创业培训教案
SYB创业培训教案(精简)
第一步：将你作为创业者来评价学习内容：什么是企业、创办企业面临的挑战、从企业创办者的角度分析自己、增强自己的创业能力、评价自己的财务状况（一）什么是企业企业是以赢利为目的而进行生产和交换活动的经济组织。
企业一般通过经营活动谋求利润。
一个企业既要从市场上采购商品（产品/服务），又要在市场上向顾客出售其生产加工的商品（产品/服务）。
这些经营活动形成了商品流与现金流。
企业从市场购买商品（设备、原料等），并向市场销售商品（产品或服务等）的商品活动流。
企业以资金支付（原材料费用、修理费用、租金等）和资金流入（销售收入回款等）资金活动流。
只有流入企业的现金多于流出的，企业才能盈利（二）判断自己是否适合创业1、创办企业面临的挑战创业有可能从此改变我们的生活，我们能按自己的节奏工作，更好地掌控自己的命运，而不用再听命于他人，幸运的话，我们还能因为获取更多的财富而赢得尊重、威望，等等。
但是，作为初次开始创业的人来讲，创业是一种“想说爱你并不是很容易”的财富游戏，它需要你有健康的体魄、有更多的精力和金钱，有承担风险和责任的勇气、有抓住机遇和果敢的能力，等等。
选择创业并不一定意味着成功，但是不选择创业那就连成功的机会都没有，至少选择本身就是一种突破。
那么，如何让创业成功呢？成功创业需要我们拥有怎样的能力和素质呢？2、从企业创办者的角度分析自己（承诺、动机、诚实、健康、风险、决策、家庭状况、技术能力、企业管理技能、相关行业知识）3、九大成就创业梦想手段（1）要有信心（2）惠人之心（3）敢于决断（4）坚持多学习 (5)突破困境（6）注重积累（7）善于放弃（8）立即行动（9）善于交往第二步为自己建立一个好的企业构思学习内容：企业类型、微小企业成功的要素、如何挖掘出好的企业构思、验证你的企业构思、将你的企业构思变成企业计划。
（一）企业的经营类型企业有很多种类型，但是，主要可以分为四种类型：贸易类；服务类；制造装配类；农林牧渔类。
创业培训上课教案模板
创业培训上课教案模板
课程标题：创业基础培训
课程目标：
- 了解创业的基本概念和重要性
- 掌握创业过程中的关键步骤和技能
- 培养学员的创新思维和解决问题的能力
教学内容：
1. 创业的定义和意义
- 什么是创业？为什么创业重要？
- 创业对社会和个人有什么影响？
2. 创业前的准备工作
- 行业研究和市场调查
- 商业计划书的编写
3. 创业过程中的关键步骤
- 寻找创业机会
- 制定商业模式和运营策略
- 资金筹集和风险管理
- 市场推广和销售策略
4. 创新思维和问题解决技巧
- 如何培养创新思维能力？
- 解决问题的方法和技巧
教学方法：
- 讲授：通过讲解创业基础知识和案例分析，引导学员理解和掌握创业的基本概念和过程。
- 讨论：组织学员进行小组讨论，探讨创业中可能遇到的问题和解决方案。
- 案例分析：分析成功创业者的案例，学习其成功经验和教训。
教学工具：
- 投影仪和电脑
- 白板和标记笔
- 创业案例和资料
评价方式：
- 课堂参与度：对学生在课堂上的讨论和提问进行评价。
- 作业评价：布置实践性作业，如商业计划书等，对学生的完成情况进行评价。
注意事项：
- 避免主讲模式，鼓励学员多参与讨论和案例分析。
- 注意与学员的互动，及时回答学员提出的问题。
- 鼓励学员在实践中积累经验，提供实践指导和帮助。
南京市大学生创业培训理论教学教案
主题：背景与大创项目
培训目标：了解SIYB及大创项目见容
总时长：40分钟
时长
（分钟）
主题
内容简介
教学方法及步骤
效果目标
教具其他
5
什么是SYB
简介SYB创业项目背景
介绍和图示
培训对象对SYB基本印象
PPT展示
8
SYB的体系与功能
GYB、SYB、IYB、EYB,重点是SYB
两人一组，互相熟悉
介绍对方特点和要素
迅速快捷的认识班组成员及组成特点
14
组成团队
通过游戏组成团队，尽可能团队成员特点多元
游戏
组成团队，形成团队意识
12
团队活动
团队定名，图示团队口号
小组讨论
上台演示
形成团队凝聚队，为后面活动作准备
活面纸
授课老师：郭城
授课老师：郭城
南京市青年大学生创业培训理论教学略案（二）
主题：教师与团队
培训目标：认知授课教师，形成团队组合
总时长：40分钟
时长
（分钟）
主题
内容简介
教学方法及步骤
效果目标
教具其他
5
师资及基本情况
SYB授课师资来源及授课老师基本情况简介
介绍和图示
了解老师及其风格
PPT展示
14
学员认知
互评方法导入学员之间彼此认知
座标图示
继续了解SYB
活面纸
15
培训目标、对象及特点
对有创业想法的大学生进行参与性极强的培训，形成基本创业技巧
图示
形成自身主观认同
PPT展示
10
培训教材及培训内容
创业培训教案模板范文
课程目标：1. 帮助学员了解创业的基本概念和流程。
2. 培养学员的创业思维和创新能力。
3. 提高学员的市场分析能力和团队协作能力。
4. 为学员提供创业实战指导，增强其创业信心。
课程时长：2课时教学对象：有意向创业的个体或团队教学资源：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实战演练教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍创业培训课程的目的和意义。
2. 通过提问，激发学员对创业的兴趣和好奇心。
二、创业基础知识讲解（30分钟）1. 创业的概念和类型- 介绍创业的定义，区分创业与企业发展的区别。
- 介绍不同类型的创业，如技术创新型、市场开拓型等。
2. 创业流程- 分析创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资等环节。
- 结合案例，讲解每个环节的关键点和注意事项。
三、案例分析（20分钟）1. 选择典型的创业案例，分析其成功因素和失败教训。
2. 引导学员讨论案例中的关键问题，如市场定位、团队建设、风险管理等。
四、小组讨论（20分钟）1. 将学员分成小组，每组选择一个感兴趣的创业项目。
2. 小组成员共同分析项目可行性，包括市场调研、竞争优势、营销策略等。
3. 各小组派代表进行成果展示，教师点评并提出改进建议。
五、实战演练（15分钟）1. 教师提供创业实战演练场景，如模拟融资、项目路演等。
2. 学员分组进行实战演练，教师现场指导。
3. 各小组分享演练心得，教师总结点评。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调创业的关键要素。
2. 学员反馈学习收获和困惑，教师解答疑问。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析能力：评估学员对案例的分析深度和准确性。
3. 小组讨论成果：评估小组在实战演练中的表现和成果。
4. 课后作业：布置相关作业，如撰写创业计划书等，检验学员的学习效果。
教学反思：1. 教师根据学员反馈，调整教学方法和内容。
2. 总结教学过程中的亮点和不足，为后续课程提供改进方向。
大学生创业培训理论教学教案(48课时)
主题：创业想法---筛选描述培训目标：1、好的企业构思；2、筛选企业想法；3、实地调研、SWOT分析、评估企业想法；总时长：80分钟授课人：郭城主题：游戏1—基本企业周期培训目标：1、基本的企业周期；2、面对各种相互矛盾的需求制订出最佳的资金使用计划；3、维持正现金流的重要性；4、企业需要记帐。
总时长：160分钟主题：创业计划---目标市场培训目标：1、市场的含义和本质；2、市场营销及其观念与选择；3、市场营销系统；4、制定市场营销战略总时长：80授课人：郭城主题：创业计划---顾客市场培训目标：1、明确“顾客“的定义，认识顾客身份性质；2、顾客的需要及欲望和需求；3、企业与顾客的市场营销关系；4、做顾客市场调查总时长：40分钟主题：创业计划---竞争对手培训目标：1、竞争对手；2、竞争因素；3、竞争与市场定位；4、竞争对手调查方案及工具总时长：40分钟主题：创业计划---价值主张培训目标：1、理解差异化和市场定位的概念；2、成功定位的价值主张总时长：40分钟授课人：郭城主题：创业计划---产品决策与服务决策培训目标：1、市场营销计划及制定市场营销计划；2、整合决策你的市场营销计划方案；3、服务决策总时长：120分钟授课人：郭城主题：创业计划---价格决策培训目标：1、价格定义；2、价格决策；3、影响定价的因素；4、定价导向下的定价方法；5、定价的基本规则总时长：40分钟授课人：郭城主题：创业计划---地点决策培训目标：1、了解如何选择地点；2、了解分销渠道有哪些；3、地点选择需要考虑的因素总时长：40分钟授课人：郭城主题：创业计划---促销决策培训目标：1、促销的含义；2、促销方法的选择因素；3、促销方案与促销组合；4、完成任务同步实践总时长：40分钟授课人：郭城主题：创业计划---市场容量预测和销售预测培训目标：1、市场容量与企业容量（占有率）的概念；2、市场容量的计算条件；3、市场容量的计算方法；4、预测销售的方法；5、预测销售的组合法及预测过程中需把握的变量因素；6、完成任务同步实践总时长：80分钟授课人：郭城主题：创业计划---法律形态培训目标：1、了解法律形态及法律形态特点；2、选择因素及方法；3、选择企业界定责总时长：80分钟主题：创业计划---人员组织培训目标：1、创业团队成员构成；2、设计团队的组织结构；3、构建企业团队；4、管理企业团队；5、寻找你的企业顾问总时长：120分钟授课人：郭城主题：创业计划---法律环境与责任培训目标：1、法律法规知识及公民和企业的义务知识；2、登记注册方法知识；3、小规模纳税人税金计算知识；4、职工合法权益知识及保险知识总时长：80分钟主题：创业计划---预测启动资金需求培训目标：1、启动资金预测；2、固定投入预测；3、流动资金投入；4、完成预测启动资金需求任务总时长：80分钟主题：创业计划---制定利润计划培训目标：1、定价基础；2、制定价格方法；3、单位产品税收；4、预测销售收入；5、经营风险评估；6、制定销售和成本计划；7、制定现金流量计划；8、融资渠道与技巧总时长：240分钟主题：游戏2---企业市场供给与需求预测培训目标：1、预测需求和供应；2、规划适当的存货水平；3、采购；4、成本核算；5、记帐；6、企业计划总时长：160分钟授课人：郭城。
大学生syb创业培训教案
课时安排：8课时教学目标：1. 使学生了解SYB创业培训的基本概念和目的。
2. 培养学生的创业意识，提高创业能力。
3. 使学生掌握创办企业的基本步骤和关键环节。
4. 帮助学生制定切实可行的创业计划。
教学重点：1. 创业意识与能力培养2. 创办企业的基本步骤和关键环节3. 创业计划书的撰写教学难点：1. 如何培养学生的创业意识2. 如何指导学生撰写创业计划书教学过程：一、导入（1课时）1. 教师简要介绍SYB创业培训的基本概念和目的。
2. 引导学生思考：什么是创业？创业需要具备哪些条件？二、创业意识与能力培养（2课时）1. 讲解创业意识的重要性，引导学生树立正确的创业观念。
2. 分析创业能力的主要要素，如：创新意识、市场分析能力、团队协作能力等。
3. 通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到创业过程中可能遇到的问题和挑战。
三、创办企业的基本步骤和关键环节（2课时）1. 讲解创办企业的基本步骤，包括：市场调研、企业定位、团队组建、资金筹措、市场营销等。
2. 分析每个步骤的关键环节，强调学生在创业过程中应注意的事项。
四、创业计划书的撰写（3课时）1. 介绍创业计划书的基本结构和内容。
2. 指导学生如何撰写创业计划书，包括：封面、目录、摘要、企业简介、市场分析、产品/服务介绍、营销策略、财务预测、团队介绍等。
3. 学生分组讨论，撰写创业计划书，教师巡回指导。
五、总结与反思（1课时）1. 学生分享自己的创业计划书，教师进行点评和指导。
2. 学生总结本次课程的学习收获，提出自己的创业想法和计划。
教学评价：1. 学生对创业意识与能力的认识程度。
2. 学生对创办企业基本步骤和关键环节的掌握程度。
3. 学生撰写创业计划书的质量。
教学资源：1. 教材：《创办你的企业》2. 案例分析材料3. 小组讨论分组表4. 创业计划书模板备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创业热情，培养学生的创新思维和实践能力。
SYB创业培训教案
SYB创业培训教案教案内容：一、教学内容：二、教学目标：1. 让学生了解创业者的基本素质，培养学生具备创业者的基本素质。
3. 让学生掌握创业风险的识别与管理方法，提高学生的风险防范意识。
三、教学难点与重点：四、教具与学具准备：教具：PPT、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：请学生分享自己了解的成功的创业案例，引导学生思考创业者的基本素质。
2. 讲解教材内容：(1) 创业者的基本素质：讲解创业者的基本素质，如创新能力、领导力、执行力等。
(3) 创业风险的识别与管理：讲解创业风险的类型、识别和防范方法。
3. 例题讲解：请学生举例说明创业者应具备的基本素质，分析并点评。
4. 随堂练习：请学生分组讨论，每组设计一个创业计划书，并选出一名代表进行展示。
六、板书设计：1. 创业者的基本素质3. 创业风险的识别与管理七、作业设计：2. 分析自己创业计划书中可能存在的风险，并提出相应的防范措施。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习和实践，提高学生的创业能力和风险防范意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点：创业风险的识别与管理难点在于学生需要学会如何分析创业过程中可能遇到的风险，并掌握风险管理的策略。
这要求学生不仅要理解风险的概念，还要能够运用风险评估工具，提出切实可行的应对措施。
二、重点细节补充与说明：结构：创业计划书应包含封面、目录、执行摘要、公司描述、市场分析、产品或服务、营销与销售策略、运营计划、管理团队、财务计划等部分。
内容：每个部分都要有详细的内容支撑，例如，公司描述要包括公司的愿景、使命、目标市场、竞争优势等；市场分析要提供目标市场的规模、增长趋势、消费者行为等数据。
2. 创业风险的识别与管理：风险类型：创业风险包括市场风险、财务风险、技术风险、运营风险、法律和合规风险、人力资源风险等。
SYB创业培训教案
SYB创业培训教案教案内容：一、教学内容：本节课选用的是《SYB创业培训教材》第一章“创业与创业精神”，详细内容包括：1. 创业的定义与类型2. 创业精神的重要性3. 创业前的准备工作二、教学目标：1. 让学生理解创业的定义与类型，培养学生具备创业意识。
2. 使学生认识到创业精神的重要性，激发学生的创业热情。
3. 培养学生具备创业前的准备工作能力，为将来的创业之路打下基础。
三、教学难点与重点：重点：创业的定义与类型，创业精神的重要性，创业前的准备工作。
难点：如何引导学生树立正确的创业观，培养学生具备实际的创业准备工作能力。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、教学PPT、教材。
学具：笔记本、文具、教材。
五、教学过程：1. 实践情景引入：分享一些成功的创业案例，让学生了解创业的精彩与挑战。
2. 教材内容讲解：详细讲解创业的定义与类型，创业精神的重要性，创业前的准备工作。
3. 例题讲解：分析一些创业失败的案例，让学生从中吸取教训，引导学生树立正确的创业观。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论并制定一个简单的创业计划。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己的创业想法，鼓励大家勇敢追求梦想。
六、板书设计：创业的定义与类型自主创业联合创业创业团队创业精神的重要性创新意识风险意识拼搏精神创业前的准备工作市场调查商业计划书资源整合七、作业设计：1. 请结合所学内容，写一篇关于创业计划的文章，包括创业项目的选择、市场定位、营销策略等。
答案：【示例】创业项目：环保科技产品市场定位：面向中小企业，提供节能环保的科技产品解决方案。
营销策略：利用网络平台进行宣传推广，与相关企业合作，开展线下活动。
2. 讨论：如何树立正确的创业观？请从教材中找出相关知识点，并结合实际例子进行说明。
答案：【示例】正确的创业观：创业不仅是为了追求财富，更是为了实现自己的价值，为社会创造更多的就业机会。
知识点：创业精神的重要性（教材P12）例子：马云创办阿里巴巴，旨在帮助中小企业发展，促进就业。
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创业培训（SIYB）之《开办企业》教学教案
教学章节：序言
教学目的：1、开班典礼；
2、认识SIYB培训；
3、学员介绍、分组，选出班委会。
教学重点：认识 SIYB培训的重要性。
教学难点：1、让学员认识到参加SIYB培训的重要性；
2、调到学员学习积极性、融入环境；
3、顺利完成学员的介绍与分组，竞选或选举班委会。
教学方法：1、课程讲授；2、讨论。
教学工具：1、电脑、投影仪；2、活页挂纸；3、彩色A4纸（红黄蓝绿四种颜色）；4、记号笔；5、白板；6、班级组织结构登记表。
教学内容与过程：
1、开班典礼
A、领导讲话：开场、介绍嘉宾、领导致辞、学员代表发言
B、合影留念。
2、参加SIYB培训的重要意义
A、经济形势分析：由时事新闻引入（适时调整），宏观、分行业（二元经济结构）、切身经营的企业----形势在不断变化，思想也需要不断更新。
B、经营企业问题分析（开始时经营困难，做大了管理困难）：是否适合创业，企业构思是否合理（红海、蓝海），市场不如预期（怎么评估市场），人员组织不合理，也有因为合伙人不和的原因致使企业难以经营（买卖好干、伙计难搭），不明确法律责任，启动资金不足（如何分配），看起来生意红红火火没有利润。
C、优惠政策扶持：能不能融资、融资成本。
D、通过适合成人教育的授课方式，专门针对微小企业老板设计（效果、练习、备绪、联系）。
帮助微小企业业主较系统的学习企业经营过程中的各项知识，提升能力。
针对以上B点提出的问题，针对性的讲述SIYB的内容
E、结交真诚的朋友，延续后续服务：企业诊室、改善企业小组、个人咨询。
3、简要介绍SIYB创业培训项目发展、现状、内容、培训方法等
A、起源：瑞典雇主联合会，国际认可，解决实际问题，区别于学历教育
B、项目目标：总体目标和近期目标
C、项目受益人：潜在、现有的小企业家
D、中国项目发展现状、项目特点
4、学员介绍、分组，选举班委会
A、摆放座签时注意顺序（男女间隔，熟人分开）
B、需要了解同桌哪些信息，向全班介绍同桌的信息（规整书写，张贴）
C、竞选或选举班长、常务班长、组长等班委会成员。
（事先了解）
5、课程总结
A、适合学习、值得参加
B、简述下节课的课程。
教学章节：第一步
教学目的：1、描述企业经营循环过程；
2、分析企业创办者的特征；
3、评估企业创办者的素质；
4、估算创办企业所需的资金。
教学重点：让创业者学会将自己作为创业者来评价。
教学难点：1、让学员认识到评价自己的重要性；
2、让学员了解创办企业的好处和可能遇到的问题；
3、从哪些方面进行自我评价；
4、如何增强创业能力（分析弱项，针对性增强）；
5、估算创办企业所需资金。
教学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析；4、头脑风暴；5、练习。
教学工具：1、电脑、投影仪；2、活页挂纸；3、记号笔；4、白板。
教学内容与过程：
1、什么是企业
A、定义：以营利为目的
B、描述企业经营循环过程：商品流和现金流
C、创办企业的原因：不得已、自身价值、生活方式
D、创业的好处
E、烦恼和困难
F、强调参加SYB培训将会增加学员创办企业成功的可能性
2、企业创办者的特征
A、成功和不成功的企业创办者的特征
B、企业失败的原因（讨论法结合自己经营的企业）
C、重点讲授创办企业者的特征
3、评估企业创办者的素质
A、认识自己的优势和不足（知己知彼）
B、讲述在经营企业的过程中，“木桶原理”的重要性
C、练习4自测
D、分析能力和经验
E、适合创办哪些类型的企业
4、增强企业创办者的能力（“借”论）
A、需要哪些能力
B、已经具备了哪些能力：知识、经验、关系
C、如何增强能力：学习、请帮忙指导等
5、估算创办企业所需的资金
A、讲述怎样估算创办企业需要的资金（创办企业+必要的家庭支出）
B、练习6、7
6、课程总结
A、获得丰厚的创业回报是创业者的动机，但你一定要有基本素质和风险意识的贮备
B、成功创业者不但要有强烈的自主创业的愿望，更要具备必要的技能和物质条件
教学章节：游戏模块
教学目的：1、基本企业周期（现金的流入和流出）
2、面对各种相互矛盾的需求制定出最佳的资金使用计划
3、维持正现金流的重要性
4、企业需要记账
教学方法：1、课程讲授；2、游戏；3、讨论。
教学工具：1、电脑、投影仪；2、活页挂纸；3、记号笔；4、白板；5、游戏模块教具。
教学内容与过程：
1、游戏场景的设立
A、人物、产品、工具
B、帽子的制作方法、规格
C、诚信超市：供各种消费品，保质期一周
2、向各组介绍游戏
A、介绍游戏设置及道具：渲染气氛，促使游戏者进入角色
B、分组（红、蓝、绿）
C、对应日期的工作安排
D、情景卡（第三周的周二开始，如向外借钱，转动“钱还还吗？”指示针）
E、特别说明（品质监管）
F、解答问题
3、玩游戏
A、到8号星期四为止，模拟三个卡通形象（自私鬼赵财、存钱迷孙守、大富豪钱潇）
B、讨论向他们这样将会产生什么后果
C、完整的一个月游戏（每个组都扮演李聪）（游戏开始前，做计划）
D、讲计划填入“游戏模块执行情况及评估表（计划）”
E、记账
F、最佳游戏结果设定：一家破产、一家勉强经营、一家较多盈利
4、讨论问题
A、销售（实际与计划的差异，原因）低生产、低销售、低利润；
B、有限资金的分配（家庭与企业间资金分配）
C、记账（反映经营情况）
D、情景卡（应对意外事件，向外借钱，求助了吗）稳定的现金流很重要；
E、供学员讨论的其它问题
5、强化记账
A、讲述记账方法
B、核算
C、讨论作用
6、课程总结
A、基本企业周期（增加价值和赢利）
B、做出财务决定（企业和家庭需要之间的冲突）
C、管理现金流动
D、基本簿记
E、应对风险。