古老的岩画教案
2024年大班岩画区域活动教案及反思
2024年大班岩画区域活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第六章“感受与表现”，详细内容为“岩画艺术的认识与创作”。
通过本章节学习，学生将了解岩画的历史背景、艺术特点，并亲手进行岩画创作。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：岩画的艺术特点及其创作方法。
教学重点：培养学生对岩画的兴趣，提高学生的审美能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：岩画图片、教材、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同地区的岩画图片，引导学生观察、欣赏。
学生分享对岩画的初步认识和感受。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍岩画的历史背景、艺术特点。
讲解岩画的创作方法及技巧。
3. 例题讲解（5分钟）展示一幅简单的岩画作品，分析其创作思路和技巧。
引导学生关注岩画中的线条、色彩和形象。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行岩画创作，教师巡回指导。
学生根据所学知识，尝试用线条、色彩表现岩画的形象。
5. 学生作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续探索岩画艺术。
六、板书设计1. 岩画艺术的认识与创作2. 内容：岩画历史背景岩画艺术特点岩画创作方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅岩画作品，主题自选。
2. 答案要求：使用线条、色彩表现岩画的形象。
作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸组织学生参观岩画遗址，深入了解岩画文化。
开展岩画创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高实践能力。
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案好玩的岩画
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案好玩的岩画一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的石头》，详细内容为学习岩画的基本知识，通过观察和体验，引导幼儿发挥想象，用石头进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解岩画的基本概念，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 培养幼儿观察石头特点，发挥想象，创作出具有个性的岩画作品。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程和成果。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察石头特点，进行创意绘画。
教学重点：让幼儿掌握岩画的基本知识，学会用石头创作。
四、教具与学具准备教具：石头、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾、范例作品。
学具：石头、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示岩画作品，引导幼儿观察石头的特点，讨论石头可以用来做什么，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动（10分钟）（1）教师发放石头、画笔、颜料等材料，讲解岩画的基本知识。
（2）教师示范如何用石头创作岩画，讲解绘画技巧。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅岩画作品，分析作品中的石头特点、色彩搭配和绘画技巧，引导幼儿学会观察和欣赏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，选择一块石头进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的岩画作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《好玩的岩画》2. 内容：（1）岩画基本知识（2）石头特点观察（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用石头创作一幅岩画，主题自定。
答案：根据幼儿的创作，给予适当指导和评价。
2. 作业要求：作品需色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对岩画的兴趣浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿对石头特点的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解岩画的基本知识，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和颜色进行岩画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和团队协作精神。
二、教学内容：1. 岩画的定义：岩画是一种在岩石上刻划或涂抹的图画，是人类历史上最早的绘画形式之一。
2. 岩画的形式：岩画有雕刻和绘画两种形式，其中雕刻岩画是通过刻划岩石表面来表现图像，绘画岩画则是用矿物质颜料涂抹在岩石上。
3. 岩画的内容：岩画的内容丰富多样，包括人物、动物、几何图形等，还有一些符号和图案。
三、教学准备：1. 教具：岩石模型、矿物质颜料、画笔、雕刻工具等。
2. 材料：每人一份岩石模型、画纸、画笔、矿物质颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些岩画的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对岩画的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍岩画的基本知识，包括定义、形式和内容。
3. 示范：教师在岩石模型上进行岩画创作，展示岩画的基本技巧和方法。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手进行岩画创作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的岩画作品展示给大家，相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品，对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：幼儿相互评价彼此的作品，表达自己的看法和感受。
3. 自我评价：幼儿对自己的作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、教学拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观当地的历史博物馆，specifically the rock art section, 以便让幼儿更直观地了解岩画的历史和文化价值。
2. 户外探索：带幼儿到户外，寻找天然的岩石表面，尝试在实地进行岩画创作，让幼儿体验岩画的原始乐趣。
七、安全事项：1. 教师在使用雕刻工具和矿物质颜料时，要确保幼儿的安全，避免划伤或误食。
幼儿园大班美术活动教案好玩的岩画
幼儿园大班美术活动教案好玩的岩画一、教学内容幼儿园大班美术活动教案，主要围绕“好玩的岩画”这一主题。
活动教材选自《幼儿园大班美术教程》第五章节，内容包括岩画的定义、特点、制作方法以及创意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的基本概念和特点，培养学生的审美能力。
2. 通过制作岩画，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握岩画的基本制作方法和技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的岩画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、岩画样品、绘画工具。
学具：彩泥、石子、树枝等自然材料，画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示岩画样品，引导学生观察、讨论岩画的特点和魅力。
2. 知识点讲解：教师简要介绍岩画的历史、定义和分类，让学生了解岩画的基本知识。
3. 制作方法讲解：教师讲解岩画的制作技巧，包括挑选材料、塑造形象、上色等步骤。
4. 创意表达：教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的岩画作品。
5. 动手实践：学生分组进行岩画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：学生将完成的岩画作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计岩画的特点历史悠久形式多样寓意丰富岩画的制作方法挑选材料塑造形象上色技巧七、作业设计1. 请学生描述一下自己所制作的岩画作品，包括作品的主题、寓意等。
2. 分析并评价同学的岩画作品，提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让学生了解岩画知识，提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生创作出具有个性的岩画作品。
同时，通过课后作业的完成，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
拓展延伸：组织学生参观岩画遗址，深入了解岩画的历史和文化价值，激发学生对传统文化的热爱。
同时，可以邀请专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解岩画艺术。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识岩画，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过制作岩画，培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 岩画的定义和特点2. 岩画的历史和文化背景3. 制作岩画的方法和技巧三、教学准备：1. 教具：岩画图片、绘画材料、制作岩画的工具（如小刀、刷子等）2. 材料：石头、纸张、颜料等四、教学过程：1. 导入：通过展示岩画图片，引发幼儿对岩画的兴趣，让他们自由发表对岩画的认识和看法。
2. 讲解：向幼儿介绍岩画的定义、特点和历史文化背景，让他们了解岩画的重要性。
3. 示范：教师演示制作岩画的方法和技巧，引导幼儿观察和思考。
4. 制作：让幼儿分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范的方法制作岩画。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作岩画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿制作的岩画作品，评价他们的手工制作能力和团队协作能力。
3. 听取幼儿对制作岩画的感受和体验，了解他们的学习兴趣和需求。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解岩画的基本概念和制作方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
难点：幼儿在制作岩画过程中如何运用合适的工具和材料，以及如何与他人合作。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示岩画图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解岩画的特点和制作方法。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和探索，激发他们的学习兴趣。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作岩画，培养他们的实践能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示岩画图片，引导幼儿观察和发表自己的看法。
2. 讲解：介绍岩画的定义、特点和历史文化背景。
3. 示范：教师演示制作岩画的方法和技巧。
4. 制作：幼儿分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范的方法制作岩画。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 了解岩画的基本概念和特点，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 学习岩画的基本技巧，能够自己创作出一幅有趣的岩画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表达能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，促进他们全面发展。
二、教学内容：1. 岩画的基本概念和特点2. 岩画的基本技巧（如刻画、涂抹等）3. 岩画创作的方法和步骤4. 幼儿岩画作品欣赏和分析三、教学准备：1. 岩画图片素材2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）3. 画纸或画布4. 其他辅助材料（如贴纸、剪刀等）四、教学过程：1. 导入：通过展示岩画图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 基本概念和特点：介绍岩画的基本概念和特点，让幼儿了解岩画是一种古老的绘画形式。
3. 基本技巧学习：讲解和示范岩画的基本技巧（如刻画、涂抹等），让幼儿初步掌握岩画的创作方法。
4. 创作指导：引导幼儿根据自己的想象和创意，进行岩画创作。
可以给幼儿提供一些主题或场景，让他们自由发挥。
5. 作品欣赏和分析：展示幼儿的岩画作品，引导幼儿相互欣赏和交流，培养他们的审美能力和表达能力。
6. 总结：对幼儿的岩画作品进行点评和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在岩画创作过程中的参与度和兴趣，评价他们的学习态度和积极性。
2. 评价幼儿岩画作品的创意和表现力，鼓励他们的创造力和想象力。
3. 收集和保存幼儿的岩画作品，作为评价他们美术能力的重要依据。
4. 及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们不断提高自己的美术水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示岩画图片和实物，让幼儿直观地了解岩画的特点和创作过程。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手进行岩画创作，培养他们的实际操作能力和创造力。
3. 采用分组讨论法，引导幼儿相互交流和欣赏，培养他们的审美能力和表达能力。
4. 采用激励评价法，及时给予幼儿反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
2024年大班岩画区域活动教案及反思
2024年大班岩画区域活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“神秘的岩画”章节，详细内容涉及岩画的起源、特点、制作方法及其在历史和文化中的价值。
重点学习岩画的基本知识，通过实践活动，培养学生对岩画的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的起源、特点及其在历史和文化中的地位。
2. 培养学生动手制作岩画的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强学生对岩画保护的认识，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：岩画的制作方法和保护意识。
教学重点：岩画的起源、特点及其在历史和文化中的价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、岩画实物或图片、画笔、颜料、画布等。
2. 学具：画笔、颜料、画布、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示岩画实物或图片，让学生初步了解岩画，提出问题：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）介绍岩画的起源、特点、制作方法及其在历史和文化中的价值。
通过PPT展示岩画的图片，让学生更直观地了解岩画。
3. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的岩画作品，分析其特点，引导学生关注岩画的线条、色彩和构图。
讲解岩画的制作方法，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个主题，讨论并设计一幅岩画草图。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 动手实践（15分钟）学生根据草图，用画笔、颜料和画布进行岩画制作。
教师观察学生操作，及时纠正错误，指导学生掌握正确的制作方法。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每组作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 神秘的岩画2. 内容：岩画的起源岩画的特点岩画的制作方法岩画的历史文化价值七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计一幅岩画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，结合家乡的风景、人物、动物等元素，设计一幅具有创意的岩画作品。
古老的岩画教案（共5则范文）
古老的岩画教案（共5则范文）第一篇：古老的岩画教案（共）古老的岩画一、情境导入，感受美师：今天我给大家带来一小段表演，请大家欣赏一下学生表演，师：这段简短的表演使大家联想到了什么？生：非洲...师：其实我是想让大家感受到原始的、古朴的、热烈的艺术气息。
当然这种原始的气息来源于原始人的生活，那么同学们在哪些地方见到过原始人的生活或者是原始的装扮的呢？生：书上、电视、电影师：这些原始人的生活和装扮肯定不是凭空想象的，那么我们是依据什么来了解原始人的生活的呢？生：岩画...师：今天我们一起来学习第16课《古老的岩画》二、分析联想，发现美师：说到岩画老师给大家讲一个小故事（拉斯科岩画故事），在法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。
突然野兔不见了，紧追的狗也不见了。
孩子们这才发现野兔和狗跑进一个山洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊。
这就是世界著名的拉斯科洞窟岩画。
（幻灯片）它由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象，有从2米到3米长的野马、野牛、鹿，有4头巨大公牛，最长的约5米以上，真是惊世的杰作。
据科学家考证法国拉斯科洞窟中的动物壁画是人类美术史上最早的绘画记录,距今已有15000年左右。
师：虽然拉斯科洞窟岩画是最早的绘画记录，但是他却不是第一个被人类发现的，第一个被人类发现的岩画是西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画。
（PPT）阿尔塔米拉洞窟是1869年被考古学家发现的。
该洞窟长约270米，深邃而曲折。
150多幅壁画集中在长18米、宽9米入口处，为公元前3万～前1万年左右旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。
洞内有史前人睡觉的地方及烧烤食物、生火取暖的石灶，灶底余烬痕迹清晰可辨。
洞顶和洞壁多是简单风景草图和分散的动物画像，如野牛、野马、野猪、猛犸、山羊、赤鹿等。
同学们请看，这是阿尔塔米拉岩画中最具特色的一幅，你们觉得这只野牛他怎么了？生：受伤了，睡着了师：这幅画的名字叫做《受伤的野牛》。
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古老的岩画
一、情境导入，感受美
师：今天我给大家带来一小段表演，请大家欣赏一下
学生表演，
师：这段简短的表演使大家联想到了什么？
生：非洲...
师：其实我是想让大家感受到原始的、古朴的、热烈的艺术气息。
当然这种原始的气息来源于原始人的生活，那么同学们在哪些地方见到过原始人的生活或者是原始的装扮的呢？
生：书上、电视、电影
师：这些原始人的生活和装扮肯定不是凭空想象的，那么我们是依据什么来了解原始人的生活的呢？
生：岩画...
师：今天我们一起来学习第16课《古老的岩画》
二、分析联想，发现美
师：说到岩画老师给大家讲一个小故事（拉斯科岩画故事），在法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。
突然野兔不见了，紧追的狗也不见了。
孩子们这才发现野兔和狗跑进一个山洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊。
这就是世界著名的拉斯科洞窟岩画。
（幻灯片）它由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象，有从2米到3米长的野马、野牛、鹿，有4头巨大公牛，
最长的约5米以上，真是惊世的杰作。
据科学家考证法国拉斯科洞窟中的动物壁画是人类美术史上最早的绘画记录,距今已有15000年左右。
师：虽然拉斯科洞窟岩画是最早的绘画记录，但是他却不是第一个被人类发现的，第一个被人类发现的岩画是西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画。
（PPT）阿尔塔米拉洞窟是1869年被考古学家发现的。
该洞窟长约270米，深邃而曲折。
150多幅壁画集中在长18米、宽9米入口处，为公元前3万～前1万年左右旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。
洞内有史前人睡觉的地方及烧烤食物、生火取暖的石灶，灶底余烬痕迹清晰可辨。
洞顶和洞壁多是简单风景草图和分散的动物画像，如野牛、野马、野猪、猛犸、山羊、赤鹿等。
同学们请看，这是阿尔塔米拉岩画中最具特色的一幅，你们觉得这只野牛他怎么了？
生：受伤了，睡着了
师：这幅画的名字叫做《受伤的野牛》。
它刻画了野牛在受伤之后的蜷缩，原始人用最简练的方法，准确有力地表现了野牛的的结构和动态师：刚才我们了认识了世界著名的具有代表性的岩画。
其实，在我们的家乡我们的身边也有很多岩画，有谁知道或者见过新疆岩画吗？生：……
师：在十一放假的时候，有同事出去玩，在呼图壁康家石门子看到了岩画，还给我带回了照片（PPT）。
新疆岩画不仅数量多，而且样式也极为丰富，新疆岩画主要分布在阿尔泰山、天山、昆仑山，以及准噶尔盆地、塔里木盆地周缘的丘陵山地。
新疆岩画的时代上可追溯到石
器时代，但其延续时间很长，晚的可到公元十二、十三世纪的蒙古时期。
享有盛誉的新疆阿尔泰山岩画数量最多，内容多为奔跑的骏马、鹿和羊群。
师：那么老师想问大家，这三个地方的岩画各有什么特点？(PPT) 生：……
师：刚才同学们都仔细的观察分析了三种岩画的特点，我们一起来总结一下他们特点。
三、探究美
师：通过刚才的欣赏、了解、分析，老师有几个问题，想问大家，同学们请看
1. 什么是岩画（岩画的概念）
2. 为什么有岩画（记录原始人类的生活）
3. 岩画是当时的艺术吗？（不是）
学生选择回答
师：在我们今天看来岩画肯定是艺术品，但是在原始时期岩画就是原始人的文字，他们在岩石上凿刻的图案，就好比你们现在写的日记一样。
四、教师示范，展现美
师：我们通过岩画来了解原始人的生活，同样我们也可以通过原始人的生活来尝试像原始人一样创作岩画。
同学们请看这张图片，（PPT）这是一张原始人狩猎的图片，同学们觉得可以用哪些方式将这张图片变成一幅岩画？
生：剪、画
师：同学们说可以剪，也可以画。
很好，这是老师剪好的猛犸象，老师想请两位同学来和老师一起创作猎人。
谁愿意上来试试？
学生上台
师剪生画合作，快速完成
师：真是人多力量大呀！这么快就创作出了一幅岩画，同学们你们觉得怎么样？
生：好、不好（说原因）
师：老师也觉得，这些捕获猛犸象的勇士怎么瘦的跟个火柴人似的，同学们觉得有什么方法可以让他们变得强壮一些吗？
生：……
师：刚才两位同学用了线的方式表现猎人，我们可以把它变成面，这样猎人是不是就变得强壮了许多？
生：是
师：但是你们看，老师剪的猎人就不会显得瘦弱。
师：如果我把这些岩画贴在这个方形柱子上，（贴画）它就成了可以运用到现代环境装饰中的柱子模型。
师：下面，请大家运用这节课学到的岩画造型，制作一个具有原始风味的柱子（作业要求PPT）
五、展示评价
六、拓展美
师：岩画虽然是几千年前的人类创作的，但是在我们现代生活中也可以看到岩画的身影。
比如我们中国民间手工艺剪纸，著名的服装品牌鄂尔多斯最新设计的标志，上海世博会的标示设计，运用岩画造型设计的现代陶罐，人们经常可以用到的打火机、扇子、灯，还有现代艺术品根雕，甚至在室内装饰设计中也有运用。