生殖的类型减数分裂
笔记 减数分裂中的染色体行为
5. 有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂 相同
分裂的细胞 分裂次数 细胞数 染色体 2 体细胞 1次 次 体细胞 4 精
减数分裂
精（卵 ）原细胞 2次 次 1 卵细胞 、 分体 分体 同 分同 同 分
出现染色体和纺锤体、 出现染色体和纺锤体、染色体复制一次
不 同
减 有同 染色 Ⅰ 体 分 减Ⅱ
6.关于细胞分裂的相关识图 关于细胞分裂的相关识图
2.减数分裂过程中的染色体行为 减数分裂过程中的染色体行为
原 始 的 生 殖 染色体复制 细 胞 细 胞 前：联会、四分体 联会、 中：四分体在赤道 四分体在赤道 面上 后：同源染色体分离 胞 非同源染色体自由组合 减数第一次分裂 细 生 分姐妹 殖 细 胞
间期
减数第二次分裂
3.减数分裂和有性生殖细胞的形成 减数分裂和有性生殖细胞的形成
辨时期 Ⅰ Ⅱ 中 找特例 期
找
后 期
6.关于细胞分裂的相关识图 关于细胞分裂的相关识图
初级卵母细胞
次级卵母细胞
7.减数分裂的概念 减数分裂的概念
7.1减数分裂的生物： 减数分裂的生物： 减数分裂的生物 进行有性生殖的生物 7.2时间： 时间： 时间 原始的生殖细胞 成熟的生殖细胞
【初中生物】生殖和发育PPT课件
愈伤组织） 过程：（无菌条件下）组织块 （ 组织器官 完整植株 培养周期短， 繁殖率高 ， 优点： 取材少 ， 。 便于自动化管理 应用： 7、有性生殖和无性生殖的最根本区别是 是否有有性生殖细胞的结合 。 8、成熟的花粉粒一般含有 2 个精子，在微量元素 B 的作用下萌发花粉管。 9、在无性生殖中，新个体由 母体直接 产生出来 的，因此新个体可以保持 母体的一切性状；但有 性生殖则不同，后代具备双亲的遗传特性 ，具有 更强的 生活能力 和 变异性 ，对于生物的生存和变 异具有重要意义。
10、一个四分体= 1 对同源染色体= 2 条染色体 = 4 条姐妹染色单体= 4 个DNA
1、在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染 色体自由组合是（ ） A、第一、第二次分裂后期都出现 B、同时发生于第一次分裂的后期 C、同时发生于第二次分裂的后期 D、分离出现于第一次分裂后期，自由组合发生于 第一次分裂中期 2、在显微镜下观察细胞时，发现一个细胞中有8条形 态、大小各不相同的染色体着丝点排列在赤道板上， 该细胞处于（ ） A、有丝分裂中期 B、减数第一次分裂中期 C、减数第二次分裂中期 D、有丝分裂末期
C
B
C
6、下列关于四分体的叙述中，正确的（ ） A、一个细胞中含有四条染色体 B、一个细胞中含有四对染色体 C、一个细胞中含有四条染色单体 D、一对同源染色体含有四条染色单体 7、下列各曲线图分别表示不同细胞分裂方式 中DNA、染色体数的变化，其中代表减数分 裂中DNA变化的是（ ）
D
8、某动物在减数第二次分裂后期的细胞内含16条染 色体，则该动物体细胞内的染色体数目应是（ ） A、8条 B、16条 C、32条 D、48条 9、某动物细胞在减数分裂中含有6个四分体，那么该 细胞四分体时期所含的DNA分子数是（ ） A、6个 B、12个 C、24个 D、28个 10、下列关于同源染色体的叙述，正确的是（ ） A、一条来自父方，一条来自母方的染色体 B、由一条染色体复制而成的两条染色体 C、在减数分裂过程中联会的两条染色体 D、形状和大小一般相同的两条染色体
减数分裂和有性生殖细胞的形成
减数分裂和有性生殖细胞的形成一、减数分裂的概念1、发生范围：进行有性生殖的生物2、发生的时间：从原始的生殖细胞（精原细胞、卵原细胞）发展到成熟的生殖细胞（如精子或卵子）的过程中。
3、特点：细胞连续分裂_____次，而染色体在整个分裂过程中只复制____次。
4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞_____________； 二、精子的形成过程1、场所：动物的睾丸（精巢），睾丸里面有许多极度弯曲的曲细精管，曲细精管中含有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞（染色体数目与体细胞相同）。
大体过程：精原细胞−−−→间期复制初级精母细胞−−−−→第一次分裂次级精母细胞−−−−→第二次分裂精细胞−−−→变形精子2．精子的形成过程：（如下页图） 减数第一次分裂的特点：同源染色体___________；非同源染色体___________； 染色体________；核DNA________；染色体着丝点________（分裂、 不分裂）； 备注：同源染色体分离，说明：染色体具有一定的独立性，移向哪一极是随机的，因而非同源染色体可自由组合。
减数第二次分裂特点：_________分裂；_________分离；染色体数目_______；核DNA________；考虑：一般情况下，不含同源染色体的细胞是:次级精原细胞、精细胞、精子。
3．几个相关概念①减数分裂过程中配对的染色体（1）同源染色体 ②形状、大小一般都相同③一条来自父方，一条来自母方其中①是最可靠。
大小（长度）判断方法 形状（着丝点位置）来源（颜色）（2）联会：同源染色体两两配对的现象。
（3）四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。
如图：一对同源染色体两条染色体一个四分体 四条染色单体 四个DNA2．精子的形成过程（接上页）：2考虑：人体细胞中有46（23对）条染色体，减数分裂时可形成个四分体，此时细胞中有染色体，个染色单体，个DNA.(4)姐妹染色单体和非姐妹染色单体1和2，3和4称为姐妹染色单体（即一个染色体复制形成的）。
减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式
减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式，不同于有丝分裂和无丝分裂，减数分裂仅发生在生命周期某一阶段，它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的过程中出现的一种特殊分裂方式。
减数分裂过程中染色体仅复制一次，细胞连续分裂两次，两次分裂中将同源染色体与姐妹染色单体均分给子细胞，使最终形成的配子中染色体仅为性母细胞的一半。
受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定。
2主要特点减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生交换（基因重组），使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。
减数分裂不仅是保持物种遗传物质稳定传递的手段；在减数分裂过程中，通过同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，非同源染色体的自由组合以及四分体中非姐妹染色体的部分片段的交叉互换，增加了基因变异种类，增加了群体的遗传多样性，为自然选择提供更多原材料……3主要分类3.1概述减数分裂（Meiosis）的特点是DNA复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子（图13-12），通过受精作用又恢复二倍体（或多倍体），减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，而且也是物种适应环境变化不断进化的机制。
减数分裂可分为三种主要类型：1配子减数分裂2孢子减数分裂3合子减数分裂3.2配子减数分裂配子减数分裂（gametic meiosis），也叫终端减数分裂(terminal meiosis)，其特点是减数分裂和配子的发生紧密联系在一起。
在雄性脊椎动物中，一个精原细胞变为初级精母细胞后发生减数分裂，过程是：由初级精母细胞复制分裂产生2个次级精母细胞，2个次级精母细胞又一次进行分裂，过程中不进行DNA复制，总共形成4个精细胞。
高中生物 竞赛辅导资料 专题十六 植物的生殖与发育 新人教版
专题十六：植物的生殖和发育[竞赛要求]1．生殖（包括蕨类和苔藓）无性生殖（无性繁殖系的形成）有性生殖2．花的结构3．传粉4．双受精5．种子植物、蕨类和苔藓的世代交替6．减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ[知识梳理]生殖的类型：有两大类一、无性生殖一切不涉及性别，没有配子参与、没有受精过程的生殖。
这在生物界很普遍。
1．裂殖：细胞一分为二。
单细胞生物中常见, 如细菌、草履虫、眼虫等。
2．芽殖：水螅和酵母中常见。
母体一定部位出芽，分裂后的子核移入芽中。
旺盛生长时, 可成一串。
3．孢子生殖：真菌，藻类营养体产生孢子→度过不良环境。
4．再生作用：生物修复损伤的一种生理过程。
再生作用可以产生新的个体。
如插条发育为新植物。
例子:（1）鞭毛藻：群体鞭毛藻：脱离群体的单个细胞可发育成新群体(脱离后发育程序重新启动)，而失去细胞的群体不能恢复(发育程序已固定)。
（2）伞藻：海生绿藻，单细胞，有假根、茎、叶(伞)三部分组成。
核位于假根中。
伞藻是细胞学、遗传学、生物化学研究中的一种很好的实验材料。
很多基础的遗传学、生物化学研究工作是在其上做的。
伞藻的再生能力很强。
独立的根可再生出茎、伞，继续生活，独立的茎可再生出伞和根，但由于缺少细胞核，最终死去。
（3）高等植物的营养生殖：营养体的一部分根、茎或叶来繁殖新个体。
有些植物主要靠营养繁殖，如竹子、水仙、马铃薯等。
人工繁殖扦插、压条、嫁接等，还有组织培养也属于营养生殖。
二、有性生殖两个性细胞，即配子（大小相似）或精子（小）和卵（大）融合为一，成为合子或受精卵，再发育成新的一代。
1．减数分裂：配子（或精子和卵）由配子母细胞减数分裂产生。
特点是DNA复制一次，而母细胞连续分裂两次，结果产生的细胞是单倍体的。
（1）过程减数第一次分裂：前期I：同源染色体配对，形成四分体。
每对染色体之间形成一个特殊结构，称为联会丝复合体。
染色体缩短变粗后，可看到在同源染色体的非姐妹染色体单体之间形成交叉，发生染色体片段的互换，结果每一条染色单体就不再是原来的染色单体了，而已含有对方的基因成分。
2012年高考生物总复习一轮课件：5.1 生物的生殖(大纲版第一册)
3．(2011·绵阳一模)下图甲表示某高等动物(假设其基因 (2011·绵阳一模)下图甲表示某高等动物( 绵阳一模 型为AaBb,2n＝4)的细胞分裂过程中染色体数量变化曲 型为AaBb,2n＝4)的细胞分裂过程中染色体数量变化曲 AaBb,2n 线。乙图中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某时 乙图中a 期染色体行为的示意图。在不考虑基因突变的情况下， 期染色体行为的示意图。在不考虑基因突变的情况下， 相应说法错误的是 ( )
与无性生殖相比，有性生殖过程中可发生基因重组， 与无性生殖相比，有性生殖过程中可发生基因重组，
增加遗传物质重组的机会，从而产生更大的变异。 增加遗传物质重组的机会，从而产生更大的变异。 [答案] A 答案]
无性生殖与有性生殖的比较 无性生殖 不产生有性生殖细胞， 不产生有性生殖细胞， 无生殖细胞的结合 有性生殖 产生两性生殖细胞， 产生两性生殖细胞，一 般需两性生殖细胞的结 合 有丝分裂、 有丝分裂、减数分裂 基因突变、染色体变异、 基因突变、染色体变异、 基因重组
一、无性生殖及其类型 1．概念：不经过 生殖细胞 的结合，由母体直接产生出新 的结合， 概念： 个体的生殖方式。 个体的生殖方式。 2．类型
类型 分裂 生殖 出芽 生殖 孢子 生殖 营养生殖
新个体来源
举例
变形虫、草履虫、 一个生物体直接分裂成两 变形虫、草履虫、 个新个体 母体长出的芽体 母体产生的孢子 营养器官 细菌 酵母菌、水螅 酵母菌、 霉菌、 霉菌、衣藻 马铃薯块茎
解析：先结合图丁分析， Ⅰ→Ⅱ的过程中， 解析：先结合图丁分析，由Ⅰ→Ⅱ的过程中，出现了姐妹染色 的过程中 单体、DNA加倍，表明该过程是细胞分裂间期发生的变化；在间 单体、DNA加倍，表明该过程是细胞分裂间期发生的变化； 加倍 期细胞内发生的主要变化是DNA的复制和蛋白质的合成，图乙细 期细胞内发生的主要变化是DNA的复制和蛋白质的合成， DNA的复制和蛋白质的合成 胞为减数第二次分裂的后期，因此由Ⅱ→图乙的过程中， 胞为减数第二次分裂的后期，因此由Ⅱ→图乙的过程中，细胞 Ⅱ→图乙的过程中 进行了减数第一次分裂和减数第二次分裂，由此可知：Ⅱ→图 进行了减数第一次分裂和减数第二次分裂，由此可知：Ⅱ→图 乙的过程中染色体的主要行为变化为减数第一次分裂的同源染 色体分离和减数第二次分裂的着丝点分裂， 色体分离和减数第二次分裂的着丝点分裂，姐妹染色单体成为 染色体；解答(3)、(4)题 关键是抓住图乙来分析， 染色体；解答(3)、(4)题，关键是抓住图乙来分析，观察图乙 (3) 的4号染色体可知b的出现不是基因突变产生的，而是发生了交 号染色体可知b的出现不是基因突变产生的， 叉互换，再结合图乙和图丙可推知基因A 叉互换，再结合图乙和图丙可推知基因A和b所在的染色体来源 于同一方，即图中黑色的染色体，而基因a 于同一方，即图中黑色的染色体，而基因a和B所在的染色体来 源于同一方，由此可以确定图丙的基因型应是Ab。 源于同一方，由此可以确定图丙的基因型应是Ab。 Ab
减数分裂
细线期
下可观察到染色体是由两条染色单体组成。②在细纤
维样染色体上，出现一系列大小不同的颗粒状结构， 称为染色粒。
主要发生染色体配对，即来自父母双方的同源 染色体逐渐靠近，沿其长轴相互紧密结合在一起，
偶 线 期
因此又称为配对期。在这个时期，同源染色体配对 称为联会，是在减数分裂的偶线期两条同源染色体 侧面紧密相帖并进行配对的现象，成一个四分体。 联会染色体间的配对是专一性的。偶线期可以合成 在S期没有合成的约0.3%的DNA（偶线期DNA，即 zygDNA）。
性。
减 数 分 裂 过 程 的 特 殊 结 构 及 其 变 化
性 染 色 体 分 离
XY型：不管XY染色体配对与否，二者都将和常染色体一样，在分裂 中期Ⅰ排列到赤道面上。其后，随常染色体分离而相互分离，并各 自移向两极。到减数分裂Ⅱ，XY染色体和常染色体一样，其两条染 色单体再进行分离。偶尔也会出现XY染色体的染色单体在减数分裂 Ⅰ时就相互分离的现象，致使产生的两个细胞各含有一个X染色体 和一个Y染色体。到第二次减数分裂时，每个细胞的X和Y染色单体 再分配到两个细胞中。 XO型：在第一次减数分裂时，X染色体移向一极，结果将产生一个 含有X染色体的细胞和一个不含有性染色体的细胞。到第二次减数 分裂，含有X染色体的细胞分裂为两个含有X染色单体的细胞，不含 有性染色体的细胞分裂为两个不含性染色体的细胞。偶尔也可以看 到X染色体的两个染色单体在第一次减数分裂时即相互分离，产生 两个各含有一个X染色单体的细胞。到第二次减数分裂时，X染色单 体仅分配到一个细胞中。最终结果是，一个XO细胞经过减数分裂， 产生两个含有X染色体的细胞和两个无性染色体的细胞。
偶线期
前期Ⅰ的第三个阶段，该阶段开始于同源染 色体联会之后，染色体明显变粗变短（至少缩短 了四分之一），结合紧密，此期染色体形态是一
减数分裂和有性生殖细胞的形成ppt6 人教版
1个极体 2个极体
(n a)
消失
减数第二次分裂
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂过程中染色体的行为变化：
精(卵) 原细
胞
染色 体的 复制
初级 精(卵) 母细
胞
同源 染色 体联
会
出现 四分 体
同源染 色体排 列在赤 道板上
（间期Ⅰ）
（前期Ⅰ） （前期Ⅰ） （中期Ⅰ）
减数第一次分裂
同源染色体 分离
卵细胞的形成过程
1个
1个
卵原 染色体复制 初级卵 联会、四分体
细胞
母细胞 同源染色体分离
(2n 2a)
(2n 4a)
1个 次级卵母细胞
1个 极体 (n 2a)
减数第一次分裂
次级卵
1个卵细胞
1个母细胞 1个 极体
(n 2a)
着丝点分裂 姐妹染色单体分开
1个极体 2个极体
(n a)
消失
减数第二次分裂
减 数 分 裂 过 程 图 解
数量变化曲线
初级 精(卵) 母细胞
减Ⅰ
次级 精(卵) 母细胞 减Ⅱ
精(卵) 细胞
时间
DNA数量变化规律： 2a →4a → 2a → a 染色体数目变化规律：2n →2n →(n →2n)→n
有丝分裂中DNA和染色体
一
个 核 4n(a) 内
数量变化曲线
DNA
染色体
数 量 2n(a) 变 化
前中 后末
减数分裂和受精作用的意义
• 减数分裂和受精作用对于维持每种生 物前后代细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，都是十分重 要的。
1
2
3
4
5
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C、将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上， 结果黄花月季的植株上开出红色月季花
D、秋天播下小麦种子，种子发芽后长成麦苗， 发育成植株
下列现象属于生殖的是（ C ） A、红骨髓产生血细胞 B、根尖分生区细胞分裂产生新细胞 C、细菌经过分裂产生新细菌 D、鸡蛋孵化出小鸡
♀Aa × ♂aa
子房壁___A_a__ →果皮___A_a__
子房
珠被____A_a___ →种皮__A__a__
胚 珠
受精卵__A__a_或__a_a_ →胚__A__a_或__a_a_
受精极核A__A__a_或__a_a_a→胚乳_A_A__a_或__aaa
子房壁 2N
雌 蕊
胚 珠
珠 孔 2N
卵式生殖 ：大多数生物 孤雌生殖 ：如雄蜂 单性生殖 孤雄生殖 ：如花药离体
培养成单倍体
3、被子植物的有性生殖
（1）被子植物的有性生殖在什么器官中进行？
花
（2）花粉粒（含精子）和卵细胞分别是从花 的哪个部分产生的？
柱头 花柱 雌 蕊 子房
花药 雄
花丝 蕊
被子植物子房的结构 柱头 花柱
子房
胚囊母 细胞 （2N）
N
花粉
生殖细胞
有丝 分裂
N 精子
精子胞 极核
花粉粒
花粉粒萌发
花 粉 管
花 粉 管
精子
（2）
受 精 卵
受精卵 受精极核
双受精 (被子植物特有)
精子+卵细胞 受精卵 胚 精子+2个极核 受精极核 胚乳
思考：若一株基因型为Aa的植株授 以基因型为 aa的另一植株的花粉，则所 结的果实中果皮、种皮、胚和胚乳的基 因型分别是什么？
受 精 卵
胚 囊
受精 极核
珠 3N 被
2N
顶 细胞
基 细胞
胚乳核
球状 胚体
子叶
胚芽 胚轴 胚根
果 皮
2N
果
胚
2N
实
胚柄（大型泡状细胞） 种
胚乳细胞
子
胚乳 3N
种皮 2N
无性生殖
分裂生殖
生
殖 出芽生殖
的
类 型
孢子生殖
营养生殖
变形虫、草履虫、细菌 酵母菌、水 螅 青霉、曲霉、衣藻 马铃薯、草莓
比较项目 有无生殖细胞
脱分化
愈伤组织
再分化
根、芽
植物体
(3)植物组织培养的优点：
●取材少 ●培养周期短 ●繁殖率高 ●便于自动化管理
(4)植物组织培养的应用
●快速繁殖
●培育无病毒植物
●生产药物、食品添加剂、香料、色素等
●制作人工种子
练习1：1958年，美国科学家斯图尔德将分离得 到的成熟胡萝卜的韧皮部细胞进行培养，由单 个细胞发育成完整的新植株，请分析：
生殖的类型
生殖 生物产生自己的后代 生殖的意义
保证物种的延续和发展
分裂 生殖
青霉： 孢子 生殖
蘑菇： 孢子 生殖
水螅： 出芽 生殖
酵母菌： 出芽 生殖
草莓：匍匐茎节上长出根、 芽，成为一株新草莓。
营养生殖
4.营养生殖
接 穗
嫁
砧
接
木
扦插
压条
芽
马铃薯
营养 生殖
出芽生殖的“芽”和马铃薯发芽 的“芽”一样吗？
卵细胞B
乳腺细胞C
去核
取核
甲乙
丙
(1)A 、 B 、 C 三 种 细 胞 中 ， 哪 些 是 通 过 有 丝 分 裂 产 生
的？ C 。哪些是通过减数分裂产生的？ A、B 。
(2)甲、乙、丙三个个体各是通过什么生殖方式产生的？ 甲：有性生殖 ，乙：有性生殖，丙：无性生殖 。
——课堂练习——
1、花药离体培养成单倍体、试管婴儿 和克隆羊的产生，其生殖方式分别属
农业生产上人们发现同一块地里连续种 西瓜，西瓜植株易烂根。而在种过西瓜的地 里种植根系更发达的南瓜则不发生烂根现象。 现手头有足量的西瓜种子和南瓜种子，必要 的刀、绳等，要在头一年种过西瓜的地里继 续收获西瓜，据题中条件如何操作？请设计 实验方案。
珠孔 胚 胚囊 珠 珠被
子房壁
胚囊的形成： 雌蕊胚珠中
1个卵细胞 N
胚囊 减数 单核 有丝分裂 八核 母细胞 分裂 胚囊 3次 胚囊
2N
N
反足细胞
2个极核 N＋N 3个反足细胞 2个助细胞
助细胞
2个极核 卵细胞
花粉粒的形成： 雄蕊花药中
营养细胞
花粉 减数 单核 有丝 双胞
母细胞分裂花粉粒分裂
2N
无性生殖 有或无
有性生殖 有
有无两性生殖 细胞的结合
新个体的产生
无 由母体直接产生
一般有 由合子发育成新个体
繁殖速度
快
慢
后代的生活力 和变异性
弱
强
细胞分裂 有丝分裂、二分裂 减数分裂
后代变异来源
基因突变 染色体变异
基因突变、基因重 组和染色体变异
下图为科学家培育生物的几种程序图，请据图分析：
精子A
13
（一）无性生殖 1.概念:
不经过生殖细胞的结合，由母 体直接产生出新个体的生殖方式。
2.无性生殖的特点： 新个体 基本上能够保持母体的
一切性状。
新个体所含的遗传物质与母体基本相同
有丝分裂 、二分裂
植物的组织培养技术
(1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 离体的植物器官、组织或细胞
于（ D ）
A、无性生殖、有性生殖和无性生殖 B、有性生殖、无性生殖和有性生殖 C、有性生殖、有性生殖和有性生殖 D、有性生殖、有性生殖和无性生殖
——课堂练习——
2、胚胎移植和胚胎分割移植分别属于（ D ） A、有性生殖和有性生殖 B、无性生殖和有性生殖 C、无性生殖和无性生殖 D、有性生殖和无性生殖
芽体：水螅、酵母菌等低等生物的母体上生
出的芽体，与母体形态、结构相同， 具有母体的所有器官，只是较小些， 脱离母体后成为独立的新个体
芽： 高等植物的营养器官，不是一个独立
的个体，只是作为母体的一部分
下列生理过程属于出芽生殖的是（ B ）
A、在不良环境下，炭疽杆菌产生芽孢，在环 境适宜时，芽孢萌发，重新发育成个体
(1)这种生殖方式属于 无性生殖 ，利用细胞工 程中的新技术是 植物组织培养 。
(2)分离出来的胡萝卜韧皮部细胞成为细胞团是 通过 有丝 分裂方式来完成的。 (3)本实验说明了植物细胞具有 全能 性。
(4)在培养植物时，试管内应至少放入 14 种 矿质元素。
练习2：下列有关克隆生物的叙述，不正确的
是（ D ）
A、克隆是指无性繁殖系 B、后代保持母本的性状 C、克隆会导致后代的衰退 D、后代有更强的生活力，有利于进化
（二）有性生殖
1.概念
由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖 细胞的结合，成为合子，再由合子发育成新个 体的生殖方式。
接合生殖 ：如水绵
同配生殖 ：如衣藻 2、类型 配子生殖 异配生殖 ：如空球藻