关于初中中学物理热学实验探究专题
中考物理-考点1.6 热学实验探究(解析版)
考点1.6 热学实验探究（解析版）1.知道三个热学实验的基本内容和实验技巧；2.了解实验的器材、方法、步骤和思路；3.会解答三个热学实验过程中常见的问题。
1.探究晶体（固体）熔化规律【实验目的】探究晶体熔化规律。
【实验器材】铁台架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、晶体（冰块）、温度计、秒表、水。
【实验步骤】一、按图组装器材。
二、把晶体放入试管中，试管放入盛有水的烧杯中。
三、用酒精灯给晶体加热，记录加热开始时间，观察试管内晶体温度变化情况。
四、当晶体开始熔化时记录此时温度和加热时间。
五、继续加热，观察固液共存态时温度变化情况。
六、继续加热，待晶体完全熔化时记录此时温度和加热时间。
七、继续加热，观察液态时的温度变化和加热时间。
八、实验表格温度（°C）加热时间（min）物质形态固态固液共存态液态九、整理器材。
【实验结论】晶体熔化过程中，给晶体加热，随着温度的升高，当晶体温度达到熔点时，晶体开始熔化；此时处于固液共存态，随着继续加热，固态继续熔化，温度不变；当晶体完全熔化后，液体温度才会升高。
晶体熔化曲线如下图。
2.探究水的沸腾规律【实验目的】探究水的沸腾规律。
【实验器材】铁台架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有空的纸板、温度计、秒表、水。
【实验步骤】一、按图组装器材。
二、用酒精灯给水加热并观察温度变化情况。
三、当水温接近90°C时，每分钟记录一次温度，并仔细观察水的沸腾过程。
四、实验表格（1个标准大气压下）温度（°C）加热时间（min）…五、整理器材。
【实验结论】（1）随着给水加入，谁的温度逐渐升高，当水温达到99°C（本次实验）时，水开始沸腾，此时随着继续加热，水温不变。
（2）水的沸点与当地大气压值有关，气压越高，沸点越高。
3.比较不同物质的吸热能力【实验目的】探究不同物体的吸热能力。
【实验器材】相同的铁台架、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器两套，火柴、秒表、水和另一种液体（如煤油）。
中考物理热学实验专题
中考物理热学实验专题一、探究固体在熔化前后温度变化的特点【例1】小明为“探究蜂蜡和海波的熔化特点”，设计的实验装置如图2-2-41甲所示。
【基础设问】(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质______________。
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时三种视线A、B、C如图2-2-41乙所示，其中正确的是__________，此时温度计的示数是__________℃。
(3)图2-2-41丙是小明绘制的海波的熔化图像，图中海波的熔化过程持续了__________min，熔点是__________℃，在第10 min海波处于_________________态。
(4)图2-2-41丁是小明绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度__________(填“升高”“降低”或“不变”)，蜂蜡是_______________(填“晶体”或“非晶体”)。
【拓展设问】(5)小明换用冰做该实验，当冰的温度等于熔点时，可能处于__________(多选)态。
A. 固B. 液C. 固液共存(6)当试管中的冰开始熔化时，小明立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰__________(填“能”或“不能”)继续熔化。
另一位同学发现，在冰熔化过程中撤去酒精灯，冰块还会继续熔化，原因是水的温度__________(填“低于”或“高于”)冰块的温度，冰块可以继续吸收热量。
(7)已知冰从第2 min开始熔化，到第6 min完全熔化，则冰(包含已熔化的)在第5 min时的内能__________(填“大于”“等于”或“小于”)第3 min时的内能。
分析图2-2-42中的图像，若AB段时物质的比热容为c1，CD段时物质的比热容为c2，则c1__________c2。
二、探究水在沸腾前后温度变化的特点【例2】图2-2-43甲是小明探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
2024年中考物理二轮复习课件热学实验探究
6. 实验设计中的要点： （1）用天平称量质量相等的水和食用油。 （2）调节两个酒精灯的火焰使火焰大小相同或用更易控 制的两个相同的电加热器。
（3）每加热一段相同时间，用温度计同时测量水和食用 油的温度。
（4）比较水和食用油相同时间内升高的温度或升高相同 温度需要的加热时间。
7. 能通过对日常生活现象和实验过程的体验加深对比热 容这个物理特性的理解。
典例精准跟踪：（2022·锦州）小明和小华都选用如图甲 所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。
（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过 热传递 的方 式改变水的内能； （2）水沸腾时，继续加热，水的温度 不变 （选填“升高 ”“降低”或“不变”）； （3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变 化的图象（如图乙所示），两位同学图象不同的原因是 水的 质量 不同；
（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图 丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部 浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水 蒸气 液化 （填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的 沸点 降低 （选填“升高”“降低”或“不变”）。
实验3 比较不同物质温ຫໍສະໝຸດ 升高时的吸热能力 实验器材与装置 实验器材：天平、温度计、停表、铁架台、陶土网、烧 杯、两种不同的液体 （水和煤油）。 实验装置：如图所示
食1
0.5 54
1 0.5 35
用2
1.0 88 水 2
1.0 50
油3
1.5 122
3 1.5 65
（1）分析实验数据可知， 水 （选填“水”或“食用油”） 的吸热能力更强。 （2）实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和 转换法 。 （3）根据表中记录的数据，则2 min内食用油吸收的热量 是 6.3×10³J，所使用的酒精灯的加热效率为 21% 。 （q酒精＝3.0×107 J/kg，c水＝4.2×103 J/（kg·℃））
中考物理专题复习及答案 热学实验(4个考点)
考点一：物质熔化和凝固1.图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使海波受热______，又可以使海波的温度上升较慢，便于记录数据。
根据实验数据绘制的图象如图乙所示，由图象可知海波是______，第9min时海波处于______（填物质的状态）。
2.图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）组装器材时，应先固定图甲中的___________；（选填“A”“B”或“C”）（2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为___________℃；（3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是___________（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了___________min；（4）由实验可得到晶体熔化特点：___________；（5）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。
A．固 B．液 C．固液共存3.图甲是小丽同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。
(1)如图乙所示，温度计的示数为______ ℃(不需要估读)。
(2)安装实验器材时，小丽应按照______ 的顺序进行(选“从上到下”或“从下到上”)(3)她将冰熔化的过程绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像。
分析图像数据可知，冰是______ (选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)分析图丙可知，该物质在t1时刻的内能______ t2时刻的内能；CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，则冰的比热容______ 水的比热容(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，试管中的水______ 沸腾(选填“能”或“不能”)。
4.在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：(1)组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）。
专题6 物理探究实验(1)——热学中的3个探究实验(课件)-中考物理核心素养提升
继续吸热升温。
石蜡的熔化过程：吸收热量温度持续上升，在此过程中，石
蜡由硬变软变稀，最后熔化为液体。
海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段温度变化的特点
熔化前
熔化中
熔化后
海波
吸收热量，温度升高
吸收热量，温度不变
吸收热量，温度升高
石蜡
吸收热量，温度升高
探究实验一、探究固体熔化时温度变化的规律
分析与论证
（1）以方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，将表中的
数据分别在两方格纸上描点，然后再将所有的点用平滑的曲线连
起来，得到海波和石蜡温度随时间变化的图像。
海波（石蜡）熔化时
温度随时间变化的图像
探究实验一、探究固体熔化时温度变化的规律
时间/min
0
1
【例题2】如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
①图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到
烧杯底部，此时应适当将__________（选填“A处向上”或“B处向
A处向上
下”）进行调整；
②实验前，向烧杯中倒入热水而
不是冷水，这样做是为了______；
减少从加热至沸腾的时间
①温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整。
可能是温度计有误差，也可能是受外界大气压的影响。
②为了既节约能源，又让水尽快沸腾，有什么比较好的措施？
提高加热前水的温度、减小水量（需要没过温度计的玻璃泡）等。
探究实验三、探究不同物质的吸热能力
提出问题
猜想和假设
物质吸收的热量可能哪些因素有关?
①物质吸收热量的多少可能与水的质量有关。
中考物理专项复习《中考热学3类重点实验》含答案
中考物理专项复习《中考热学3类重点实验》重点实验1：探究晶体熔化实验一、探究晶体熔化实验基本思路【实验装置】【探究方法】实验法，归纳法。
【探究过程】1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
2.分别将碎冰和石蜡放入两支试管中，按照如图所示装置分别加热碎冰和石蜡，并用搅拌器不断不断搅拌。
3.观察温度计读数和石蜡的状态变化,并把数据记录在表格中。
4. 完成碎冰和石蜡熔化时，温度和时间关系的曲线。
【实验图像】【实验结论】冰熔化过程中温度变化规律：（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。
石蜡熔化时温度变化规律：（1）温度不断升高；（2）继续吸收热量。
【注意事项】1.实验器材组装顺序：自下而上。
2.选用较小固体颗粒：易均匀受热。
3.采用“水浴法”加热的好处：使固体均匀受热。
4.烧杯中水量：不宜过多避免加热时间过长，浸没试管中固体即可。
5.温度计插入的位置：不能接触到烧杯底部和侧壁。
6.烧杯中水沸腾之后继续加热，试管中的水不沸腾：烧杯中水沸腾后温度保持不变，试管内外。
水没有温度差，试管内的水不在吸热，故试管中的水不会继续吸热。
7.冰熔化的温度低于0℃：冰中含有杂质。
二、探究晶体熔化实验命题点1.安装装置时，应按照由下至上的顺序。
2．石棉网的作用：使烧杯受热均匀。
3．加热过程中不断搅拌的目的：使物体受热均匀4．实验选取小颗粒目的是：使温度计的玻璃泡与固体充分接触；容易受热均匀。
5．采用水浴法的优点：（1）使物体受热均匀；（2）是物体受热缓慢，便于观察温度变化规律。
6．试管放置要求：（1）试管中所装物体完全浸没水中；（2）试管不接触烧杯底或烧杯壁。
7．烧杯口处出现白气的成因：水蒸气预冷形成的小水珠。
8．融化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质在不同状态下的比热容不同。
9．收集多组数据的目的是：得出普遍规律。
重点实验2：探究水沸腾时温度变化的特点一、探究水沸腾时温度变化的特点实验基本思路【实验装置】【探究方法】实验法，归纳法【探究过程】1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
关于初中中学物理热学实验探究专题
热学实验题一．探究改变内能的方法探究不同物质的吸热能力1．夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。
对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，为了比较水和沙子吸热本领的大小。
他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，（1）还需要___温度计___、___停表___；实验时使用搅棒的作用是___使沙子和水能均匀受热。
小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，（如右图）实验数据记录如下。
（2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①_升高相同的温度比较热量的多少_；②__吸收相同的热量比较升高的温度的多少___ 。
（3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：______ ___不正确_如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法,那么晚上海水温度低,沙子的温度高,这与事实不符合.（标准答案）当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于(大于／小于)沙子吸收的热量。
（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是：水的导热性能好或沙子的导热性能不好。
（6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短。
在探究活动中常用到这种方法（转换法）。
运用这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。
_把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸引大头针的数目，就可以知道电磁铁的磁性强弱。
__（7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ D ）A.取相同质量的沙子和水B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加热方式D.酒精灯里所加的酒精量相同3.有四位同学。
专题03 热学实验(解析版)
模块二热学专题03 热学实验*知识与方法一、初中物理实验方法1.控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同因素的影响，为了确定该物理量与各个不同因素之间的关系，就需要控制某些因素，使其固定不变，只研究其中一个因素，看所研究的因素与该物理量之间的关系。
分析思路：找好自变量、因变量和控制变量。
自变量：实验中主动变化的量。
因变量：实验中被动变化的量，一般也是研究目标。
控制变量：除自变量之外其他可能会引起因变量变化的量，需控制不变。
2.转换法：在科学探究中，对于一些看不见、摸不着或者不易观察的现象，通常改用一些非常直观的现象去认识。
3.等效替代法：等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。
4.科学推理法：以可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出结论，深刻地揭示科学规律的本质。
二、测定性实验测量液体的温度实验室用温度计的使用：(1) 使用前：观察温度计的零刻度线、量程、分度值，不能超量程使用（否则会损坏温度计）；(2) 测量时：温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中；不能碰到容器底和侧壁；(3) 读数时：玻璃泡不能离开被测液体；待温度计的示数稳定后读数；视线要与液柱相平。
三、探究性实验1.晶体熔化实验（1）测量仪器：温度计、秒表；（2）安装：①实验器材的组装顺序：自下而上（否则酒精灯到石棉网的距离可能会过高或过低）②试管位置：保证海波浸没在水中，但不能碰到烧杯底或侧壁③温度计位置：玻璃泡浸没在海波中，同样不能碰到试管底或侧壁：④酒精灯火焰：用外焰加热。
（3）石棉网的作用：使物体受热均匀；（4）水浴加热的作用：使物体受热均匀；减缓熔化过程，便于观察和记录数据（5）搅拌器的作用：使物体受热均匀（6）把海波弄成粉末状进行实验的目的：使物体受热均匀。
2.探究影响液体蒸发快慢的因素实验方法：控制变量法（1）蒸发快慢与液体的温度的关系：结论：蒸发快慢与液体的温度有关。
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热学实验题一．探究改变内能的方法探究不同物质的吸热能力1．夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。
对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，为了比较水和沙子吸热本领的大小。
他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，（1）还需要___温度计___、___停表___；实验时使用搅棒的作用是___使沙子和水能均匀受热。
小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，（如右图）实验数据记录如下。
（2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：①_升高相同的温度比较热量的多少_；②__吸收相同的热量比较升高的温度的多少___ 。
（3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由：_________不正确_如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法,那么晚上海水温度低,沙子的温度高,这与事实不符合.（标准答案）当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于(大于／小于)沙子吸收的热量。
（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是：水的导热性能好或沙子的导热性能不好。
（6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短。
在探究活动中常用到这种方法（转换法）。
运用这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。
_把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸引大头针的数目，就可以知道电磁铁的磁性强弱。
__（7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ D ）A.取相同质量的沙子和水B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加热方式D.酒精灯里所加的酒精量相同3.有四位同学。
为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中，分别盛有水和某种液体A，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：（1）。
请将1号烧杯记录中漏的选项填上。
（2）。
此液体的比热容为_2100J/(千克.℃)___(3).比较两杯的实验记录，得出的结论是__物体吸收热量的多少与其升高的温度有关。
____ (4).为了研究吸收热量与物质种类的关系，应选进行比较烧杯号液体A质量（克）初温（℃）末温（℃）加热时间（分）1 A 200 10 14 22 A 200 10 18 43 水100 10 18 44 水200 10 18 8 08大连）在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干，其他器材任选。
(1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体，选用的其他器材及实物连接图如图14所示。
给A、B两种液体加热时，小明“先闭合S1和S2，后闭合S3，一段时问后，断开S3。
”这样操作可保证加热时间_________，其目的是使两种液体______________。
通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，则_________液体比热容大。
(2)小明将装有A液体的烧瓶换成装有C液体的烧瓶，将装有B液体的烧瓶换成装有D液体的烧瓶。
其他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验。
他“先闭合S1和S2，后闭合S3，发现C液体温度升高得快，一段时间后，断开S1，同时记下C液体中温度计示数的变化量△t。
又过了一段时间，当D液体中温度计示数的变化量也等于位时，断开S2。
”因为_________液体加热时间短，所以_________液体比热容小。
(1)相同(1分)；吸收的热量相同(1分)；B(1分)(2)C(1分)；C(1分)4. 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，他得到如下数据：（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，可以得出的吸收的热量的多少与_质量____有关。
（2）分析第1、3次或2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：_质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同的___5.（09·沈阳）如图14甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。
实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。
小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。
(1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制___________相同。
(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制________相同。
答案：（1）食用油和水吸收的热量（2）食用油和水的质量6.（09·包头）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。
为了保证实验结论的可靠，他实验时组装了如图8所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见右表）。
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定的位置，再调整固定的位置（选填“A”或“B”）。
（2）为保证实验结论的可靠，在实验中还应控制的相同的量有：、（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是。
（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸＝cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。
你认为他的计算结果可靠吗？，利用此实验方法计算出的热值将比真实值（偏大/偏小）。
为什么？。
答案：（1）B A （2）水的质量煤油和菜籽油的质量（3）煤油（4）不可靠偏小煤油和菜籽油不可能完全燃烧，且有热量损失（容器，石棉网铁圈等要吸热，水、容器等向周围环境散热，故无法准确计算燃料的热值）7．（10分）小明和他的弟弟赤脚跑到海滩边，他们发现沙子烫脚，而海水却不热，弟弟问这是为物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min 水 1 10 22 10 4煤油3 10 14 10 2什么？小明为了让弟弟明白其中的道理，于是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行探究实验在相同的水杯中分别装上了100g的水和沙子，让太阳光同时照射，用温度计测出它们的温度，并用秒表记下了温度升高所对应的时间，记录的数据如下表照射时间（min）0 2 4 6 8 10温度(o C) 水26 沙子26(1)请你认真分析数据，总结结论；相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般（2）我们在上新课时，在探究“物质吸热能力”的问题上引入了一个概念（3）（4分）请你帮助小明给他的弟弟解释“沙子烫脚，而海水却不热”的原因？8 ．赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系．进行了如下实验：器材：两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、洒精灯2个、铁架台等探究过程：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用相同的酒精灯加热，用温度汁分别测量水和煤油的温度．得到如下实验数据时间／min 0 1 2 3 4 5 6 ……水的温度／℃2526272829331……煤油的温度／℃25272931333537……分析实验数据你能得到哪些结论？（写出两条即可）（1）_相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是相同的或_相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的。
或相同质量的同种物质，温度升高得越高，吸收的热量越多。
_____ （2）不同物质，吸收相同热量，比热容大的温度变化小。
比热容小的温度变化大。
_______50.(2010，哈尔滨，5分)同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。
(1)实验方法一的设计如图中所示：①在实验中，加热相同的时间目的是＿＿＿＿；②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。
(2)请你设计出第二种实验方法：①写出该实验方法所需要的测量仪器＿＿＿＿；②请写出设计思路。
答案: (1)①使水和沙子吸收相等的热量②错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同。
不足是：没有测量水和沙子温度的仪器。
（2）①天平温度计（秒表）②在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。
（在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）3.小明想用水和酒精的凝固点不同的物理知识，将酒精从水和酒精的混合物中分离出来，在冷冻了很长时间后却没有如愿以偿，就此现象你能提出的问题：_为什么不能用凝固的方法把酒精从不当中分离出来。
合理的猜想：可能是混合后的混合物有了一个新的共同的凝固点。
4．如图l9所示是小华同学组装的“人造雪”装置．所用的器材有铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等．(1)器材组装过程中，铁圈的位置是根据____________高度固定的．(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”)(2)实验中观察的对象是______碘粉____．(3)实验中观察到的现象是_____碘粉先变成紫色的碘蒸气，后来又变成固态的碘_．(4)实验中碘发生的物态变化是____先升华后凝华_______．二．用温度计测温度及观察水的沸腾现象１．根据"研究液体沸点与气压关系"的实验，回答下列问题：（1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a 所示，在水沸腾过程中，温度计的示数_不变____ （填"变大"、"变小"或"不变"），此温度即为水的_沸点____．水沸腾时看到瓶口周围有大量的"白气"，在"白气"形成过程中，发生的物态变化是__汽化_____和__液化____．（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是___烧瓶中的水又沸腾了__．此实验说明 ___水的沸点与压强有关，_压强越小，水的沸点越低.3. 1、小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200g的水加热，下表是他们记录的有关数据。