有趣的动物
有趣的动物,二年级4篇精选范文,文末附写作指导
有趣的动物，二年级4篇精选范文，文末附写作指导有趣的动物范文一：大象我最喜欢的动物是大象，因为它们非常强壮，而且能举起很重的东西。
它们有长长的鼻子，像一条粗大的绳子，可以帮助它们抓住食物。
它们的耳朵很大，可以帮助它们散热。
它们还可以用它们的长鼻子浇水，非常有趣。
范文二：猴子我最喜欢的动物是猴子，因为它们非常聪明，而且很活泼。
它们有很长的尾巴，可以帮助它们保持平衡。
它们喜欢吃香蕉和桃子，非常可爱。
它们还可以在树上跳来跳去，非常灵活。
范文三：企鹅我最喜欢的动物是企鹅，因为它们非常可爱，而且很友好。
它们有黑色的羽毛和白色的肚子，非常漂亮。
它们还可以在水里游泳，非常快。
它们喜欢成群结队地走路，非常有秩序。
范文四：熊猫我最喜欢的动物是熊猫，因为它们非常可爱，而且很温顺。
它们有白色的身体和黑色的眼睛，非常漂亮。
它们还可以吃竹子，非常特别。
它们喜欢睡觉，非常懒惰。
以上就是四篇精选范文，这些文章都以“有趣的动物”为主题，描述了不同的动物的特点和习性。
每篇文章都使用了生动的语言和具体的描写，使读者能够更好地理解和感受这些动物的特点和魅力。
写作指导：选择一种你最喜欢的动物作为主题，了解它的特点和习性。
可以通过看书、上网或参观动物园来了解。
开始写作时，可以先描述动物的外貌特征，然后再描述它们的习性和特点。
使用生动的语言和具体的描写来表现动物的有趣之处。
可以描述它们的行为、声音、气味等方面。
结束时可以表达你对这种动物的喜爱之情，或者提出一些有趣的观点和建议。
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选八篇)
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文作品1:有趣的大象大象的身子胖乎乎的，像一堵厚厚的墙。
它的腿粗得像大柱子，稳稳地站在地上。
大象的耳朵大大的，像两把大扇子，不停地扇来扇去，好像在给自己扇风呢。
大象的鼻子长长的，像一根软软的水管，可以卷起很重很重的东西。
它的鼻子还可以喷水，就像一个大喷泉，可好玩啦！大象的牙齿白白的、尖尖的，像弯弯的月亮。
大象的性格很温和，它慢慢地走路，看起来特别悠闲。
我觉得大象真是一种又有趣又可爱的动物！你们喜欢大象吗？作品2:有趣的袋鼠同学们，我要给你们讲讲袋鼠，它可太有趣啦！袋鼠妈妈的肚子上有一个大大的口袋，就像一个神奇的育儿袋。
小袋鼠宝宝就住在里面，探出小脑袋，可爱极了。
袋鼠的后腿又粗又长，跑起来像一阵风，“嗖”的一下就没影了。
它的尾巴又粗又壮，像一根大柱子，能支撑住它的身体，保持平衡。
袋鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗黑珍珠，时刻警惕地看着四周。
最有意思的是，袋鼠跳起来的时候，一蹦一跳的，好像在参加跳高比赛，能跳得特别高特别远。
你们说袋鼠是不是很有趣呀？作品3：有趣的小乌龟我最喜欢的动物是小乌龟。
小乌龟的壳硬硬的，就像一个小盾牌，保护着它的身体。
它的壳上还有很多漂亮的花纹，看起来很特别。
小乌龟的脑袋小小的，上面有两只小眼睛，像两颗小黑豆。
它的脚短短的，上面还有尖尖的爪子，可锋利啦！小乌龟爬得很慢很慢，就像一位老爷爷在慢慢地散步。
但是当它遇到危险的时候，就会把头和脚都缩进壳里，像一个小小的“堡垒”，谁也伤害不了它。
我经常会给小乌龟喂食物，看着它慢慢地吃着，我觉得可有意思啦！小乌龟真是一种有趣的动物，我很喜欢它！作品4：有趣的松鼠嘿，小伙伴们，你们知道吗？我最近迷上了一种超级有趣的动物——小松鼠！它们呀，就像是森林里的小精灵，穿着棕褐色的毛茸茸大衣，尾巴蓬松得像把大扇子，走路时还一摇一摆的，可爱极了！小松鼠最厉害的就是它的“小仓库”了，不是真的仓库哦，是它们藏食物的地方——腮帮子！每次看到好吃的坚果，就“咔嚓咔嚓”地嚼着，然后鼓着腮帮子，像个小胖子一样，偷偷藏到树洞里。
《有趣的动物》教案
《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
《有趣的动物》教案【优秀】
《有趣的动物》教案【优秀】教案：《有趣的动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第六单元第一课《有趣的动物》。
本课主要介绍了几种常见动物的特点和习性，通过阅读和学习，使学生了解动物世界的多样性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，了解几种常见动物的特点和习性。
难点：生词的理解和朗读课文的流畅性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示各种动物的图片，引导学生关注动物世界的多样性，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，注意生词的读音和词义，理解课文内容。
3. 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解几种常见动物的特点和习性，引导学生关注动物世界的奥秘。
4. 互动交流学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其特点，培养学生的合作意识和表达能力。
5. 课堂练习教师设计随堂练习，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：有趣的动物兔子：善于跳跃、生活在草原上猴子：聪明、善于攀爬、生活在森林中熊猫：可爱、食竹、生活在高山地带丹顶鹤：优美、湿地居民、迁徙性强七、作业设计1. 抄写课文中的生词，每个生词写5遍。
2. 根据课文内容，画出你喜欢的动物，并简要描述其特点。
3. 调查周围的同学，了解他们喜欢的动物及其特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，使学生了解了几种常见动物的特点和习性，培养了学生的合作意识和表达能力。
但在课堂练习环节，部分学生对生词的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强词语的训练。
写有趣的动物6篇
写有趣的动物6篇写有趣的动物一:有趣的动物和植物作文【篇一：有趣的小动物】星期天，爸爸妈妈带我回老家，那里正在盖房子，到处乱糟糟的，我很无聊，就去看小动物了，正在找食吃的小白鹅一见到我就抬起头，冲我直叫，别的小动物也都冲我叫起来，我吓了一跳，赶紧跑了。
可是还是想看，就缠着二爷爷带我去看，二爷爷说：“咱去喂猪喂羊吧。
”二爷爷把一些面粉和水倒在一只大桶里，边用棍子搅和边说：“这猪可能吃了，一天要吃三四桶呢。
搅成了稀糊，我们就提着去了养动物的园子。
首先喂的是猪，这头老母猪看到食物，飞快地转身，一头扎到糊糊里狼吞虎咽地大吃起来，一点也不像平时慢吞吞的。
我正想呢，它不喘气吗？鼻子都埋在食里面了，这时，它把粘了食物的大鼻子抬了起来，接着又大吃起来。
就这样吃一会抬抬鼻子，有时候还在食物里“咕噜噜”地吹泡泡。
原来猪是这么吃食啊。
接着又去喂羊，二爷爷还是把一些面粉和水倒在小桶里搅和，但是比较稠，比猪食稠多了。
二爷爷刚把食物倒进羊食盆里，两只小羊就抢了起来。
最绝的是那只花羊，把头伸进还没放到地上的盆里去抢，溅了二爷爷一身。
小羊可不像小猪那样连鼻子都埋进食里，它只是用舌头和嘴那么舔着吃，比猪的吃相可文雅多了。
我走进屋里拿了个小蛋糕，想边吃边看，这时，五只大白鹅“嘎嘎”叫着又冲我跑过来，伸着长脖子冲着我的蛋糕叫，我想它们一定是饿了，就把蛋糕弄碎了撒在地上给它们吃，鹅吃起东西来快得很，扁扁的嘴巴贴着地面把蛋糕像铲子一样铲进了嘴里，也不嚼嚼，就吞了下去，脖子还一缩一缩地在动，真是有趣极了。
【篇二：有趣的植物】我喜欢植物，一走进植物，心情就会愉快起来，而且我还喜欢看植物，一看就看个没完。
这不，我又发现了……今天，我去一个公园玩。
呀，公园里有好多植物呀！甚至比一个植物园里的植物还多。
小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵们。
咦……平常，这些树才长叶子呢？怎么有一棵树先开花了呢？我去问妈妈是什么树？为什么先开花？妈妈回答了我第一个问题：“它是玉兰。
有趣的动物精选16篇
有趣的动物精选16篇动物是大自然中的奇妙存在，它们的行为与特点常常令人好奇。
在这篇文章中，我将为你带来16个有趣的动物故事，让你更加了解这些神奇的生物。
1. 超强嗅觉的犀牛犀牛的嗅觉非常敏锐，可以嗅出其他犀牛的存在。
尽管它们视力不佳，却能通过嗅觉来辨别周围的环境，并警示自己的家族成员潜在的危险。
2. 平衡能手的企鹅企鹅是一种十分擅长平衡的动物。
它们在冰上行走时，可以轻松地保持平稳，不会滑倒。
这归功于它们独特的形态和强健的肌肉。
3. 奇特的刺猬刺猬的身上生有许多尖锐的刺。
当它感到受到威胁时，会立刻卷起身体，将刺竖起来，以保护自己。
这个防御机制使得刺猬成为自然界中的一位"铁人"。
4. 灵活聪明的猴子猴子是非常聪明和灵巧的动物。
它们可以利用工具，如石块或木棍，来获取食物。
猴子还具有惊人的灵活性，可以轻松地在树冠间跳跃。
5. 温和的大象大象是世界上最大的陆地动物，但却以其温和的性格而闻名。
它们对自己的家族成员非常照顾，并在困境中相互帮助。
大象的智商也十分高，能够解决一些简单的问题。
6. 创造性的鸟类鸟类是动物王国中最有创造力的物种之一。
它们可以建造复杂的巢穴，如树上的巢或地洞中的巢。
鸟类还以它们饰羽的多样性而著称，每一种都有独特的颜色和图案。
7. 蜘蛛的工程能力蜘蛛是动物界中最具工程能力的生物之一。
它们能够以自己的蛛丝建造坚固的网，用来捕捉食物和保护自己。
蜘蛛的蛛丝相当于一种天然的建筑材料。
8. 蜜蜂的协作精神蜜蜂是非常有组织和协作的昆虫。
每只蜜蜂都有自己的职责，如采集花蜜、建造蜂巢和照顾幼崽。
通过紧密的合作，蜜蜂能够生产出美味的蜂蜜。
9. 游泳高手的海豚海豚是一种非常擅长游泳的动物。
它们有一个流线型的身体和强健的尾巴，可以轻松地在水中快速移动。
海豚还以其聪明和友好的性格而受到人们的喜爱。
10. 狡猾的狐狸狐狸是一种非常狡猾和机智的动物。
它们可以利用自己的敏锐嗅觉和听力来猎取食物，并通过各种伪装来躲避捕猎者。
《有趣的动物》教案(精选
《有趣的动物》教案(精选教案：《有趣的动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《有趣的动物》。
本节课主要通过学习课文，让学生了解和认识各种有趣的动物及其特点。
课文内容包括：麻雀、狐狸、猴子、熊猫等动物的介绍。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解各种动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读与讲解（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容，让学生了解各种动物的特点。
3. 生字词学习（5分钟）教师指出课文中出现的生字词，引导学生跟读，讲解生字词的意思，并进行适当的练习。
4. 实践情景（10分钟）教师设置实践情景，让学生运用所学生字词进行对话。
例如：模拟狐狸和麻雀的对话，学生扮演狐狸和麻雀，运用课文中的句子进行对话。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，让学生在练习本上完成。
题目包括：填空、选择、连线等形式的练习。
六、板书设计麻雀狐狸猴子熊猫七、作业设计1. 请用所学生字词造句。
例：1. 麻雀在树枝上欢快地唱歌。
2. 狐狸狡猾地笑了笑，然后离开了。
2. 选择一种动物，介绍它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《有趣的动物》，学生了解了各种动物的特点，并能运用所学生字词进行实际情景对话。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。
课后，可以让学生进行动物特点的调查，进一步拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与整合2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点的识别与突破4. 实践情景的创设与运用5. 随堂练习的设计与反馈6. 板书设计的创意与实用性7. 作业布置的针对性及拓展性一、教学内容的选取与整合教学内容的选取需紧密结合学生的兴趣和实际需求。
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有趣的动物
夜间， 蝙蝠靠 声波探路和捕 食。它们发出 人类听不见的 声波。当这声 波遇到物体时， 会像回声一样 返加来，由此 蝙蝠就能辨别 出这个物体是 移动的还是静 止的，以及离 它有多远。
有趣的动物
鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物。
有趣的动物
鲸鱼喷水是在呼吸。
有趣的动物
猎豹是动物界当之无愧的短跑之王。据测，一只成年猎豹能在几秒之内达 到每小时100公里。不过这并不能保证它们在捕猎当中万无一失，要知道 大自然这个上帝是非常公平的，它虽然赐予了它们无以伦比的速度，却没 有同时赐予它们耐力，如果猎豹不能在短距离内捕捉到猎物，它就会放弃， 等待下一次出击。
有趣的动物
有趣的动物
蛇每隔两三个月蜕一层皮是为了长身体。
爬行类
海龟流泪是在排泄盐份
有趣的动物
大雁飞行排成人字，是为了长途飞行而借用前面大雁的翅膀煽动时的气流
有趣的动物
鹤一只脚站立是在轮换著休息 。
有趣的动物
蝙蝠不是鸟类，而 是哺乳类。蝙蝠类 是唯一真正能够飞 翔的兽类，它们虽 然没有鸟类那样的 羽毛和翅膀，飞行 本领也比鸟类差得 多，但其前肢十分 发达，上臂、前臂、 掌骨、指骨都特别 长，并由它们支撑 起一层薄而多毛的， 从指骨末端至肱骨、 体侧、后肢及尾巴 之间的柔软而坚韧 的皮膜，形成蝙蝠 独特的飞行器官— 翼手。
有趣的动物
人类与狗之间经常存在强烈的感情纽带。狗已经成为人类的宠物或无功利 性质的同伴。 工作用犬:看家护院、照顾生活、捕猎畜牧、交通畜力、军警用途、 表演、 救助。 试验用犬:医药试验、太空实验。
有趣的动物
炎热的夏季，狗大张着嘴巴，垂着长长的舌头，靠唾液中水分蒸发来散热。
有趣的动物
猎豹有两个亚种，一个是非洲亚种，一个是亚洲亚种。非洲亚种比较多， 还有九千到一万二千头。亚洲亚种比较少，它主要生活在伊朗 ，现在还有 三百头左右。它全身都有黑色的斑点，从嘴角到眼角有一道黑色的条纹， 这个条纹就是我们用来区别猎豹与豹的一个特征。
无脊索动物
蜗牛属于无脊索软体动物门
无脊索动物
章鱼不是鱼，它属于无脊索软体动物门
无脊索动物
珊瑚属于无脊索腔肠动物门。
无脊索动物
海星属于无脊索棘皮动物门。
鱼类
鲤鱼
鱼类
马口鱼
鱼类
鲨鱼
鱼类
鱼类动物最大特征：只能生活于水中，皮肤有鳞， 用鳃呼吸，用鳍游泳 。
爬行类
蛇
爬行类
蛇
爬行类
龟
爬行类
哺乳动物最大特征：吃奶长大，功能最完善的动物，全 身被毛，胎生，哺乳 。
有趣的动物
蜂鸟(wood nymph)是雨燕目蜂鸟科约320种的统称，是世界上已知最 小的鸟类。 蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀（每秒15次到80次， 取决于蜂鸟的大小）而悬停在空中。蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名。蜂 鸟是唯一可以向后飞行的鸟。蜂鸟也可以在空中悬停以及向左和向右飞行。
有趣的动物
蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式：一种是蜿蜒运动，所有的 蛇都能以这种方式向前爬行。第二种是履带式运动，这种运动方式产生的 效果是使蛇身直线向前爬行，就像坦克那样。第三种方式是伸缩运动，。 在地面爬行比较缓慢的蛇，如铅色水蛇等，在受到惊动时，蛇身会很快地 连续伸缩，加快爬行的速度，给人以跳跃的感觉。
有趣的动物
许多人都知道蜂鸟是世界上最小的鸟类，其实这种说法并不十分准确，因为全世界的蜂 鸟有315种左右，它们的体形差异也很大，最大的巨蜂鸟体长达21.5厘米，当然不能说 它是世界上最小的鸟了。而产于古巴的吸蜜蜂鸟的体长只有5.6厘米，其中喙和尾部约占 一半,体重仅2克左右，其大小和蜜蜂差不多，这样的蜂鸟才是世界上体形最小的鸟类， 它的卵也是世界上最小的鸟卵，比一个句号大不了多少。蜂鸟的羽毛大多十分鲜艳，并 且闪耀着金属的光泽。它们的飞行本领高超，可以倒退飞行，垂直起落，翅膀振动的频 率很快，每秒钟可达50～70次，所以有"神鸟"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等称呼。
爬行动物最大特征：主要用多个脚爬行生活， 体表覆盖鳞片或甲。
两栖类
蟾蜍
两栖类
鳄鱼
两栖类
青蛙
两栖类
两栖类最大特征：小时候在水中生活，用腮呼 吸，有尾无四肢。长大了大部分在陆地生活， 用肺呼吸，无尾有四肢。
鸟类
企鹅
鸟类
天鹅
鸟类
鸵鸟Βιβλιοθήκη 鸟类鸟类动物最大特征：全身有羽毛,有翼(有翅膀)。
哺乳类
鸵鸟是现今所存最大的鸟类，成熟的雄鸟（Adult cock）体高1.75～ 2.75公尺，体重60～160公斤。
有趣的动物
鸵鸟在遇到危险时会将头埋在沙子中的说法，其实是人类的一种错误的理 解。鸵鸟生活在饥寒的南极地带，从地面上升的冷空气由于散射而出现闪 闪发光的薄雾。平时鸵鸟总是伸长脖子透过薄雾去查看，而一旦受惊或发 现敌情，它就干脆将潜望镜似的脖子平贴在地面，身体蜷曲一团，就很难 被敌人发现啦。另外，鸵鸟将头和脖子贴近地面，还有两个作用，一是可 听到远处的声音，有利于及早避开危险；二是可以放松颈部的肌肉，更好 地减少疲劳。事实上，并没有人真正看到过鸵鸟将头埋进沙子里去的情景， 如果那样，沙子会把鸵鸟憋死的。
有趣的动物
动物的分类
动物学根据自然界动物的形态,身体内部构造,胚胎发育的特点,生理习性, 生活的地理环境等特徵,将特徵相同或相似的动物归为同一类. 到目前为 止动物家庭大约有十多个门类，100多万种 科学家把所有的动物分成两大种类：脊索动物－即背部有一根脊柱（脊 索）的动物，和无脊索动物。 无脊椎动物特点是背部没有脊柱，可分为原生动物,软体动物（蜗牛）, 腔肠动物（珊瑚）, 棘皮动物（海星），昆虫（蝴蝶）,等门类，虽然无 脊柱动物属于低等动物，但它们的数量却占世界上所有动物的百分之九 十以上。 脊索动物分为尾索动物门（海鞘）、头索动物门（文昌鱼）、脊椎动物 门。脊柱动物是脊索动物中的高级动物。 鱼 类 ：鲤鱼、马口鱼、鲨鱼、 爬行类 ：蛇、乌龟 脊柱动物分类 两栖类 ：蟾蜍、鳄鱼、青蛙、蜥蜴 鸟 类 ：企鹅、太阳鸟、天鹅、鸵鸟、鹰 哺乳类 ：长颈鹿、大象、袋鼠、河马、鲸鱼、熊猫
长颈鹿
哺乳类
大象
哺乳类
袋鼠
哺乳类
河马
哺乳类
哺乳动物最大特征：吃奶长大，功能最完善 的动物，全身被毛，胎生，哺乳 。
脊柱动物的分类及主要特征
鱼类动物最大特征：只能生活于水中，皮肤有鳞，用鳃 呼吸，用鳍游泳 。
爬行动物最大特征：主要用多个脚爬行生活，体表覆盖 鳞片或甲 。
两栖类最大特征：小时候在水中，用腮呼吸，有尾无四 肢。长大了大部分在陆地生活，用肺呼吸，无尾有四肢 。 鸟类动物最大特征：全身有羽毛,有翼(有翅膀)。