多读多背读写是学好语文的好办法
浅论朗读与背诵是小学生学好语文的重要途径
。
其实文章到学了不少 ， 教师一遍遍讲过去 ， 学生一遍遍 听过
去， 讲 也讲 了， 听也听 了 ， 时间一过也就 随之 消失 ， 不在大脑皮 层留下痕迹 ， 学习的东西积 累不起来。 这怎么能学好呢？ 好文章
的词汇 、 句子和 表达 方法 ， 不靠 朗读来 揣摩 、 领会， 也不靠背诵 来记住 ， 积 累知识 ， 有 用的时候拿来 ， 怎么能希望语文学好 呢？
小学生在入学前虽有一定的 口头表达能力 ， 但 由于受方言 土语及不 良的语言习惯 的影响 ， 他们 的语 言不规范 ， 不准确 ， 不 精 练。在 朗读背诵过程 中， 学生通过 反复诵读 书上 的规范的语 言， 潜移默化地吸收 ， 这样 日积月 累， 原来 不规范的方言土语及 不良的语言习惯逐渐被规范的书面语言所代替 。
四、 朗读 与背 诵 有 助 于 提 高 学 生 的表 达 能 力
朗读与背诵可 以使学生积累大量的妙词 、 佳句 、 名篇 ， 他们 的材料库会在背诵 中不断地被充实 ， 而且在背诵 中能够学习一
些 表达方法 。在说话和作文时 ， 材料库 中的材料就 会根据需要 自然地流露 出来。“ 读 书破万卷 ， 下笔如有神” 的警句 ， 极其形象
读一遍 ， 都是一个感知 的过程 。第一遍读没有理解或理解 的不 深 的地方 ， 再读会 加深理解 ， 一遍会 比一遍有更 深更 入 ， 又促进诵读 者边读
当， 文理不通 ， 错别字 ， 错标点多 。这种现象 ， 分析起来 ， 原 因不
知 识 面狭 窄 的 同学 。 近些 年 ， 背诵 往 往 被 忽 视 ， 认 为背 诵 就 是 “ 死记硬背” 。 是人
一
从语文教学实践来看 ，背诵 是一项非常有意 义的综合训 练， 它对听说读写 能力的培养 ， 对 良好 的语 文 习惯 的形 成都有 积极促进作用 。那么如何进行背诵 呢？ 背诵 不等于死记 硬背 ， 死记硬背只是背诵方法 中不正确 的 种。死记硬背对培养学生的记忆能力 、 理解能力 、 思维能力以 的。取而代之的 ， 应该是理解 的背诵 ， 背诵是朗读 烂熟的结果 。 背诵不是一开头读文章就能要求的 ，一 开头只要要求 朗读 ， 要 求多读 、 熟读 、 读一遍 、 读若干遍 ， 今天 读 ， 以后许多天读 ， 积 之 积久 ， 水 到渠 成 ， 就会做到“ 熟读成诵 ” ， 取得背诵 的结果 。从 开 始 朗读到能够背诵 ， 中间有 一个孕育 的过程 。这个过程 不能缺 少 。常见不少学生 ， 为了完 成背诵作业 ， 看看书读一句 ， 就掉过 头去背一句 ， 一句一句地硬读 、 硬记 、 硬背。这样 的背诵 ， 学习的 人太苦 了， 一 点读 书的乐趣也没有 ， 而且也未必好。记得快 ， 忘 的也快 ， 往往 “ 作业完成” 之后 ， 记住后又忘 了。这种背诵法 ， 应 该改进一下 。要引导学生从 朗读方法上下工夫 ， 要强调 “ 熟读” 而后 “ 背诵” 。只要我们采用正确 的方法 ， 背诵 的作用就 可以充 分发挥 出来 。当朗读背诵在语文教学 中大展奇才的时候 ， 语 文 教学质量 ， 学生个方面的素质必然会有大幅度提高。 因此 ， 我们说学 习语 文的重要方法 是朗读与背诵 ， 语 文老 师应加倍重视。 及 良好 的语 文习惯都是 不利的 ，这是 我们教学 中一定要废 弃
学习语文的方法
学习语文的方法学习语文的方法(总结10篇)学习语文的方法（一）：想要学好语文必须养成的十大习惯1、阅读优秀课外读物的习惯。
2、熟读、背诵的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话礼貌得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
学习语文的方法（二）：通常情景下，学习语文的好方法，不外乎就是这3点：1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自我，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
学习语文的方法（三）：学好语文的攻略一一、集合法就是把包含相同特点的词语集合在一齐，进行积累掌握的方法。
1、能够把包含相同部分的词语集合在一齐，如：天长地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字开头。
2、能够把用反义词组成的词语集合在一齐，如：声东击西、大惊小怪、出生入死等。
3、能够把重叠的词语(我们学过的aabb式)集合在一齐积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、家家户户等。
二、接龙法就是把一词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。
学好语文的十大技巧
学好语文的十大技巧
学好语文是每个学生都需要掌握的基本技能之一，因为语文不仅仅是一门学科，更是一种能力的体现。
在这里，我将为您提供学好语文的十大技巧：
1. 多读书：阅读是学好语文的基础，通过多读书可以积累词汇，提高语感，培养语言表达的能力。
建议选择一些优秀的文学作品，如名著、经典散文等进行阅读。
2. 认真听讲：在课堂上认真听讲，做好笔记是学好语文的关键，课后可以进行巩固练习，深入理解老师讲解的知识点。
3. 积累词汇：学习语文不仅需要理解语法，还需要掌握一定的词汇量，可以通过背诵、查阅词典等方式进行积累。
4. 注重语文练习：做语文题，写作文，进行语文练习是学好语文的必要手段，这样可以帮助巩固知识点，提高写作能力。
5. 重视语言环境：语言环境是学习语文的重要因素，要求自己在日常生活中用规范的语言表达，多听、多说、多读、多写，创造良好的语言环境。
6. 关注语文热点：关注语文热点，了解语文知识的最新进展，可以通过阅读报纸、杂志、网络等渠道获取信息。
7. 学会使用工具书：工具书如词典、成语词典等是学好语文的重要工具，可以帮助学生掌握词汇和熟练运用。
8. 培养语感：语感是学好语文的重要组成部分，可以通过大量阅读、听说训练、模仿好的语言表达等方式进行培养。
9. 系统化学习：学好语文需要系统化学习，按照课程大纲，合理安排学习计划，将知识点串联起来，逐步提高语文水平。
10. 不断练习，勇于表达：最后，学好语文需要不断地练习，勇于表达自己的想法和感受，多与他人交流，尝试用语言表达自己的观点和看法，这样可以提高语文表达能力。
如何学好语文的方法及技巧
如何学好语文的方法及技巧
学好语文的方法和技巧有很多，以下是一些常用的方法和技巧：
1. 多读书：阅读是提高语文水平的最有效方法之一。
通过阅读各种不同类型的书籍，可以拓宽知识面，培养阅读理解能力和语感。
2. 多写作：通过写作可以锻炼语言表达能力和思维逻辑能力。
可以从模仿名家作品开始，逐渐提高自己的写作水平。
3. 善于积累词汇：扩大词汇量是提高语文水平的重要因素。
可以通过阅读、听力等方式积累生词，并将其运用到实际的写作和口语中。
4. 注重语法训练：要学好语文，必须掌握基本的语法知识。
可以通过做语法练习题和多读写句子来提高自己的语法水平。
5. 注意阅读理解：阅读理解是语文考试的重点，所以要注重培养阅读理解能力。
可以通过阅读文章后回答问题、总结文章主旨等方式进行训练。
6. 多参加讨论和辩论：参加讨论和辩论可以培养自己的思辩能力和语言表达能力。
通过与他人进行讨论，可以拓宽思维的广度和深度。
7. 多做练习：语文是一个需要不断练习的学科。
可以通过做题、写作、背诵古
诗等方式进行练习，将所学知识转化为自己的能力。
8. 注意语文学习方法：选择适合自己的学习方法也很重要，有的人适合通过读书提高，有的人适合通过做题提高。
可以尝试不同的方法，找到适合自己的学习方式。
总之，学好语文需要持续的努力和积累。
通过多读书、多写作、注重语法和阅读理解等方面的训练，可以提高自己的语文水平。
学好语文有时就是靠背这两位特级教师说透了
学好语文有时就是靠背！这两位特级教师说透了！↑有人说在互联网时代，什么都能通过搜索引擎获得，孩子不再需要记忆那么多东西了，真的是这样吗？国内语文界两位从教数十年的著名特级教师不约而同地提出同一个观点：学语文，一定要记！要背！李镇西著名语文特级教师学好语文就靠这“三把钥匙”。
所谓“三把钥匙”，其实就是三个字：读、写、背。
如果还要加三个字，那就是——多读，多写，多背！多读多读是语文学习的第一把钥匙，通过这把钥匙孩子能够打开语文知识与能力的“宝库”。
我经常对学生说：“理科学习靠题海，文科学习靠书海。
”没有广博的阅读，仅仅靠课文上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。
而一个孩子如果有了海量的阅读，不读语文课本他照样可以形成语文素养。
当然，“多读”指的是读好书，读经典的书，而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品，更不是读有害的“毒品”。
我特别主张孩子多读适合他们年龄段的人文书籍——•低段孩子可以多读绘本、儿童诗等童书；•中段孩子可以多读整本的文学作品，和历史方面的书籍；•高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。
具体读什么书，已经有太多的推荐书目，我这里就不开书单了。
多写多写是语文学习的第二把钥匙，孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。
这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题，而是融入日常生活中的日记、随笔等等，形式不论，内容灵活。
对中低段的孩子来说，写作难免会有仿写的痕迹，这不要紧，这是学习写作的必经阶段。
写作，不单单是“写作”，它伴随着阅读、思考和观察，所以写作实际上是综合的语文能力训练。
特别要强调的是，要让孩子一开始就在写作中让心灵自由飞翔，即真情实感，随心所“语”，千万不要说假话，不要“装”——当然，在结构、语言等方面模仿名篇，不能算是“作假”。
总之，没有多出课堂作文十倍甚至数十倍的生活化写作，是不可能提高写作能力的。
多背多背是语文学习的第三把钥匙。
现在什么都可以“百度”的互联网时代，有人认为只要能够查到的知识都不用背。
小学生应该如何学好语文
小学生应该如何学好语文语文是小学生的必修科目，学好语文对于小学生来说非常重要。
那么小学生应该如何学好语文呢？下面我从以下几个方面来谈谈我的看法。
一、掌握基础知识学好语文需要掌握基础知识，这包括字词、句子、语法、修辞等。
掌握好这些基础知识是构建语文学习的基石。
小学生应该认真听课、做好笔记，平时多看书、多写作业，积极解决不懂得问题。
在学习字词方面，小学生可以多读多背，通过词语搭配、用法等方面来理解字词。
句子方面，可以记住常用句型和搭配，多尝试写作，在老师和同学的帮助下纠正错误，进一步提高语文水平。
二、培养阅读能力阅读是学好语文的关键，通过阅读能够增加词汇量，提高理解能力和表达能力。
小学生可以从短篇小说、童话故事开始，逐步过渡到中长篇小说和文言文阅读，拓宽阅读范围。
在阅读过程中，可以注重理解文章的意思，培养阅读思维能力和阅读判断能力。
三、多写作文写作文是提高语文水平的最好途径之一，小学生应该认真学习写作技巧，尝试各种不同的文体和格式。
平时可以从日常生活中、自然风景、历史事件等方面获取素材，辅以自己的感想和理解，写出有思想的优秀文章。
在写作的过程中，注意文字的组织、连接等方面的问题，注重语法和语言的运用。
四、注重口语交流语文学习不仅仅只是读写，口语交流也是非常重要的。
小学生应该尝试表达自己的看法、经历，通过口语交流来提高语言的运用能力。
同时，可以和老师或者同学进行口语练习、讨论，相互帮助、相互学习。
口语交流不仅可以提高语文水平，也可以增强表达能力和社交能力。
以上是关于小学生如何学习好语文的几点建议。
应该注意的是，语文学习需要坚持，需要多练习，不能急功近利。
只有通过不断的学习和努力，才能真正的掌握好语文这门学科。
多读多写提高语文识字能力
多读多写提高语文识字能力语文是学习、理解和运用语言文字的一门学科，而语文识字能力是指对汉字的认知、理解和运用能力。
在现代社会中，语文识字能力对个人的沟通、学习和表达能力具有重要影响。
而多读多写是提高语文识字能力的有效方法之一。
一、多读多写的重要性1. 拓宽词汇量：通过多读多写，可以接触到更多的词汇，丰富自己的词汇量。
词汇量的增加可以提升我们理解和运用语言的能力，使我们的表达更加准确、生动。
2. 提高阅读理解能力：通过大量的阅读，我们可以接触到不同领域的文章和文学作品，培养自己的阅读理解能力。
阅读理解不仅需要对文字的理解，还需要对背景知识的掌握和推理能力的运用。
3. 锻炼写作能力：多写可以提高我们的写作能力，让我们慢慢适应和掌握语言表达的规则和技巧。
通过不断写作，我们可以提高自己的写作水平，从而更好地表达自己的思想和观点。
二、多读多写的方法和技巧1. 多读经典文学作品：阅读经典文学作品可以让我们接触到高质量的语言文字，培养我们的阅读和理解能力。
可以选择一些名著或优秀的文学作品进行阅读，并注重理解其中的词汇、句子结构和深层含义。
2. 多读不同领域的文章：除了文学作品，还可以多读一些新闻、科普、历史等领域的文章。
这样可以扩大自己的知识面，提高阅读理解能力。
3. 多写日记和文章：可以每天写一些日记，记录自己的所思所想。
也可以尝试写一些文章，如读后感、议论文等。
在写作过程中，可以查阅一些词典、参考一些范文，从中学习一些写作技巧和表达方式。
三、如何利用多读多写提高语文识字能力1. 建立读写计划：制定一个读写计划，每天安排一些时间进行阅读和写作。
可以设置一个目标，如每天阅读一篇文章，每周写一篇作文。
坚持下去，就能取得持续的进步。
2. 创造良好的阅读和写作环境：为自己创造一个安静舒适的读写环境，将手机等外界干扰降到最低。
可以在图书馆、书房等静谧的地方进行阅读和写作，提高效率和质量。
3. 注重文字的整理和总结：在阅读过程中，可以做好文字的整理和总结工作。
学好语文十大习惯和五种方法
01语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
02语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段学好语文十大习惯和五种方法。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多读多背多写是学好语文的好办法
语文难学也好学，认真学和不认真学效果相差无几的问题由来已久，可以追溯到文字发明创造以来。
但解决这一难题也不十分困难，关键方法就是多读多背多写。
多读就是要多读古今中外的名家名篇，因为这些名著是世界各民族的文化精品。
读这些名篇要反复吟诵、反复咀嚼、反复品味，要品读训练语感，从中领悟作家、思想家、科学家、历史学家谴词造句、谋篇布局以精练优美的语言准确表达民族习俗、生活习惯、文化品位、思想观念、道德品质、发明创造、历史事件等的思路方法，从中掌握运用语言的技巧。
除了读名家名篇外，还要读《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》（这些报纸语言比较规范），也是为了训练语感，加强培养思辨能力。
而且在读的过程中潜移默化地进行正确的人生观、世界观、价值观、思想道德品质、美学观念的熏陶感染。
阅读时要有个长期和短期计划，在不耽误课程学习和作业完成的前提下，见缝插针、每天都要阅读。
多背，就是除了课本上规定要求背诵的诗文外（包括片断），要多背一些你认为优秀的古今中外诗词、散文、名人格言，一方面可以加强锻炼你的记忆力，另一方面可以增加你的文化积淀和库存。
杨振宁和丁肇中这两位诺贝尔物理奖获得者美籍华人，他们的童年和青少年在中国大陆接受的小学初中高中大学教育，尽管他们是美国的大物理学家，但他们中国文化的积淀和库存却相当雄厚，他们现在能熟练背诵古诗词近千首、古文二三百篇，记不住其中哪一位《红楼梦》、《三国演义》倒背如流，据他们说，亏了小时记住这些东西，使思维敏捷，而且某些诗句和某些篇章的某些语
句对他们的科学发现还有特殊的启迪作用。
而且背诵的诗文多了，不仅可
以陶冶情操，而且写作文时，随着思路和思绪的进程，需要描写景物时，优美的景物描绘的诗文语句就会‚自然去雕饰‛地流露笔端，需要说理的时候，那恰如其分简明扼要哲理精彩的诗文语句就会精妙地镶嵌在文中，……，2002年高考，上海一考生写了一篇1100余字的《面对大海》，引用了（早就熟背于胸）5 位古人的诗文和一位外国的名人名句，使文章增色不少。
多写，除了按照老师布置认真写好作文外，还要坚持每天记日记，记日记不仅是练笔、积累素材的好方法，更是锻炼记忆力、锤炼逻辑思维、条理思维能力、精练优美语言素养、培养政治和专业敏感、陶冶纯净灵魂、进行自我修养的好方法。
你想想，要记一天中发生的人和事，这不是在锻炼你的记忆力吗？要记的人或事需要分析，判断甚至推理，还要使用科学正确合理的概念，这不是在锤炼你的逻辑思维？要记叙人或事及你的感受和想法，必须要弄明白，先写什么，然后再写什么，这不是在条理你的思维能力？每天事情那么多，还要‚逼‛上自己挤点时间记日记，又不能记流水帐，草率马虎，就必须用最简洁最精练最优美的语言，这不正是精练优美你的语言素养？要想记下大至对世界、对国家，小至对学校或集体或个人具有现实的深远历史意义的事件，笼统地说就是具有纪念意义的事件，你就得分析、比较、掂量甚至洞察，起初，你可能过于认真，但由于阅历不深、政治和专业的资质过浅，不知该如何衡量而茫无所措，但你还是硬着头皮坚持记下来，随着时间的推移、年龄的增长、阅历的加深、资质的增厚，你就会发现，你的政治和专业的敏感会越来越敏锐、越来越科学、
越来越具有前瞻性和预见性。
请你记住
．．．．，儿童的早期智力和行为思想的开发，对提高和改变一个民族的素质起着决定性的作用，对‚促进人的全面发展‛起着绝对决定性的作用。
要想使我们中华民族早日崛起、早日腾飞，
应该及早动员有关人员、准父母真正实施包括胎教在内的儿童早期智力行为思想的开发。
这是我们在五、六十年人生阅历和五十多年及三十多年阅读和教育教学生涯中培养的政治专业敏感得出的结论，并将有关思想和观点写入《教育要为‚促进人的全面发展‛做贡献》一文中，近日才得知，该论文已获得去年10月《发现》杂志社、《光明日报》社、教育部联合召开的‚首届中国创新教育论坛‛优秀论文一等奖。
你要记日记，就需要为你的言论、思想、行为负责，这就需要你‚吾日三省吾身‛，检讨一天中为人处事哪些做得好，恰如其分、周到圆满，哪些做得不好、不够周到、有欠缺，并要分析好和不好的原因（包括思想的、思维的、说话的语调语词语气表情、行为等），这不正是陶冶你的灵魂自我修养吗？记日记的好处不止这些，这里仅列举上述六点。
除了‚三多‛外，还得适量地做一些考卷和练习题，认真学好复习好。
但这‚三多‛你若从前没有这样做过，或做得不够好，从现在起努力做到‚三多‛。
立志不在早晚，生活处处有磨难，关键在于人的心理是否承受得起。
无论身处何种境地，只要有热情，有眼光，有勇气，起步永远不晚，成功就在脚下，宽广的路总是为那些自强不息、审时度势的人准备的。
‚一个人如果缺乏热情，那是不可能有所建树的。
‛作家拉尔夫〃爱默生说，‚热情像浆糊一样，可让你在艰难困苦的场合里紧紧地粘在那里，坚持到底。
它是在别人说‘不行’时，发自内心的有力声音——‘我行’！‛一位名人曾经说过：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
只要坚持多读多背多写，你将会受益一生。