美苏争霸课件
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4.3《美苏争霸》课件 新人教版选修3
亡的遇难者
上下两张照片 分别是1961年 及2000年柏林 一个路口的情
况对比
古巴導彈危機
蘇聯在古巴的導彈裝置圖
蘇聯核潛艇
古巴導彈危機
卡斯特羅與克魯曉夫
甘迺迪
如果你能作出不會攻擊古巴,而且解除封鎖的保證,則設在 古巴的導彈發射場地問題就會變成完全不同的問題了我和 你都不應該再拉緊由你打上戰事死結的那根繩索的兩頭
B、美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权
C、美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张
D、美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级
7、二战后“柏林墙”的出现体现了
A、以美苏为首两大集团的对抗（ B
）
B、两种社会制度的意识形态的对抗
C、德意志民族的分歧
D、东西德国的正式分裂
8、20世纪60年代中期至70年代末，美苏争霸的态势是
3 、以下不符合历史事实的评价是：
A,美苏关系演变是一个较长的过程 B,战后美苏之间一直没有直接交战 C,美苏之间的争夺是综合国力之间的较量 D、军备竞赛加快了苏联经济的发展速度
4.美国之所以决定同中国建交是出于(A )
A.调整对外战略政策的需要
B.美本结束对越战争，从越南撤军
C.帮助中国解决台湾问题
美苏争霸的三个阶段
阶段
50中-60 初
基本知态势识结对构外表战格 对 华 政 策
略
缓和-紧张
苏联希望同美 国平起平坐，
美强苏弱 共同主宰世界
美国孤立反对中国 苏联推行霸权政 策，造成中苏关系 恶化
苏联在欧洲“缓 美国同中国实现关系
60中-70末 苏攻美守
和”，在亚非扩 张 美国“尼克松主 义”在亚太战略
1. 尼克松认为，美国在外交政策方面不能 受苏联国内政策的影响，其根据是什么？
上下两张照片 分别是1961年 及2000年柏林 一个路口的情
况对比
古巴導彈危機
蘇聯在古巴的導彈裝置圖
蘇聯核潛艇
古巴導彈危機
卡斯特羅與克魯曉夫
甘迺迪
如果你能作出不會攻擊古巴,而且解除封鎖的保證,則設在 古巴的導彈發射場地問題就會變成完全不同的問題了我和 你都不應該再拉緊由你打上戰事死結的那根繩索的兩頭
B、美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权
C、美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张
D、美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级
7、二战后“柏林墙”的出现体现了
A、以美苏为首两大集团的对抗（ B
）
B、两种社会制度的意识形态的对抗
C、德意志民族的分歧
D、东西德国的正式分裂
8、20世纪60年代中期至70年代末，美苏争霸的态势是
3 、以下不符合历史事实的评价是：
A,美苏关系演变是一个较长的过程 B,战后美苏之间一直没有直接交战 C,美苏之间的争夺是综合国力之间的较量 D、军备竞赛加快了苏联经济的发展速度
4.美国之所以决定同中国建交是出于(A )
A.调整对外战略政策的需要
B.美本结束对越战争，从越南撤军
C.帮助中国解决台湾问题
美苏争霸的三个阶段
阶段
50中-60 初
基本知态势识结对构外表战格 对 华 政 策
略
缓和-紧张
苏联希望同美 国平起平坐，
美强苏弱 共同主宰世界
美国孤立反对中国 苏联推行霸权政 策，造成中苏关系 恶化
苏联在欧洲“缓 美国同中国实现关系
60中-70末 苏攻美守
和”，在亚非扩 张 美国“尼克松主 义”在亚太战略
1. 尼克松认为，美国在外交政策方面不能 受苏联国内政策的影响，其根据是什么？
课件3：第3课 美苏争霸
3. 美苏不断升级的军备竞赛消耗了大量的资源和 财富，给人类生存 环境造成了严重影响 4.美苏关系缓和中取得的某些成果，至今仍有重要意义。 5.冷战思维继续影响国际关系的发展，战争的潜在威胁依然存在
THANKS 谢谢聆听
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3.重大事件：
（1）缓和的表现：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
1959年9月，赫鲁晓夫应邀访美。与 美国总统艾森豪威尔举行了戴维营会谈， 会谈虽未取得实质性成果，但两国最高领 导人战后的首次会晤产生了“戴维营精神” 式的美苏缓和。
美国实际上承认了美苏同为超级大国的 事实。
赫鲁晓夫 （1953-1964在位）
2.美国防守的表现：
①调整外交政策：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针(尼克松主义) ②美国从越南撤军
《关于在越南结束战争、恢复和平的决议》 在巴黎正式签署（1973年）
③中美关系的改善ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1972年毛泽东接见 尼克松总统
中美建交（1979.1.1.）
④苏联推行麻痹西方的“缓和”战略
1979年对阿富汗实 行军事占领，标志 着苏联霸权主义政 策发展到顶点。
3.苏美争夺中的缓和： ⑴背景： ①美苏都推行“缓和”战略
②欧洲出现要求改善东西欧关系的庞大思潮
⑵表现：
①美苏限制裁减核武器的协议 ②互访会谈---将缓和推向高潮 ③中欧裁军会议、欧安会
更隐蔽的进攻方式： 和平演变
争霸的特点: 总体趋向缓和
美苏争霸的历史思考和启示
1.美苏争霸对人类安全和世界和平造成巨大威胁 2.美苏对亚洲、非洲的争夺与控制，造成这些地区局势的动荡与紧张
第3课 美苏争霸
赫鲁晓夫
导入新课
肯尼迪
THANKS 谢谢聆听
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3.重大事件：
（1）缓和的表现：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
1959年9月，赫鲁晓夫应邀访美。与 美国总统艾森豪威尔举行了戴维营会谈， 会谈虽未取得实质性成果，但两国最高领 导人战后的首次会晤产生了“戴维营精神” 式的美苏缓和。
美国实际上承认了美苏同为超级大国的 事实。
赫鲁晓夫 （1953-1964在位）
2.美国防守的表现：
①调整外交政策：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针(尼克松主义) ②美国从越南撤军
《关于在越南结束战争、恢复和平的决议》 在巴黎正式签署（1973年）
③中美关系的改善ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1972年毛泽东接见 尼克松总统
中美建交（1979.1.1.）
④苏联推行麻痹西方的“缓和”战略
1979年对阿富汗实 行军事占领，标志 着苏联霸权主义政 策发展到顶点。
3.苏美争夺中的缓和： ⑴背景： ①美苏都推行“缓和”战略
②欧洲出现要求改善东西欧关系的庞大思潮
⑵表现：
①美苏限制裁减核武器的协议 ②互访会谈---将缓和推向高潮 ③中欧裁军会议、欧安会
更隐蔽的进攻方式： 和平演变
争霸的特点: 总体趋向缓和
美苏争霸的历史思考和启示
1.美苏争霸对人类安全和世界和平造成巨大威胁 2.美苏对亚洲、非洲的争夺与控制，造成这些地区局势的动荡与紧张
第3课 美苏争霸
赫鲁晓夫
导入新课
肯尼迪
美苏争霸(历史PPT教学课件)
缓 和
紧 张 苏 美
赫鲁晓夫访美 戴维营精神
U2飞机事件、柏林墙事件 古巴导弹危机
平起平坐，苏美合作 对话谈判，和平战略
对外 政策
政策变 化原因
苏
美
苏实力增强
实力相对下降
柏林墙的修筑表现出美苏双方在两大阵营的对 峙中采取了怎样的态度？反应了什么实质？ • 苏联：对西方的渗透虽然采取了十分强硬 的态度，但也表现出其在竞争对峙中缺乏 信心、不得不采取强制性措施以稳固统治 的现实； • 美国：对苏联一方的做法虽然十分恼怒， 但最终选择了沉默，面对既成事实，并未 因此激化矛盾。 • 实质：是双方军事对抗后相互妥协的产物
原因：
苏联：
积极进攻战略 表现：
经济增长缓慢 军事力 美国：（尼克松主义） 量相对下降 侵越战争 尼克松主义 战略进攻转为 从越南撤军 史实： 战略防御 中美关系正常化
杜鲁门主义
和
尼克松主义
欧洲为中心的
雄厚的经济、军事实力为后盾
掌握资本主义世界的霸权地位
转为战略防御 越战失利
经济增长缓慢
全球性进攻战略
小规模局部战争 星球大战计划
“星球大战”计划
TMD
NMD
“战区导弹防御”系统 Theatre Missile Defence
“国家导弹防御”系 统 National Missile Defence
请思考：美国于80年代中提出这一计 划的原因是什么？
80年代，美国经济复苏，苏联经济则陷入困 境，美国企图乘机击垮苏联，夺取世界霸权。
第3课 美苏争霸
战后国际格局变化纵览图示
两极初成 阵营对峙 争霸初期 50中 多极化 80末 现在 争霸中期
1945
《美苏争霸历史选修》PPT课件
美苏争霸中美苏与中国的关系
国家 50年代后期—60年 60年代中期—70年
代初
代末
80年代
美国
孤立、反对中国
原因：敌视社会主 义，对新中国的发 展壮大感到恐惧
关系正常化
与中国关系
原因：处于守势，对 时好时坏
外战略进行了重大调 原因：仍没
整
有放弃霸权
主义政策
苏联 苏中关系恶化
原因：推行霸权主 义企图控制中国
军队，民主德国宣际称争要端统一不柏诉林诸，苏武美力双方态度硬。 1958
年末，赫鲁晓夫提出要把西柏林变成非军事化的 “ 自由城
（市3）” 影，响限定：西方三国在 6 个月内撤军。艾森豪威尔毫不
退让，增强驻德美军的作战能力，特别是导弹能力。形势一
度①紧张促，使出美现苏新关的系“暂柏时林缓危和机，”是。苏联推行苏美合 作外交战略的重大行动
①冷战思维仍然存在 ②两极格局解体后各种矛盾激化 ③大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁
积极：⑴美苏互相牵制避免了新世界大战的爆发； ⑵美苏缓和中取得的某些成果，至今仍具有重要意义。
B、启示：
为②苏霸联权解主体义埋和下强祸权根政，治是必美然霸是主损地人位又动害摇己的。原因之一 ③国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经济 美④苏综争合霸国苏力联主失要败取的决根于源科在技于水缺平乏，相要应重的视经科济技实和力教 支育持，，走科科技教相兴对国落道后路。
②美国实际上承认苏美同是超级大国的事实
“戴维营精神”
1959年9月，赫鲁晓夫 应邀访美。与美国总统艾 森豪威尔举行了戴维营会 谈，会谈虽未取得实质性 成果，但两国最高领导人 战后的首次会晤产生了 “戴维营精神”式的美苏 缓和。
美国实际上承认了美 苏同为超级大国的事实。
美苏争霸课件人教版选修
第3课 美苏争霸
教学ppt
1
此图为U-2侦察机。U-2是由美国洛克希德·
马丁公司研制开发，首飞为1955年。美国空军和CIA 用来侦察敌后方战略目标，如今仍可作为战术侦察 机。几十年来曾征战全球，侦察过苏联、古巴、朝 鲜、中国、越南等国家，但是也有15架在敌国的领 空被击落。冷战期间，苏联率先击落美国的U-2侦察 机，导致两国关系空前紧张。
教学ppt
5
【合作探究】 2.归纳20世纪50年代中期到60年代初美苏争霸的态势、表现及 原因。 提示：(1)态势：缓和紧张并存，优势在美国。 (2)缓和的表现：赫鲁晓夫访美；戴维营精神。 紧张的表现：U-2间谍飞机事件；“柏林墙”事件；古巴导弹 危机。 (3)原因：美国综合实力在苏联之上。
教学ppt
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9
一、20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战 的原因
1.陷入越战泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。 2.西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。 3.第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。 4.1973年中东地区石油输出国提高石油价格，引发美国的 经济危机。 5.美苏军事力量发生了不利于美国的变化。
教学ppt3ຫໍສະໝຸດ 【合作探究】 1.赫鲁晓夫为什么认为苏联可以同美国“平起平坐”？ 提示：(1)在世界范围内，国际关系力量的对比已经开始发生 了重大变化，社会主义阵营已经形成，民族解放运动蓬勃发展， 沉重打击了帝国主义，使美国称霸世界的计划连连受挫。 (2)苏联国民经济迅速增长，实力大增。(集团实力、本国实力)
6
二、从对峙走向缓和 1.原因： (1)_侵__越__战__争__大大消耗了美国的国力。 (2)_苏__联__的综合国力提高。 2.表现： (1)尼克松调整政策： ①内容：提出“_伙__伴__关__系__、__实__力__和__谈__判__”的方针，强调均势 外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏 联协调关系。
教学ppt
1
此图为U-2侦察机。U-2是由美国洛克希德·
马丁公司研制开发，首飞为1955年。美国空军和CIA 用来侦察敌后方战略目标，如今仍可作为战术侦察 机。几十年来曾征战全球，侦察过苏联、古巴、朝 鲜、中国、越南等国家，但是也有15架在敌国的领 空被击落。冷战期间，苏联率先击落美国的U-2侦察 机，导致两国关系空前紧张。
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5
【合作探究】 2.归纳20世纪50年代中期到60年代初美苏争霸的态势、表现及 原因。 提示：(1)态势：缓和紧张并存，优势在美国。 (2)缓和的表现：赫鲁晓夫访美；戴维营精神。 紧张的表现：U-2间谍飞机事件；“柏林墙”事件；古巴导弹 危机。 (3)原因：美国综合实力在苏联之上。
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一、20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战 的原因
1.陷入越战泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。 2.西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。 3.第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。 4.1973年中东地区石油输出国提高石油价格，引发美国的 经济危机。 5.美苏军事力量发生了不利于美国的变化。
教学ppt3ຫໍສະໝຸດ 【合作探究】 1.赫鲁晓夫为什么认为苏联可以同美国“平起平坐”？ 提示：(1)在世界范围内，国际关系力量的对比已经开始发生 了重大变化，社会主义阵营已经形成，民族解放运动蓬勃发展， 沉重打击了帝国主义，使美国称霸世界的计划连连受挫。 (2)苏联国民经济迅速增长，实力大增。(集团实力、本国实力)
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二、从对峙走向缓和 1.原因： (1)_侵__越__战__争__大大消耗了美国的国力。 (2)_苏__联__的综合国力提高。 2.表现： (1)尼克松调整政策： ①内容：提出“_伙__伴__关__系__、__实__力__和__谈__判__”的方针，强调均势 外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏 联协调关系。
美苏争霸(修订版)优选PPT课件
“我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默…… 她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！ 10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。 往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。 可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突 然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。 那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信…… 又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较，而她们只是她的影子，我无法再去接受别的女孩子，因为我的确太爱她了。 三年后的我，很后悔，不，应该是非常的后悔，当初自己为什么会放弃？因为自己怕伤害？可是结果呢，正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情，或许也包括了当初的她，为什么我就不能勇敢的接受呢，因为我真正爱的就是她呀。 爱她，就应该真心的爱她，不该让她受伤害，更不要害怕被伤害，因为一旦你怕被伤害，而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。
美苏争霸ppt课件
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
原因：
①美国经济增长出现衰退
②越战大大消耗美国国力
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
原因：
①美国经济增长出现衰退
②越战大大消耗美国国力 ③苏联在战略武器上与美国达到大致平衡
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守
3.此时期争霸的特点：
缓和与紧张并存
4.关系缓和的史实：
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
影响：
4.关系缓和的史实：
1959.9 赫鲁晓夫首次访美——戴维营精神
影响：
①促使美苏关系暂缓，是苏联推行苏美合 作外交战略的重大行动
1.形成时间： 20世纪50年代中后期
2.形成原因：
艾森豪威尔的“软化”政策 美： 肯尼迪的“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的 和平战略 苏：与美国平起平坐、共同主宰世界的战略
3.此时期争霸的特点：
1.形成时间： 20世纪50年代中后期
2.形成原因：
艾森豪威尔的“软化”政策 美： 肯尼迪的“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的 和平战略 苏：与美国平起平坐、共同主宰世界的战略
背景： 美苏都推行“缓和”战略
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
背景： 美苏都推行“缓和”战略 表现：
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
背景： 美苏都推行“缓和”战略 表现： □限制、裁减核武器；
1.时间： 六十年代初至七十年代 2.争霸态势：苏联攻，美国守 3.美苏缓和：
美苏争霸课件
专题九
当今世界政治格局的多极化趋势
一 美苏争锋
【课标要求】
1．了解美苏“冷战”的原因及表现。 2. 了解美苏两极对峙格局形成的基本过 程。 2．认识 “冷战”及两极格局对第二次世 界大战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手
——两极格局形成的背景
1 根本原因：社会制度和国家利益的矛盾
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打 败共同敌人的共同目标。艰难的工作在战后，那 时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林 问题：（1）二战期间美苏结盟，是否意味着双方没 有任何矛盾？
（2011福建文综）美国前驻华大使司徒雷登在 《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在 自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由 国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年 代，体现美国充当这一“领袖”的史实是( ) A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划 C．北约与华约的对峙 D．在越南发动“特种战争”
目的：
用经济手段稳定资本主义秩 序，控制西欧，遏制苏联， 称霸世界。
作用：
对西欧国家的经济复苏起了 很大的作用，为美国利用经 济手段控制西欧铺平了道路。
是美国冷战政策的重要组成部分。
实质：
美苏“冷战”对抗措施
美国 苏联
政治 47.3杜鲁门主义 47共产党和工人党情报局
经济 47.7马歇尔计划 军事 49.8北约组织 49.1经济互助委员会 55.5华约组织
1946年丘吉尔在富尔顿的铁幕演说
材料一 从波罗的海的什切青到亚得里亚海的 里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。 这条线背后坐落着中欧古国的首都—— 华沙、柏 林、布拉格、维也纳等地。所有这些名城及其居民 无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增 强的高压控制。 ——丘吉尔 思考： 铁幕演说的实质？ 遏制苏联，对抗共产主义 丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区是指_____ “铁幕”指战后初期苏军驻扎的东欧、 南欧等国家，包括德国东部地区。
当今世界政治格局的多极化趋势
一 美苏争锋
【课标要求】
1．了解美苏“冷战”的原因及表现。 2. 了解美苏两极对峙格局形成的基本过 程。 2．认识 “冷战”及两极格局对第二次世 界大战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手
——两极格局形成的背景
1 根本原因：社会制度和国家利益的矛盾
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打 败共同敌人的共同目标。艰难的工作在战后，那 时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林 问题：（1）二战期间美苏结盟，是否意味着双方没 有任何矛盾？
（2011福建文综）美国前驻华大使司徒雷登在 《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在 自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由 国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年 代，体现美国充当这一“领袖”的史实是( ) A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划 C．北约与华约的对峙 D．在越南发动“特种战争”
目的：
用经济手段稳定资本主义秩 序，控制西欧，遏制苏联， 称霸世界。
作用：
对西欧国家的经济复苏起了 很大的作用，为美国利用经 济手段控制西欧铺平了道路。
是美国冷战政策的重要组成部分。
实质：
美苏“冷战”对抗措施
美国 苏联
政治 47.3杜鲁门主义 47共产党和工人党情报局
经济 47.7马歇尔计划 军事 49.8北约组织 49.1经济互助委员会 55.5华约组织
1946年丘吉尔在富尔顿的铁幕演说
材料一 从波罗的海的什切青到亚得里亚海的 里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。 这条线背后坐落着中欧古国的首都—— 华沙、柏 林、布拉格、维也纳等地。所有这些名城及其居民 无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增 强的高压控制。 ——丘吉尔 思考： 铁幕演说的实质？ 遏制苏联，对抗共产主义 丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区是指_____ “铁幕”指战后初期苏军驻扎的东欧、 南欧等国家，包括德国东部地区。
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2）推行积极进攻战略
美国：1）经济发展缓慢（70年代经济危机）
2）侵略越南受挫
3）实行战略收缩
争霸表现：
苏联：1）侵略阿富汗 2）陈兵中苏边境
美国：1）从越南撤军 2）改善中美关系
（尼克松访华）
第三阶段: 8 0 年 代 以 后
美
美国采取攻势
国
星球大战计划
裁减军备
苏
全面收缩
联
美苏争霸的实质与启示
一、美苏争霸的实质
美苏推行全球霸权主义的政策，推行强权政 治，争夺世界霸权。实际上是美苏之间政治、 经济、军事、科技等综合国力的较量。
二、美苏争霸的启示
1、美苏推行的霸权主义政策，损人又害已。 任何国家在决策时都应该引以为戒。
2、一个国家的国际地位取决于其综合国力， 所以发展是硬道理。只有国家发展强大了， 才能有力的抵制霸权主义。
夫
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肯尼迪
谢谢欣赏
第一阶段: 50年代中期至60年代初期
争霸的表现：
签订奥地利和约
缓和
苏承认联邦德国 赫鲁晓夫访美
紧张
柏林墙的修筑 古巴导弹事件
特点：紧张与缓和并存
战略优势在美国
Russia
材料分析
America
第二阶段： 60年代中后期至70年代末
双方概况：
苏联：1）大力发展军事力量
-----1962年赫鲁晓夫致肯尼迪的信
回答：
1、赫鲁晓夫针对的是哪一事件？ 古巴导弹危机
2、这一事件反映了苏联的什么意图？
反映了苏联争霸的区域已从欧洲扩展到拉丁美洲
3、苏联采取这一态度的原因是什么？说明了什么？
原因是苏联的军事实力不如美国，说明在当时 美苏争霸中，战略优势在美国这一边。
D：军备竞赛加快了苏联经济的发展速度
美苏几代领导人针锋相对的争霸斗争，给
世界和平带来了巨大的考验，世界势因
此而动荡不安，但由于美苏势力均衡的现
状，和在平一与定发程度展上是也人防类止永了新恒的的世主界题大战
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巩固练习
一、50年代中期到60年代初期，苏联在战略上
弱于美国，主要表现在（ C ）
A：出兵阿富汗
B：放松对东欧的控制
C：古巴导弹危机
D：修筑“柏林墙”
二、以下不 符合历史事实的评价是（ D ）
A：美苏关系的演变是一个较长的过程
B：战后美苏之间一直没有直接交战
C：美苏之间的争夺是综合国力之间的较量
美苏争霸格局的形成
政治 经济 军事 外交
美国
资本主义阵营 的领导者 布雷顿森林体 系的建立
战后最强的军 事大国
在全球推行霸 权主义政策
苏联
社会主义阵营 的领导者
战后重建效 果显著
军事实力急剧 膨胀 与美国争夺世界 霸权
材料分析
除了前已下达的关于停止在设置武器用建筑工地上进一步施 工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武 器，并加以包装运回苏联。……我们现在应当非常谨慎，应 当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而只会使人激 怒、甚至会挑起致命步骤的措施。
美苏争霸
二二战战结结束束后前，世，界世出界现的了重两个心权在力欧中洲心
克里姆林宫 二战后，欧洲大部分国家几乎变成了一白片宫废墟
美苏争霸正式形成
第四节：美苏争霸
一、美苏争霸格局的形成 二、美苏争霸的进程 第一阶段：50年代中期到60年代初 特点：既有缓和又有紧张，战略优势
在美国 第二阶段：60年代中后期到70年代末 特点：苏攻美守 第三阶段：80年代的美苏关系 特点：美国采取攻势，苏联全面收缩 三、美苏争霸的实质与启示