小学二年级双语班汉语教案
小学二年级语文《王二小》教案
【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。
最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《王⼆⼩》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王⼆⼩》教案 学习⽬标 1、认识“王、助”等14个⽣字，会写“王、从”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，从读⽂中了解王⼆⼩的机智勇敢，表达对⼩英雄的崇敬之情。
3、学习王⼆⼩的爱国精神，珍惜今天的幸福⽣活。
课前准备 课件或挂图，歌曲播放带。
教学时间：1、5～2课时。
第⼀课时 创设情境引⼊ 1、出⽰课件或插图“王⼆⼩”，同时播放《歌唱⼆⼩放⽜郎》的歌曲。
说说：这⾸歌唱的是谁？ 2、板书课题，学⽣齐读。
3、简介课⽂背景。
（抗⽇战争时期⽇本的⼊侵和对中国⼈民的残害；当时的⼉童团组织） 初读课⽂，认读⽣字 1、借助拼⾳读课⽂，要求：读准字⾳，读通句⼦。
2、学⽣⾃主认读⽣字。
注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘⾆⾳，“英”是后⿐⾳。
3、读课⽂，要求字⾳准确，读得流利；标出⾃然段。
看图读⽂，理解课⽂内容，朗读感悟 1、指导学⽣看图，说说每幅图分别画了什么。
2、找出图与课⽂相对应的段落读⼀读，提出不理解的地⽅。
3、从段落中画出直接写图意的句⼦读⼀读。
a、出⽰句⼦：他常常⼀边放⽜，⼀边帮助⼋路军放哨。
从这句话中，你知道了什么？ b、出⽰句⼦：王⼆⼩装着顺从的样⼦⾛在前⾯，把敌⼈带进了⼋路军的埋伏圈。
思考：为什么要“装着顺从的样⼦”？ ⽐较句⼦：王⼆⼩把敌⼈带进了埋伏圈。
敌⼈被王⼆⼩带进了埋伏圈。
体会两个句⼦的意思是不是⼀样。
4、读第4、5⾃然段。
想象敌⼈被王⼆⼩带进埋伏圈的情景。
读了这两段，你有什么想法？ 5、议⼀议：为什么说王⼆⼩是⼩英雄？ 6、有感情地朗读第4、5⾃然段。
少儿双语口语训练教案模板
少儿双语口语训练教案模板
一、教学目标。
1. 能够掌握一些日常生活用语和简单的交际用语。
2. 能够正确运用所学内容进行口语表达。
3. 能够在实际生活中运用所学内容进行交流。
二、教学重点和难点。
1. 重点，掌握日常生活用语和简单的交际用语。
2. 难点，正确运用所学内容进行口语表达。
三、教学准备。
1. 教学课件、图片或实物。
2. 录音设备。
四、教学过程。
Step 1，导入。
教师用图片或实物引导学生讨论日常生活用语，如问候语、感谢语等，并通过英文介绍对学生进行英语环境的营造。
Step 2，学习。
1. 教师播放相关的英语口语对话，让学生跟读。
2. 教师逐句解释口语对话的意思，并让学生模仿跟读。
3. 教师让学生分角色进行口语对话练习，提高学生的口语表达能力。
Step 3，练习。
1. 教师出示图片或实物，让学生描述并用英语进行交流。
2. 教师设计情景，让学生进行角色扮演，进行口语对话练习。
Step 4，总结。
教师总结本节课所学内容，并强调学生在日常生活中要多运用
所学内容进行练习。
五、作业布置。
布置口语练习作业，要求学生在家用英语进行日常交流，并记
录下自己的口语练习情况。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生的口语表达能力得到了一定的提高，
但也发现部分学生在口语表达时还存在一定的困难，需要加强练习。
下节课将继续进行口语对话练习，并加强学生的口语表达能力。
小学二年级语文汉语拼音12教案
小学二年级语文汉语拼音 12教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《汉语拼音》的第三章，详细内容为12课，主要学习汉语拼音中的韵母“ai、ei、ui”，以及它们的声母搭配发音规律。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母“ai、ei、ui”的正确发音，了解其声母搭配规律。
2. 培养学生正确书写拼音的能力，提高拼音识别速度。
3. 通过学习，使学生能够运用所学拼音进行简单的词语拼读和句子阅读。
三、教学难点与重点教学难点：韵母“ai、ei、ui”的正确发音，以及与声母的搭配规律。
教学重点：培养学生正确书写拼音的能力，提高拼音识别速度。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一些学生熟悉的物品，如“拍球、耳机、杯子”，引导学生发现这些词语中都含有韵母“ai、ei、ui”。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解韵母“ai、ei、ui”的正确发音，通过录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
（2）讲解声母与韵母的搭配规律，举例说明，如“b、p、m、f”与“ai”搭配，“d、t、n、l”与“ei”搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写韵母“ai、ei、ui”，教师巡回指导，纠正错误。
（2）进行声母与韵母搭配的练习，学生互相检查，共同进步。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，每组挑选一个含有韵母“ai、ei、ui”的词语，用拼音进行拼写，然后在黑板上展示，评选最佳拼写小组。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写重点，并进行简单的句子阅读拓展。
六、板书设计1. 韵母“ai、ei、ui”的正确书写。
2. 声母与韵母搭配规律。
七、作业设计1. 书面作业：完成拼音练习本上关于韵母“ai、ei、ui”的练习。
2. 口头作业：用所学拼音进行句子阅读，家长签字确认。
作业答案：书面作业答案：见拼音练习本。
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一教学目标：1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。
做到书写端正、整洁。
2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。
3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：读准生字字音并组词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。
情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。
教具准备：《小星星》的音乐。
教学过程：一、歌曲激情，导入课题1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。
2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗?(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。
)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好!二、初读课文，认读字词1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗?不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。
听明白了吗?把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。
2. 师：刚才你们读得可认真了。
现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。
(逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。
小学二年级语文上册教案(精选8篇)
小学二年级语文上册教案（精选8篇）小学二年级语文上册教案第1篇教学目标：知识目标学会8个生字，5个认读字。
能正确读写9个词语。
认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
能力目标能正确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并正确使用问号。
情感目标了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
课时安排：2课时第一课时一、导入。
1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。
2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?二、初读课文。
1、自由读3遍，注意读准字音。
2、互相读，评议。
3、再读读，读得更流利。
4、指名读，评议。
三、了解课文内容。
1、读读第一自然段，说说你知道了什么?2、村里什么样儿?读读。
3、读2、3自然段，发生了一件什么事儿?4、用书上的话或自己的话说说这件事儿。
5、读这两个自然段，你有什么感受?6、你为什么会有这种感觉?想象力丰富。
7、你应该向他学习些什么呢?8、到底是什么声音?9、介绍纺织娘。
10、读最后一段，想：为什么他能成为世界有名的昆虫学家。
四、感悟。
1、读课文，注意读好问句。
2、读出感情。
第二课时一、复习。
1、拼音：d sh j l w ch y in an eng ing2、旧字：牛去几立日是生忽3、认识新笔画“竖折撇”。
4、认识新偏旁“牛”。
二、识字。
1、识字“事”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
事情、事物D、讲解字的结构。
E、指导书写。
2、识字“物”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
事物、物品D、讲解字的结构。
E、指导书写。
3、识字“利”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
利用、胜利D、讲解字的结构。
E、指导书写。
三、自主学习。
1、自学其余生字。
2、信息反馈。
3、指导书写。
4、互相检查。
四、巩固。
1、读生字及认读字。
2、朗读课文。
小学二年级语文上册教案第2篇教学目标:1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。
小学二年级汉语教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学二年级汉语教案一、教学目标1. 学习并掌握20个常用的汉字。
2. 能够听懂、读出并正确书写这些汉字。
3. 能够使用这些汉字进行简单的交流和写作。
二、教学重点1. 掌握20个常用汉字的读音和书写。
2. 通过听、说、读、写的练习，培养学生们对汉字的敏感性和运用能力。
三、教学准备1. 教材：小学二年级语文教科书。
2. 教具：黑板、粉笔、绘本、学生练习册。
四、教学过程第一课时1. 创设情境：通过教师的导入，引发学生的兴趣和注意力。
教师可以带上一个装满各种汉字卡片的盒子，让学生们猜猜里面是什么。
然后教师可以逐个取出汉字卡片，让学生们看图猜字，并念出汉字的发音。
2. 教授新词汇：教师板书出本课所学的20个汉字，并帮助学生们逐个认读，同时告诉学生们每个汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 听写练习：教师读出一个汉字，学生将其写在纸上。
然后教师检查学生的写字是否正确，并进行必要的纠正和指导。
第二课时1. 复习：通过教师的复习引导，让学生们能够快速回忆起上一堂课所学的汉字。
2. 课文学习：教师板书出一个简短的课文，以其中包含的常用汉字为主题，帮助学生巩固记忆并提高语感。
教师可以进行语音模仿和朗读训练，并帮助学生们理解课文的意思。
3. 阅读练习：教师将绘本分发给学生，让他们根据课文内容自主阅读，并找出书中出现的常用汉字。
第三课时1. 复习：通过教师的复习引导，帮助学生们再次回忆起上两节课所学的汉字。
2. 图画写话：让学生们根据教师的提示，自由发挥，运用所学的汉字进行图画写话。
教师可以给予适当的指导，并鼓励学生们表达自己的想法和创意。
3. 课堂展示：学生们可以互相展示自己的作品，在班级中进行交流和欣赏，以增强他们对汉字的运用信心和兴趣。
五、课堂延伸1. 小组活动：将学生们分成小组，让他们自行编写一个简短的故事或小品，要求其中包含所学汉字的使用，然后让每个小组派代表进行表演。
2. 课外作业：布置适量的汉字书写练习，让学生们在家继续进行巩固和提高。
小学二年级语文教案【7篇】
小学二年级语文教案【7篇】小学二年级语文教案篇1教学设计示例1.所见教学目标：1.学会本课8个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。
第一课时教学过程一、看图导入(一)观察课文配图1.图上都有什么?(儿童、牛、大树、蝉)2.仔细观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。
是干什么的。
(引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。
)3.图上的儿童在干什么?(指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。
)(二)揭题，解题1.解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。
这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。
2.出示课题：“所见”，读题。
3.介绍作者：袁枚，清代诗人，浙江钱塘(今杭州市)人。
二、初读诗歌，理解课文(一)初读课文l.学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。
2.检查自读情况。
(1)出示生字词卡：(2)注意翘舌音，前鼻音：振蝉3.教师范读。
4.看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。
5.指名读得好的学生读全诗。
要求学生边听读，边看图，思考：起初牧童在黄牛背干什么?后来呢?(指名让学生试着回答问题。
牧童开始在黄牛背上唱歌，后从牛背上下来了，站在那儿想捉蝉。
)(二)学习诗句，理解诗意1.理解第一句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
”(1)用自己的话说说前一个分句的意思。
通过观察图使学生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。
黄牛——牛的一种，角短，皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕地或拉车，肉可以吃，皮可以制革。
(2)读整个诗句，查字典说说“振”“樾”的意思。
振——振动樾——树荫教师补充：“林樾”是指茂密的树林。
(3)用自己的话说说后半句的意思。
(响亮的歌声在茂密的树林里振荡。
双语二年级语文上册全小学各科教案
第一单元单元分析本单元围绕“四季”这一主题编排了“四季的脚步”“荷叶圆圆”“秋天”3 篇课文，这些课文以现代诗歌、散文式为主、语言优美、内容丰富、即有写四季美景的、又有夏天和秋天有趣景象的、引发学生对四季的认知。
课文洋溢这童真、童趣、贴近学生的认知水平、有利于启级迪学生的智慧、激发他们热爱大自然。
本单元的目的，是引导学生在新学期开始就留心大自然的变化、走进生活大课堂。
第一课四季的脚步一、教学目标1、认识“季、脚”等12个生字，认识偏旁“止字头”“欠字旁”等3个偏旁。
正确书写“金、色”等六个字。
2、认识“四季、脚步、溪水、鲜花”等词语。
3、正确朗读课文、了解一年四季变化及特征。
4、能用“给”说话。
二、教学重难点重点：注意笔画撇和捺的不同写法、借助拼音正确朗读课文、用“给”说话。
难点：认识偏旁“止字头”“欠字旁”等3个偏旁。
了解一年四季变化及特征。
三、教学具Ppt课件、生字卡片四、课时安排2课时第一课时1、谈话导入：同学们，我们的大自然可神奇啦。
你们看，它给我们带来了什么？（贴图：桃花、荷花、菊花、梅花）你们认识它们吗？知道它们是在什么季节开放的吗？2、揭示课题：春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。
今天，我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。
（板书：四季的脚步）3、大自然除了给我们带来美丽的花朵，还带来了哪些奇妙的景象呢？我们一块儿伴随着司机的脚步去看看吧。
自学指导一、请同学们借助拼音读课文、整体感知。
二、学习第一节。
1、现在，请你轻轻地闭上眼睛，注意听："春天的脚步悄悄，轻轻地，她笑着走来--"你们听到了谁的脚步声了？它是怎样走来的？（轻轻地、笑着）指导朗读：春姑娘轻轻地向我们走来，读的时候就要把"轻轻地"读慢些，"笑着走来"它多高兴啊。
会读吗？谁来试一试？2、你们看，春姑娘为我们带来了什么？（演示课件：春天的图片）你看到了什么？听到了什么？春姑娘为我们带来了溪水的歌儿，带来了绿草和鲜花。
二年级汉语下册教案
二年级汉语下册教案一、教学目标：1. 理解并运用下册教材中所学的汉字和词语；2. 能够正确朗读、书写和理解课文内容；3. 培养学生的听、说、读、写的能力；4. 培养学生的合作意识和创造力。
二、教学内容：本学期我们将按照教材内容的顺序，依次学习以下六个单元：1. 第七单元：动物世界2. 第八单元：家庭生活3. 第九单元：食物与健康4. 第十单元：四季之美5. 第十一单元：校园生活6. 第十二单元：小小科学家三、教学重点：1. 单词和词汇的学习：通过认读，理解和书写来掌握新的单词和词汇；2. 课文的学习：通过听，说，读，写来理解和运用课文；3. 句子的学习：通过掌握常用句子来提高语言表达能力；4. 听力训练：通过听力练习来提高学生的听力水平。
四、教学步骤：1. 导入新单元：介绍新单元的主题和内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 学习新词汇：通过图片、课文和游戏等方式，教授新的词汇和短语，帮助学生记忆和理解。
3. 听力训练：播放录音，让学生听懂课文，提高他们的听力水平，并进行一些听力练习。
4. 朗读课文：让学生跟随录音或教师朗读课文，熟悉课文的内容和语音语调。
5. 练习口语：通过小组活动、角色扮演等形式，练习学生的口语表达能力，让他们能够用汉语与他人交流。
6. 书写练习：教授并练习相关汉字的写法，加深学生对汉字的记忆和理解。
7. 阅读理解：让学生通过阅读课文相关内容，回答问题，提高他们的阅读理解能力。
8. 合作学习：通过小组活动，让学生合作完成一些任务和项目，培养他们的团队合作精神和创造力。
9. 巩固复习：进行课堂练习，检查学生对所学知识的掌握程度，以及对上节课知识的回顾和巩固。
五、教学评价：1. 日常表现：包括学生的积极性、参与度、表达能力等方面的综合评价；2. 课堂练习成绩：通过定期的小测验和作业，评价学生对所学知识的掌握情况；3. 考试成绩：通过期中和期末考试，评估学生对本学期所学内容的掌握情况。
六、教学资源：1. 教材：二年级下册汉语教材；2. 辅助教材：录音机、黑板、教学卡片等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
小学二年级语文汉语拼音12教案
小学二年级语文汉语拼音 12教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《汉语拼音》第十二章。
本章详细内容包括：音节的概念与构成，拼音中的声母、韵母及声调的认识，音节拼读方法，重点词汇的拼音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握音节的概念，了解音节由声母、韵母、声调三部分组成。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。
3. 使学生能够运用所学拼音知识，正确拼读重点词汇。
三、教学难点与重点教学难点：音节的拼读方法，声母、韵母、声调的准确识别。
教学重点：音节的概念，拼音的基础知识，重点词汇的拼音拼读。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一幅有趣的动物园场景，让学生观察并找出场景中出现的动物。
引导学生用拼音说出动物的名字，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解音节的概念，引导学生了解音节由声母、韵母、声调三部分组成。
（2）通过拼音卡片，让学生直观地认识声母、韵母、声调。
（3）举例讲解音节拼读方法，让学生跟随老师一起拼读。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个重点词汇，如“熊猫、长颈鹿、河马”等，详细讲解其拼音拼读方法，让学生跟随老师一起拼读。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 音节的概念与构成2. 声母、韵母、声调的认识3. 音节拼读方法4. 重点词汇拼音练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请用拼音写出本节课所学的重点词汇。
（2）请用拼音写一段话，描述你喜欢的一种动物。
2. 答案：（1）重点词汇拼音：熊猫（xiongmao）、长颈鹿（changjinglu）、河马（hema）等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了音节的概念、拼音基础知识以及重点词汇的拼音拼读。