化学竞赛专题讲座二Word版

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初二化学竞赛辅导资料(共12讲)讲义

初二化学竞赛辅导资料(共12讲)讲义

初二化学竞赛辅导资料(共12讲)讲义第一讲:化学的基本概念1. 化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2. 物质由原子构成,原子是一切物质的基本单位。

3. 元素是由具有相同原子核电荷数的原子组成的。

第二讲:物质的分类1. 物质可以分为纯物质和混合物。

2. 纯物质包括元素和化合物。

3. 混合物是由两种或两种以上的纯物质按一定比例混合而成的。

第三讲:化学反应1. 化学反应是物质发生变化的过程。

2. 化学反应中的物质称为反应物和生成物。

3. 化学方程式用于描述化学反应过程。

第四讲:离子和离子化合物1. 离子是带有电荷的原子或原子团。

2. 离子化合物是由带正电荷的离子和带负电荷的离子按一定比例结合而成的。

第五讲:酸、碱和盐1. 酸是能产生氢离子(H+)的物质。

2. 碱是能产生氢氧离子(OH-)的物质。

3. 盐是由酸和碱中的离子按一定比例结合而成的。

第六讲:常见元素的性质与应用1. 氧气是维持燃烧的必需气体。

2. 氮气是空气的主要成分之一。

3. 碳是有机物的基本元素,广泛存在于生物体内。

第七讲:金属与非金属1. 金属具有良好的导电性、导热性和延展性。

2. 非金属通常为非导电性材料,具有较高的电负性。

第八讲:化学反应速率1. 化学反应速率指单位时间内反应物消失或生成物产生的数量。

2. 影响化学反应速率的因素包括温度、浓度、催化剂等。

第九讲:溶液和溶解度1. 溶液是由溶剂和溶质组成的混合物。

2. 溶解度是单位质量溶剂中能溶解的最大质量溶质。

第十讲:红外线和紫外线1. 红外线是一种波长较长的电磁辐射。

2. 紫外线是一种波长较短的电磁辐射。

第十一讲:化学反应和能量变化1. 化学反应过程中会释放或吸收能量。

2. 化学反应中的能量变化可以通过热效应来表征。

第十二讲:电化学与电池1. 电化学是研究电能和化学反应之间相互转化的学科。

2. 电池是将化学能转化为电能的装置。

以上是初二化学竞赛辅导资料的讲义内容,希望能对学生们的化学学习有所帮助。

初中化学竞赛专题讲座2

初中化学竞赛专题讲座2

专题讲座-第四讲离子守恒法例1、某不纯的烧碱样品中含有Na2CO33.8%、Na2O 5.8% 、NaOH 90.4%。

取M克样品,溶于质量分数为18.75%的盐酸溶液100克中,并用30%的NaOH%溶液来中和剩余的盐酸至中性。

把反应后的溶液蒸干后可得到固体质量多少克例2、向一定量的Fe(OH)2溶液中加入200克4.9%的硫酸充分反应后,向溶液中加入一定量的铁正好完全反应,蒸发冷却可得到晶体(不含结晶水)多少克例3 、现有不纯的金属M(含有不溶于水也不溶于酸的杂质),取该金属样品4.0克,投入19.45克20%的稀盐酸中,恰好完全反应,测得该金属与盐酸生成的氯化物中含氯50%,则该金属样品中金属M的质量分数为多少?例4 、取镁粉、铝粉、铁粉、锌粉组成的混合物M克,跟一定量的溶质质量分数为30%的稀硫酸恰好完全反应,经蒸干水分后得到固体物质N克,(不含结晶水),求生成氢气多少克?练习1、有一部分变质的KOH样品,含H2O:7.62%; K2CO3:2.38%;k2O:10%;KOH:80%;取该样品W克加入98克质量分数为20%的稀硫酸充分反应后,再加入20克质量分数为10%的KOH溶液恰好呈中性,把反应后所得溶液小心蒸干得到固体(不含结晶水)多少克练习2 、向一定量的Mg(OH)2溶液加入200克36。

5%盐酸完全反应后再向溶液中加入一定量的镁正好完全反应,蒸干冷却得到固体(不含结晶水)多少克?练习3、把一定量的氯酸钾充分加热到再不放出气体为止,向剩余固体中加入足量的水配成溶液,向该溶液中加入足量的硝酸银溶液,过滤,干燥,得到固体物质143.5克,求放出氧气多少克练习4 、将5克含Cu的金属R样品放入25克20%稀盐酸中,恰好完全反应测得R的氯化物中氯元素为52.5%,则样品中金属R的质量分数为多少?专题讲座——第五讲:质量守怛定律运用例1、将A、B、C三种物质各10克,加热进行化合反应生在成D ,其中B是催化剂,当A完全反应后,生成D 16克,则反应后混合物中B与C的质量比是()A 5∶1B 5∶2C5∶3 D 4∶1例2、某有机物燃烧是发生的反应为:2X+15O2===12CO2+6H2O,则X的化学式()A C2H4 B C2H6 C CH4D C6H6例3、有一有机物23克,在空气中燃烧后,若生成二氧化碳44克和27克水,则该有机物含碳元素的质量是()克,含氧元素的质量是()克,该有机物是由()组成。

化学竞赛辅导讲座(酸碱盐)[整理]

化学竞赛辅导讲座(酸碱盐)[整理]

化学竞赛辅导讲座(酸、碱、盐)一、竞赛中涉及的问题(一)酸、碱、盐溶液的导电性1、溶液的导电性酸、碱、盐的水溶液能够导电,因为酸、碱、盐在水分子的作用下电离能够自由移动的离子。

受外电场作用,离子作定向移动。

阴离子移向阳极,阳离子移向阴极,并分别在电极上失去和得到电子变成新的物质。

因此,酸、碱、盐溶液导电的过程是化学变化的过程。

不同的酸、碱、盐溶液在相同条件下导电能力不一样,原因是它们的水溶液中单位体积内自由移动的离子数目不同。

自由移动的离子的数目又决定于酸、碱、盐在水溶液中的电离程度。

不同的酸、碱、盐在水中的电离程度是不同的。

强酸、强碱和大部分盐类在水溶液中是完全电离的,而弱酸、弱碱的电离是不完全的。

初中化学主要研究强酸、强碱和盐类的电离。

溶液中单位体积内自由移动的离子数目越多,溶液的导电能力就越强。

相同条件下,又可由酸、碱溶液的导电能力的大小推知酸、碱的强弱,水溶液导电能力越强的酸和碱就越强。

2、酸、碱、盐的电离(1)酸在水溶液中电离有氢离子和酸根离子生成,酸根离子所带的负电荷数等于电离时生成的氢离子数目。

强酸的电离如下:HNO3=H++NO3-H2SO4=2H++SO42-(2)碱在水溶液中电离时生成金属离子(氨水电离产生铵离子),氢氧根离子。

金属离子所带的正电荷数等于氢氧根离子的数目,强碱的电离如下:NaOH=Na++OH-Ba(OH)2=Ba2++2OH-(3)盐在水溶液中电离出金属离子(或NH4+)和酸根离子。

金属离子所带的正电荷总数等于酸根离子所带的负电荷总数。

盐类的电离如下:Na2CO3=2Na++CO32-NaCl=Na++Cl-书写电离方程式注意两点:一是离子的电荷符号和电荷数目要标正确。

二是电荷总数要相等。

3、稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应、CO2与Ca(OH)2溶液反应,溶液导电性变化的规律(1)稀硫酸和Ba(OH)2溶液反应:H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O由于生成物中BaSO4是难溶的物质,水是难电离的物质,随着H2SO4的不断加入,原来Ba(OH)2溶液中的离子数目逐步减少,导电能力逐步减小;当H2SO4与Ba(OH)2完全反应后,溶液中离子数目极少,导电能力几乎为零。

初中化学竞赛辅导专题讲座

初中化学竞赛辅导专题讲座

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
5.下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是:(
液面高度不变 弹簧夹 弹簧夹 水柱 上 下 移 动 , 两 端 液 面 水 平 弹簧夹
)
橡胶管
A B C D 6.托盘天平调零后,在左盘衬纸上置氧化铜粉末,右盘衬 纸上置1个5 g砝码,游码标尺示数如下,此时天平平衡。 则被称量的氧化铜质量为 ( )
铁片

稀盐酸 石灰石

A. 称量NaOH
(2009竞赛选拨 )
B. CO2性质检验
C. 添加酒精
D. 制取CO2并验满
15.在探索地球上生命的起源活动中,美国科学 家米勒做了一个著名的实验,他模拟原始大气的成份将甲 烷、氨、氢和水蒸气混合,放人真空的玻璃仪器中进行实 验。一个星期后,他惊奇地发现仪器中果然有数种氨基酸 生成。你从米勒的实验中能得出的结论是 ( ) A. 一定发生了化学变化 B.没有发生化学变化 C. 无法判断是否发生了化学变化 D.一定没有发生物 理变化”
A.8.3 g
B.7.7 g
C.3.3 g
D.2.7 g
7. (07年竞赛)实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相 同。下图中A、B、C、D、E是一些保存药品的试剂瓶. 请把下列常见试剂的序号填写在各试剂瓶下面的括号内。 (任填三空)
① NaOH 溶液 ②浓硫酸 ③Na2C03溶液 ④白磷 ⑤大理石 ⑥酒精 ⑦浓硝酸 ⑧锌粒 ⑨硝酸银
23.(06年全国)某单位曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝 酸钠外貌酷似食盐且有咸味,亚硝酸钠和食盐的有关资料如下: 亚硝酸钠(NaNO2) 易溶,在15℃时溶解 度为81.5g 271℃ 320℃会分解,放出 有臭味的气体 氯化钠(NaCl) 易溶,在15℃时溶 解度为35.8g 801℃ 1413℃ 无反应

高中化学竞赛专题讲座教案

高中化学竞赛专题讲座教案

高中化学竞赛专题讲座教案
主题:化学竞赛的基本知识和应试技巧
目标:通过本次讲座,学生将掌握化学竞赛的基本知识,了解常见的应试技巧,提高应试能力。

一、引言(5分钟)
介绍化学竞赛的重要性,激发学生对化学竞赛的兴趣。

二、化学竞赛的基本知识(15分钟)
1. 化学竞赛的类型及要求
2. 常见的竞赛题型和题材
3. 竞赛题目的难易度和分值分布
4. 常见的竞赛规则和注意事项
三、化学竞赛的应试技巧(20分钟)
1. 如何阅读和理解竞赛题目
2. 如何解答选择题和计算题
3. 如何运用化学知识和思维方法解答主观题
4. 如何高效备考和应对考试压力
四、实例分析与练习(20分钟)
结合真实的竞赛题目,分析解题思路和方法,引导学生进行练习和应用。

五、答疑与交流(10分钟)
学生对化学竞赛相关问题进行提问,老师进行答疑解惑,促进学生之间的交流与分享。

六、总结与展望(5分钟)
总结本次讲座的内容和收获,展望未来在化学竞赛中取得更好的成绩。

教学方法:讲授结合互动,理论联系实际,案例分析与实践操作相结合。

课后作业:学生自主复习,完成相关练习题目。

评价方法:学生的课堂参与度、讲座笔记、课后作业完成情况。

教学反思:通过本次讲座,希望学生能够了解化学竞赛的基本知识和应试技巧,提高应试能力,为参加化学竞赛做好充分准备。

2021-2022学年黑龙江哈三中高中化学有机化学竞赛辅导:第2章 第4节《二烯烃》 Word版

2021-2022学年黑龙江哈三中高中化学有机化学竞赛辅导:第2章 第4节《二烯烃》 Word版

第四节二烯烃分子中含有两个或两个以上碳碳双键的不饱和烃称为多烯烃。

二烯烃的通式为C n H2n-2。

一、二烯烃的分类和命名依据二烯烃中两个双键的相对位置的不同,可将二燃烃分为三类:1、累积二烯烃两个双键与同一个碳原子相连接,即分子中含有C=C=C结构的二烯烃称为累积二烯烃。

例如:丙二烯 CH2=C=CH2。

2、隔离二烯烃两个双键被两个或两个以上的单键隔开,即分子骨架为C=C-(C)n-C=C 的二烯烃称为隔离二烯烃。

例如,1、4-戊二烯 CH2=CH-CH2-CH=CH2。

3、共轭二烯烃两个双键被一个单键隔开,即分子骨架为C=C-C=C的二烯烃为共轭二烯烃。

例如,1,3-丁二烯 CH2=CH-CH=CH2。

本节重点争辩的是共轭二烯烃。

二烯烃的命名与烯烃相像,选择含有两个双键的最长的碳链为主链,从距离双键最近的一端经主链上的碳原子编号,词尾为“某二烯”,两个双键的位置用阿拉伯数字标明在前,中间用短线隔开。

若有取代基时,则将取代基的位次和名称加在前面。

例如:CH2=C(CH3)CH=CH2 2-甲基-1,3-丁二烯CH3CH2CH=CHCH2CH(CH2)4CH3 3,6-十二碳二烯二、共轭二烯烃的结构1,3-丁二烯分子中,4个碳原子都是以SP2杂化,它们彼此各以1个SP2杂化轨道结合形成碳碳σ键,其余的SP2杂化轨道分别与氢原子的S轨道重叠形成6个碳氢σ键。

分子中全部σ键和全部碳原子、氢原子都在一个平面上。

此外,每个碳原子还有1个末参与杂化的与分子平面垂直的P轨道,在形成碳碳σ键的同时,对称轴相互平行的4个P轨道可以侧面重叠形成2个π键,即C1与C2和C3与C4之间各形成一个π键。

而此时C2与C3两个碳原子的P轨道平行,也可侧面重叠,把两个π键连接起来,形成一个包含4个碳原子的大π键。

但C2-C3键所具有的π键性质要比C1-C2和C3-C4键所具有的π键性质小一些。

像这种π电子不是局限于2个碳原子之间,而是分布于4个(2个以上)碳原子的分子轨道,称为离域轨道,这样形成的键叫离域键,也称大π键。

高中化学竞赛培优教程专题讲座

高中化学竞赛培优教程专题讲座

高中化学竞赛培优教程专题讲座。

【高中化学竞赛培优教程专题讲座】1. 简介在高中教育阶段,化学是学生们学习的重要科目之一。

为了加强学生的化学学习能力,促进对化学知识的深入理解和掌握,许多学校组织和举办化学竞赛培优教程专题讲座。

本文将就此主题展开深度和广度的探讨,以帮助读者更全面地理解和认识高中化学竞赛培优教程专题讲座。

2. 竞赛内容及要求高中化学竞赛培优教程专题讲座的内容涵盖了高中化学课程的基础知识和高阶拓展内容,包括但不限于化学公式推导、反应机制解析、实验数据分析等。

竞赛对学生的理论知识和实际应用能力都有较高的要求,要求学生具有深厚的化学基础,并能运用所学知识解决实际问题。

3. 培训形式及方法为了帮助学生更好地备战化学竞赛,培优教程专题讲座采取多种形式和方法进行培训。

其中包括课堂讲授、实验模拟、习题训练以及与老师的一对一答疑等。

这样的多元化培训形式可以更好地激发学生的学习热情,提高学习效果。

4. 重点难点分析在化学竞赛培优教程专题讲座中,老师们会重点针对学生容易混淆和不理解的知识点进行讲解和强化。

化学反应动力学、化学平衡、有机化学反应机理等都是比较难懂的内容。

通过深入浅出的讲解,老师可以帮助学生理清这些重难点的知识,提高学生的学习效率。

5. 学习策略及方法在进行化学竞赛培优教程专题讲座的学习过程中,学生们需要有一定的学习策略和方法。

首先要扎实掌握基础知识,其次要注重学习方法的灵活运用,最后要有耐心和毅力,不断进行反复训练和实践,才能取得更好的成绩。

6. 个人观点及总结对于高中化学竞赛培优教程专题讲座,我个人认为其对学生的学习能力和专业知识积累都有一定的帮助。

通过参加竞赛培优教程专题讲座,学生们可以更加全面地认识和理解化学知识,拓宽自己的学术视野,培养自己的分析和解决问题的能力。

化学竞赛培优教程专题讲座对于学生的成长和发展都有着积极的意义。

通过以上对高中化学竞赛培优教程专题讲座的介绍和分析,相信读者对该主题已有了更加深入和全面的理解。

初中化学竞赛辅导讲座(全套)

初中化学竞赛辅导讲座(全套)

初中化学竞赛辅导讲座(全套)
本文档是关于初中化学竞赛辅导讲座的全套内容。

本讲座的目
标是帮助初中学生提高化学竞赛的知识和技巧,以取得更好的成绩。

以下是讲座的大纲和主要内容。

1. 讲座介绍
本部分将介绍讲座的目的和重要性,以及学生们可以通过参与
化学竞赛获得的好处。

2. 化学基础知识回顾
这一部分将回顾初中化学的基础知识,包括元素周期表、化学
方程式、化学反应、离子反应等。

3. 化学实验技巧讲解
本部分将介绍常见的化学实验技巧,包括实验器材的使用、安
全操作规范以及实验数据的处理与分析。

4. 化学竞赛常见题型分析
这一部分将分析化学竞赛中常见的题型,包括选择题、填空题、计算题等,并提供解题技巧和注意事项。

5. 解答训练和实战演练
为了帮助学生更好地应对化学竞赛,我们将提供一些典型题目
的解答训练,并进行实战演练,让学生在实际操作中提高应试能力。

6. 复和巩固
在本部分,我们将总结讲座的内容,并提供一些复资料和建议,以帮助学生巩固所学的知识。

希望通过本次化学竞赛辅导讲座,学生们能够掌握化学竞赛的
基本要点,提高解题能力和应试技巧,取得更好的竞赛成绩。

祝愿
各位同学在竞赛中取得优异成绩!。

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化学竞赛专题讲座胡征善二、共价粒子的空间构型(分子结构)Lewis 结构 共振论 价层电子互斥模型(VSEPR ) 等电体原理 杂化轨道 一、Lewis 结构 共振论1.令共价粒子中所有原子价层电子数为8(H 为2)时的电子总数为n 0,实际各原子价层电子数之和(加阴离子的电荷数、减阳离子的电荷数)为n v ,则:共价键数==(n 0—n v )/2 其中n 0—n v == n s 共用电子数2.依上述要求写出各种Lewis 结构式(以点线式表示),并用形式电荷Q F 对其稳定性进行判断:Q F == n v —n r (孤对电子数)—n s== 某原子所形成的价键数—该原子的单电子数(碳C 为4)8—该原子价电子数a.各原子的Q F 为零的结构最稳定;b.若相邻原子的Q F ≠0时,通常是 ①Q F 要小;②非金属性强(电负性大)的原子Q F <0,另一原子Q F >0为稳定结构; ③相邻原子的Q F 为同号则不稳定,但N 2O 4例外。

(二)共振论Lewis 结构式表示,在不改变原子的相对位置时,表示,粒子的真实结构看作是这些Lewis 式的“混 合” (三)键级 对原子为8电子构型的粒子的简捷判定式各共振体中指定价键的总数共振体总数键级==O O N —N O O ⊕ ⊕ H HN—N H H0 0 中N —N 键的键长> 中的N —N 键键长。

【1】 N 2F 2有三种异构体(已合成了2种)、N 4H 4(H 化学环境完全相同),写出它们的Lewis式并讨论其稳定性。

N 2F 2 :N 4H 4:【例2】确定中S —N 键的键长。

因为:n 0 = 6×8 = 48 , n v = 3 ×6 + 2×5 + 7—1 == 34 所以:共价键数==(n 0—n v )/2 ==(48—34)/2 = 7较稳定最稳定(S=N 键的键长最短) (四)特殊粒子 1.奇电子数的粒子F N=N F N=N F F F F N=N F N=N F ⊕ 反式 顺式稳定性依次减小H 2N N=N NH 2 H 2N NH 2 N=N N=NH 2N NH 2H N N H —N N —H⊕ ⊕ ⊕ ⊕Cl +S —SN NSCl +S —S N N S⊕+2Cl +S —S N N S⊕+2Cl +S —S N N S⊕ ⊕ Cl +S —S N NS⊕⊕ Cl +S —S N NS⊕⊕NO 2::为三电子键,相当于双键。

2.缺电子粒子BF 3: [n 0 = 4×8 == 32 , n v = 3×7 + 3 == 24,共价键数 ==(n 0—n v )/2 ==(32—24)/2 == 4 ]键级:键级: 13.富电子粒子POCl 3: 中心原子P ,若不修正,仍为8电子型;若修正为10电子型,则有(1)不修正时,n 0 = 5×8 == 40 , n v = 3×7 + 6 + 5 == 32,共价键数==(n 0—n v )/2 ==(40—32)/2 ==4(2)修正后,n 0 = 4×8 + 10 == 42 , n v = 3×7 + 6 + 5 == 32,共价键数 ==(n 0—n v )/2 ==(42—32)/2 == 5F F F F F F B B BF F F1 31 F FB F所以:BF 3分子中B —F 键的键级为1~ 1 3 1 Cl O —P —Cl Cl⊕ 键级 P —O 1 P —Cl 1 键级P=O 2P —Cl 1综合分析,稳定性 比 强,分子中P=O 键的键级为1.5~2。

Cl O —P —Cl Cl ⊕【例3】NSF 是一种不稳定的化合物,它可以聚合成三聚分子A ,也可以加合一个F —生成B ,还可以失去一个F —变成C 。

(1)试写出NSF 和产物A 、B 、C 的Lewis 结构式。

(2)预期A 、B 、C 中哪一个N —S 键最长?哪一个N —S 键最短?为什么? (3)假设有NSF 的同分异构体存在[SNF],请按照(1)、(2)内容回答问题。

【解析】(1)先计算出NSF 的共价键数:① 若不修正, n 0 == 3×8 == 24 ,n v == 5 + 6 + 7 == 18,共价键数==(n 0—n v )/2 ==(24—18)/2 == 3, ② 若将S 修正为n 0 = 10,则NSF 的Lewis 的结构式为N≡S—F ,其中N 、S 、F 的形式电荷均为0。

A(2)从A 、B 、C 的结构看,C 的N —S 键最短,因为N —S 之间为共价叁键,A 、B 结构中N —S 之间都为共价键,但A 中存在离域π键,所以A 中N —S 键最长。

(3)当SNF 排列时,Lewis 结构式为S=N —F ,各原子的形式电荷均为0。

A :【例4】分析苯和硝酸根的共振体。

C —C 键的键级为1.5 ⊕即N=S —F NF —S S —FN N SF3 N≡S—FB : :N=S —F ¨ ¨ F ⊕C : N≡SH C H —C C —H H —C C —H C H H CH —C C —HH —C C —HCH:O :⊕C : N≡S3S=N —F FNS SF —N N —FS⊕ B :S=N —FF ¨O : ¨ :O :¨N —O 键的键级为二、现代共价键理论(一)价键理论要点(电子配对法——VB 法)1、两原子接近时,自旋方向相反的未成对的价电子可以配对,形成共价键。

2、成键电子的原子轨道如能重叠越多,所形成的共价键就越牢固——最大重叠原理。

(二)共价键的特征 1、饱和性按要点1可推知原子的一个未成对电子如果跟另一个原子的自旋方向相反的电子配对成键后就不能跟第三个原子的电子配对成键,说明一个原子形成共价键的能力是有限的,这决定了共价键具有饱和性。

2、方向性按要点2可推知,形成共价键时,成键电子的原子轨道只有沿着轨道伸展的方向进行重叠,才能实现最大限度的重叠,这就决定了共价键具有方向性。

1、键能(键级)——表征键的强弱 2、键长——成键两原子核间距离3、键角(θ)——共价键与共价键的夹角(0°<θ≤180°)4、键矩(μ)——表征键的极性,μ=q×d (正负电荷中心间的距离d 与正或负电中心上的电荷q 的乘积,单位c · m )。

键矩是一个矢量,方向指向电负性大的原子。

分子的偶极矩:双原子分子的偶极矩就是键矩;多原子分子的偶极矩是分子中键矩的矢量和。

HX 的偶极矩XFCl Br I 气态分子的偶极矩/×10—30C · m6.37 3.57 2.67 1.40 气态分子的键长/pm92 128 141 162 X 上的电荷 —0.432 —0.174 —0.118 —0.054 共价键的离子性/%43.217.411.85.401、σ键沿键轴方向以“头碰头”的方式发生原子轨函重叠,如s-s 、s-p x 、p x -p x 等,轨函重叠部分是沿着键轴呈圆柱型分布。

x x s-s p x -p x 2、π键原子轨函以“肩并肩”(或平行)的方式发生重叠,如p y -p y 、p z -p z 、p y -d xy 、p z -d xz 等。

z z z z113表征共价粒子的 空 间 结 构p z -p z p z -d xz N 2分子结构如下:N 原子结构为1s 22s 22p x 12p y 12p z 1,即三个未成对的p 电子分别密集在三个互相垂直的对称轴上。

肩并肩p z -p z肩并肩p y -p y头碰头p x -p x 共价键 根据电子对的提供情况分配位键 非极性键 根据电子对的偏移情况分极性键常见形式单电子σ键,如[H ·H]+σ键 三电子σ键,如[He He]+ H + 缺电子多中心键,如 H H 根据原子轨函的重叠情况分 双键和三键中一定含π键n= m ,如 Π6多原子共用 Πm n <m ,如O 3、SO 2 Π4π键 n >m ,如( ) 3C + Π18(与σ键共生) 三、价层电子对互斥理论(VSEPR )只适用于中心原子为主族或零族元素原子的单中心粒子,不适用于多中心体系如I 5—、I 8—、I 9—等。

1.对AB n 粒子而言(A 为中心原子,B 为配体。

粒子所带电荷省去)。

A 原子的价电子提供给配体B ,且使B 原子的价电子总数为8(H 为2);若AB n 为离子,则从A 原子的价电子数±离子的电荷数;若A 原子上仍有剩余价电子则作孤电子对E ,故有:阴阳xx 共 价 键 ¨ n 三电子π键,如 、[ ]+6319孤电子对数 == A原子剩余电子数/2 (如果得出0.5,亦取整数1)。

AB n粒子的稳定构型必须要求能量最低,则价层电子对斥力最小。

若A原子上无孤对电子,A—B键的键角取最大;若A原子上有孤对电子,价层电子对的斥力大小顺序为:孤电子对—孤电子对>孤电子对—成键电子对>成键电子对—成键电子对大键角位置小键角位置最小键角位置根据VSEPR理论,若A原子上有2对以上孤电子对, AB n的稳定构型必须同时考虑孤电子对间的夹角(尽可能大)和孤电子对—成键电子对间夹角(尽可能大)。

鉴于此:AB3E2型粒子(E为孤电子对),应将孤电子对放在双锥体的三角平面内:若还有双键,双键亦放在此平面内,如XeOF2四、杂化轨道理论(hybrid orbital theory)杂化轨道理论是1931年由Pauling L等人在价键理论的基础上提出,它实质上仍属于现代价键理论,但它在成键能力、分子的空间构型等方面丰富和发展了现代价键理论。

1.杂化轨道理论的要点:(1)在成键过程中,由于原子间的相互影响,同一原子中几个能量相近的不同类型的原子轨道(即波函数),可以进行线性组合,重新分配能量和确定空间方向,组成数目相等的新的原子轨道,这种轨道重新组合的过程称为杂化(hybridization),杂化后形成的新轨道称为杂化轨道(hybrid orbital)。

(2)杂化轨道的角度波函数在某个方向的值比杂化前的大得多,更有利于原子轨道间最大程度地重叠,因而杂化轨道比原来轨道的成键能力强。

(3)杂化轨道之间力图在空间取最大夹角分布,使相互间的排斥能最小,故形成的键较稳定。

不同类型的杂化轨道之间的夹角不同,成键后所形成的分子就具有不同的空间构型。

2.轨道杂化类型及实例按参加杂化的原子轨道种类,轨道的杂化有sp和spd两种主要类型。

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