九年级篮球掩护配合教案
《篮球掩护配合》教案
《篮球掩护配合》教案
一、组织四列横队
组织队形：
要求：
1. 学生快速集合认
真听讲，集中精力。
2. 明确课堂任务及要求。
师提。
次球，蹬拍完二、四列变四路
1. 运球移动。
组织队形：
（ 1）4 列横队变纵队，学生每人一球跟随教师一起做。
（2）听哨碎步听哨停，以此类推循环进行。
（3）每次启动时换手运球，跨步停及交叉步停时双手持球触地。
人被掩护人动作：当教师巡回指导，及
、一、学习掩护配合
练习方法 1：2V2
1.X1、X2 传球，传球后立即给接球人做掩护，有球人开始进攻。
冲撞。
练习方法 2：3V3
X1 传X3，X5 为X1 掩护，X1 切入篮下，无机会X1 至0°角，X5 为X3 掩护，X3 突破。
、弧二、学生五人一组和三至四人一组
安全措施：掩护时防守同伴相互提醒及注意临近场地同学，避免冲撞。
生质中够位式1 三、四组队形
每组所有组员统一练习和轮换。
组织队形：四列横队体操队形。
学生身心放松，充分拉伸。
练习密度：65%~75%心率：140~ 160 次/分钟。
体育-初中篮球战术掩护配合教学设计
初中体育篮球战术掩护配合教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球战术掩护配合教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术掩护配合是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出投篮练习动作，说出在篮球比赛中的作用，发展上下肢协调性。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
初中篮球掩护配合教案
初中篮球掩护配合教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，提高篮球运动水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，促进学生健康成长。
二、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守。
2. 篮球战术：掩护配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，掩护配合的应用。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队合作意识的培养。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备篮球训练。
2. 基本技巧训练（20分钟）（1）运球：教授学生正确的运球手法，提高运球速度和稳定性。
（2）传球：训练学生的传球手法，提高传球准确性和速度。
（3）投篮：教授学生正确的投篮姿势，提高投篮命中率。
（4）防守：训练学生的防守技巧，提高防守效果。
3. 掩护配合训练（20分钟）（1）前掩护：让学生掌握前掩护的技巧，提高同伴的进攻机会。
（2）后掩护：让学生掌握后掩护的技巧，为同伴创造进攻空间。
（3）侧掩护：让学生掌握侧掩护的技巧，突破防守，创造进攻机会。
4. 实践比赛（15分钟）将学生分成两队，进行实践比赛，运用所学技巧和战术。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在训练和比赛中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价1. 对学生的篮球技巧进行评价，看是否掌握了所学内容。
2. 观察学生在比赛中的团队合作意识，评价其集体荣誉感。
3. 关注学生在训练和比赛中的身体素质，看是否有提高。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于篮球基础较好的学生，可以适当提高训练难度，让他们充分发挥潜能。
对于篮球基础较差的学生，要耐心指导，帮助他们逐步提高。
2. 强化团队合作意识，培养学生互相支持、互相鼓励的良好氛围。
3. 注重训练与比赛的结合，让学生在实践中提高篮球水平。
4. 鼓励学生参加篮球比赛，锻炼其在比赛中的心理素质和应变能力。
5. 定期组织篮球比赛，提高学生对篮球运动的兴趣，丰富校园文化生活。
篮球掩护配合基本练习教案
篮球掩护配合基本练习教案教案标题：篮球掩护配合基本练习教案教案目标：1. 学习篮球掩护配合的基本概念和技巧。
2. 提高学生的篮球掩护配合能力和团队合作意识。
3. 培养学生的身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 训练用具（如锥子、发令枪等）4. 计分板教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾篮球比赛中掩护配合的重要性和作用。
2. 提问学生，探讨掩护配合的基本概念和技巧。
技术训练：1. 控球练习：a. 学生分成两组，站在两个篮筐旁边，一个组持球，另一个组进行掩护。
b. 指导学生进行带球绕过掩护队员的练习，重点是保持控球稳定和速度。
c. 每组轮流进行练习，每组练习时间为2分钟，记录每组成功绕过掩护的次数。
2. 掩护练习：a. 学生分成两组，一组持球，另一组进行掩护。
b. 指导学生进行掩护队友的练习，重点是掩护的时机和位置选择。
c. 每组轮流进行练习，每组练习时间为2分钟，记录每组成功掩护的次数。
3. 配合练习：a. 学生分成两组，一组持球，另一组进行掩护。
b. 指导学生进行掩护后的传球和得分练习，重点是传球的准确性和配合的默契度。
c. 每组轮流进行练习，每组练习时间为3分钟，记录每组成功得分的次数。
拓展活动：1. 小组比赛：a. 将学生分成若干小组，进行掩护配合的比赛。
b. 每个小组轮流进行进攻和防守，记录每个小组的得分情况。
c. 鼓励学生积极配合，提高团队合作意识。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调篮球掩护配合的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高篮球掩护配合的能力。
3. 对学生的表现进行肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在技术训练和拓展活动中的表现。
2. 记录学生的得分情况和配合默契度。
3. 针对学生的表现给予积极的反馈和建议。
九年级篮球掩护配合教案31
九年级篮球掩护配合教案31教学目标：1.学习篮球的基本掩护动作；2.掌握篮球掩护配合的基本原则；3.培养学生的配合意识和团队精神。
教学重点：1.球员之间的相互配合；2.掩护的时机和位置。
教学难点：1.掌握掩护和配合的技巧；2.合理选择时机和位置。
教学准备：篮球、投球架、计分板。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示图片或视频让学生观看，引发学生对篮球掩护配合的认识和兴趣。
2.向学生提问，了解学生对篮球掩护配合的了解和认识程度。
二、学习篮球的基本掩护动作（15分钟）1.教师向学生讲解篮球掩护的基本动作，如前掩、侧掩等，并示范动作。
2.学生跟随教师的示范，进行动作练习。
三、学习篮球掩护配合的基本原则（15分钟）1.教师向学生介绍篮球掩护配合的基本原则，如时机、位置等。
2.学生进行角色扮演，分组进行掩护配合练习。
四、提高篮球掩护配合的技巧（30分钟）1.教师介绍一些提高篮球掩护配合的技巧和策略，如变向掩护、替补掩护等。
2.学生分组进行对抗训练，应用掩护技巧进行配合，并指导学生改进和完善配合动作。
五、小结（10分钟）1.教师对篮球掩护配合的技巧和原则进行总结，提醒学生注意事项。
2.学生回答提问，巩固所学内容。
六、拓展延伸（10分钟）1.教师组织学生进行比赛，运用所学技巧进行掩护和配合。
2.教师对比赛进行点评和讲解，指出学生的不足和可改进之处。
七、课堂作业（5分钟）1.要求学生自主查找篮球掩护配合的相关资料，写出相关的技巧和方法。
2.教师检查作业，及时纠正和指导。
教学反思：本节课通过图片、视频和示范，引发学生的兴趣和学习热情。
通过教师的讲解和练习，学生初步掌握了篮球掩护的基本动作和配合原则。
通过对抗练习和比赛，学生进一步巩固和应用了所学知识。
教学过程中，学生的积极性和参与度较高，配合动作也有一定的提高。
但是，在课堂上，有些学生的动作不够协调和流畅，有待进一步练习和改进。
希望下次能更注重细节的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握篮球掩护配合的技巧。
篮球掩护配合教案
篮球掩护配合教案教案标题：篮球掩护配合教案教案目标：1. 了解篮球掩护配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生在比赛中的合作意识和团队配合能力。
3. 提高学生的篮球掩护配合技巧和战术意识。
教学重点：1. 掌握篮球掩护的基本技巧和原则。
2. 学会与队友进行有效的配合。
3. 培养学生的战术意识和判断能力。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 控制器或哨子。
3. 篮球战术图示。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 进行篮球基本运球和传球的热身练习。
- 进行一些简单的篮球团队游戏，如传球接力赛等。
2. 知识讲解（10分钟）：- 解释篮球掩护的概念和作用。
- 介绍不同类型的掩护，如身体掩护、屏障掩护等。
- 说明掩护配合的基本原则，如时间、空间和角度的控制。
3. 技术练习（20分钟）：- 组织学生进行基本的掩护练习，例如：a. 学生两人一组，进行身体掩护练习，要求掩护者保持站位稳定，被掩护者迅速通过。
b. 学生分成两组，进行屏障掩护练习，要求掩护者形成有效的屏障，被掩护者利用掩护迅速突破。
- 强调掩护时的站位和移动技巧，以及被掩护者的突破技巧。
4. 配合训练（20分钟）：- 将学生分成小组，进行掩护配合练习，例如：a. 3人小组，进行三角掩护配合，要求学生通过掩护迅速传球得分。
b. 5人小组，进行五角掩护配合，要求学生进行快速的传接球和突破得分。
- 强调团队合作和战术意识的重要性。
5. 战术应用（15分钟）：- 展示不同篮球比赛中的掩护配合战术，如挡拆、分球等。
- 分析战术的优势和适用场景。
- 进行模拟比赛，让学生运用所学的掩护配合技巧和战术意识进行实战演练。
6. 总结和评价（5分钟）：- 回顾本节课所学的篮球掩护配合技巧和战术意识。
- 鼓励学生总结自己的学习心得和体会。
- 对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 组织学生进行更复杂的掩护配合练习，如快速换位掩护、两次掩护等。
2. 鼓励学生观看篮球比赛视频，分析球队的掩护配合战术，并尝试在实践中应用。
(完整word版)篮球公开课-掩护配合教案
体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—掩护配合）姓名：***单位：伊川实验高中篮球基础战术—掩护配合教案设计一、教学目标1、认知目标：让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
能在比赛中简单用到掩护配合。
2、技能目标：通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使学生懂得掩护配合的攻防含义，做到动作标准规范，路线清楚。
3、情感目标：在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力，培养自信合作的精神。
二、教学重难点1、重点：能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。
2、难点：掩护过程的标准不犯规，从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩护种类的技术迁移。
三、教学过程设计掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。
（2）准备活动阶段，设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材，调动学生们对篮球的积极性，并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。
（3）绕场徒手操，发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。
（二）基本部分：（27分钟）（1）通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。
（2）教师规定出练习项目及练习方法和练习组数，有小组长带领本组学生到指定的场地进行分组练习。
篮球掩护与突分配合说课稿
篮球掩护与突分配合说课稿一．指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
本课以篮球掩护与突分配合为主教材，结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，将折返跑练习以比赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。
二．教学内容1．篮球掩护配合 2．篮球突分配合三．教材分析本课教学内容是篮球掩护与突分配合技术，此技术在比赛中主要用于组织进攻，即用掩护和突分是从防守转入进攻的桥梁和纽带，掩护质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。
所以学好掩护与突分技术是我们高中篮球球教学的重点之一。
本课是篮球掩护与突分配合的第二节课，通过第一节课的教学发现学生在掩护时会出现手型不正确、击球点过前或过后、推压或拍打球等错误，因此本次课着重从掩护配合为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
第二个辅助教材突分，通过游戏的形式，提高学生突破中将球传球给同伴投篮的的能力、灵敏性和全身协调性。
四．学情分析本次课所授班级为体育教育学生，有20人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过第一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握掩护与突分配合技术。
所以，本课练习以进一步理解和掌握掩护与突分配合为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。
五．教学目标1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握掩护与突分配合技术；通过游戏，发展学生的灵敏、速度等身体素质。
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学法：1、学生模仿教师动作
2、体会动作要领
要求：1、思想集中
2、及时改正错误动作
教法：1、教师示范讲解动作，用提问的方式显现动作要领
2、将学生分成男女各两组，练习徒手掩护技术动作
3、巡回指导
学法：1、模仿教师的动作
2、体会动作要领
要求：1、认真听讲
2、及时改正错误动作
教与学：1、教师组织学生比赛
2、说明比赛规则
3、学生积极参与
教与学法
1、教师引导并提示与学生一起做放松运动
2、学生积极模仿
3、评价、表扬、互评
4、学生、教师主动参与
要求：整队时速度快，保持安静和整齐，积极放松。
×××××
×××××
ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
T
T
×××××
×××××
T
ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
×T×
×××××
×××××
ΟΟΟΟΟ
ΟΟΟΟΟ
T
场地器材
篮球场2块，篮球20只
标志杆4个
安全保障
1、教师认真执行课的顺序
2、教师仔细观察学生的现状
3、在活动时注意学生之间的相互距离，提醒学生注意活动中的安全
4、检查场地器材
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中
51%
32%
课后小结
九年级篮球掩护配合教案
年级
日期
执教
班级
周次
课次
内容
主题
篮球——挡拆的位置
学习
目标
1、发展力量、速度、灵敏和协调等体能。
2、了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。
3、培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识,增强集体观念。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
篮球——掩护
1、复习三步上篮
a、徒手三步上篮
b、拿球三步上篮
2、掩护练习
a、徒手掩护（标志杆代替防守者）
b、徒手掩护和走位
3、运球接力
1、集合整队
2、放松活动
3、教师点评、总结
4、布置回家作业
5、师生互别
3
/
4
3
/
4
3
/
4
1
/
2
2
×
8
1＇
左右
4＇
/
5＇
3＇
/
4＇
3＇
/
4
3＇
/
4
4＇
左右
1＇
左右
小
中
小
次数
时间
强度
一
二
三
三
四
3＇
左右
6＇
/
8＇
5＇
/
6＇
7＇
/
8＇
5＇
左右
3＇
/
5＇
常规常规
1整队
2师生问好
3宣布课的内容和任务
4安排见习生
1、慢跑2圈（各种步伐）
2、游戏：传球触人
方法：将男分成人数相等的二组，一组站在圈内相互传球，在不走步不运球的情况下用手触碰另一组学生，另一组的学生则想方设法不让其碰到，如果被碰到就转换角色。女同学同上，在两分钟内看能抓住几个人。两分钟后双方互换继续进行。
小
中
大
小
教法与学法：
1、教师用语言导入
（布置上课内容和要求）
2、明确学习内容和要求（要求齐静快）
教法与学法：
1、教师讲明跑的路线和要求
2、学生注意跑的节奏
教法与学法
1、教师讲解游戏方法和规则
2、教师组织学生做动作
3、学生主动形两组队形
4、听口开始游戏
要求：1、注意安全
2、用手触碰，不能扔球
教法：1、教师示范三步上篮