8、心中的110
别忘了拨打心中的11请 小明去他家玩， 小明去了。
别忘了拨打心中的110
（3）除了父母外，
不要让别人接触自 己的身体，不管是 认识的人还是不认 识的人。
别忘了拨打心中的110
（4）当陌生人以问路
等请求帮助时，热心 地为陌生人带路，让 陌生人跟着自己走。
别忘了拨打心中的110
（5）放学路上，
如果发现有人尾随， 就朝人多的地方走， 必要时可请求交警、 巡警的帮助。
王丽是好样的，我们应该向她 学习什么呢？
你觉得，我们在日常生活中， 还会遇到哪些事要拨打心中的 110呢？
一天放学后，季明背着书包高 高兴兴地往家走。突然，来了 两个大汉，不由分说，就将他 抱到了停在路边的一辆汽车 上……
有一天，下午放学了，有一 位陌生的阿姨说是你妈妈的 好朋友，因为你妈妈很忙， 叫她过来接你去吃晚饭，这 时的你会去拨打110吗？
110能为我们解决困难， 解除危险，能使我们化 险为夷，但是要解困保 平安，光靠身边的110是 远远不够的，我们更要 靠心中的110来防范危险 的发生
假如你是小姑 娘，你会怎么做 呢？你会怎样来 识破骗子呢？
俗话说：害人之心 不可有，防人之心不 可无。当我们遇到意 外的事情时，一定要 警惕，心中要有110
学会判断
你会开门吗？
你会上车吗？
你会喝吗？
抢答
下面几种情 形，你们说对还 是不对，不对， 那要说出为什么。
别忘了拨打心中的110
（1）当我们独自
在家，不要轻易 开门，而且不要 让陌生人知道没 有大人在家。
心中常有110 生人敲门仔细瞧 有人问路指方向 若遇坏人速报警 遇人遇事多动脑
安全防范记在心 给你东西不能要 莫被他人来拐带 赶快拨打110 提高警惕万事好
三年级品德与社会教案第8-13课
教材呈现的是几种不同的情境，并提出问题：生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情也可能隐藏着危险，不要忘了拨打你心中的110，给自己提个醒。配以三幅画面，加以简洁的内容说明(即情境)，以引发学生思考。
第一幅图即第一种情景：放学路上一辆汽车停在你的身边，一个陌生人走下来对你说：“我是你的班主任好朋友，能带我去见你的班主任吗?”
四、美文欣赏
《奶奶的跛脚》让学生在美文的熏陶下，为亲情和作者的孝顺而感动。
这一环节的教学应以学生的阅读欣赏为主，教师不必讲解过多。
板书设计：
9、家庭树
一、抢答比赛
二、画画家庭关系图
三、尊敬长辈的礼节
10、父母的疼爱
教学目标：
体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。
教学重点：懂得“我”和家庭成员 Nhomakorabea间的关系（家庭结构）。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、画画我的“家庭树”
1．这部分设计了一棵茂盛的大树，引导学生将全家人(含主要亲戚)的名字或称谓有序地写在大树上。其“序”的问题，是个小难题，教材上已用提示语和树上的空格予以提示。通过这个活动，让学生在“家庭树”的画面中，整体感知大家庭的全部成员。
2．用自己的方式表达对父母的感激之情。教材给出了两种提示，更多的方式留给学生发挥。
3．最后，提供了“母亲节与父亲节”的小资料，将父母的生日扩展到国际母亲节与父亲节。
为帮助学生实现这个爱心行动，要引导学生设计出符合孩子特点和能力的方案，不要铺张浪费。
可以当堂组织学生交流设计思路和原则，然后再各自具体设计。可在课堂里进行表演。也可就母亲节、父亲节设计活动。
《心中的“110”》PPT教学课件
六、我会动脑筋。 1.
遇到这种情况，我们该 怎 可以采取一些方法为溺水者赢取更 多的时间，比如把几个空的矿泉水瓶 装在一个大塑料袋里，然后扔给溺水 者，注意要提醒溺水者抓住塑料袋， 这样溺水者的头部就不会沉下去。还 可以把多件衣服系成一根长绳抛给溺 水者，让他抓住，争取时间，然后向 周围人求救。(答案不唯一)
5.超市里，一位热心的奶奶送给满头大汗的萱萱一个冰激凌，萱萱 应该( A )。 A.礼貌地拒绝，赶快离开 B.非常感谢地接过来吃掉 C.什么话也不说，保持沉默
6.看到一个叔叔正在拉拽一个大声哭喊的小妹妹，我们应该 ( C )。
A.与我无关，不要管 B.大声质问，上前帮助 C.悄悄地拨打报警电话，提醒警察赶快来
2.我们该如何正确地拨打报警电话？ 讲清详细地址，说明报警的具体原因和报警求助的基本情况，说明 报警人姓名和电话号码。
七、我是小小辩论家。
笑笑胆子特别小，从来不敢独自外出。笑笑说:“我害怕陌生 人，陌生人都不怀好意，都是坏人。所以我可不出门。”
小欣说:“我同意笑笑的做法，陌生人如果是坏人怎么办，所 以不出门一定对。”
或者保安。
(√ )
6.独自步行上学时，要选一条最安全的路，千万不能擅自抄近路。
(√ )
7.长得好看的陌生人不会是坏人，只有长得难看的陌生人才是坏人。
(✕ )
8.我们要有警惕性，不能听信陌生人的话。
( √)
9.放学后，我们不要在校外逗留，应尽快回家。
( √)
三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1.独自在家时，如果有陌生人要进入家中，我应该( C )。 A.打开门让他进来 B.吓得不敢说话 C.拨打110报警或是通过窗口向外呼救
2.独自在家时，如果有陌生人来敲门，我应该( C )。 A.立即开门，热情接待 B.拒绝开门，也不理睬 C.婉言拒绝，不开门，可把来人的姓名、事由记下
《心中的“110“》教学设计
《心中的“110“》教学设计一、教材分析：《心中的“110”》是一篇以宣传交通安全知识为主要内容的教材，语言简单易懂，内容贴近生活，能够引起学生的共鸣和兴趣。
在教学中，可以通过本文扩展相关的话题，如安全知识、紧急处理等，提高学生的安全意识和应对紧急情况的能力。
二、教学目标：1.能够理解掌握文中所涉及的交通安全知识；2.能够运用所学知识处理突发紧急情况；3.通过欣赏文学作品，提高学生的人文素养。
三、教学重点、难点：重点：掌握文中所涉及的交通安全知识；难点：如何在紧急情况下正确处理问题。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师以“交通安全”为主题进行谈论，引导学生回忆自己生活中遭遇过的交通安全事件，从中感受到安全知识的重要性和对安全的追求。
2.阅读与讲解（25分钟）：（1）教师要求学生默读文章，并重点讲解文章中的交通安全知识。
（2）引导学生思考，就文中提到的紧急情况，怎样才能正确应对，避免形势的恶化。
3.分组讨论并展示（20分钟）：（1）教师将全班分成多个小组，每个小组随机选取一位代表进行讨论并展示。
（2）讨论内容为：针对文中提到的紧急情况，就学过的交通安全知识，讨论应该如何正确处理，展示各自的处理方案。
（3）教师鼓励各组之间加深合作，发现网络资源和其他学术资料。
4.小结（5分钟）：教师及时总结整个活动，强调本次活动的主要教育意义和学习内容，并提出下一步活动的目标。
五、教学方式：1.交互式教学法；2.小组合作探究法；3.多媒体教学法；六、教学体会：《心中的“110”》是一篇非常生动、实用的文章，它涵盖了生活中的许多场景的交通安全常识，让学生在阅读的过程中透彻了解到如何规避各种交通事故，避免或减少交通事故带来的损失。
同时，在讨论和展示的过程中，学生不但能够提高处理紧急情况的能力，而且能够加强合作、团结、互相学习。
总之，这种活动非常有益于提高学生的安全意识和人文素养。
心中的 “110”(教学设计)统编版道德与法治三年级上册
基本信息姓名XXXX所在州市及学校XXXX实验小学使用教材部编版《道德与法治》册次、单元、课三年级上册第三单元《安全护我成长》课题９.心中的“１１０”1.指导依据说明及整体设计思路本课设计依据是《义务教育课程标准（202２年版）解析与教学指导丛书》小学道德与法治中生命安全与健康教育：树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。
2.教学背景分析教学内容分析：《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》共有三课，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”构成本单元的逻辑主线。
第三课《心中的‘110’》是本单元最后一课，包含防盗、防骗、防拐、防性侵犯教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人，参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际交往安全意识。
本课分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”两个板块。
学生情况分析：升入三年级后，孩子们独立意识增强，大部分孩子每天放学后以及周末都会有独自在家的时间；上下学时有部分孩子是自己独自来回于学校以及家庭之间；但他们只是听父母说起社会上有坏人，而且在口头上认为陌生人都是坏人，但是在实际生活中又缺乏警惕性和安全意识，以及自我保护意识。
3.学习目标分析1.提升分辨是非、善恶和抗诱惑的能力，面对陌生人有警惕性和自我保护意识。
2.掌握独自时，面对陌生人的一些提议，不轻信能拒绝且有正确恰当的方法保护自己的安全。
3.知道社会上有坏人及其欺骗儿童惯用的一些手段，知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4.评价目标设计评价任务：１.演一演：当你独自一人在家时，会有不同身份的人来敲门，你会怎么做？２.小组讨论汇报：陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？３.学生能在生活中学以致用。
评价标准：１.是否具备警惕性，有没有防范意识和自我保护意识。
２.是否具备简单的分辨能力。
5.教学重点、难点分析教学重点：掌握机警应对陌生人“敲你门”“给你东西”“带你走”等防盗、防拐、防骗、的技巧和方法。
心中的110演讲稿通用5篇
心中的110演讲稿通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心中的110演讲稿通用5篇演讲稿的准备是一项复杂而耗时的工作，但最终的成果将会赏心悦目，演讲稿的撰写需要时间和努力，以确保演讲的成功，以下是本店铺精心为您推荐的心中的110演讲稿通用5篇，供大家参考。
三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案
三年级道德与法治《心中的“110”》优秀教案心中的“110”【教学目标】1．知识与技能了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
2．过程与方法培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
3．情感、态度与价值观在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。
【教学重难点】重点：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。
难点：培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。
【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？生自由发言，师引导总结。
二、新知教学（一）有点警惕性师：大家说了自己的感受和态度。
我们遇到的陌生人，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及我们的生命。
大家现在想象一下，如果你一个人在家，发生下列图中的情景，你们该怎么办呢？生自由发言，师引导总结。
师：你们有独自在家的经历吗？说出来与大家分享一下经验。
生自由发言，师引导总结。
师：阅读课本上陈宇的故事，说说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你们遇到类似的事情，会怎么处理呢？生自由发言，师引导总结。
（二）不要上当受骗师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。
不让一些居心不良的人钻空子。
阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。
生自由发言，师引导总结。
师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。
生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。
……（生自由回答，老师总结）师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？生自由发言，师引导总结。
师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。
生自由发言，师引导总结。
三、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。
心中的110心得体会8篇
心中的110心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《心中的“110”》PPT课件
二、不要上当受骗
除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不 要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。
吴华失去了 哪些识破骗局、 避免被骗的机会？
ห้องสมุดไป่ตู้阅读课文“不要轻信陌生人”的故事。
假如吴华上 车后，发现自己被 骗了，替吴华想一 想，这时怎么做才 是安全、明智的？
我们要在生活中学会面对陌生人，既不 能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕 性，有自我保护的意识。
校门口，一位陌生的叔叔 夸赞文文长得漂亮，走上前想要 亲亲她。文文觉得不能随意让陌 生人亲密接触自己的身体，就有 礼貌地拒绝了。
三、课堂拓展
读儿歌:“心中要有110” 心中要有110，安全防范记在心。 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
一、有点警惕性
生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人 中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮 助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及 我们的安全。
如果你独自在家，发生下列情况，该怎 么办？
如果换成你，你会怎么处理呢？
你也有独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。
千万不要随便给陌生人开门！
阅读课本“智捉小偷”的故事，你最欣 赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似 的情况，你会怎么处理呢？
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才 更好，下面同学做得合适吗？
公交车上，邻 座的奶奶想免费请红 红喝饮料。红红没吭 声，保持沉默。
夹着公文包的伯伯向东 东问路，东东不但热心地为他 指路，还帮着带路。
贝贝在小区里玩，一位 拿着平板电脑的阿姨说游戏可 以让他玩个够。贝贝虽然心里 痒痒的，但是扭头走开了。
8、心中的1101
泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计
教学内容8、心中的110 设计日期使用日期
设计者翟晓艳三年级上册第1课时 / 总第15课时
教学目标提高分辨能力，下上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
教学重难点抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
教学准备小资料
教学内容及师生活动思考与调整
教学过程一、狡猾的骗子
1、听故事《狡猾的骗子》
2、引导学生讨论：小姑娘为什么会上当受骗？
（遇事慌张、没冷静思考、对坏人缺少警惕性、没有安全意识、心中没有110……）
3、讨论：骗子的狡猾之处的哪里？
为了骗取小姑娘的信任，装出关心的样子。
4、假如你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子？
二、别忘了拨打心中的110
依次出示书47页的三张图。
说说你会怎么做？为什么？
学生通过书上的三个例子了解了当生活中我们遇到一些看上去很平常，但有时却隐藏着危险，不要忘了拨打心中的110，不要忘了拨打你心中的110，为提醒自己。
在生活中，还有这样的场景吗？开阔学生的视野，让学生形成了积极的生活态度，养成了良好的行为习惯，提高了适应和参与社会的能力，掌握了必备的基础知识。
三、警觉的王丽
看图听故事《警觉的王丽》
遇到这种情况，王丽是怎样做的？
王丽是好样的，我们应该向她学习些什么呢？
学生先小组交流
指名全班交流。
让学生体会王丽的警觉和策略。
板书设计
教学反思。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.了解“110”是什么，学习如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力；4.培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力；5.培养学生的合作意识和实际动手能力。
二、教学内容1.什么是“110”报警电话；2.如何正确使用“110”报警电话；3.社会公德的意义和作用；4.做一个遵纪守法的好公民；5.自我保护意识和自救能力。
三、教学重难点重点1.了解如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力。
难点如何培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法1.教师引导学生通过小组讨论和课堂演练的方式，了解和掌握“110”报警电话的正确使用方法。
2.小组合作学习，互相讨论交流社会公德的意义和作用。
3.情境模拟演练，培养学生自我保护意识和自救能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用一张准备好的PPT或黑板，上面写上“你知道什么是‘110’吗？”让学生回答。
2. 学习新知（20分钟）a. 认识“110”报警电话教师通过PPT或其他途径讲解“110”报警电话的概念、作用，同时告诉学生如何正确使用“110”报警电话。
b. 社会公德的作用教师引导学生通过小组讨论，探究社会公德的意义和作用。
3. 情境演练（30分钟）a. 情境演练一：发现火情学生们模拟在家中发现火情并紧急拨打“110”报警电话的过程。
b. 情境演练二：遇到陌生人跟随学生们模拟放学时遇到陌生人跟随并紧急拨打“110”报警电话的过程。
4. 思考问题（15分钟）教师提出以下问题供学生思考并讨论：1.为什么要遵守社会公德？2.如何才能成为遵纪守法的好公民？3.遇到突发事件应该怎么做？5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生总结今天所学的知识，同时强调如何正确使用“110”报警电话以及做一个遵纪守法的好公民的必要性。