一年级语文期末第三次月考试卷分析

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一年级上册语文月考试卷分析

一年级上册语文月考试卷分析一课题特点：本次测试是对学生一个月来语文学习的全面考核，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。

试题基础性强，题型灵活多样，但对刚入学的学生来说，试题偏难，大部分同学不能读懂题目，不能理解题的意思，也就不能正确解答，不是十分熟练。

今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

本次全班参加测评，试卷总分是100分，考试时间为60分。

大部分学生没能正确、合理的掌握时间，卷面也不太整洁。

由于一年级小学生第一次参加考试，所以出现了不少的问题。

下面我将对考试情况进行分析。

二考得成绩试卷的第五题是让学生先认识了再连线，大部分同学能准确的将字与拼音准确的连起来，得分率也较高，为95％，个别少数同学因为拼音基础不太好，所以得分较低。

第九题的找朋友，因为图形比较形象，大部分同学能根据图形找到汉字，得分率为80％。

第十题的找反义词，由于以前学过的较多，80％的同学能正确的找到，准确率也比较高。

三存在问题首先是第一题，从声母中找平舌音和翘舌音，由于没有怎么复习，再加上学生很难分清楚平翘舌音，所以只有一两个同学会做，其他的都有不同程度的错误，以后应加强字母的学习和复习。

第二题的写韵母，学生们分不清声母韵母，所以又很多同学没有写对，怪我平时没有好好的复习。

第三题的选择三拼音节和韵母、整体认读音节，也是由于我平时复习的较少，再加上学生的基础不是很牢固，所以得分很低。

第七题让学生按笔画归类，因为笔画笔顺还没有学，所以大部分同学都不会。

第八题的量词，一方面是不懂题意，另一方面是还没有学过，很多学生都不会做，以后得在这方面多加强。

第十二题，读儿歌回答问题，由于基础不太好，很多同学拼音都不太会，而且不能完整的读完儿歌，很多字也不会写，所以题不会做，得分也就不太理想。

今后改进教学策略总的来说，这次月考成绩不是很理想，主要是学的知识不太牢固，而且差生较差，老师应对差生引起足够的重视，从以下几个方面做出努力：1.今后要继续加强拼音的学习，要反复背诵声母、韵母和整体认读音节，会认的字一定要反复认，还要认准认会。

一年级语文月考试卷分析

一年级语文月考试卷分析本次月考已经结束，这是孩子们踏入小学的第一次考试，我觉得考试结果（分数）固然重要，可我更看重的是考试的过程。

大多数孩子恐怕还从未经历过“正式”的考试，从学生答卷情况来看，9％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试题分析：本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。

但考查的看拼音写词语多是二类字有点超出范围。

二、试题分析1、第一题：看拼音写词语本题主要是考察学生对生字掌握程度。

全对：28人。

出错原因；1）tián田的书写出现错误比较多，原因是没有还学过拼音。

2、第二题：组词。

本题很简单，主要考察学生对字的理解。

很多学生没有看懂题的意思。

括号里只写了一个字。

错误比较多。

3、第三题：照样子，写一写。

本题主要考察学生对字的笔顺。

这道题大部分学生都能做对，个别学生出现错误。

4、第四题：照样子，连一连。

二会字词语连线，主要还是考察汉字掌握情况。

在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。

、第五题：小小魔术师。

本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加一笔将原字变成另外一字。

全对：38人。

不过还是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。

6、第六题：看图填汉字。

考察四会字的掌握。

由于字图结合，全对：36人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四会字的掌握情况比二会字要好很多。

7、第七题：我来说说看。

这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。

既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。

根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。

在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。

8、第八题：反义词连线。

反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的堂重点所在。

一年级语文月考试卷分析【精品范文】

一年级语文月考试卷分析一年级语文月考试卷分析本星期我们进行了一年级下学期第一次教学质量检测，成绩只是对前段时间老师在教学方面和学生在学习方面的一种调查和检测。

但是一次小检测，也能发现近段时间来的一些各种各种的问题。

一、试卷特点纵观全局，本次测验成功地检验出了在教学中教师是否把握住了教学的重点和难点，也检测出了学生是否能够达到教学的目标。

在难以程度上也有所区分，让学生能在自己原有的知识水平上稍有提升，达到了“跳一跳，摘苹果”的状态。

从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，因为在教学中应注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体分析第一题出错在两点：1.审题不清，把大写写成了小写；2.个别字母的大小写掌握的不牢，如T-t G-g出错率较高；3.在学习声母的时候b d p q就混淆，导致这里也混淆。

还是应该用多种方法加强记忆，平时多书写。

第二题读一读，写一写。

这道题有些超纲，本意是考察对一类字的认读以及是否能正确区分前鼻音和后鼻音。

但是要求字归类写进田字格内，加大了难度，导致出错。

第三题看拼音写词语，出题内容很好，把词语放进句子中去拼写，但是由于格式和平时练习的不一样，出现了个别孩子不按拼音写，而是补充了其他词语。

第四题圈出不是同一类的词语。

考察会认识的字掌握情况，出错率较低，掌握的较好。

第五题读一读，连一连，这道题内容为所要求背诵的课文中的短语，得分率也比较高。

第六题组字组词。

出现的情况是组词时候出现错别字，对于会写的字的组词练习上更加多样化，让学生掌握牢固。

第七题选词填空。

考察了学生对形近字的掌握情况。

但个别生字在书写上不规范，还得在平时的书写上多强调，多要求。

第八题照样子写句子，这道看似简单是送分的题反而失分率比较高，“木了李”、“河水青”此类因为马虎出现的错误层出不穷，也暴露了平时在教学中对学生认真的学习态度方面强调的不足。

新人教版一年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案

天上,月亮婆婆笑弯了腰,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪,一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊!
1．这篇短文共有（_______）个自然段，第二自然段有（_______）句话。
2．在括号里填上恰当的词语。
（）（）的眼睛
（）（）的颜色
3．选文中出现了、、、四种动物。
4．用“”画出描写蜻蜓的句子，用“”画出夏夜天空的景象。
二、比一比，再组词。（10分）
明________尘________休________林________从________
朋________尖________体________森________众________
三、读一读，连一连。（10分）
木金
水手
舌耳
目火
山口
田石
牙土
足人
四、想一想，选词填空。（10分）
(2)我爱你,和我跳得一样高。(仿写)
我爱你,_____________________________。
【答案】我有一辆玩具小汽车2.和我的毛一样多
14．语言运用——根据要求写句子。
①我们爱五星红旗。（仿写句子）
________________爱________________________。
②我的尺子呢？（仿写句子）
①群②台③堆④颗⑤只⑥棵⑦朵⑧把
一________电视一________公鸡一________树一________石子
一________小朋友两________花一________伞一________星
五、照样子，按要求写句子。（15分）
(1)要是我也能跳得和他一样高,该多好啊。(仿写)
要是___________________,该多好啊。

语文月考试卷分析及反思解析

语文月考试卷分析及反思解析语文月考试卷分析及反思解析（精选10篇）在日常生活和工作中，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

那么优秀的反思是什么样的呢？下面是店铺精心整理的语文月考试卷分析及反思解析，希望能够帮助到大家。

语文月考试卷分析及反思解析篇1不知不觉间，9月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51班，均分是72.04分，但不及格的人数就占到20个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比较多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思一、试卷分析：拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识点少，但学生考试经验不足，难免会有失误。

比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。

还有好几个基础题学生不会写，看来也没有什么好的办法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。

剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。

阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。

提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。

当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些必要的方法指导！二、存在问题：语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。

小学一年级语文试卷分析5篇

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。

以下是整理的《⼩学⼀年级语⽂试卷分析5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂试卷分析⼀、考试结果本次考试参考25⼈，良好25⼈，优秀20⼈，⾼分的有12⼈。

⼆、试卷特点 1、题型灵活多样：灵活多样的题型给了学⽣展⽰个⼈能⼒的机会，符合⼉童的⼼理特点，激发了学⽣答题的积极性，提⾼了学⽣的⾃信⼼，使孩⼦们在答题的过程中，感觉到语⽂⽆处不在，语⽂如此可爱。

2、考查内容全⾯：本次试题全⾯考查了学⽣的语⽂综合素养，即重视考查学⽣基础知识的掌握情况，⼜重视考查学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

通过这样的题⽬，使学⽣和⽼师明确“考试并不是只考书本上的死知识，⽽是要全⾯考查语⽂能⼒和语⽂素养的”。

3、试题难易适度：对优等⽣、中等⽣、差等⽣都有所兼顾，适⽤于对不同层次学⽣的考查。

三、考试反思在对本次试卷和学⽣答题情况进⾏分析之后，我认为需要在改进教学⽅法，培养学⽣良好的学习习惯⽅⾯下功夫，在教学中，有以下⼏⽅⾯需要重视： 1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学⽣养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动⼿等习惯，养成良好的语⽂学习习惯，肯定会让学⽣在语⽂学习⽅⾯受益匪浅。

教学中要注意有意识的培养学⽣阅读的兴趣，课堂上留给学⽣充分的时间读书，还要引导学⽣⾛上⾃主学习的道路。

2、积累。

积累是创新的前提，新课程标准重视学⽣知识的积累：有较丰富的积累，扩⼤知识⾯，增加阅读量，背诵⼀定数量的名篇。

因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，⼤胆引导学⽣在课堂上进⾏知识积累。

3、在平时教学中，要加强学⽣的⼝头表达能⼒，能够使学⽣把⼼理所想的，⽤语⾔准确地表达出来。

另外，教师要创设⼝语交际的情境，为学⽣提供展⽰和交流的平台，⿎励学⽣在⽣活中，在实践中学习语⽂，多组织⼀些综合性语⽂活动，要发挥评价的促进作⽤，不断强化学⽣学习语⽂的兴趣和学好语⽂的⾃信⼼，并能在⽣活中学习语⽂，把语⽂运⽤于⽣活。

部编版一年级语文上册第三次月考质量分析卷及答案

小兔子雪雪想：下这么大的雨，会把我的新衣服淋湿的。她看见路边有一个大蘑菇，就把蘑菇摘了下来，顶在头上，高高兴兴地跑回了家。
兔妈妈看到小兔子雪雪，奇怪地问：“这么大的雨，你身上怎么没有被淋湿呀？”小兔子雪雪（很得）意地说：“我用大蘑菇作雨伞呢！”兔妈妈骄傲地说：“我的孩子真聪明!”
1．用“/”划去括号里不正确的字家（）
为（）古（）晴（）象（）
足（）拍（）我（）跟（）
捉（）百（）找（）很（）
三、读一读，连一连。（10分）
马路ní tǔ打鼓xià qí
画画huà huà下棋cí yǔ
泥土mǎ lù词语dǎ gǔ
四、想一想，选词填空。（10分）
①喝水②海水③泉水④冷水
六
1．划去：清很
2．小兔子雪雪森林大雨雨伞妈妈
3．阳光明媚电闪雷鸣乌云密布倾盆大雨
4．她看见路边有一个大蘑菇，就把蘑菇摘了下来，顶在头上，高高兴兴地跑回了家。
读一读，做一做。
2．想一想，填一填。
夏天的早晨，（__________）出门到（_________）里去玩。突然下起了倾盆（_________），她就把大蘑菇当作了（_______），使自己没被雨淋湿。回到家，她得到了（__________）的称赞。
3．第一自然段里有好几个描写天气的四字词语，像“天气晴朗”，再找一找，请用“____”画出四个来。
早______________________________
上____________________
礼____________________________________
鸟_____________________________________
六、阅读短文，回答问题。（20分）

一年级语文期末第三次月考试卷分析

一年级语文期末第三次月考试卷分析三合小学万红芳从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。

今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析：第一:读拼音写词语。

大多数学生全做对了，只有个别学生答题时把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。

第二题：比一比，再组词。

主要考查了学生对形近字的掌握。

大多数学生全做对了，有三四个学生里面有几个字混淆了，所以做错了。

第三题：写反义词。

考察学生写反义词的能力，大多同学完成的较好，有个别同学写反义词时将字写错了，所以以后要多加练习。

第四：连线题。

主要考查了词语搭配，量词得使用和对课文内容掌握情况。

这个题有些同学丢分的主要原因是里面有些难字不认识，所以以后对一些不容易记住的字要反复认读。

第五题：按要求填空第六：选字填空。

考察了学生对形近音近字的辨别，这个题基本没有错误。

第七：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有一个填错2个字。

第八：照样子写句子。

多数学生写的较好，有一少部分学生写句子是有错别字，有几个学生不会写，在今后的教学中要加强这方面的训练。

第九：照样子组词并造句。

这个题由于平时没有训练丢分最多。

主要表现在学生不会写句子，有的学生虽然写了但里面有好多字写错了，有大约10个的学生最少要丢掉6分。

第十：读儿歌，然后填空。

这个题比较简单，20个学生全做对了。

三、考试反思在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。

习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。

当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

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一年级语文期末第三次月考试卷分析
三合小学万红芳
从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。