小学美术《色彩的冷与暖1》优质课教案、教学设计
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 ｜ 人教新课标( 秋)
四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
2. 培养学生观察和感受色彩的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。
教学内容1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 学习运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
教学重点与难点教学重点1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
教学难点1. 理解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。
3. 运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同色彩的作品，引导学生观察和感受色彩的冷与暖，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
3. 示范：通过示范，展示如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，运用色彩的冷与暖进行创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：- 色彩的冷与暖的概念- 色彩的冷与暖在艺术创作中的应用- 如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作作业设计1. 作业内容：运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。
2. 作业要求：作品要能明显区分色彩的冷与暖，表达出明确的情感和思想。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。
同时，学生也应该能够观察和分析不同色彩给人的感受和联想，并运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。
教师应该根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
人教版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》教案1
人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教案1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是人教版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，通过观察、分析、实践，让学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
教材内容主要包括色彩的冷与暖的含义、色彩的冷与暖在绘画中的应用以及相关的绘画作品欣赏。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，能够运用简单的色彩进行绘画创作。
但是，对于色彩的冷与暖的理解和运用还有待提高。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解色彩的冷与暖，并能够运用到绘画创作中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2.培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
3.培养学生对色彩的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖的概念。
2.运用冷色和暖色进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析色彩的冷与暖在绘画作品中的应用。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，体验和理解色彩的冷与暖。
3.引导法：教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖的意义和运用。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3.与课程相关的绘画作品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与课程相关的绘画作品或图片，引导学生观察和分析作品中的色彩冷与暖的应用。
让学生初步感受色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的冷与暖的概念，解释冷色和暖色的含义及其在绘画中的应用。
通过举例和分析，让学生进一步理解色彩的冷与暖。
3.操练（10分钟）教师示范运用冷色和暖色进行绘画创作的过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，亲自动手进行绘画创作，尝试运用冷色和暖色。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖在实际生活中的应用，如服装、家居、设计等方面。
人教版美术四年级上册01教学设计_第1课 色彩的冷与暖 教案1
第1课色彩的冷与暖1教学目标认知目标:通过学习和运用色彩冷暖知识,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣。
技能目标:引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
情感目标:培养学生对生活细心观察的态度。
2学情分析四年级的学生,对色彩的热情度非常高,但班上的同学对色彩的认识仅仅限于色彩的颜色,对色彩的属性认知度不高。
本节课教会学生认识色彩的冷暖属性,生活中的冷暖颜色。
然后运用所学知识创作一幅作品。
3重点难点（1）、认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。
（2）、了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】色彩的冷与暖(一)、在上新课之前,老师想问同学们几个问题,请同学们结合自己的生活实际来回答。
1、问:你最喜欢穿什么颜色的衣服?或者说你最喜欢什么颜色?(蓝、白、红等)师:看来大家都比较有个性,都有自己比较喜欢的颜色。
2、那同学们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢?(很漂亮、好看、颜色比较暖……)师:同学们非常棒,都有自己喜欢独特颜色的理由,那么今天老师就和同学们一起探讨一下色彩的属性。
(二)、板书课题:色彩的冷与暖1、刚刚同学们在说自己喜欢的颜色时有提到白、黑、灰等,其实啊,他们在色彩中属于无色系,也就是没有冷暖之分,那我们把他们叫做什么呢?(中性色)2、说了这么多,肯定有些同学迫不及待的想要去研究色彩的冷与暖了。
活动2【讲授】讲授新课(一)认识暖色我们生活在一个五彩斑斓。
多姿多彩的世界中,大自然中的每一样东西都有它独特的颜色,现在就和老师一起去看看大自然中的太阳会发生是么样的颜色变化。
1、出示PPT同学们,这是一张什么时候的太阳啊?(日出),观察一下这时的太阳是什么颜色的?图中还出现了什么颜色?(黄、红、橙等)给你一种什么样的感觉?(很暖和)2、我们再来看一张中午时候的太阳。
人教版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》教学设计1
人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是小学四年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念，通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。
教材中包含了丰富的案例和练习，使学生在实践中掌握色彩的冷与暖的运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的冷与暖概念的理解和运用还不够熟练。
本节课旨在通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对色彩的冷与暖的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖概念的理解和运用。
2.学生对色彩的感知和运用能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受和理解色彩的冷与暖。
2.案例分析法：分析教材中的案例，让学生直观地了解色彩的冷与暖的运用。
3.小组讨论法：引导学生合作、交流，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，提高对色彩的感知和运用能力。
六. 教学准备1.准备教材、案例图片、色彩样本等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的案例，引导学生关注色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的冷与暖概念，让学生了解色彩的冷与暖的定义和特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，理解色彩的冷与暖在实际作品中的应用。
4.巩固（10分钟）学生进行实践操作，运用色彩的冷与暖概念进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结色彩的冷与暖的运用技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷与暖在美术创作中的重要性。
第1课 色彩的冷与暖-人教2011版四年级美术上册教案
第1课色彩的冷与暖-人教2011版四年级美术上册教案一、课程概述本节课程主要介绍了色彩的冷暖效果，并以绘画为例，通过对冷暖色彩的运用，让学生感受到颜色带来的不同感觉和表现。
二、教学目标1.了解冷色和暖色的基本特征。
2.能够分辨冷色和暖色，并在绘画中进行巧妙运用。
3.通过绘画让学生感受到颜色的表现力和情感表达功能。
三、教学内容与步骤1. 课前准备为了让学生更深入地感受到冷暖效果，教师可以事先准备一些实物或图片，如冷暖食品或自然景观，让学生通过视觉和感官的刺激，体验色彩的冷暖特性。
2. 导入通过教师的引导，让学生讨论一些见到过的冷暖色彩，如天空的蓝色、草地的绿色、太阳的黄色等，引导学生初步了解冷暖色的基本特性。
3. 观察与分析教师给学生展示一幅画作，并引导学生观察和分析画作中的冷暖色彩运用，让学生从中感受到冷暖色彩的表现和情感表达。
4. 绘画实践教师让学生在纸上画出一个简单的人物或物品，让学生用冷暖色彩进行填充和染色。
在画的过程中，教师可以提醒学生注意冷暖色彩的运用，让学生在实践中理解冷暖色彩的特性。
5. 作品展示学生完成绘画作品后，教师进行作品展示，让学生欣赏和评价彼此的作品，通过比较和交流，加深对冷暖色彩的理解和应用。
四、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解色彩的冷暖特性，并在绘画中进行运用，表现色彩的情感表达。
2.教学难点：让学生深入理解和体验色彩的情感表达功能，通过绘画发现色彩的美和艺术价值。
五、教学评价教师可以通过对学生绘画作品的观察和评价，来了解学生对课程内容的理解和掌握程度。
同时，教师还可以通过学生的自评和小组讨论来评价教学效果，从而不断完善和提高教学质量。
六、课后作业1.画一幅关于季节的图画，利用冷暖色彩来表现季节的特征。
2.阅读相关美术书籍或浏览美术网站，了解冷暖色彩在不同绘画作品中的应用，并总结出不同应用方式的特点。
四年级美术上册《色彩的冷与暖》教案、教学设计
-培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们对色彩的观察和分析能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以是风景、人物等题材。
-教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
2.教学方法：
-采用实践性教学方法，让学生在实践中掌握冷暖色调的运用。
-鼓励学生内容，要求学生完成一幅以冷暖色调为主题的绘画作品，题材自选，可以是风景、人物等。
-在作品完成后，鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考在创作过程中对冷暖色调的运用是否得当，以及如何改进。
2.课后作业：
-布置学生收集生活中的冷暖色调素材，如广告、照片、画作等，并分析这些素材中的色彩搭配和情感表达。
-结合课本内容，介绍水彩画的基本技巧，如混色、渲染等。
2.教学方法：
-采用讲解、示范、案例分析等教学方法，帮助学生理解冷暖色调的知识。
-通过实例展示，让学生直观地感受冷暖色调在绘画作品中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们围绕“色彩的冷与暖在生活中的应用”展开讨论。
-每个小组选出一个代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
本章节将通过丰富多彩的教学活动，让学生在掌握色彩知识的基础上，提高绘画技巧，培养审美情趣，激发创新意识，树立正确的价值观。在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，引导他们主动参与，乐于探究，使他们在愉快的氛围中学习美术，感受生活。
二、学情分析
针对本章节《色彩的冷与暖》，四年级学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对色彩的认识已有初步的理解，能辨别基本的颜色，但对于色彩的冷暖概念及运用尚处于模糊阶段。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
四年级上册美术教案 -1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－1 色彩的冷与暖｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，理解色彩冷与暖的概念。
2. 培养学生运用色彩的冷暖进行绘画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的冷暖：冷色系、暖色系、中性色。
3. 色彩冷暖在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖，创作出富有表现力的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩冷暖示意图、绘画作品案例等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩冷暖示意图，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩冷暖的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩冷暖在绘画创作中的应用。
3. 案例分析：展示优秀绘画作品，分析作品中的色彩冷暖运用，让学生感受色彩冷暖带来的视觉效果。
4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用色彩的冷暖表达自己的情感和画面氛围。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：色彩基本知识、色彩冷暖概念、色彩冷暖在绘画创作中的应用。
七、作业设计1. 课堂练习：运用色彩的冷暖进行绘画创作，表达自己的情感和画面氛围。
2. 课后作业：收集身边的色彩冷暖素材，进行绘画创作，下周课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对色彩冷暖的理解和运用能力。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导方式，是否有助于学生掌握色彩冷暖知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
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色彩的冷与暖.教学设计
一、【导入】
1、教师出示一张图片与学生交流同学们，老师给你们带来了几位好朋友，看看你们认识他们吗？回答：《巴啦啦小魔仙》
2、同学们再仔细看看他们穿的衣服有什么特点？
教师总结：对，我们这里的红色和蓝色分别属于不同色系。
那么今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。
[设计意图]出示学生熟悉的动画人物图片，创设轻松愉快的学习氛围，使学生尽快进入美术学习状态。
二、【新授】
（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”
1、看冷暖不同色调的作品
（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以冷的感觉。
（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。
（3）同时欣赏这两幅画面
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？
小组之间交流讨论，可以从颜色上进行分析。
一组代表：这幅画面以蓝色为主带给我们寒冷的感觉。
那这幅画面以红色为主带给我们温暖的感觉。
因此，不同的色系会带给人不同的感觉。
三、【奇思妙想】
同学们思考一下在我们生活中，有哪些事物带给我们温暖的感觉？又有哪些事物带给
我们寒冷的感觉呢？哪位同学来说一下。
看来呀，我们同学们都是细心观察事物的好孩子，只要我们平时多注意观察事物，就可以体会色彩中的冷与暖。
那究竟什么颜色属于暖色？什么颜色属于冷色呢？那么，我们一起来看下色相环，这些颜色大家都非常的熟悉了解了。
我们看。
冷暖色。
好，我们大家根据色相环了解了具体什么是冷暖色。
下面我们一起来玩一个小游戏好不好？老师这里有几张水果卡片，有哪位同学能把这些水果进行冷暖色的分类那？
现在大家都知道了色彩的冷与暖，同学们其实色彩的冷与暖是相对的而不是绝对的。
拿这张图片来说这个黄绿色在黄色背景下是偏冷的，而在绿色背景下给人的感觉是偏暖的。
（1）同学们，画家呀都善于运用冷暖色来表现整幅画面，我们一起来看一下大师作品。
看。
看了大师的作品，老师也创作了一幅作品，我们一起来看，看老师是怎么运用冷暖色的。
同学们仔细看。
那同学们看了老师的创作，大家是不是也跃跃欲试了那，好，不要着急。
请同学们根据
手中拿到的信息卡，给作品填涂颜色；注意冷暖色调的运用。
四、学生制作、教师巡视。
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决，并给予指导。
五、展示学生作品
小组成员代表介绍自己的作品
六、小结
教师对本课进行小结教师：同学们，我们学习了色彩的冷与暖，学会了冷暖色彩的分类，
并知道了冷暖色彩是相对的而并不是绝对的。
七、【作业】课后拓展，知识延伸
请同学们课下运用今天所学知识色彩的冷与暖试着装饰自己的房间。