自我保护的教学反思
大班安全教案保护自己教案反思
大班安全教案保护自己教案反思1、大班安全教案保护自己教案反思活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景 2场景相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]活动过程：一开始部分1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5 根据场景2再次对幼儿进行教育。
三结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。
而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。
今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。
所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
中班安全教案保护自己教案反思
中班安全教案保护自己教案反思1、中班安全教案保护自己教案反思活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2.教育幼儿不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。
3.了解一些简单的安全知识和自救方法。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：儿童玩危险品受伤的图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.老师总结:锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1.鼓励幼儿讨论防止受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
5.简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。
六、安全游戏1.老师带着孩子来到房子前，停在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险以及正确的方法。
2.请几个孩子示范正确的玩法。
活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：1.因为生活中有太多不安全的物品和隐患，本课不可能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3.这个班还是很成功的，老师还是要提高幼儿的积极性和主动性。
2、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)活动目标：1.培养孩子的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3.了解一些简单的安全知识和自救方法。
4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：儿童玩危险品受伤的图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.老师总结:锋利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
大班安全课教案及教学反思《自我保护》
一、教案主题：大班安全优质课教案及教学反思《自我保护》二、教学目标：1. 了解自我保护的重要性，提高安全意识。
2. 学习并掌握一些基本的自我保护方法技巧。
3. 培养团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学内容：1. 学习自我保护的方法和技巧。
2. 通过游戏、讨论、情景模拟等方式进行实践操作。
四、教学准备：1. 教学PPT、视频等资料。
2. 安全道具，如安全帽、安全带等。
3. 教学场地，需宽敞、安全。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发幼儿对自我保护的思考，导入本节课的主题。
2. 基本概念：讲解自我保护的含义，让幼儿理解自我保护的重要性。
3. 方法技巧学习：a. 学习如何避免危险：如遵守交通规则、不玩火、不触电等。
b. 学习如何在危险来临时保护自己：如地震时的自我保护、火灾时的逃生方法等。
c. 学习如何求助：如遇到陌生人时的应对方法、如何拨打紧急电话等。
4. 实践操作：a. 组织幼儿进行安全游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护的技巧。
b. 进行情景模拟，让幼儿在实际情境中运用所学知识进行自我保护。
6. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后任务，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对自我保护方法和技巧的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，评估教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行安全知识讲座，让幼儿更加深入地了解自我保护的重要性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的自我保护学习，共同提高安全意识。
3. 开展校园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。
八、教学难点：1. 幼儿对自我保护方法和技巧的理解和掌握。
2. 幼儿在实际情境中运用所学知识进行自我保护的能力。
3. 家长对幼儿自我保护教育的重视程度和配合度。
九、教学建议：1. 教师应注重自身的安全知识储备，不断提高教育教学水平。
保护自己教案反思6篇
保护自己教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班安全教育教案及教学反思《保护自己》
中班安全教育教案及教学反思《保护自己》一、教学目标1.让幼儿了解一些基本的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在遇到危险时，能够迅速做出反应的能力。
二、教学内容1.了解如何保护自己的身体部位。
2.学习遇到危险时的求助方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的自我保护方法。
2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时的应变能力。
四、教学过程1.导入教师出示一个玩偶，引导幼儿观察玩偶的身体部位，引发幼儿对自己身体部位的思考。
2.基本环节教师与幼儿一起讨论如何保护自己的身体部位，如：眼睛、耳朵、嘴巴等。
教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解遇到危险时的求助方法，如：遇到火灾时拨打119，遇到陌生人时求助警察等。
教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟过程中学会保护自己，如：遇到地震时如何躲避，遇到坏人时如何求助等。
3.实践环节教师组织幼儿进行“保护自己”的主题活动，让幼儿在活动中巩固所学知识，提高自我保护意识。
活动内容：制作“保护自己”的手抄报，展示自己在遇到危险时的求助方法。
教师对本次活动进行点评，给予幼儿鼓励和肯定。
五、教学反思1.优点教学过程中，教师注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过故事、图片等形式，让幼儿直观地了解遇到危险时的求助方法。
实践环节让幼儿动手制作手抄报，提高了幼儿的参与度和兴趣。
2.不足教学过程中，部分幼儿对某些知识点掌握不够扎实，需要教师在课后进行个别辅导。
在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师更多地关注和引导。
3.改进措施针对幼儿掌握不够扎实的知识点，教师在课后进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握。
在情景模拟环节，教师应更多地关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和安慰，让幼儿敢于面对危险，学会保护自己。
通过本次教学活动，幼儿对自我保护有了更深刻的认识，提高了自我保护意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，让每个幼儿都能健康成长。
重难点补充：1.教学重点：教师通过互动问答，引导幼儿掌握基本的自我保护方法。
小班安全教案《学会自我保护》及教学反思
小班安全教案《学会自我保护》及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第三章节“个人安全”，详细内容主要围绕“学会自我保护”这一主题，包括识别安全标志、紧急情况下的求助方法、保护个人隐私部位等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解常见的安全标志，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够迅速、正确地求助，增强自我保护能力。
3. 教育幼儿保护自己的隐私部位，避免受到侵害。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在紧急情况下，能够迅速、正确地求助。
教学重点：识别安全标志，提高安全意识；保护隐私部位。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、求助场景卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小朋友在户外遇到危险，成功求助的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：（1）展示安全标志卡片，让幼儿识别并说出它们的意义。
（2）讲解紧急情况下的求助方法，如向身边的大人求助、拨打110等。
（3）教育幼儿保护自己的隐私部位，不随意让他人触摸。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）出示求助场景卡片，让幼儿判断哪些是正确的求助方式。
（2）通过挂图，让幼儿找出安全标志，并说明它们的作用。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿分成小组，互相讨论并展示自己学会的安全标志。
（2）开展“求助小能手”游戏，让幼儿在游戏中练习求助方法。
六、板书设计1. 安全标志：红绿灯、警示牌、禁止标志等。
2. 求助方法：向身边的大人求助、拨打110等。
3. 保护隐私部位：不让他人随意触摸。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，寻找生活中的安全标志，并拍照记录。
2. 答案：完成作业后，家长协助幼儿整理照片，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
同时，可以开展相关的主题活动，如“安全知识竞赛”、“亲子安全演练”等，进一步巩固幼儿的安全意识。
中班安全学会保护自己教案反思
中班安全学会保护自己教案反思1、中班安全学会保护自己教案反思设计背景近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。
因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
活动目标1.知道并拨打119.120.110等紧急电话，知道遇到任何危险该拨打什么号码。
2.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
重点难点重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。
知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力活动准备1.119号，120号，110号，玩具电话，小动物头饰，每人一块小手帕。
2.警报器的声音记录，警车，消防车和救护车的图片，逃生视频和图片。
活动过程一、第一个环节:听警笛声，引起孩子兴趣，引出主题。
1、出示警车警笛声。
老师:孩子们，老师今天早上在去幼儿园的路上听到了奇怪的声音。
你想听吗？(显示警笛声)2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
3、依次出示消防车、救护车的声音。
提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
中班安全教案及教学反思《保护自己》4篇
中班安全教案及教学反思《保护自己》中班安全教案及教学反思《保护自己》精选4篇（一）教案名称：保护自己教案目标：1. 培养幼儿保护自己的意识，学习基本的安全防范知识。
2. 培养幼儿适应和应对紧急情况的能力。
3. 培养幼儿自我保护的行为和技巧。
教学内容：1. 安全意识的培养：让幼儿了解什么是安全，为什么需要保护自己。
2. 常见的危险情况：介绍幼儿常见的危险情况，如火灾、交通事故、电器使用等。
3. 日常生活中的安全防范：教授幼儿如何保持个人卫生、规范穿戴和吃饭的安全知识。
4. 灾难逃生和求救技巧：教授幼儿地震、火灾等灾难情况下的逃生和求救技巧。
5. 健康饮食和运动：教授幼儿正确的饮食知识和户外运动的安全问题。
教学步骤：第一步：导入和幼儿们一起回顾一些日常生活中的安全事项，如不拿陌生人给的东西，不乱跑等。
第二步：探究观看安全知识的简短视频，引导幼儿发现视频中的问题，如火灾、交通事故等，并引导幼儿讨论如何避免这些危险。
第三步：讲解教师针对幼儿常见的危险情况进行讲解，如火灾的逃生技巧、遵守交通规则等。
第四步：实践根据幼儿的实际情况，在教室中创设火灾逃生的情景，让幼儿模拟逃生并介绍求救的方法。
第五步：小结总结今天学到的安全知识和技能，并让幼儿说出自己的感受和学到的东西。
教学反思：教学反思是教师对本次教学活动的回顾和总结。
通过教学反思，可以发现教学过程中存在的问题，提高教学效果。
针对《保护自己》这个教学主题，教学反思的内容可能包括以下几个方面：1. 教学准备：回顾准备教案和教具的过程，是否充分考虑到幼儿的实际情况和需要。
2. 教学方法：回顾所采用的教学方法是否能够引起幼儿的积极参与和兴趣，并能达到预期的教学目标。
3. 教学内容：回顾所讲解的内容是否足够清晰明了，能够让幼儿理解并能够运用到实际生活中。
4. 教学反馈：回顾给予幼儿的反馈方式和内容，是否能够及时纠正幼儿的错误，并能够肯定幼儿的努力和进步。
5. 教学效果：回顾整个教学过程，是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能够理解并应用所学的安全知识和技能。
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自我保护的教学反思
自我保护的教学反思
经过课堂和课后教研组内的深入探讨，我有了如下体会：
一、本堂课的成功之处：
①完成了本课预先设计的教学目标。
本课的教学目标为：学生能够体会自我保护的重要性，树立自我保护意识，掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力，分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并尝试解决问题的方法。
这些目标在学生通过搜集、分析现实生活的材料中得到了很好的实现。
②体现了“以生为本”的理念。
这堂课定义为展示课。
课前教师布置学生分组，每组任选一主题，围绕“在××情况下，如何进行自我保护”寻找案例以及做法，在课堂上向全班同学做一个展示。
这个过程需要全组同学的`分工合作，积极配合，才能在课堂上有一个好的表现。
在课堂中，作为教师的作用是一个主持人，衔接小组与小组之间的接替，而课堂的主体则是学生，本堂课的成功与否可以说已不在教师，而在学生，深刻体现出了“以生为本”的理念。
③增强课堂的趣味性。
其实思想品德课相对于其他学科而言，应该算是一门比较轻松而生动的课程，特别是我所教的三个班级，对于人文知识都特别的感兴趣，所以在课堂上希望多出现一些与课堂相关但是在课本之外的故事。
而这堂课中，学生自己找的案例材料既符合他们的认知要求，也与他们的生活息息相关，极大地提高了学生学习
的积极性。
二、本堂课的不足之处：
①课前指导不足。
在课前布置任务时，只对学生提了展示要求：任选主题、最好有与未成年情况相符合的现实案例、自我保护做法要实用、最好有演示，却没有给予更加细致的指导。
学生第一次上交的内容中，有很多都是空泛而不切实际的做法，现实意义不大。
通过第二次一组组审核、个别指导才有所好转。
但是在课堂展示中还是暴露出许多课堂礼仪问题，比如学生上台展示喜欢站在角落里、声音不够响亮、根据PPT读稿子等，这都需要在接下来的时间里，多加训练，得以改正。