《金子》ppt课件

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《金子》课件()苏教版

《金子》课件()苏教版

(四)、“思绪万千”
是什么意思?他“思” 的都是什么? (五)、王维用什么 来表达思念之情?
他思念什么?
(六)、我们 把自己当做王 维,朗诵他的 诗,看能不能 读出他对家乡 亲人的思念之 情。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
(七)、联系课文内容,请你把你 对诗题、诗句的理解说出来。
资料二
王维(701-761),字摩诘,盛唐时期 的著名诗人, 原籍祁(今山西祁县), 迁至蒲州(今山西永济),善画人物、 丛竹、山水。苏轼赞他“诗中有画,画 中有诗”. 与孟浩然合称“王孟”,晚年无 心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为 “诗佛”.世有“李白是天才,杜甫是地才, 王维是人才”之说。因官至尚书右丞, 所以人称王右丞。
抒发的思想感情是——————————————
同学们,
再见!
23、每逢佳节倍思亲
白莲岩中心学校朱运章制作
一、看资料,长学问
茱萸资料一
山茱萸(学名:Cornus officinalis Sieb. et Zucc.), 别称山萸肉、山芋肉、山于肉等,落叶灌木或小乔 木,高4-10米;树皮灰褐色;小枝细圆柱形,无毛 或稀被贴生短柔毛冬芽顶生及腋生,卵形至披针形, 被黄褐色短柔毛。花黄色,核果长椭圆形,长1.21.7厘米,直径5-7毫米,红色至紫红色;核骨质, 狭长椭圆形,长约12毫米,有几条不整齐的肋纹。 花期3-4月;果期9-10月。成熟果实为中药,用于 眩晕耳鸣,腰膝酸痛,阳痿遗精,遗尿尿频,崩 漏带下,大汗虚脱。古代常比作兄弟情义。
资料三
相传古代有位名叫桓景的人,跟着费长房学习 修仙之术,一天费长房警告桓景:“九月九日, 你家会有大灾难,你要赶紧告诉家人,请他们 缝制布囊袋,里面装着茱萸,系在手臂上,并 且爬到高山上,在山上饮菊花酒,才可避开这 场大灾难。” 桓景听从费长房的话,在农历九 月九 日举家登山,到了傍晚回到家里的時 候,发现所饲养的鸡、狗、羊等家禽 家畜,皆已暴毙而死。费长房知道后, 说:“这些都是替死鬼呀!”后來人们于重 九日 登高、饮菊花酒,配挂茱萸等习俗,就是因 此而來。

《金子》(ppt)课件

《金子》(ppt)课件

彼得为培育花苗,付出了全部精力。 盛夏季节,在炎炎烈日下,他头戴草帽,辛勤地 为花苗除草捉虫,累得汗流浃背; 早春二月,在瑟瑟寒风中,他为花苗搭棚挡风, 把手都冻红了。 清晨,他早早起床来到地里,浇水施肥,盼着花 苗抽枝长叶; 傍晚,他还在花地里,松土剪枝,舍不得离去。 一年四季,从早到晚,他始终在地里忙碌着。
2.懂得要想获得财富或者成功就必须付出辛勤 读第六自然段,想象田地里彼得培育的鲜花盛开的景象,把下面一段话补充完整。
(彼得)一个人默默地挖掘着。 早春二月,在瑟瑟寒风中,他为花苗搭棚挡风,把手都冻红了。
我相信,有志者,________,
劳动的道理 。 勤劳的人能使万物变成黄金。
读第四自然段,彼得发现了什么?从“发现”一词中你有什么体会? 劳动的手能够把石头变成金子,不劳动的手能够把金子变成石头。
寒气还未退尽,寒风呼呼地刮着,可是还有一块地没有松土,
倾盆大雨 肥沃 装扮 客厅
金子
目录 课文讲解
读第二自然段,你觉得彼得是一个怎样 的人?从哪些词语可以看出来?
彼得是一个固执的人。 不甘心 默默地挖掘着
彼得是一个勤劳的人。 几个月 翻遍
金子
目录 课文讲解
彼得和其他淘金者有哪些相同和不同?
相同: 绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。 (彼得)也没有发现一丁点儿金子。
金子
目录 课文讲解
读一读有关勤劳的格言。
有志者事竟成。 世上无难事,只怕有心人。
一勤天下无难事,功夫不负有心人。 勤劳的人能使万物变成黄金。 一份耕耘,一份收获。 劳动的手能够把石头变成金子,不劳动的手能够把金子变成石 头。
金子

目录 课后总结
淘金无获
当得知暴风雨将要来临的时候,

部编苏教版三年级语文下册第10课《金子》精品课件

部编苏教版三年级语文下册第10课《金子》精品课件

10
金子
互动课堂
听说有人在萨文河畔无意中发现 了金子,淘金者便蜂拥而至。
像蜂群似的拥挤着来到。
说明来的人很多。
10
金子
为什么有这么多淘金者蜂拥而至?
希望找到金子。
10
金子
他们在河床上挖出很多大坑,希望 找到金子。结果,绝大多数人一无所获, 只好扫兴离去。 结果却令人失望。
10
金子
在众多的淘金者中,彼得·弗雷 特有什么异同?
10
金子
课堂演练 一、判断对错。 河畔 bàn( × ) 彼此 pí( × ) 茸毛róng ( √ )
淘金táo( √ ) 若有所悟wù ( √ )
10
金子
二、写出下面词语的反义词。
一无所获——( 满载而归 )
肥沃——( 贫瘠 ) 成功——( 失败 )
字词听写
10
金子
第二课时
通过上节课的学习,我们知道彼 得的梦想是找到金子。那么,他的梦 想到底有没有实现呢?让我们来一起 走进课文。
10
金子
他把自己的全部精力都用来培育 花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
在彼得的辛苦努力下,这里长满了鲜花。
10
金子
10
金子
你认为彼得的找到“真金”是什么? (理解表达第二题) 他是如何找到的? “真金”指发财致富的办法。彼得是 在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之 后找到的。
10
金子
同样满怀希望,不同的是,他更 吃苦耐劳。
10
金子
他埋头苦干了几个月,几乎翻遍 了整块土地。
正是因为彼得把这里的土地几乎翻遍 了,所以在一场大雨之后才长出一层绿茸 茸的小草。正是因为彼得付出了劳动,这 块没人要的土地才会给彼得带来回报。

苏教版三上22课《金子》第二课时最新版课件

苏教版三上22课《金子》第二课时最新版课件

全部精力
彼得为培育花苗,付出了全部精力。 清晨太阳刚刚升起 傍晚夜幕降临时 炎炎烈日下 ; 。 ;
狂风暴雨中
一年四季,从早到晚,他始终在地里忙碌着。

……
彼得为培育花苗,付出了全部精力。清晨,太阳刚
刚升起,他早早起床来到地里,浇水施肥,盼着花苗抽
枝长叶;夜幕降临了,他还在花地里,松土剪枝,舍不
彼得· 弗雷特
淘金者 绝大多数 彼得·弗雷特 不甘心 附近 买地 挖掘 金钱 坑坑洼洼 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 美丽娇艳 实现
听Hale Waihona Puke 词语一无所获 蜂拥而至 倾盆大雨 附近 若有所悟 扫兴离去 埋头苦干 装扮
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,悟出课题“金子” 的含义。 3.通过对课文的诵读品味,在朗读中 体会要想获得财富或成功就必须付出 辛勤劳动的道理。
得离去。盛夏季节,炎炎烈日下,他头戴草帽,辛勤地
为花苗除草捉虫,累得汗流浃背;狂风暴雨中,他顾不
得全身被风雨打湿,仍然在抓紧为花苗开沟排涝。一年 四季,从早到晚,他始终在地里忙碌着。
我明白了!
只有靠自己的辛勤劳 动,才能获得财富。
梦 想 我有一个梦想, 一个很美很美的梦想, 那就是___________________。 为了这个梦想, 我会___________________; 为了这个梦想, 我会___________________。 我相信,有志者,________, 我相信,一份耕耘_________, 我相信,世上无难事,______。 我更相信,只要__________, 梦想总会成真!
挖出很多大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。

《金子》PPT课件(上课用)3

《金子》PPT课件(上课用)3

若有所悟 若:(1)好像;(2)如果;(3)你。
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”
若有所悟 若:(1)好像;(2)如果;(3)你。
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”
苏教版三年级上册
金子
蜂拥而至 绝大多数 一无所获 扫兴离去 不甘心落空 埋头苦干 全部精力 找到真金
他不无骄傲地对人说 : “我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
思考:
(1)他几乎翻遍了整块土地都没有找到一丁点 儿金子,为什么还说”我的金子就在这块土地 里”?
(2)真金到底指什么?
小草 肥沃 种花 装扮 成功
彼得留了下来,他把自 己的全部精力都用来培育花 苗, 不久,田地里长满了 美丽娇艳的鲜花。
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在河床附 近买了一块没人要的土地。一个人默默地 挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍 了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。 面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。
(3)那彼得为什么说他是“唯一”找到真金的 人?
他不无骄傲地对人说 : “我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
他不无骄傲地对人说 : “我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
什么是机会
19世纪中叶,美国加州传来发现金矿的消息。许多人认为这是一个千载难 逢的发财机会,纷纷奔赴加州。17岁的小农夫亚默尔也加入了这支庞大的淘金 队伍。他同大家一样,历尽千辛万苦,赶到加州。 淘金梦是美丽的,做这种梦的人很多,而且还有越来越多人的蜂拥而至, 一时间加州遍地都是淘金者,金子自然越来越难淘。 不但金子难淘,而且生活也越来越艰苦。当地气候干燥,水源奇缺,许多 不幸的淘金者不但没有圆了致富梦,反而丧身此处。 小亚默尔经过一段时间的努力,和大多数人一样,没有发现黄金,反而被 饥渴折磨得半死。一天,望着水袋中一点点舍不得喝的水,听着周围人对缺水 的抱怨,亚默尔忽发奇想:淘金的希望太渺茫了,还不如卖水呢。 于是亚默尔毅然放弃打金矿的努力,将手中挖金矿的工具变成挖水渠的工 具,从远方将河水引入水池,用细沙过滤,成为清凉可口的饮用水。然后将水 装进桶里,挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。 当时有人嘲笑亚默尔,说他胸无大志:“千辛万苦地赶到加州,不挖金子 发大财,却干起这种蝇头小利的小买卖,这种生意哪儿不能干,何必跑到这里 来?” 亚默尔毫不在意,不为所动,继续卖他的水。哪里有这样的好买卖,把几 乎无成本的水出去,哪里有这样好的市场? 结果,大多淘金者都空手而归,而亚默尔却在很短的时间*卖水赚到6000美 元,这在当时是一笔非常可观的财富了。

人教版《金子》4教育课件

人教版《金子》4教育课件




















































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彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。

10《金子》课件

10《金子》课件
在彼得的辛苦努力下,这里长满了鲜花。
自学指导三
1.你认为彼得的找到“真金”是 什么?他是如何找到的? 2.学了这篇课文你有什么收获?
你认为彼得的找到“真金”是什么? 他是如何找到的? “真金”指发财致富的办法。彼得是 在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之 后找到的。
淘金无望 、 课文通过写彼得.弗雷特在__________ _________ 准备离去 时,发现雨后土地上长出了小草, 从中得到启发,留下种花,终于_________ 获得成功 的 故事,告诉我们要想获得财富或成功就必须付 出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
词语解释
绿茸茸:形容碧 绿而稠密。 满山遍野长满了绿 茸茸的小草。
坑坑洼洼:形容物 体表面凹凸不平, 高高低低。
坑坑洼洼的路让人 走起来很不舒服。
蜂拥而至:像一窝蜂似地一 拥而来。形容很多人乱哄哄 地朝一个地方聚拢。
闻讯后人们蜂拥而至,一个个 都欣喜若狂。
文中彼得在萨文河畔经历了什么?
开始时他________ ________, 埋头苦干,结果灰心失望 最后实现了梦想,找到了真金。
1.琳琳一心希望暑假跟爸爸妈妈去旅游。 2.看到自己的试卷,妈妈对自己的孩子 很失望。
坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整, 松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 环境描写
和以前的这里景象作对比,引发彼得 思考,推动故事情节的发展。
他把自己的全部精力都用来培育 花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
金子是一种贵重的金属。许多人都 有过寻找到金子发财致富的梦想。今天, 我们就来学习一个与金子有关的生动有 趣而又蕴含道理的故事。
10 金子
第一课时 ---台儿庄区实验小学 韩业文
学习目标

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金子
(第一课时)
目 Contents 录
01 初读感知 02 词语学习
03 感知大意
பைடு நூலகம்04 课后作业
金子
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认5个生字,会写9个生字,理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利、熟练地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
金子
目录 初读感知
自读课文,熟悉课文,通过朗读 课文学习本课字词,并说说课文的主 要内容。

5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由, 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
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金子
目录 感知大意
本文写了彼得在淘金无望、准备离 去时,发现雨后的土地上长出了小草, 从中得到启示,便留下来种花,终于获 得了成功的故事。
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金子
目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
退出
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ,是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。

4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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他不无骄傲地对人说:“我 是唯一找到真金的人!我的金 子就在这块土地里。”
他不无骄傲地对人说:“我 是唯一找到真金的人!我的金 子就在这块土地里。”
读一读,比一比:
他不无骄傲地对人说: “我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
说一说:
真金是什么?
想一想,议一议:
彼得的梦想是什么?他是 怎样实现自己的梦想的?你有 什么梦想呢?
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
读一读
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
读一读: 查一查: “悟”是什么意思?
“若有所悟”呢? 说一说:彼得悟到了什么呢?
读一读:
“这里没找到金子,”彼得 若有所悟,“但这土地很肥沃, 我可以用来种花,人们一定会 买些花装扮自己的客厅。如果 真是这样的话,用不了几年我 就会成功的……”
彼得留了下来,他把自己 的全部精力都用来培育花苗, 不久田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
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彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
金子
彼得•弗雷特
读书要求: (1)借助拼音,读准课后生字 字音,把句子读通顺。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)想一想:这篇课文主要讲 了一件什么事?
读准声母: 绿茸若软
读准韵母: 蜂坑 盆
读准声调: 扫兴 即将
一无所获 即将 倾盆大雨 坑坑洼洼 绿茸茸 若有所悟 不无骄傲
描一描: 坑彼钱软扮
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
彼得会怎样用自己的全部精 力来培育花苗呢?让我们展开 想象的翅膀,描述其中一个情 境:
娇嫩的花苗上有虫子了,彼 得……
骄阳似火,花苗渴得无精打 采,彼得……
花苗正在成长,可眼看狂风 暴雨就要袭来,彼得……
野草和花争夺养分了,彼 得……
他不无骄傲地对人说:“我 是唯一找到真金的人!我的金 子就在这块土地里。”
就在他即将离去的前一天 晚上,天下起了倾盆大雨,并 且一下就是三天三夜。雨终坑洼洼的地方已被大水冲刷平 整,松软的土地上长出了一层 绿茸茸的小草。
坑坑洼洼的地方已被大水 冲刷平整,松软的土地上长出 了一层绿茸茸的小草。
“这里没找到金子,”彼 得若有所悟,“但这土地很肥 沃,我可以用来种花,人们一 定会买些花装扮自己的客厅。 如果真是这样的话,用不了几 年我就会成功的……”
作业:
1.朗读课文。 2.用钢笔描红。
描一描: 甘 附盆
读一读,想一想,说一说:
你看到了怎样一幅情景?
听说有人在萨文河畔无意中 发现了金子,淘金者便蜂拥而 至。他们在河床上挖出很多大 坑,希望找到金子,结果,绝 大多数一无所获,只好扫兴离 去。
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
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