中班综合活动：《火车开了》
中班综合活动：《火车开了》
中班综合活动：《火车开了》
活动目标
1、尝试听辨音乐信号进行开火车的游戏。
2、能够在角色表演的游戏中乐意自信地展现自己，体验合作游戏的快乐。
活动准备
火车轨道、小动物头饰、音乐《火车开了》、PPT
活动过程
一、情景创设
小动物乘火车去旅行喽！
二、尝试游戏、听辨信号
1、教师放音乐，幼儿尝试按节奏开动火车，脚步要跟着音乐的节奏。
2、练习乘车信号。
幼儿集体扮演小猫，教师扮演火车司机，通过节奏问答式，请幼儿说出小猫的叫声。
瞧，小猫已经在车站等着了，让我们先来考考它，答对了就请它上车。
X X X X|X -|X X X X|X -|
小猫怎么叫？（答：）小猫喵喵叫。
3、跟换乘车的小动物，练习不同动物的邀请方式。
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幼儿园中班综合活动：《火车开了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合活动：《火车开了》教学设计【含教学反思】教学设计背景本次教学活动的班级为一所幼儿园中班，这一阶段的幼儿多数已经能够熟练掌握日常表达和简单沟通技能，并逐渐培养出自我意识和社交能力。
因此，针对幼儿的发展需要，我们希望通过该教学活动进一步培养幼儿的动手能力、观察力、合作力和想象力，为未来的学习打下基础。
教学目标1.学生能够通过参与多种教学活动，培养动手能力和观察能力。
2.学生能够通过教学环节中小组合作的形式，建立团队合作意识和友善关系。
3.学生能够通过游戏体验，增强对交通工具的认知和对世界的初步理解。
教学内容教学内容为《火车开了》英文童谣，以游戏体验的方式，通过手工制作、角色扮演、学唱动谣等环节，帮助幼儿初步了解交通工具在我们日常生活和社会中的作用，引发幼儿的好奇心和探究欲。
教学环节热身环节眼球运动以火车为主题展开眼保健操，教师在黑板上绘制火车车身，包含车头、车身和车尾三个部分，引导孩子们看向黑板上画面，举起双手模拟开车掌控。
肢体活动教师引导学生依据动作提示，配上火车鸣笛的声音，在课室中进行肢体活动，如：鼓掌、跳跃、拍腿、转圈等，以起到锻炼幼儿身体的效果。
新知讲授为了让幼儿更好地感受交通工具带来的乐趣，教师通过播放相关视频让孩子们认识火车的构造和使用，同时培养幼儿们对交通工具的兴趣和爱好，引发幼儿的好奇心和探究欲。
手工制作制作火车引导学生利用手中的纸张和颜色笔，在教师指导下，自主制作出属于自己的火车，包括车架、车厢、车轮等部分。
同时，为了增加教学趣味性，在活动过程中，教师也可以邀请学生到休息区参观别的班级手工作品，并欣赏他们的创意作品。
角色扮演扮演列车长和乘客教师根据火车实际场景，设置相应的角色扮演道具，邀请一部分少数民族学生、普通话不规范的学生担当角色，让他们担任列车上的乘客进行游戏，同时增强学生的对社交场合的适应能力。
学唱动谣听火车开了为了让学生更好地记住学过知识和刺激学生的兴趣，教师带领学生学唱一首与火车有关的英文动谣，即《火车开了》，并配合课件中呈现出谣曲里的图画，提高学生的学习积极性和英语口语交流能力。
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思中班音乐教案《火车开啦》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听辨鼓声，进行方向转变，发展幼儿的灵敏性，再熟悉歌曲的基础上，尝试边唱边与同伴合作协调的开火车，喜欢游戏，体验团结协作的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《火车开啦》含反思教案吧。
活动目标：1、再熟悉歌曲的基础上，尝试边唱边与同伴合作协调的开火车。
2、能听辨鼓声，进行方向转变，发展幼儿的灵敏性。
3、喜欢游戏，体验团结协作的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：音乐CD。
鼓一个、座位呈半圆形。
活动过程：一：节奏练习1、|xxxxx|2、|xxxx|二：复习歌曲《火车开啦》1.上次我们学习了一首火车开啦的歌曲，现在我们一起来唱一遍吧！唱的时候要用好听的声音来唱。
（幼儿集体演唱）2.再次演唱：请小朋友当小司机一边唱一边开火车。
三：游戏《开火车》1.刚才老师请你们当小司机，现在老师也想当小司机，邀请小朋友当客人上我的小火车，当我走到那位小朋友的面前时哪位小朋友就要上我的火车，小朋友听明白了吗？好，我们现在请小朋友听音乐边唱边来玩游戏。
（教师扮火车头，幼儿扮客人游戏1-2遍）2.请2—3名幼儿扮火车头，邀请小朋友开火车。
（1—2）四、听信号变换方向游戏1、教师讲述游戏规则。
2、幼儿按性别分组，进行游戏。
（2—3）3、开火车出活动室，结束。
活动反思：火车开啦是一首生动活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲，深受幼儿喜欢，尤其是第一次活动中，当我打开音乐播放时，孩子们一听到音乐就不由自主地做起了火车开了的动作，在学会演唱歌曲的基础上，并能听辨老师的鼓声进行方向转变，发展感幼儿的创造性，幼儿在活动当天情绪特别高涨，通过老师的引领，参与活动取得了好的效果，但也存在许多不足，现反思如下：在本次活动从目标的制定到参与活动过程都比较适合本班幼儿年龄特点和兴趣爱好，活动过程层层递进，从节奏训练开始，帮助幼儿掌握XXXXX的节奏型和传递游戏，发展幼儿兴趣性，为下一个环节的鼓声转变方向打下基础，在游戏开火车环节，老师先以引领者的身份导入活动，把游戏引入了一个高潮，然后再请幼儿来当火车司机，并强调火车之间不要碰撞，不发生交通事故，这一环节幼儿完成的很好，兴趣点也特别高，使幼儿在游戏中体验到合作的快乐，在下一环节听鼓声方向环节，如果我再把规则和要求说的详细一点，孩子就不会在规则开始时玩不会转身的情况，但我在发现这一情况下，立即调整教育思路，请一些老师来玩游戏，起了一些隐性示范作用，孩子们一下就明白了游戏的玩法，并能在游戏中开心、快乐的游戏，总之，从活动中来看，我认为兴趣是一节活动中的关键，只有孩子有兴趣才能参与进来，才能达到参与进来，才能达到活动的目标。
中班教案 火车开啦
中班教案火车开啦教案标题：中班教案火车开啦教案目标：1. 帮助幼儿了解火车的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 火车的基本概念和特点。
2. 观察能力的培养。
3. 团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 火车模型或图片。
2. 火车相关的绘本或故事书。
3. 火车模拟游戏道具（如火车轨道、火车模型等）。
4. 彩色纸、颜料、粘贴纸等手工制作材料。
教学活动：1. 导入活动：- 展示火车模型或图片，引发幼儿对火车的兴趣。
- 通过观看火车相关的绘本或故事书，向幼儿介绍火车的基本概念和特点。
2. 活动一：火车模拟游戏- 准备火车模拟游戏道具，让幼儿亲身体验火车的运行过程。
- 分成小组，每个小组扮演不同的角色，如司机、乘客、售票员等。
- 引导幼儿模拟买票、检票、上车、开车等场景，培养他们的观察能力和团队合作意识。
3. 活动二：制作火车手工- 提供彩色纸、颜料、粘贴纸等手工制作材料，让幼儿制作火车模型或火车相关的手工作品。
- 引导幼儿思考火车的形状、颜色等特点，并鼓励他们用自己的想象和创意完成手工制作。
4. 活动三：火车表演- 将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的火车表演。
- 鼓励幼儿在表演中展示自己的观察能力和表达能力，同时培养他们的社交技能和团队合作精神。
5. 结束活动：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结火车的基本概念和特点。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。
教学延伸：1. 继续提供火车相关的绘本和故事书，让幼儿进一步了解火车的故事和历史。
2. 组织参观当地的火车站或铁路博物馆，让幼儿亲身感受火车的真实运行环境。
3. 在户外进行火车模拟游戏，让幼儿更加贴近火车的实际运行情景。
教学评估：1. 观察幼儿在火车模拟游戏中的参与程度和表现，评估他们对火车的理解和观察能力的发展情况。
2. 观察幼儿在手工制作和表演活动中的创意和表达能力，评估他们的艺术和表演素养的发展情况。
2024年幼儿园教案《火车开了》
2024年幼儿园教案《火车开了》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我们的生活》，具体章节为《火车开了》。
教学内容主要包括：认识火车，了解火车的基本构造和功能；通过观察和体验，理解火车开动的过程；培养幼儿对公共交通工具的兴趣和认知。
二、教学目标1. 知道火车的构造和功能，了解火车在生活中的作用。
2. 通过观察和体验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对公共交通工具的喜爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解火车开动的过程，培养幼儿的观察能力。
教学重点：认识火车的构造和功能，培养幼儿对公共交通工具的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、火车图片、火车视频、火车玩具。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放火车视频，引导幼儿观察火车的外形、颜色和特点。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的火车，讨论火车的用途。
2. 讲解火车的基本构造和功能（10分钟）（1）展示火车模型，讲解火车的各个部分，如车头、车厢、轮子等。
（2）通过火车玩具，让幼儿观察火车的运动，理解火车是如何开动的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示火车图片，引导幼儿观察火车开动的过程，讲解火车轮子的作用。
（2）用彩泥制作火车轮子，让幼儿动手操作，加深对火车轮子的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的火车。
（2）组织幼儿用剪刀和胶水，制作火车模型。
（2）讨论如何爱护公共交通工具，提高环保意识。
六、板书设计1. 火车的构造：车头、车厢、轮子等。
2. 火车的功能：运输、旅游等。
3. 火车开动的过程：轮子的转动。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的火车。
2. 答案要求：画出火车的各个部分，标明火车的基本构造和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对火车知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长带领幼儿参观火车站，实地了解火车的构造和功能，增强幼儿的实践体验。
中班音乐教案火车开了
中班音乐教案火车开了教案标题：中班音乐教案火车开了教案目标：1. 帮助学生了解和认识火车的概念，并能够模仿火车的声音和动作。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过音乐游戏和活动提升他们的节奏感和音乐表达能力。
3. 通过合作和互动的方式，促进学生的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合儿童的火车相关音乐。
2. 火车模型或图片。
3. 车厢标志牌（如：A、B、C等）。
4. 班级内可用的空间，如教室或操场。
教学过程：引入活动：1. 展示火车模型或图片，引导学生讨论火车的特点和功能。
2. 播放火车相关音乐，让学生聆听并感受音乐中的节奏和氛围。
活动一：模仿火车的声音和动作1. 老师示范模仿火车的声音和动作，鼓励学生跟随模仿。
2. 将学生分成几个小组，每个小组代表一个火车车厢。
3. 老师指挥学生按照火车的节奏和动作进行排队，模拟火车行进的场景。
活动二：火车节奏游戏1. 老师将车厢标志牌分发给每个学生，每个标志牌上都有一个字母。
2. 老师播放音乐，学生按照音乐的节奏和指令，依次将自己的车厢标志牌拼接成一节完整的火车车厢。
3. 学生完成后，老师带领他们一起站成一列，模拟火车行进的动作。
活动三：火车合唱1. 老师选择一首简单易学的火车相关歌曲，教给学生歌词和动作。
2. 老师分成几个小组，每个小组负责唱一部分歌词并配合相应的动作。
3. 学生们一起合唱，模仿火车行进的声音和动作。
总结：1. 回顾整堂课的学习内容，让学生分享他们对火车的理解和体验。
2. 鼓励学生表达自己的感受和想法，提供积极的反馈和鼓励。
拓展活动：1. 带领学生参观学校附近的火车站或铁路博物馆，让他们亲身感受火车的魅力。
2. 组织学生制作火车相关的手工艺品，如纸板火车模型或火车头帽子等。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括模仿火车声音和动作的准确性以及合唱和配合的协调性。
2. 收集学生的绘画作品或书面反馈，了解他们对火车主题的理解和感受。
2024年幼儿园教案《火车开了》
2024年幼儿园教案《火车开了》一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《小火车的旅行》，涉及第三章“火车开了”一节。
详细内容包括：小火车的构造与功能，火车的工作原理，乘坐火车的安全常识，以及火车在不同环境中的运行特点。
二、教学目标1. 了解火车的构造、功能和工作原理，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 学习乘坐火车的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：火车的工作原理和乘坐火车的安全常识。
教学重点：火车的构造、功能以及安全常识的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、图片、视频、安全常识卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、安全标志等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放火车鸣笛声，引导幼儿想象火车来了，大家要乘坐火车去旅行。
通过讨论，让幼儿说出乘坐火车的心情和注意事项。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的构造，说出火车的各个部分。
（2）讲解火车的工作原理，让幼儿了解火车是如何前进的。
（3）通过图片和视频，让幼儿了解火车在不同环境中的运行特点。
3. 安全教育（10分钟）（1）教师讲解乘坐火车的安全常识，如遵守车站秩序、不随意打开车门、不在车厢内奔跑等。
（2）进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会安全乘车。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的火车。
（2）幼儿分组讨论，设计一个安全的火车站。
六、板书设计1. 火车的构造：车头、车厢、车轮、车窗等。
2. 火车的工作原理：蒸汽/电力驱动，轮轨摩擦力前进。
3. 乘坐火车的安全常识：遵守秩序、不打开车门、不在车厢内奔跑等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的火车，并标注火车的各个部分。
答案：幼儿根据课堂所学，画出火车并标注各部分。
2. 作业题目：设计一个安全的火车站。
答案：幼儿分组讨论，设计出符合安全要求的火车站。
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思教学内容教学目标•熟悉儿歌《火车开啦》的歌词及曲调•练习孩子们的听觉和节奏感•增强孩子们的合作意识和团队精神教学重点•歌曲节奏的把握•孩子之间的紧密合作教学难点•歌曲的编排与调整•引导孩子积极参与音乐活动教学过程1.课前准备提前准备好CD播放器，将《火车开啦》的歌曲烧录到CD中，并将CD准备好。
2.步骤•2.1 先让孩子们认知歌曲，老师播放《火车开啦》的歌曲，让孩子们听歌并跟着歌词摇头、摆手等动作，热身适应。
•2.2 让孩子们挑选自己喜爱的乐器，小组内分工，各自练习乐器的乐曲，并定好各自的乐器演奏时间。
在这个过程中，老师要引导学生如何合理分配时间和规划行动。
•2.3 小组合作练习，演奏乐曲时，同时唱唱《火车开啦》的歌，通过合作完成一段乐曲的表演。
老师在这个过程中引导学生如何掌握合理的演奏与唱歌的节奏和速度，并且鼓励学生相互支持合作。
•2.4 让孩子们自如的表演，演奏的过程中老师有选择性地引导学生，比如引导学生如何通过自身的表现和乐器的演奏真实地表达自己的情绪，并且让孩子们互相欣赏和交流，将表演的乐趣分享给大家。
•2.5 评价环节。
老师可以让学生评出最佳的演奏组合，并让孩子们自我评价，从中发现自己的优点和需要改善的地方，并带着这些体验去认真做反思。
反思通过这节课，我意识到了今天的科技发展已经深入到了我们日常生活中的方方面面，我们应该学会正视这些成果的益处，并学会如何在科技加持下做好教育教学。
同时我也体会到了这一次活动带给我自身的启示，做好学前教育或者幼儿教师，总是需要多方面去掌握知识和能力。
在教学的过程当中，老师不仅要做好知识的传授和引导，更要关注学生的情感需求和思维方式，让学生在轻松愉悦的气氛下去学习和体验生活的乐趣。
《火车开啦》教案
《火车开啦》教案教案：《火车开啦》一、教学目标：1. 通过听、说、唱《火车开啦》这首儿歌，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习并认识儿歌中的生词，如：火车、开、站台等。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 提高学生动手能力，通过制作手工道具模拟火车运行的过程。
二、教学准备：1. 《火车开啦》的儿歌音频。
2. 火车模型或图片。
3. 手工制作材料：纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
4. PPT或幻灯片。
三、教学步骤：1. 创设情境，引入主题：教师可以播放《火车开啦》的儿歌音频，让学生听一次，然后问学生：你听到了什么声音？是什么乐器在演奏？以及儿歌的主题是什么？激发学生的学习兴趣。
2. 学唱《火车开啦》：教师可以将儿歌的歌词以PPT或幻灯片的形式展示给学生，带领学生一起学唱，并进行口齿训练。
然后，教师带领学生合唱整首歌。
3. 火车形象学习：教师引导学生观察火车的形象，教学生认识与火车相关的生词，如：火车、站台、轨道等。
教师可以通过图片或火车模型来帮助学生理解。
4. 制作火车道具：教师告诉学生，我们将要制作一些火车道具，来模拟火车运行的过程。
学生可以使用纸板、彩纸等材料，制作火车、火车站等模型，发挥自己的创意。
5. 游戏表演：教师将学生分成小组，每个小组都有自己的火车道具。
教师可以指定一名学生担任“列车长”，其他学生则扮演乘客、站台工作人员等角色。
教师可以提出一些指令，如：“火车开啦，前进！”、“在某站下车！”等，学生根据指令进行表演。
6. 课堂总结：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，学生可以分享他们在制作火车道具和表演中的经验和感受。
教师可以总结本节课的重点，并鼓励学生继续加油。
四、教学延伸活动：1. 学生可以用《火车开啦》的歌词创作自己的故事，写成小小剧本，并进行表演。
2. 学生可以通过绘画、手工制作等形式，创作自己的火车画。
五、教学评价：1. 教师可以观察学生在学唱、制作道具和游戏表演中的参与程度，以及对关键词的理解情况，给予适当的评价和反馈。
《火车开了》优秀教案（精选10篇）
《火车开了》优秀教案《火车开了》优秀教案（精选10篇）《火车开了》优秀教案篇1目标：1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3、乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2、不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？2、学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的？师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3、学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4、学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。
师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。
二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？2、跟随音乐轻声演唱歌曲。
3、用欢快的声音演唱歌曲。
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
4、学习边开小火车边演唱。
师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。
（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。
）5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。
）三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。
师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。
火车开啦教案优秀4篇
火车开啦教案优秀4篇火车开啦教案篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍某某 X X- 的节奏。
2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。
活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。
活动过程：一、开场律动、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。
师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。
幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。
师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1-（男、女）开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。
记得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。
师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。
（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏某某 X X-关键提问：1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢？（先拍一下再打开，表示延长一拍）指导语：一二并拢。
师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。
（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。
师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了某某地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的某某）2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。