解歌曲。
3.示范：教师演唱歌曲，展示正确的唱姿和呼吸方法。
4.练习：学生跟随教师练习歌曲，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
5.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
6.创编：教师引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏、增加音高等，激发学生的创造力。
六年级上册音乐 教案-第二课 老鸟,小鸟 湘艺版
老鸟，小鸟教学目标：1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
歌曲分析：这是一首很有特色的二声部合唱歌曲，曲调和谐优美，多以三度、四度的和声出现；歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。
学唱这首歌曲能使学生深切感受到老鸟与小鸟之间相互关心、彼此照顾的深厚感情，体验奉献爱心的快乐，培养学生的反哺情感。
学情分析：二声部合唱对于小学生来说，难度较大，特别在低声部和高声部合唱时，二者容易互相干扰，需要在对自己声部非常熟练的基础上来合作唱。
教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排：一课时课前准备：多媒体设备、电子琴教学过程：一、发声练习师：很久很久以前，森林里居住着许多只漂亮的鸟儿，它们每天聚在一起愉快的歌唱。
有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。
来，我们也来唱唱：l= F5 1-- |6 2-- | 2 5--| 1 3--哼鸣53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0||哈二、歌曲学习师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家瞿希贤，她是谁呢？我们来了解一下：（女作曲家简介），她特地为鸟儿创作了一首歌曲，名叫---（教师板书，学生齐读课题），教师播放歌曲简谱，介绍分析歌曲：“老鸟，小鸟”是一首很有特色的二声部歌曲，曲调和谐优美，歌词简单重复，有生活中的绕口令风格。
1、聆听全曲(初步熟悉歌曲)你感觉这首歌有趣吗？你从中体会到了什么？小组讨论，汇报说说自己的感觉。
2、鸟儿的叫声节奏歌曲中出现了多次鸟儿的叫声，加上音高和节奏，大家来试一试：（课件出示）同学们注意了没？鸟叫声的旁边有一个小记号，加上它，应该怎样唱？读谱小知识：认识“下滑音”记号---是一种装饰音，感觉是坐滑梯或是往下叹气。
3、为了便于大家学唱，老师将整首二声部歌曲划成了几个大块。
老鸟小鸟教案
老鸟小鸟教案教案标题：老鸟小鸟教案教案目标：1. 帮助学生了解老鸟和小鸟的特征和区别。
2. 培养学生观察和比较的能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示老鸟和小鸟的特征，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对老鸟和小鸟的了解，鼓励他们分享自己的观点。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一张图片或卡片，上面画有老鸟或小鸟的特征。
要求学生观察图片或卡片上的特征，并与小组成员讨论，确定是老鸟还是小鸟。
4. 每个小组派代表上台展示他们的观察结果，并解释他们是如何判断的。
5. 教师引导学生总结老鸟和小鸟的特征，帮助他们理解区别。
巩固练习：6. 学生个人练习：发放练习纸，上面列有一些描述老鸟和小鸟特征的句子，要求学生根据句子判断是老鸟还是小鸟，并解释他们的判断依据。
7. 学生互相交流他们的答案和解释，讨论并纠正错误。
拓展活动：8. 学生小组合作：每个小组选择一个老鸟或小鸟的特征，设计一个小练习或游戏来帮助其他同学学习和区分老鸟和小鸟。
9. 每个小组轮流展示他们设计的练习或游戏，并向其他同学解释他们的目的和规则。
结束活动：10. 教师总结本节课的重点和要点，强调老鸟和小鸟的特征和区别。
11. 鼓励学生提出问题或分享他们的学习心得。
教案评估：- 观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。
- 检查学生在个人练习中的答案和解释是否正确。
- 评估学生在拓展活动中设计的练习或游戏是否符合要求。
教案扩展：- 可以组织学生进行户外观察活动，寻找老鸟和小鸟的踪迹，并记录下来。
- 引导学生了解老鸟和小鸟的生活习性和栖息地，拓展他们的知识面。
教案注意事项：- 根据学生的年龄和能力调整教案的难度和内容。
- 鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的思辨能力和合作精神。
- 给予学生充分的时间观察和思考，避免过度干预。
老鸟小鸟教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
老鸟小鸟教案一、教案简介教案是教师在教学过程中设计和制定的一种教学计划，它是教师教学的有机构成部分之一。
老鸟小鸟教案是针对老师面对不同年龄层次的学生时的一种教学指导方案。
本文将以老鸟小鸟教案为标题，介绍如何制定适合老师使用的教案。
二、教案分析1. 教学目标在制定老鸟小鸟教案时，首先需要明确教学目标。
教学目标是教师在一堂课上或一次教学活动中期望学生掌握的知识、技能、情感和价值观等方面的预期结果。
老鸟小鸟教案针对不同年龄层次的学生，应明确学习目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
2. 教学内容教学内容是老鸟小鸟教案中的关键部分，它涵盖了教师要讲授给学生的知识和技能。
在教学内容的选择上，应根据学生的年龄特点和学科要求进行合理的选择。
同时，要保证教学内容的系统性和层次性，使学生在学习过程中能够逐步扩大知识面，提高自己的能力。
3. 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的一系列教学手段和教育活动，其目的是为了促进学生的主动参与和自主学习。
在老鸟小鸟教案中，教师可以根据学生的年龄特点选择适合的教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、游戏法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评价教学评价是对学生学习情况进行分析和评价的过程，它是对教学效果的客观反映。
老鸟小鸟教案中的教学评价应注重对学生全面发展的评价，包括知识掌握情况、思维能力、实践操作能力和学习态度等方面。
三、教案制定步骤1. 需求分析在制定老鸟小鸟教案之前，需要先进行需求分析，明确教学目标和学生的特点，了解学生所需要的知识和技能，为教案的制定提供指导。
2. 教学设计根据需求分析的结果，选择适合的教学内容和教学方法，设计教案的教学环节和教学活动，确保教学过程的连贯性和有效性。
3. 教材选择根据教学内容的要求，选择合适的教材作为教案的依据，保证教学内容的科学性和系统性。
4. 教学流程根据教学设计的要求，制定教学流程，包括引入、展开和总结三个环节，确保教学过程的有序进行。
《老鸟,小鸟》教案
（2）生跟上音乐，加上拍手、拍腿、跺脚的动作。
（3）最后一句渐强，模仿小鸟的翅膀拍腿表现。
（4）边唱边表现。
6、整体演唱。
整体演唱时注意声音的和谐，并用动作参与，加入领唱。再唱一遍（完整表现）。
师：来，让我们扮演群鸟，尽情欢歌吧！
（三）课堂小结：
师：今天我们学会了这首二部合唱歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好与甜蜜，我想，只要我们懂得用纯洁善良的心灵来回报家庭和社会，我们的生活就一定是充满爱的生活，我们的世界就一定是充满爱的世界。
师：很久很久以前，树林里住着许多漂亮的鸟儿，他们每天住在一起，愉快的歌唱。有时，有时，它们就像一支训练有素的合唱队，唱出美妙的和声。来，我们也来唱唱。
（二）新歌教学：
师：鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家，她特地为鸟儿创作了一首歌曲，歌曲中有模仿鸟叫声。你能听出鸟叫声在歌中共出现了几次吗？来听听。
1、聆听全曲（初步熟悉歌曲）。
师：鸟叫声出现了几次呢？是用什么象声词模仿的呀？
2、模仿鸟叫。（第一、三、四乐句第二声部的学习。）
（1）用“啾啾”模仿鸟叫。
（2）模唱。
师：歌曲中鸟叫声的音高和节奏各不相同，请认真听一堂，你能听辨出来吗？有难度哦，试一试。
（3）加上动作。
师：老师根据鸟叫声的音高不同，编几个动作分别来表现不同姿态的小鸟。
《老鸟，小鸟》
教学目标：
1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《老鸟，小鸟》，并通过演唱歌曲，感受爱心奉献的美好与甜蜜。
2、能积极地参与二部合唱，从中享受集体合作表现音乐的乐趣。
教学重点：
学会《老鸟，小鸟》这首二部合唱歌曲。
教学难点：
引导学生用和谐的声音演唱好歌曲。
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榔梨街道花园小学六年级上册音乐教案
老鸟，小鸟
教学目标：
1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲
2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。
3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣
教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。
教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。
二、复习下滑音
三、音程练习：
1、单音程：
2、和声音程：
（1）、视唱全曲，
（2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。
四、歌曲练习：
1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。
1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。
解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。
)
2、整体听赏。
3、学习第二、三乐句。
（小鸟们的歌声）
（1）、随琴默唱歌词一遍
（2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱）
4、学习第五乐句。
（老鸟们的歌声）
（1）、随琴在心里唱一遍。
（2）、合唱一遍，并加上拍手的动作
5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱）
（1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润）
（2）、学唱第四句（饱含深情）
6、学习第六乐句（群鸟欢歌）
7、整体演唱
（1）、复听全曲
（2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复
（3）、演唱全曲
（4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？
（5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲
（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）
五、总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。
我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。
）。