第二单元第3讲解读
必修1 第二单元细胞的结构——第3讲 主要细胞器的结构和功能
形态：在每个植物细胞内，液泡的大小、形状和数目相 差很大，甚至其中的颜色也不相同。 分布：植物细胞 结构：单层膜，膜内液体叫细胞液，液泡内有色素、糖 类、蛋白质等； 功能： ① 贮存作用；② 维持细胞的形状；③ 可调节 细胞的酸碱度。
核糖体
形态：呈椭圆形的粒状小 体，存在于所有类型的活 细胞中。 分为固着核糖体和游离核 糖体。 结构：没有膜包被，由蛋 白质和rRNA组成。 功能：是细胞内合成蛋白 质的场所。称为“生产蛋 白质的机器”。
①双层膜的细胞器： 线粒体、叶绿体 ②与能量转换有关的细胞器： 叶绿体、线粒体 ③含有ＤＮＡ的细胞器： 线粒体、叶绿体 ④单层膜的细胞器： 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 ⑤无膜的细胞器： 核糖体 中心体 ⑥植物中特有的细胞器： 叶绿体、液泡 ⑦动物（低等植物）中特有的细胞器： 中心体 ⑧动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器： 高尔基体
C.内质网和线粒体
B.中心体和叶绿体
D.线粒体和叶绿体
2.关于细胞器的下列说法，正确的是
A.在光学显微镜下都能看见 B.都具有生物膜结构 C.在一种真核细胞中，都含有各种细胞器 D.各种细胞器的形态结构不同
结构：单层膜包被的囊状结构，内含多种水解酶，是 “消化车间” 溶酶体具有多种生理功能： 1.原生动物借助溶酶体消化摄入的食物 2.分解衰老、损伤的细胞器 3.白细胞均含有溶酶体性质的颗粒，能消灭入侵的微生物
三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
①植物的绿色部位细胞内含有叶绿体，可以 在显微镜下直接观察 实验原理 ②线粒体无色，可以用健那绿染色。健那绿 是一种活细胞染色剂，通过染色可以观察到 被染成蓝绿色的线粒体的形态和分布 ①观察叶绿体最好选用细胞内叶绿体数量较 少、体积较大、叶片薄的植物细胞，如新鲜 实验材料 的苔藓叶 ②观察线粒体要选择无色的细胞，如口腔上 皮细胞 染色剂 质量分数为1%的健那绿染液
政治生活第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府
2.坚持对人民负责原则的具体要求
要求
坚持为人民服 务的工作态度
树立求真务实 的工作作风
坚持从群众中 来到群众中去 的工作方法
具体内容
政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对 人民负责的思想,为人民谋利益。政府工作人员在执行公 务过程中,必须深入群众,关注民生,体察民情,尊重民意; 不能损害人民利益,违法失职行为要受到追究
3.(2014年浙江文综,32B)政府取消和下放大量行政审批事项表明政 府的性质发生了显著的变化。 辨析:政府的性质是由人民民主专政的国家性质决定的,国家性质不 变,政府性质不变。 4.(2013年安徽文综,5①②)政府公正司法,保障公民的民主决策权。 辨析:政府是行政机关,而不是司法机关,不能公正司法;公民只是参 与民主决策,为决策机关提供科学决策的信息资源。
第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府
考纲 展示
(1)我国政府的主要职能;(2) 我国政府的作用;(3)我国政 我国政府的职能和责任 府的宗旨和政府工作的基本 原则。
基础整合
考点突破
热点聚焦
基础整合
基础梳理
基础梳理
一、我国政府的主要职能
1.我国政府的地位
政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关。
解析:本题考查政府职能。“政府要当裁判员,不要老想当运动员”的 意思是政府要减少对市场不必要的干预,建设服务型政府,D符合题意。 A、B、C说法错误。答案为D。
命题角度3 政府的作用
高考扫描:2014年新课标全国文综Ⅱ,17,选;2014年福建,25, 选;2012年新课标全国文综,38(2),非选。
命题角度4 政府的宗旨和工作原则
高考扫描:2014年安徽,4,选;2014年海南,8,选;2013年福建,39(1),非 选;2013年四川,14(2),非选;2012年新课标全国文综,38(2),非选。
人教版选修四第二单元第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德(共23张PPT)
社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——师从名师，宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历
勤奋好学、不盲从，敢于独立思考，探索真知的精神、严谨 的科学态度、高尚的人品……
史说先哲
马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人
他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后 人积极进取、探求新知
亚里士多德对人类的本质曾经有下列三个论断:
“求知是人类的本性” “人是理性的政治动物” “人是天生的政治动物” 你对以上三句话是如何理解的?
这三句话体现了亚里士多德对知识、人与政治的理 解。人应该以政治为己任，但人必须理性的实施政治， 而达到这个层次必须掌握知识。
“教师 生涯”
-----亚里士多德
条件出发推出合理结论的规律。
前384 亚里士多德的一生就是思考的一生；
重金受聘，开始教师生涯
北方小驹，出生御医家庭
前323-前322 63岁
前367年17岁 亚里士多德的一生就是思考的一生；
并且所有的C是B（小前提） 材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。
亚里士多德的逻辑学
逻辑，英语 logic 的音译。逻辑学是研究人的思维 形式和规律的学科。通常指人们思考问题,从某些已知 条件出发推出合理结论的规律。
亚里士多德被公认是逻辑学创始人,后人把他的逻 辑学定名为“形式逻辑”。他把论证分为两种过程: 归纳 逻辑---“从个别到普遍”; 演绎逻辑---“从普遍到个别”。
亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则 ---三段论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和 结论三个判断构成,其中包含三个概念。下面是三段论 的一种基本的模式：
人教版七年级美术上册第二单元第3课.《我们的风采》说课稿
第二单元多彩的学校生活3.《我们的风采》【说教材】《我们的风采》人教版七年级美术上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探索”学习领域，是一个非常热点及受学生欢迎的一个主题内容。
我设计本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使我校处在青春初期的学生们在活动中提高审美情趣，树立积极的学生形象意识，促进校园文化的建设。
【说学情】本课的授课对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生对穿着美已有了一定的认识，但更多的是跟着潮流效仿，缺乏对自身主体的定位认识。
本课从学生日常所见的穿着角度讲起，去引导学生欣赏服装，了解穿着服装要针对的几个方面，引导学生主动学习探究，从而加深对着装美的理解，以提高学生的审美能力，引发学生学习的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。
【说教学目标】1、知识目标：（1）色彩应用于服装的一般规律。
（2）服装款式和色彩的搭配规律。
2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
（2）培养学生收集信息，整理信息能力。
（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。
（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。
【说教学重点、难点】1、根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。
2、培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
【说教学方法】小组合作学习法，情境教学法【说教学准备】课件、色彩工具一套【说教学过程】一、情境导入创设情境，自然导入双休日我去登山，家里有四套衣服，我穿哪一套好呢？提供服装图片A、B、C、D四种不同志款式，由学生直观欣赏并做出选择。
教师揭题：时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。
因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。
2015届高考历史大一轮复习 第二单元 第3讲 古代希腊民主政治和罗马法(含解析)新人教版
【步步高】2015届高考历史大一轮复习 第二单元 第3讲 古代希腊民主政治和罗马法（含解析）新人教版单元概览第3讲 古代希腊民主政治和罗马法[考纲要求] 1.雅典民主政治。
2.罗马法。
考点一 古代希腊的民主政治1．形成条件⎩⎪⎨⎪⎧地理条件：古希腊文明发展以海洋为依托。
城邦制度：公元前8～前6世纪出现，突出特征 是小国寡民和独立自主。
商品经济：海外贸易和工商业比较发达。
2．确立过程3.价⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧进步性⎩⎪⎨⎪⎧①雅典民主的理论与实践，为近现代西方 政治制度奠定了最初的基础。
②民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。
局限性⎩⎪⎨⎪⎧①雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。
②小国寡民体制造成直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。
轻巧识记 雅典民主政治可归纳为“一、二、三、四”一个局限：建立在奴隶制基础上的少数人的民主。
两大特征：人民主权和轮番而治。
三个阶段：梭伦改革奠基础，克利斯提尼确立，伯利克里时期达高峰。
四大机构：公民大会、五百人议事会、十将军委员会、陪审法庭(民众法庭)。
史料一当代学者顾准说：“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。
”解读史料中顾准的话强调了城邦制度与直接民主之间的内在联系。
史料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
——伯利克里解读 史料强调雅典的政权掌握在全体公民手中，反映了雅典政治的民主性。
史料三 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。
”——马克垚《世界文明史》解读 史料表明雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。
史料四 近代的英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。
——摘自《浅析欧洲民主的渊源》解读 史料表明雅典民主政治对后世的深远影响，影响了近代西方资产阶级代议制度，为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。
第二单元第3课 让开源机器人动起来 课件ppt
新知讲解
实践
编程实现控制机器人右转弯。
新知讲解
三、项目实施
(一)硬件安装
硬件的接线按下表所示进行
电机 左电机(左轮) 右电机(右轮)
电机扩展板引 脚
A+(正极) A-(负极) B+(正极) B-(负极)
对应编程的 电机编号
M1
M2
电机扩展板的A引脚连 接机器人的左电机(左轮)， 对应编程软件的电机运行 模块的电机编号M1
2.关于电机扩展板，下面说法正确的是( B )
A.大功率的电机不需要电机扩展板也可以驱动 B.电机扩展板可以用来驱动大功率的电机 C.电机扩展板的引脚是和 Arduino主控板的模拟端口连接的 D.电机扩展板驱动大功率电机一般不用外接电源
课堂小结
板书设计
一、项目分析 （一)项目要求 (二)实现思路 (三)所需器材 (四)所需软件 二、探究新知 (一)电机扩展板 (二)驱动电机
实际运行效果
经过实际效果验证，我们发现，机器人会沿着一个正方形逆 时针行走从而实现了该项目的设计要求。
实践与创作
1.设计机器人逆时针走圆。
课堂检测
1.驱动电机转动，需要用到如下哪组硬件( A )
A. Arduino主控板、电机扩展板、直流电机 B.电机扩展板、直流电机 C. Arduino主控板、传感器扩展板、直流电机 D.电机扩展板、传感器扩展板、直流电机
通过实践可知，当机器人左右电机存在一定 的速度差，则机器人会偏离直线行走，当速度差 大到一定值时，便实现转弯。
当左电机的速度小于右电机的速度， 机器人左转;
当左电机的速度大于右电机的速度， 机器人右转。
新知讲解
探究
图中的(a)和(b)程序都是实现机器人左 转，请观察行走的轨迹，看有什么不同。
2020届高考化学第一轮复习必修部分讲义 第二单元第3讲氧化还原反应
2020届高考化学第一轮复习必修部分讲义第二单元第3讲氧化还原反应梳理与整合一、化学反应的类型及相互关系 导学诱思下列反应属于氧化还原反应的是__________；属于化合反应的是____；属于分解反应的是____；属于置换反应的是____；属于复分解反应的是____。
①TiCl 4＋2Mg=====高温2MgCl 2＋Ti ②3O 2=====一定条件2O 3 ③2Fe＋3Cl 2=====△2FeCl 3 ④2H 2O 2=====催化剂2H 2O ＋O 2↑ ⑤H 2O ＋SO 3===H 2SO 4⑥2Na 2O 2＋2H 2O===4NaOH ＋O 2↑ ⑦3N O 2＋H 2O===2HNO 3＋NO⑧3SiCl 4＋4NH 3=====一定条件Si 3N 4＋12HCl⑨CaCO3=====高温CaO ＋CO 2↑ 教材回归1．氧化还原反应(1)概念：有元素化合价____的反应称为氧化还原反应。
(2)特征：反应前后元素的______发生了变化。
(3)实质：反应过程中有电子____或____。
2．几种化学反应类型的关系根据反应中有无____转移或元素______是否发生变化，可以把化学反应划分为________反应和________反应；四种基本类型和氧化还原反应的关系可用下图表示：①判断氧化还原反应首先要抓住化合价变化，凡是有元素化合价变化的化学反应都是氧化还原反应，元素化合价没有变化的化学反应都是非氧化还原反应。
②凡有单质参加的化合反应，有单质生成的分解反应和置换反应都是氧化还原反应。
复分解反应都不是氧化还原反应，有单质参加的反应不一定是氧化还原反应，如2O 33O 2。
二、氧化还原反应的有关概念 导学诱思(1)在Fe 2O 3＋3CO=====高温2Fe ＋3CO 2的反应中，______是氧化剂，____是还原剂；____元素被氧化，____元素被还原；Fe 2O 3具有氧化性，CO 具有还原性；____是氧化产物，____是还原产物。
浙江版2025版高考生物总复习第二单元细胞的结构第3讲细胞概述细胞膜细胞壁教案
第3讲 细胞概述、细胞膜、细胞壁考点学问内容要求 命题趋势3.细胞概述(1)细胞学说的基本观点a 关注细胞学说的基本内容和建立过程,重视质膜的成分、结构和功能(2)细胞学说的建立过程 b (3)细胞的大小、数目和种类 a (4)活动:视察多种多样的细胞 b 4.细胞膜和细胞壁(1)质膜的结构和功能b (2)质膜组成成分的作用 a (3)植物细胞壁的组成和作用a (4)活动:验证活细胞汲取物质的选择性b 7.原核细胞真核细胞和原核细胞结构的异同b学问1 细胞概述一、细胞学说建立的过程 1.建立过程(1)1665年,① 胡克 发觉了细胞。
(2)细胞学说a.1838年,② 施莱登 提出“全部的植物都是由细胞组成的,细胞是植物各种功能的基础”的观点。
b.1839年,③ 施万 提出“全部的动物也是由细胞组成的”。
c.20年后,菲尔肖提出“全部的细胞都必定来自④ 已存在的活细胞 ”。
2.内容(1)全部的生物都是由⑤ 一个或多个细胞 组成的。
(2)细胞是全部生物的⑥ 结构和功能 的单位。
(3)全部的细胞必定是由⑦ 已存在的细胞 产生的。
3.意义:证明动植物界具有最本质的联系。
二、细胞的大小、数目和种类1.细胞的大小:最小的细胞是①支原体,最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄。
一般来说,细胞的大小以②微米计。
若细胞的体积大,则其表面积与体积的比相对变③小,影响细胞与外界的④物质交换速度。
2.细胞的数目:多细胞生物体的长大,主要是由于⑤细胞数目的增多。
3.细胞的种类:依据有无⑥核膜包被的细胞核,将细胞分为真核细胞和⑦原核细胞。
学问2 细胞膜和细胞壁一、细胞膜(质膜)有选择透性1.细胞膜(质膜)的功能:质膜是将①细胞与四周环境区分开的界面,具有允许②某种物质透过的特性。
2.细胞膜(质膜)的功能特性:具有③选择透性。
二、细胞膜(质膜)的结构模型——流淌镶嵌模型1.脂双层:是流淌镶嵌模型最基本的部分。
(1)主要成分——磷脂分子(2)形成缘由:由⑤磷脂分子的物理、化学性质确定。
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二、昼夜长短的变化
考
情 体
1．常见昼夜长短分布图
验
切
脉
搏
·
考
点 考
图1
图2
向
菜单
高三总复习 ·LJ 地理
授 技 法 · 图 表 解 读
重 落 实 · 当 堂 达 标
图3
课
时
提
升
练
高三总复习 ·LJ 地理
授
技
固
根
源
·
考
2．昼夜长短的变化规律
情
法 · 图 表 解 读
体 验
(1)北半球夏半年(春分日至秋分日)：
重
落
实
最长
最大
·
切 脉 搏 ·
最短
最小
当 堂
达
标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
高三总复习 ·LJ 地理
授
技
固 根 源 · 考 情 体
法
·
图
(3)北温带国家的四季：3、4、5 月为春季，夏、秋、
表 解
读
冬以此类推。
验
重
回归线
落
实
热带
·
切 脉 搏 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
高三总复习 ·LJ 地理
重 落 实 · 当 堂 达 标
课 时 提 升 练
高三总复习 ·LJ 地理
授
固 根 源 · 考 情
(2)黄赤交角的影响 太阳直射点在 南、北回归线 成四季和五带。
之间往返移动，形
技 法 · 图 表 解 读
体
验
重
夏至
落
实
·
切
9月23日
脉
搏
·
3月21日
当 堂 达 标
考
点
考 向
冬至
课 时
提
升
练
菜单
固
根
源 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法
·
图
[基础梳理]
表 解
读
体一、公转的基本特征源自验重1．轨道
落 实
·
切 脉 搏 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
固 根 源 · 考 情
2．方向： 自西向东 。
技 法
·
3．周期(一恒星年)： 365日6时9分10秒
时
提
升
图1
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
重
落
实
图2
·
切
脉
搏 ·
(1)6 月初，太阳在黄道上的位置是( )
当 堂 达 标
考
点 考
A．甲
B．乙
课
向
时
C．丙
D．丁
提 升
练
菜单
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(2)太阳处于甲、乙位置时( )
授 技
固 根
A．地球公转速度相同
图 表
解
北半球各纬度 昼短夜长 ，纬度越高，白昼越 短 ， 读
体
验 黑夜越 长 。北半球冬至日，北半球各地昼长达一年中
重 落
实
切 脉 搏 ·
最小值 ，南极圈及其以南地区出现 极昼 现象。(如图 2)
· 当 堂 达 标
考
(3)春、秋分日：全球各地昼夜等长。(如图 3)
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
重
落
第 3 讲 地球的公转及其地理意义
实 ·
切 脉 搏 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
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授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
重
落
考纲展示：地球运动的地理意义。
实 ·
切 脉 搏 ·
。
图 表
解
4．速度
读
体
验
重
落
公转位置
时间
公转速度
实 ·
切
脉
搏 ·
A点
近日点
_1_月___初___
__最___快__
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
B点
远___日__点___
7月初
最慢
时 提
升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
从时间上看近日点为 1 月初，冬至日为 12 月 22 日；
1．正午太阳高度的变化规律
重
落
(1)纬度变化规律
实 ·
切 脉 搏 · 考
正午太阳高度角从 太阳直射点 两侧递减。
所在纬度向南北
当 堂 达 标
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
重
落
实
·
切 脉 搏 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
二分二至日正午太阳高度角分布示意图
[真题试做]
授
技
固 根 源 · 考 情
1．(2014·江苏高考)在地球公转过程中，若以地球为 参照系，可看到太阳在黄道上运行。图 1 是天赤道与黄道
法 · 图 表 解 读
体 的示意图，图 2 是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图，
验
重
回答(1)～(2)题。
落 实
·
切 脉 搏 ·
当 堂 达 标
考
点
考
课
向
重 落
实
远日点为 7 月初，夏至日为 6 月 22 日。从在公转轨道的 ·
切 脉 搏 ·
当
位置上看，近日点比冬至日靠东，远日点比夏至日靠东。
堂 达
标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
固
5．黄赤交角及其影响
根
源 ·
(1)黄赤交角
考
情
体
验
赤道平面
切
脉
搏 ·
黄道平面
考
点
考
向
菜单
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授 技 法 · 图 表 解 读
授
技
固 根 源 · 考 情
法 · 图 表 解 读
体
验
重
落
晨昏圈是经过地心的大圆，赤道昼夜平分，变化幅度
实 ·
切 脉 搏 ·
当
为 0；越向南北两极，昼和夜的差距越大，变化幅度越大。 堂 达 标
考
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
技
固
根
源
·
考
三、正午太阳高度的变化
情
法 · 图 表 解 读
体 验
重
落
北半球各纬度 昼长夜短 ，纬度越高，白昼越 长 ， 实 ·
切 脉 搏 · 考
黑夜越 短 。北半球夏至日，北半球各地昼长达一年中 最大值 ，北极圈及其以北地区出现 极昼 现象。(如图 1)
当 堂 达 标
点
考
课
向
时
提
升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法
·
(2)北半球冬半年(秋分日至次年春分日)：
升 练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情 体
①夏至日：正午太阳高度角由 北回归线 向 南 北 两侧递减，如图中 c 折线所示。
法 · 图 表 解 读
验
②冬至日：正午太阳高度角由 南回归线 向 南 北
重 落
实
切 脉 搏 ·
两侧递减，如图中 a 折线所示。 ③春、秋分：正午太阳高度角由 赤道 向 南 北 两
当
堂
冬至
__南__回__归__线____及其以 南各纬度
_北__半__球__各纬度
达 标
点
考
课
向
时
春、秋分
赤道
提 升
练
菜单
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授
技
固 根 源 · 考 情
法
2.四季更替和五带
· 图
表
(1)形成原因： 昼夜长短 和正午太阳高度角的季
解 读
体 验
节变化，导致 太阳辐射 随季节有规律的变化。
· 当 堂 达 标
考 点
侧递减，如图中