逆命题与逆定理(提高)知识讲解
八上2.5逆命题和逆定理

易证△BPE≌△BPQ,△CPD≌△CPQ,
得BQ=BE,CQ=CD,则BC=BE+CD=7.
八年级上 2.5 答案
选择填空题答案
2.5 课前检测 1-6 CDA BAD 2.5 课后检测
1-3 DDC
4. 5
5. 有
6. 两个相等的角是同位角
八上 2.5 课后 No.2
D
八上 2.5 课后 No.3
C
八上 2.5 课后 No.4
5
l P
A
B
八上 2.5 课后 No.5
有
八上 2.5 课后 No.6
两个相等的角是同位角
八上 Байду номын сангаас.5 课后 No.7
逆命题是:如果a2=b2,那么a=b. 这是假命题. 反例:当a=1,b=-1时,a2=b2,但 a≠b.
D C
F
3 2 S 3= AB , ∵ S1 S2 S3 4
S1
A
S2
B
S3
3 3 3 2 2 ∴ AC BC AB 2 4 4 4
E
∴ AC 2 BC 2 AB 2
∴ ∠ACB=Rt∠.
八上 2.5 课后 No.9
真
假
八上 2.5 课后 No.9
解:(1)连结BC.根据△BCD≌△CBE, 得∠ABC=∠ACB,则AB=AC
八上 2.5 课后 No.8
F
逆命题:如图,以△ABC各边 为边向外作等边三角形,若三 个等边三角形的面积S1,S2,S3
D
C
S1
A
S2
B
S3
E
满足S1+S2=S3,则∠ACB=RT∠.
初二下册数学逆命题与逆定理知识点

初二下册数学逆命题与逆定理知识点引言在初中数学的学习过程中,我们经常会遇到一些逆命题和逆定理。
逆命题是指对于一个命题,将其表述中的“如果……,那么……”反过来,得到的命题就是逆命题。
逆定理则是一些与已知定理相对立的命题。
理解和掌握逆命题和逆定理的知识对于我们解题过程中的推理和证明非常重要。
接下来,我们将介绍初二下册数学中的一些重要的逆命题和逆定理知识点。
逆命题逆命题是对于一个命题,将其表述中的“如果……,那么……”反过来,得到的命题。
逆命题与原命题不一定等价,也就是说,原命题成立并不能保证逆命题成立。
举个例子,假设原命题为“如果一个人是中国人,那么他会说中文”。
那么逆命题为“如果一个人不会说中文,那么他不是中国人”。
显然,原命题成立并不能保证逆命题成立。
因此,在推理过程中,我们通常不能通过逆命题得出与原命题相同的结论。
逆定理逆定理是一些与已知定理相对立的命题。
逆定理的表达形式通常为“不成立”的形式。
逆定理与原定理不一定互为逆命题。
举个例子,已知定理为“两个平行线被一条截线所截,对内相对应的两组对应角相等”。
那么逆定理可以表述为“两个平行线被一条截线所截,对外相对应的两组对应角相等不成立”。
即使逆定理与原定理不一定互为逆命题,但它们之间却具有密切的联系。
数学逆定理的应用在初二下册数学学习中,逆定理的应用非常广泛。
我们以数学中的一些重要定理为例,介绍逆定理的应用。
勾股定理及逆定理勾股定理是我们在初中学习过程中最常见的定理之一。
勾股定理表述为“直角三角形斜边的平方等于两腰的平方和”。
即若已知一个三角形的两边为a和b,斜边为c,且满足c^2 = a^2 + b^2,那么这个三角形一定是直角三角形。
逆定理表述为“如果一个三角形的三边满足c^2 = a^2 + b^2,那么这个三角形一定是直角三角形。
”逆定理与勾股定理之间存在着密切的联系。
作图定理及逆定理作图定理是指根据一个几何条件,我们可以用直尺和圆规画出符合要求的图形。
2.4 逆命题和逆定理(解析版)

2.4 逆命题和逆定理(3)举出反例即可.【详解】(1)解:此命题的条件为:a=b,结论为:|a|=|b|;(2)此命题的逆命题为:如果|a|=|b|,那么a=b;(3)此命题的逆命题是假命题,当a,b为相反数时,它们的绝对值相等,但本身不相等,如a=2,b=―2时,|2|=|―2|,而2≠―2.【点睛】本题考查的是命题与定理,用到的知识点是真假命题的定义,正确的命题叫真命题,错误的命题叫做假命题,交换命题的中题设和结论即为原命题的逆命题.考查题型二互逆定理4.下列说法正确的是()A.任何命题都有逆命题B.任何定理都有逆定理C.真命题的逆命题一定是真命题D.定理的逆命题一定是真命题【答案】A【分析】利用逆命题、逆定理的知识对各项进行判断即可得到答案.【详解】解:A.任何命题都有逆命题,故A说法正确,符合题意;B.任何定理不一定有逆定理,故B说法错误,不符合题意;C.真命题的逆命题不一定是真命题,故C说法错误,不符合题意;D. 定理的逆命题不一定是真命题,故D说法错误,不符合题意;故选:A.【点睛】本题考查了命题与定理,判断事物的语句叫命题;正确的命题叫真命题,错误的命题叫假命题,经过推理论证的真命题叫定理,两个命题的题设与结论为互换的命题互为逆命题.5.下列定理中,没有逆定理的是()A.同角的余角相等B.等腰三角形两个底角相等C.线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离相等D.两直线平行,同旁内角互补【答案】A【分析】没有逆定理就是逆命题不正确的选项,逐一写出各选项的逆命题,判定即可.【详解】解:A、逆命题是余角相等的两个角是同一个角,不是逆定理;B、逆命题是有两个角相等的三角形是等腰三角形,是逆定理;C、到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上,是逆定理;D、逆命题是同旁内角互补,两直线平行,是逆定理;故选A.【点睛】本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解这些命题的逆命题,然后判断其真假.6.下列定理中,哪些有逆定理?如果有逆定理,写出它的逆定理.(1)同旁内角互补,两直线平行.(2)三角形的两边之和大于第三边.【答案】(1)有,逆定理是:两直线平行,同旁内角互补(2)有,逆定理是:如果三条线段中,任意两条线段长度之和大于第三条线段的长度,那么这三条线段能围成三角形【分析】(1)先写出逆命题,再根据平行线的性质判断逆命题的真假,进而可得出结论;(2)先写出逆命题,再根据三角形的三边关系判断逆命题的真假,进而可得出结论.【详解】(1)解:逆命题是:两直线平行,同旁内角互补,是真命题,故原定理有逆定理:两直线平行,同旁内角互补;(2)解:逆命题为:如果三条线段中,任意两条线段长度之和大于第三条线段的长度,那么这三条线段能围成三角形,是真命题,故原定理有逆定理:如果三条线段中,任意两条线段长度之和大于第三条线段的长度,那么这三条线段能围成三角形.【点睛】本题考查了逆定理的定义、平行线的性质、三角形的三边关系,解答的关键是理解逆定理的定义:如果一个定理的逆命题被证明是真命题,那么就叫它是原定理的逆定理.∠ABC,∴∠CBD=12∴∠CBD=∠BCE,在△BCE和△CBD∠CBE=∠BCDBC=CB∠BCE=∠CBD棍EF,GD组成,D是EF的中点.寻找角的平分线时,需要调整位置,使得所分角的顶点O在GD上,同时保证T形分角仪的E,F两点正好落在所分角的两条边OA,OB上,此时OD就会平分∠AOB.为说明制作原理,请结合下边图形,用数学符号语言补全“已知”、“求证”,并写出证明过程.已知:如图,点E,F分别在∠AOB的边上,DG经过点O,__________,__________.求证:__________.证明:【答案】见解析【分析】根据题意,写出已知、证明、求证,根据垂直平分线的性质得出OE=OF,进而根据等腰三角形的性质得出OD平分∠AOB.【详解】已知:如图,点E,F分别在∠AOB的边上,DG经过点O,DG⊥EF,DE=DF(或D是EF的中点),求证:OD平分∠AOB(或∠AOD=∠BOD).证明:∵DG⊥EF,DE=DF,∴DG垂直平分EF.∴OE=OF.∵DG⊥EF,点O在DG上,∴OD平分∠EOF.即OD平分∠AOB.【点睛】本题考查了垂直平分线的性质,等腰三角形的性质与判定,熟练掌握以上知识是解题的关键.11.如图,有如下四个论断:①AC∥DE;②DC∥EF;③CD平分∠BCA;④EF平分∠BED,请你选择四个论断中的三个作为条件,余下的一个论断作为结论,构成一个正确的数学命题并证明它.【答案】见解析【分析】根据平行线的性质和角平分线的定义即可得到结论.【详解】已知:AC∥DE,DC∥EF,CD平分∠BCA,求证:EF平分∠BED.证明:如图所示,∵AC∥DE,∴∠BCA=∠BED,即∠1+∠2=∠4+∠5,∵DC∥EF,∴∠2=∠5,∵CD平分∠BCA,∴∠1=∠2,∴∠4=∠5,∴EF平分∠BED.【点睛】本题考查了命题与定理,平行线的判定和性质,角平分线的定义,熟练掌握平行线的判定和性质是解题的关键.12.作图:已知直线l1∥l2∥l3,在三条直线上各取一个点作一个等边△ABC.操作:如图,在l1上取点A,D,在l3上取点E,作等边△ADE,DE交l2于点B;在l3上点E的左侧取点C,使CE=BD,连接AC,BC,则△ABC即为所求的等边三角形.(1)完成作图并写出已知,求证;(2)证明△ABC为等边三角形.【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】(1)根据题意作图即可;然后写出对应的已知和求证即可;(2)只需要证明△ACE ≌△ADB 得到AC =AB ,∠CAE =∠BAD ,再证∠CAE +∠EAB =∠BAD +∠EAB =60°,即∠CAB =60°,即可证明△ABC 为等边三角形.【详解】(1)解:如图,△ABC 即为完成的图形;已知:如图,已知直线l 1∥l 2∥l 3,在l 1上取点A ,D ,在l 3上取点E ,作等边△ADE ,DE 交l 2于点B ;在l 3上点E 的左侧取点C ,使CE =BD ,连接AC ,BC .求证:△ABC 为等边三角形.(2)证明:由(1)得:∵△ADE 是等边三角形,∴AD =AE ,∠EAD =∠EDA =∠AED =60°,∵l 1∥l 2∥l 3,∴∠EAD =∠CEA =60°,∴∠AEC =∠EDA ,在△ACE 和△ADB 中,AD =AE ∠AEC =∠ADB BD =CE,∴△ACE ≌△ADB (SAS ),∴AC =AB ,∠CAE =∠BAD ,∴∠CAE +∠EAB =∠BAD +∠EAB =60°,∴∠CAB =60°,∴△ABC 为等边三角形.【点睛】本题主要考查了作等边三角形,全等三角形的性质与判定,等边三角形的性质与判定,平行线的性质,写出一个命题的已知和求证,正确理解题意画出图形是解题的关键.13.写出定理“等腰三角形顶角的角平分线和底边上的高线互相重合”的逆命题,并证明这个命题是真命题.逆命题:______.已知:______.求证:______.【答案】一边上的高线与这边对角的角平分线重合的三角形是等腰三角形;如图所示,AD⊥BC,AD是△ABC的角平分线;△ABC是等腰三角形;证明见解析.【分析】根据逆命题可直接进行解答,然后写出已知求证,进而根据三角形全等进行求证即可.【详解】解:由题意可得,原命题的逆命题为:一边上的高线与这边对角的角平分线重合的三角形是等腰三角形.这个命题是真命题.已知,如图所示:AD⊥BC,AD是△ABC的角平分线,求证△ABC是等腰三角形.证明如下:∵AD⊥BC,∴∠ADB=∠ADC,∵AD是△ABC的角平分线,∴∠DAB=∠DAC,∵AD=AD,∴△ABD≌△ACD,∴AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.故答案为:一边上的高线与这边对角的角平分线重合的三角形是等腰三角形;如图所示,AD⊥BC,AD是△ABC的角平分线;△ABC是等腰三角形.【点睛】本题主要考查逆命题、全等三角形的性质与判定及等腰三角形的判定,熟练掌握逆命题、全等三角形的性质与判定及等腰三角形的判定是解题的关键.14.如图所示,AB,CD相交于点E,连接AD,BC,①∠A=∠C,②AD=CB,③AE=CE.以这三个式子中的两个作为命题的条件,另一个作为命题的结论,构成三个命题:①②⇒③;①③⇒②;②③⇒①.(1)在构成的三个命题中,真命题有________个;(2)请选择其中一个真命题加以证明.【答案】(1)2;(2)选择①②⇒③,见解析.【分析】(1)根据全等三角形的判定定理AAS ,ASA 即可判断;(2)选择①②⇒③,根据全等三角形的判定定理AAS ,得到ΔADE≌ΔCBE (AAS ),然后即可得到AE =CE .【详解】解:(1)①②⇒③,满足全等三角形判定定理AAS ,是真命题;①③⇒②,满足全等三角形判定定理ASA ,是真命题;②③⇒①,是SSA ,不能证明三角形全等,故不能得到①成立,是假命题;故答案为2;(2)选择①②⇒③.证明:在ΔADE 和ΔCBE 中,∠AED =∠CEB (对顶角相等),∠A =∠C (已知),AD =CB (已知),∴ΔADE≌ΔCBE (AAS ).∴AE =CE (全等三角形的对应边相等).【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理,掌握、熟练运用全等三角形的证明方法证明全等是解题的关键.。
逆命题与逆定理

每一个命题都有逆命题
但是原命题正确,它的逆命题未必正确. 真 例如: “对顶角相等”是________命题(真或假) 的逆命题为“__________________”, 相等的角是对顶角 此命题是________命题(真或假). 假 一个假命题的逆命题可以是真命题 假 例如: “相等的角是对顶角”是____命题(真或假) 对顶角相等 的逆命题为“_______________”, 真 此命题是_____命题(真或假).
学习目标
理解逆命题与逆定理的概念,会识 别互逆命题,并知道:原命题成立 时,其逆命题不一定成立;原命题 不成立时,其逆命题也有可能成立。
回顾
命题 真命题 假命题
可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题 正确的命题称为真命题, 错误的命题称为假命题.
回顾
题设 结论
形式:
(已知事项)
命题的组成
快乐检测
2. 举例说明下列命题的逆命题是假命题: (1) 如果一个整数的个位数字是5, 那么这个整数能被5整除; (2) 如果两个角都是直角, 那么这两个角相等. 解:(1)逆命题:如果一个整数能被5整除 , 那么这个整数的个位数字是5; 举反例: (2)逆命题:如果两个角相等, 那么这两个角直角. 举反例:
(由已知事项推出的事项) 结论 题设 “如果……,那么……”
互逆命题: 命题
逆命题
成果展示
(原命题) “两直线平行,内错角相等” 互逆命题 “内错角相等,两直线平行” . (逆命题) 这两个命题的题设和结论恰好互换了位置
互逆命题: 原命题 逆命题 互逆命题的题设和结论恰好互换 命题“两直线平行,内错角相等”的 两直线平行 题设为_____________________; 内错角相等 结论为_____________________. 因此它的逆命题为 内错角相等,两直线平行 _____________________________.
逆命题和逆定理

逆命题和逆定理
(原创版)
目录
1.逆命题和逆定理的定义
2.逆命题和逆定理的区别
3.逆命题和逆定理的应用
正文
一、逆命题和逆定理的定义
在数学中,逆命题和逆定理是两个相关但有所区别的概念。
逆命题指的是,如果一个命题的题设和结论互换位置并且同时取反,那么得到的新命题就是原命题的逆命题。
例如,原命题为“若 A,则 B”,那么逆命题为“若非 B,则非 A”。
逆定理则是指,对于一个定理,如果将其结论和条件互换并且同时取反,得到的新命题称为原定理的逆定理。
二、逆命题和逆定理的区别
逆命题和逆定理在形式上有所不同,但它们之间存在一定的联系。
首先,逆命题是针对命题而言的,而逆定理是针对定理而言的。
逆命题是对原命题的题设和结论进行交换和取反,而逆定理是对原定理的结论和条件进行交换和取反。
其次,逆命题和逆定理的真假性质并不一定相同。
逆命题的真假与原命题的真假并无必然联系,而逆定理的真假则与原定理的真假密切相关。
三、逆命题和逆定理的应用
逆命题和逆定理在数学中有广泛的应用。
在证明过程中,有时候可以通过逆命题或逆定理来简化证明过程。
例如,在证明某个定理时,如果直接证明较为复杂,可以尝试先证明其逆定理,再通过逆定理与原定理的等价性来得到原定理的证明。
此外,逆命题和逆定理在解决实际问题中也有
一定的应用,例如在逻辑推理、问题求解等方面都可以利用逆命题和逆定理来简化思考过程。
逆命题与逆定理课件

在计算机科学中的应用
逆命题
在计算机科学中,逆命题常常被用来验证算法的正确性。例如,排序算法的时间 复杂度逆命题是“如果一个排序算法的时间复杂度低于O(n^2),则该算法一定 存在”。
逆定理
在计算机科学中,有些算法的特性可以通过逆命题来证明。例如,快速排序算法 的稳定性逆定理是“如果一个排序算法是稳定的,则该算法一定不是基于比较的 ”。
详细描述
在应用逆定理时,需要确保所涉及的对象、 条件和范围与原定理相符合。例如,勾股定 理的逆定理适用于直角三角形,但不适用于
非直角三角形或不等边三角形。
注意逆定理的表述方式
要点一
总结词
逆定理的表述方式应清晰、准确,避免产生歧义或误解。
要点二
详细描述
在表述逆定理时,应使用与原定理一致的逻辑结构和语言 风格,确保读者能够正确理解。同时,需要注意语句的完 整性和连贯性,避免出现语法错误或遗漏重要信息。
在数学中的应用
逆命题
在数学中,逆命题是一种重要的逻辑推理工具。通过逆命题,我们可以对已知命题进行否定,从而得出新的结论 。例如,原命题为“如果两个三角形全等,则它们的对应角相等”,其逆命题为“如果两个三角形的对应角相等 ,则这两个三角形全等”。
逆定理
逆定理是原定理的逆命题经过证明后形成的新的定理。例如,在几何学中,勾股定理的逆定理是“如果一个三角 形的三边满足勾股定理,则这个三角形是直角三角形”。
逆命题的性质
逆命题的真假性不一定与原命题相同 。
在数学中,一个定理的逆命题不一定 成立,只有当逆命题和原命题都成立 时,才称为逆定理。
逆命题的例子
01
02
03
原命题
如果一个三角形是等边三 角形,那么它的每个角都 是60度。
逆命题与逆定理课件

了解逆定理的基本概念和 定义,掌握逆定理的推理 规则和证明方法。
举例说明
通过具体例子,阐述逆定 理在实际问题中的应用和 价值。
推理规则及其证明
学习逆定理的推理规则, 以及如何正确证明逆定理 的真假。
逆定理与原命题的关系
1
逆定理、逆否命题和原命题
解释逆定理、逆否命题和原命题之间
通过逆定理推导原命题
2
的关系,深入理解它们的数学逻辑。
通过实例,演示如何通过逆定理的应
用来推导出原命题。
3
相关案例
通过一系列相关案例,加深对逆定理 与原命题关系的认识和理解。
总结
1 逆命题与逆定理的区分与总结
总结逆命题和逆定理的区别和重要性,巩固对它们的理解。
2 推理规则的应用技巧与数学实践
掌握推理规则的应用技巧,应用到实际问题中的数学实践。
推理规则及其证明
学习逆命题的推理规则, 以及如何正确证明逆命题 的真假。
逆命题与原命题的关系
1
逆命题与原命题
解释逆命题、逆否命题和原命题之间的关系,理解它们在逻辑上的相互转换。
2
通过逆命题推导原命题
通过实例,展示如何利用逆命题推导出原命题。
3
相关案例
通过一系列相关案例,加深对逆命题与原命题关系的理解。
结束语
1 总结本次课程的主要内容
回顾和总结本次课程中所学的逆命题与逆定理的关键知识点。
2 展望学习逆命题与逆定理的未来价值
展望逆命题与逆定理在未来学习和工作中的潜在应用价值和意义。
逆命题与逆定理ppt课件
逆命题与逆定理演示课件,展示什么是逆命题、逆定理以及它们与原命题的 关系,通过丰富的案例说明来帮助理解。准备好开启新的数学视角了吗?
逆命题和逆定理课件

证明定理
逆命题和逆定理常常被用 来证明数学中的定理,通 过逆向推理,我们可以验 证一个命题是否成立。
解决数学问题
在解决数学问题时,逆命 题和逆定理可以帮助我们 从一个已知的结果出发, 反向推导出问题的答案。
数学逻辑
逆命题和逆定理是数学逻 辑中的重要概念,它们有 助于理解数学中的逻辑关 系和推理过程。
决策制定
在日常生活中,我们常常需要做 出决策,逆命题和逆定理可以帮 助我们分析一个决策可能带来的
结果和影响。
问题解决
在解决问题时,逆命题和逆定理可 以帮助我们从问题的结果出发,反 向推导出可能的原因或解决方案。
沟通交流
在沟通交流中,逆命题和逆定理可 以帮助我们理解对方的观点或立场 ,从而更好地进行交流和协商。
04
逆命题和逆定理的证明方法
直接证明法
总结词
通过直接推理,从已知条件出发,逐步推导出结论。
详细描述
直接证明法是最常见的一种证明方法,它直接利用已知条件和已知定理、定义 进行推理,逐步推导出结论。这种方法逻辑严谨,步骤清晰,易于理解。
反证法
总结词
通过假设与结论相反的情况,推导出矛盾,从而证明结论的 正确性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对其他学科的意义
促进其他学科的发展
逆命题和逆定理在其他学科中也有广 泛应用,如物理学、工程学等,它们 的运用有助于推动这些学科的发展。
提供跨学科研究的工具
逆命题和逆定理可以作为跨学科研究 的工具,促进不同学科之间的交流和 合作。
对日常生活的意义
提高逻辑思维能力和判断力
逆命题和逆定理的学习和应用有助于提高人们的逻辑思维能力和判断力,帮助人们更好 地应对生活中的各种挑战。
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逆命题与逆定理(提高)知识讲解
责编:杜少波
【学习目标】
1.理解命题与逆命题、定理与逆定理的意义,会区分命题的题设(条件)和结论,并能判断一个命题的真假;会识别互逆命题与互逆定理,并知道原命题成立时其逆命题不一定成立;
2.理解并掌握角平分线的性质定理及其逆定理,能用它们解决几何计算和证明题;
3.理解并掌握线段垂直平分线性质定理及其逆定理,能用它们解决几何计算和证明题.
【要点梳理】
要点一、互逆命题与互逆定理
1.互逆命题
对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件,那么这两个命题叫做互逆命题,其中一个命题叫做原命题,另外一个命题叫做原命题的逆命题.
要点诠释:所有的命题都有逆命题. 原命题正确,它的逆命题不一定是正确的.
2.互逆定理
如果一个定理的逆命题也是定理,那么这两个定理叫做互逆定理,其中的一个定理叫做另一个定理的逆定理.
要点诠释:
(1)一个命题是真命题,但是它的逆命题不一定是真命题的,所以不是每个定理都有逆定理;
(2)一个假命题的逆命题可以是真命题,甚至可以是定理.
要点二、线段垂直平分线性质定理及其逆定理
线段垂直平分线(也称中垂线)的性质定理是:线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等;逆定理:到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.
要点诠释:
性质定理的前提条件是线段已经有了中垂线,从而可以得到线段相等;逆定理的题设是已知线段相等,结论是确定线段被垂直平分,一定要注意两者的区别,前者在题设中说明,后者则在最终的结论中得到,所以在使用这两个定理时不要混淆了.
要点二、角平分线性质定理及其逆定理
角平分线性质定理是:角平分线上的点到角两边的距离相等;逆定理:角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上.
要点诠释:
性质定理的前提条件是已经有角平分线了,即角被平分了;逆定理则是在结论中确定角被平分,一定要注意两者的区别,在使用这两个定理时不要混淆了.
【典型例题】
类型一、互逆命题与互逆定理
1、请写出“全等三角形的对应角相等”的逆命题,判断此逆命题的真假性,并给出证明.
【答案与解析】
解:命题“全等三角形的对应角相等”的题设是“全等三角形”,结论是“对应角相等”,故其逆命题是对应角相等的三角形是全等三角形,是假命题.
举例证明:
如图在△ABC中DE∥BC,交边AB、AC分别于D、E两点,
∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C,∠A=∠A,
但△ADE与△ABC不全等.
【总结升华】根据逆命题的概念,交换原命题的题设与结论即可的出原命题的逆命题,进而判断它的真假,再举例证明即可.
举一反三:
【变式】试写出下列命题的逆命题,并判断这些命题的真假.
(1)对顶角相等;
(2)两直线平行,同位角相等;
(3)若a=0,则ab=0;
(4)两条直线不平行,则一定相交;
【答案】(1)对顶角相等(真);相等的角是对顶角(假);
(2)两直线平行,同位角相等(真);同位角相等,两直线平行(真);
(3)若a=0,则ab=0(真);若ab=0,则a=0(假);
(4)两条直线不平行,则一定相交(假);两条直线相交,则一定不平行(真);
类型二、线段垂直平分线性质定理及其逆定理
2、如图,在△ABC中,AB边的垂直平分线l1交BC于点D,AC边的垂直平分线l2交BC于点E,l1与l2相交于点O,连结0B,OC,若△ADE的周长为6cm,△OBC的周长为16cm.
(1)求线段BC的长;
(2)连结OA,求线段OA的长;
(3)若∠BAC=120°,求∠DAE的度数.
【思路点拨】(1)根据线段垂直平分线的性质得到DA=DB,EA=EC,根据三角形的周长公式计算即可;(2)根据线段垂直平分线的性质和三角形的周长公式计算即可;(3)根据线段垂直平分线的性质和等腰三角形的性质进行计算.
【答案与解析】解:(1)∵l1是AB边的垂直平分线,
∴DA=DB,
∵l2是AC边的垂直平分线,
∴EA=EC,
BC=BD+DE+EC=DA+DE+EA=6cm;
(2)∵l1是AB边的垂直平分线,
∴OA=OB,
∵l2是AC边的垂直平分线,
∴OA=OC,
∵OB+OC+BC=16cm,
∴OA=0B=OC=5cm;
(3)∵∠BAC=120°,
∴∠ABC+∠ACB=60°,
∵DA=DB,EA=EC,
∴∠BAD=∠ABC,∠EAC=∠ACB,
∴∠DAE=∠BAC﹣∠BAD﹣∠EAC=60°.
【总结升华】本题考查的是线段的垂直平分线的性质等几何知识.线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等.
举一反三:
【变式】如图,在△ABC中,∠A=50°,DE是线段AB的垂直平分线,E为垂足,交AC于点D,则∠ABD =_________ .
【答案】50°;
3、(2016•怀柔一模)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB边的垂直平分线DE交BC于点E,垂足为D.求证:∠CAB=∠AED.
【思路点拨】由线段垂直平分线的性质以及三角形的性质即可得到答案.
【答案与解析】
证明:∵DE是AB边的垂直平分线,
∴AE=BE , ∠ADE=90°.
∴∠EAB=∠B.
在Rt△ABC中,∠C=90°,
∴∠CAB+∠B=90°.
在Rt△ADE中,∠ADE=90°,
∴∠AED+∠EAB=90°.
∴∠CAB=∠AED.
【总结升华】本题考查的是线段垂直平分线的性质,熟知线段垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等是解答此题的关键.
类型三、角平分线性质定理及其逆定理
4、已知:如图,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE、CD相交于点O,且AO平分∠BAC,
求证:OB=OC.
证明:∵AO平分∠BAC,
∴OB=OC(角平分线上的点到角的两边距离相等)上述解答不正确,请你写出正确解答.
【思路点拨】由角平分线的性质可得OD=OE,然后证明△DOB≌△EOC,可得证OB=OC.
【答案与解析】
证明:∵AO平分∠BAC,CD⊥AB,BE⊥AC,
∴OD=OE,
在△DOB和△EOC中,
∠DOB=∠EOC,OD=OE,∠ODB=∠OEC,
∴△DOB≌△EOC(ASA),
∴OB=OC.
【总结升华】此题主要考查角平分线的性质和全等三角形的判定和性质,注意点到直线的距离是垂线段的长.
5、如图所示,已知△ABC中,F点到直线AE、AD、BC的距离都相等.
求证:F点在∠DAE、∠CBD、∠BCE的平分线上.
【思路点拨】连接AF,由已知可知GF=FM,已知AF=AF,则利用HL来判定Rt△AGF≌Rt△AMF从而可得到∠FAG=∠FAM,同理可得到∠FC G=∠FCH,∠FBH=∠FBM,即F点在∠DAE、∠CBD、∠BCE的平分线上.【答案与解析】
证明:如图所示,连接AF.
∵F点到直线AE、AD的距离相等,
即FG=FM,
∴△AGF和△AMF为直角三角形.
在Rt△AGF和Rt△AMF中,
∵FG=FM,AF=AF,
∴Rt△AGF≌Rt△AMF.
∴∠FAG=∠FAM.
同理可证Rt△FGC≌Rt△FHC,
Rt△FHB≌Rt△FMB,
∴∠FCG=∠FCH,∠FBH=∠FBM,
∴F点在∠DAE,∠CBD,∠BCE的平分线上.
【总结升华】此题主要考查学生对角平分线的性质及全等三角形的判定方法的理解及运用.准确作出辅助线是解答本题的关键.
举一反三:
【变式】如图,在△ABC中,∠B、∠C的平分线交于点O,求证:O也在∠A的平分线上.
【答案】
证明:如图,过点O分别作OD⊥AB,OE⊥BC,OF⊥AC,
∵O在∠B的平分线上,
∴OD=OE,
又点O在∠C的平分线上,
∴OE=OF,
∴OD=OF,
∴O在∠A的平分线上.。