(完整word版)《核舟记》复习要点
部编人教版初中语文八年级下册第十一课 核舟记 复习要点
11 核舟记复习要点一、重点字词奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。
径寸之木：直径一寸的木头。
木石：树木和石头。
罔（wǎng）不：无不，全都。
因势象形：按照（木头原本的）形状刻成（各种事物）的形象。
因，顺着、就着。
象，模仿，这里指雕刻。
尝：曾经。
贻（yí）：赠。
盖：表示推测的句首语气词。
云：句尾语助词。
有奇（jī）：多一点。
有，同“又”，用来连接整数和零数。
奇，零数。
可：大约。
许：上下。
轩敞：高起而宽敞。
箬（ruò）篷：用箬竹叶做的船篷。
覆：覆盖。
雕栏相望：雕刻着花纹的栏杆左右相对。
石青糁（sǎn）之：用石青涂在刻着字的凹处。
石青，一种青翠色颜料。
糁，涂。
峨冠：高高的帽子。
髯（rán）：两腮的胡子，也泛指胡须。
手卷：横幅的书画卷子。
卷端：指画幅的右端。
卷末：指画幅的左端。
语：说话。
现：露出。
微侧：略微侧转（身子）。
比：靠近。
绝类：极像。
类，像。
矫（jiǎo）首昂视：抬头昂望。
矫，举。
属：类似。
诎（qū）：同“曲”，弯曲。
倚：靠。
历历：分明可数的样子。
楫（jí）：船桨。
舟子：撑船的人。
椎髻（jì）：椎形发髻。
衡：同“横”。
若：好像。
啸呼：大声喊叫。
视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。
若……然：固定用法，相当于“好像……的样子”。
夷：平。
甫：通“父”，男子美称，多附于字之后。
了了：清楚明白。
墨：这里的意思是黑。
篆（zhuàn）章：篆字图章。
丹：红色。
曾（céng）不盈寸：竟然不满一寸。
曾，竟然。
简：挑选。
修狭：长而窄。
矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。
二、文学常识《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》，作者魏学洢（yī）（约1596-约1625），字子敬，明末嘉善人。
散文家。
著有《茅檐集》。
三、主要内容及中心思想本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者德精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
初二文言文《核舟记》知识点整理
初二文言文《核舟记》知识点整理核舟记》是魏学洢(约1596～约1625)所写的说明文言文。
出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
接下来是小编为大家整理的初二文言文《核舟记》知识点整理，希望大家喜欢!初二文言文《核舟记》知识点整理一中考语文文言诗文知识盘点—异读字，何为异读字?异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。
如：天雨墙坏。
(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的'读音去读。
如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuè)，而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
(《出师表》)有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例：孤不度德量力，欲信大义于天下。
(《隆中对》)食、其在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。
例：信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。
(《史记·淮阴侯列传》)房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例：阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
《核舟记》复习要点
《核舟记》复习要点一、文学常识：1、《核舟记》选自清朝张潮编辑的《虞初新志》，作者是清末的魏学洢。
文中介绍的核舟雕刻的是苏轼泛舟游赤壁的故事，此人是宋朝著名诗人。
2、魏学洢，明朝末年著名散文作家。
他生活在明朝晚期阉党横行的年代，其父魏大中因上疏指责权奸魏忠贤结党朋奸，因此被诬下狱。
魏学洢由家乡入京都，想营救他的父亲，可是他的父亲终被暗害于狱中。
他扶柩归乡，因父亲冤案，成天号泣，不久也悲愤而死，大约只活了30岁。
明崇桢初年曾诏旌他为孝子。
他一生未做过官，但极好学而且善文，著有《茅檐集》。
二、背诵课文：（2—4段）1、中轩敞者为舱，箬蓬覆之。
2、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
3、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
4、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
5、其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
三、句读停顿：明有奇巧人／曰王叔远，能／以径寸之木，为／宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不／因势象形，各／具情态。
尝／贻余核舟一，盖／大苏泛赤壁云。
舟／首尾长约八分有奇，高／可二黍许。
中轩敞者／为舱，箬篷／覆之。
旁／开小窗，左右／各四，共／八扇。
启窗／而观，雕栏／相望焉。
闭之，则／右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青／糁之。
船头／坐三人，中峨冠而多髯者／为东坡，佛印／居右，鲁直／居左。
苏、黄／共阅一手卷。
东坡／右手执卷端，左手／抚鲁直背。
鲁直／左手执卷末，右手／指卷，如／有所语。
东坡／现右足，鲁直／现左足，各／微侧，其／两膝相比者，各／隐卷底衣褶中。
佛印／绝类弥勒，袒胸／露乳，矫首／昂视，神情／与苏、黄不属。
卧／右膝，诎右臂／支船，而／竖其左膝，左臂／挂念珠倚之，珠／可历历数也。
《核舟记》知识点整理
《核舟记》知识点整理《核舟记》是中国作家韩松洞的长篇小说，于1990年发表。
这部小说以核能工业为背景，描写了一个小城市的发展、生活和人物的命运，展示了人类对科技的盲目崇拜和对环境的破坏，以及人与人之间的亲情、友情和爱情等主题。
以下是对《核舟记》的知识点整理：1.核能工业：小说以核能工业为背景，描写了核能工业的发展，展示了核能对人类社会及自然环境所造成的影响和危害，同时也探讨了核能工业发展中的伦理和道德问题。
2.主要人物：-蔡忠恕：主角之一，曾经是核船上的核地球物理学家，因意外事故而辞职，成为了一名电工，妻子王珂，游子，喜欢写小说，因为思想和行为与周围的环境不协调，使其妻子王珂对他心生疑虑。
-王珂：主角之一，蔡忠恕的妻子，是一名核化学家，忙于工作而忽视了家庭，逐渐与蔡忠恕产生了隔阂。
-孔凡亮：蔡忠恕的船友，是他在核船上最亲近的朋友，同时也是一个独特而深沉的人物，对核能有自己独特的理解和见解。
3.主题：-科技与人类：小说通过核能工业提出了对科技的思考和警示，揭示了人类在追求科技进步的过程中所面临的利益冲突和伦理道德问题。
人类迷恋科技的同时，也对科技的负面影响视而不见。
-环境保护与自然：小说通过对核能工业对环境的破坏描写，表达了对环保的呼吁，引起了人们对核能工业发展与环境保护之间的矛盾的思考。
-人与人之间的关系：小说中展示了不同人物之间的亲情、友情和爱情，探讨了人与人之间的关系如何在环境变迁的过程中发生变化，以及人们在现实面前的选择和冲突。
4.叙事手法：-多线叙事：小说通过多个线索叙述，交替切换不同角色的故事，使得故事更为丰富多样，展示了小城市和核船上的不同人物的命运。
-反复回溯：小说通过反复回溯的手法，揭示了故事的来龙去脉，让读者在阅读中逐渐了解到人物的背景和命运，增加了悬疑和戏剧性。
5.社会背景：-80年代中国开放：小说背景设定在开放初期的中国，描写了小城市在此时期的发展和变革，反映了人们思想观念的转变和对未来的追求。
八下语文核舟记知识点整理
八下语文核舟记知识点整理《核舟记》是清代文学家袁枚的代表作之一，全文共分为四篇。
以下是《核舟记》的知识点整理：1.内容梗概：《核舟记》以叙事文体写作，通过主人公卫兵核舟之事，展示了自然环境的威力、忠诚、友情的重要性以及人与自然和谐相处的价值。
2.小说结构：《核舟记》分为“核箭ュ“乡访””两个部分。
第一部分以核箭之事为主线，展示了核舟的勇敢和无私；第二部分以卫兵的乡访之行为主线，通过描写卫兵与各种人物的相遇和相处，展示了不同人物的品格与人生境遇。
3.主要人物：-卫兵：也叫卫保，乡村人，性格正直，善良勇敢，是核箭之事的主要实施者。
-克勤：卫兵的同伴，忠诚、勇敢。
-豱塘庙使：以权谋私，利用人民的好意谋取自身的利益。
-江太安：受豱塘庙使胁迫，背叛了卫兵和克勤，性格阴险狡诈。
4.形象描写：-自然景物的描写：《核舟记》通过描绘自然的美丽壮观、善良神圣的一面，如江河的浩荡、山岳的壮丽、雨水的滋润等，突出人与自然和谐共生的价值观。
-人物形象的描写：袁枚通过人物形象的塑造，展示了人性的善良与丑恶，如卫兵的勇敢无私、豱塘庙使的欺骗与利益追求，江太安的阴险自私等。
5.主题与艺术手法：-主题：《核舟记》通过描写核箭所带来的影响，表现了人与自然和谐相处的重要性。
同时，通过对卫兵和克勤的塑造，展示了友情和忠诚的可贵。
6.语言特点：-《核舟记》的语言风格简练而富有力量感，运用大量的比喻、夸张等修辞手法，使作品充满了戏剧性与艺术性。
-语言鲜活生动，善于运用静与动、静中有动、外与内等对比手法，以及渲染景物情感和心理变化的描写手法。
通过上述知识点的整理，可以更好地理解和欣赏《核舟记》这个文学作品，提升对作品的理解和鉴赏能力。
人教版语文知识点八年级上册-第23课 核舟记.doc
人教版语文知识点八年级上册:第23课核舟记一、重点字词1．给下列加点字注音。
器皿mǐn罔wǎng贻yí八分有奇jī箬ruò篷糁sǎn峨冠guān髯rán楫jí篆zhuàn壬戌rénxū2．解释下面加点词语。
为宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
尝贻余核舟一。
贻：赠。
高可二黍许。
可：大约。
其两膝相比者。
比：靠近。
佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
矫首昂视。
矫：举。
神情与苏、黄不属。
属：相类似。
珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
其人视端容寂。
端：端正，正视。
其船背稍夷。
夷：平。
而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
诎右臂支船。
诎通屈解释为：弯曲左手倚一衡木。
衡通横解释为：横放盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
罔不因势象形，各具情态。
全都是按照形状刻成形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解“峨”“冠”“髯”“为”等词语。
苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点理解“比”“卷底”等词语。
其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。
核舟记复习提纲
《核舟记》复习提纲一．重点字词1其两膝相比者挨着，靠近2.舟尾横卧一楫船桨3.其船背稍夷平4.盖简桃核修狭者为之通“拣”，挑选5.罔不因势象形无不、都6.尝贻余核舟一赠7.高可二黍许上下8.佛印绝类弥勒像9.矫首昂视举10.神情与苏黄不属类似11.其色墨黑12.曾不盈寸尚、还13.舟首尾长约八分有奇通“又”14.左手倚一衡木通“横”与“竖”相对15.虞山王毅叔远甫刻通“父”16.盖简桃核修狭者为之通“拣”挑选17.卧右膝，诎右臂支船弯曲18.长约八分有奇零数、余数19.高可二黍许上下20.为宫室、器皿、人物雕刻21.中轩敞者为舱是22.其两膝相比者靠近23.而计其长曾不盈寸满24.视端容寂眼睛正视（茶壶），神色平静二．重点句子启窗而观，雕栏相望焉。
打开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
中峨冠而多髯者为东坡。
中间那个戴着高高的帽子并且有很多胡须的人就是苏东坡。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的两膝互相挨着，而隐蔽在手卷下边的衣褶里。
盖简桃核修狭者为之。
大概是挑选长而窄的桃核来雕刻的这些。
尝贻余核舟一曾经送给我一个用果核雕成的小船中轩敞者为舱，箬篷覆之中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不同；而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
算它的长度竟不满一寸。
是挑选狭长的桃核刻成的其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的三．课文理解1．选文前三段按空间顺序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背。
2.技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者对精湛的雕刻技艺的赞叹的思想感情。
3.选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）罔不因势象形，各具情态。
4.作品的主题是什么？（用文中的话回答）大苏泛赤壁5苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？构思的巧妙说明是在泛游赤壁，体现大苏泛赤壁的核舟主题。
《核舟记》复习资料全
《核舟记》复习资料一、文学常识1、《核舟记》选自清朝潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。
2、本文作者是学洢（yī）（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。
著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作。
3、文中点明核舟主题的句子是“盖大泛赤壁云”。
课文中提到的“大”即宋朝著名的文学家轼，字子瞻，号东坡，他与洵、辙合称为“三”，均列“唐宋八大家”之中。
4、文中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。
“鲁直”即他的好友、诗人黄庭坚。
二、基础知识1、生字难字器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）诎（qū）箬（ruò）篷八分有(yòu)奇(jī）二黍(shǔ) 糁（sǎn）之髯（rǎn）执 (zhí) 不属（shǔ）楫（jí）椎(chuí) 髻（jì）葵（kuí) 扇壬（rén) 戌（xū）2、通假字①诎右臂支船（通“屈”，弯曲。
）（注：“诎”和“屈”是同义词，而不是通假字）②左手倚一衡木（通“横”，横着的。
）③舟首尾长约八分有奇（通“又”，用来连接整数和零数。
）④虞山王毅叔远甫刻(通“父”，古代对男子的美称，多附于字之后。
）⑤盖简桃核修狭者为之（通“拣”,挑拣。
)⑥为字共三十有四（通“又”还有）3、一词多义奇：明有奇巧人曰王叔远 (奇异、罕见、)（技艺）奇妙，奇特）舟首尾长约八分有奇 (零数，余数)有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。
)为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。
) 为人五：（刻有) 中轩敞者为舱 (是)可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）端：东坡右手执卷端（名词，“画卷的一端（右端）”）其人视端容寂（形容词，“端正、正”）木：能以径寸之木 (木块) 以至鸟兽、木石 (树木 )者：中轩敞者为舱 (......的部分) 居右者椎髻仰面(......的人)曰：明有奇巧人曰王叔远 (叫作) 文曰：天启壬戌秋日 (是)扇：旁开小窗，左右各四，共八扇 (扇，量词) 居左者右手执蒲葵扇 (扇子)启：启窗而观，雕栏相望焉 (打开) 天启壬戌秋日 (古代称立春、立夏为“启”)而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且) 而计其长曾不盈寸 (转折，但是)以：能以径寸之木（用）以至鸟兽、木石 (甚至)语：如有所语（说话）此中人语云（告诉）盖：盖大泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之（原来是）4、古今异义词①卧右膝古义：动词的使动用法，使……平放。
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《核舟记》复习要点一、语音洢（yī）皿（mǐn）贻（yí）罔（wǎng）黍（shǔ）髯（rán）椎（chuí）髻（jì）神情与苏、黄不属（zhǔ）二、通假字1、诎右臂支船诎通“屈”，弯曲2、左手倚一衡木衡通“横”，横着3、舟首尾长约八分有奇“有”通“又”，放在整数与零数之间4、盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”，挑选三、重点词语解释1、明有奇巧人曰王叔远奇巧：特殊的技艺2、能以径寸之木径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小3、为宫室、器皿、人物为：做，这里指雕刻4、罔不因势象形罔：无，没有因：根据，依据象：模拟5、尝贻余核舟一贻：赠送6、盖大苏泛赤壁云泛：乘船浮行7、舟首尾长约八分有奇奇：jī零数 8、高可二黍许中轩敞者可：大约9、清风徐来，水波不兴徐：缓缓地兴：起10、中峨冠而多髯者为东坡髯：两腮的胡须，这里泛指胡须11、其两膝相比者比：靠近 12、佛印绝类弥勒绝：极类：像13、舟尾横卧一楫楫：船桨 14、其人视端容寂端：正15、其船背稍夷背：这里指船底夷：平16、虞山王毅叔远甫刻甫：古代男子的美称，多附于表字之后17、钩画了了了了：清清楚楚18、其色墨墨：黑19、其色丹丹：朱红色 20、为人五；为窗八为：刻21、而计其长曾不盈寸曾：尚，还盈：满 22、盖简桃核修狭者为之修狭：长而窄四、多义词1、为宫室：刻中轩敞者为舱：是为人五：雕刻2、能以径寸之木：木头以至鸟兽、木石：树木，如“草木皆兵”3、明有奇巧人曰王叔远：特别长约八分有奇：零数4、东坡右手执卷端：边其人视端容寂：正，如“端正”五、重点语句翻译1、盖简桃核修狭者为之译：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
2、罔不因势象形，各具情态译：全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。
3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。
4、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然译：那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
5、启窗而观，雕栏相望焉。
译：打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）。
6 、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译：（王叔远）（或“他”）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。
六、说明顺序：空间方位（船舱——船头——船尾——船背，先正面后背面）为顺序七、文章内容：１、本文介绍核舟的形状、构造、舟上的人物等，写得简明，细致，有条不紊，想想它是按照怎样的顺序写的。
全文的介绍，先总说，后分说，最后再总说。
中间的分说部分以空间为顺序，先写船上，再写船背；核舟的上部，依次写中国的舱、船头、船尾；中部船舱，以船顶的箬篷写到两旁的小窗；船头三人，先总写三人位置，再写苏、黄，后写佛印；舟尾两名“舟子”，先写居右者，后写居左者；船背部分，先说题款，再说印章。
内容的安排井然有序，层次分明。
２、第一段哪句话概括介绍了核舟雕刻的内容？盖大苏泛赤壁云３、第二段介绍了哪些内容？重点介绍什么内容？介绍了核舟的体积，船舱的结构。
重点介绍“小窗”。
４、第三段介绍船头三人，分几层介绍的？分三层介绍。
：第一层总述：船头三人，各自位置。
第二层介绍苏、黄共阅手卷。
第三层介绍佛印和尚神情姿态。
５、第四段介绍两个舟子，主要从哪两方面介绍的？表情、动作６、第五段写船的背面，介绍了哪些内容？题名、篆章的内容。
７、第六段哪句话能概括全文的中心意思？嘻，技艺灵怪矣哉！８、本文重点在哪里？作者为什么要以这个作为重点？重点在第二段的第二层，这一层中，又以苏东坡为中心，因为这是核舟雕刻的主题所在。
这说明，写文章一定要紧扣题目，围绕中心，突出重点。
9、课文最后一段，把桃核上雕刻的东西，分类作了统计，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”这一句话来结束，这样写有什么作用？它和开头一段是怎样照应的？最后一段把核舟上雕刻的东西，都分门别类地作了统计，用以说核舟容量之大；“而计其长曾不盈寸”再次强调核舟的体积之小，又补充说明了原材料具有“修狭”的特点，也由此引发出最后的赞颂之语。
10、本文说明顺序的安排，既有利于突出核舟“奇巧”的特点，又符合人们观赏核舟的顺序。
那么，介绍核舟的正面是按怎样的顺序？这样安排有什么好处？先介绍核舟体积，写中间——船舱，再介绍船头部分，写三人神情、动作，而后介绍船尾部分，写舟子的表情动作。
这个顺序，是人们观赏核舟正面的顺序。
“中轩敞者”最先引人注目，船头三人是“主角”，船尾二人是陪衬，“不盈寸”的小小核舟，按这个顺序才能欣赏到它的意境和情趣。
中考链接：理解课文回答问题：1、下列加点字注音错误的一项是（ C ）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视2、字词解释正确的一项是（ B ）A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单3、下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A ）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）4、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（B ）（2分）A．其一贫，其一富 B. 其如土石何 C. 吾视其辙乱 D. 其真无马也5、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ B ）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。
D．其人视端容寂6、下列句子翻译正确的一项是（D ）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）7、课文以_空间__________为说明顺序。
语言上生动，人物情态栩栩如生。
8、文章具体介绍了“核舟”的船尾部分。
请用简练的词语写出舟尾刻有哪些物品。
船浆、蒲葵扇、炉、壶9、从舟尾的什么地方可以看出此时小船没有划行，而是在水上任其漂浮?(用原文的一句话回答)舟尾横卧一楫。
10、雕刻家画两舟子的动作、神情其用意是（D）A.表现一个舟子懒惰，一个舟子勤快。
B.表现一个舟子悠闲自在，一个舟子神情专注。
C.表现自己雕刻得生动细致，形象逼真，雕刻技艺高超。
D.演染一种愉悦、轻松的气氛，与船头三人的神情相呼应。
11、核舟的主题是“大苏泛赤壁”，选文是如何突出这一主题的，请找出相关句子加以说明。
用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小，水落石”，“清风徐来，水波不兴”，来暗示的12、苏黄二人与佛印的神态有什么不同?如有所语矫首昂视13、"嘻，技亦灵怪矣哉！"这一句表达了作者什么思想感情？对精湛雕刻技艺的赞叹14、从本文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
翻译：明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。
中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。
（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。
船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。
东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。
鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。
（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横摆着一支橹。
橹的左右两旁各有一个船工。
在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。
在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。
还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
可是计算它的长度竟不满一寸。
是挑选狭长的桃核刻成的。
啊，技艺真是奇妙极了！。