部编版九年级下册语文23课《诗词曲五首》各首同步达标练习(含答案)d
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第23课《诗词曲五首》同步练习
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第23课《诗词曲五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）为下列各句划线词选择恰当的解释（）轮台东门送君去，去时雪满天山路A . 离开B . 去到C . 过去的D . 失去2. （2分）下面诗句赏析错误的一项是（）A . “胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。
B . “风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。
C . “雪上空留马行处”，既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。
D . 诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。
那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
3. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 停杯投箸不能食（zhù）B . 下者飘转沉塘坳（ào）C . 布衾多年冷似铁（qīnD . 风掣红旗冻不翻（zhì）4. （2分）(2016·无锡) 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）A . 《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。
石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王，自此遂称美猴王。
B . 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。
C . 《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。
D . 《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。
5. （2分）选出对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（）山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒。
部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习
课时作业 (二十三 )[ 23诗词曲五首]1.给予下加点字注音。
(1)松柏冢 ()累累．(2)狐裘 ()不暖锦衾 ()薄．．(3)河山破碎风飘絮．()(4)兔从狗窦 ()入．2.以下加点词的讲解有误的一项为哪一项()A. 不知饴阿谁 (同“贻”，送给 )．B. 瀚海阑干百丈冰 (纵横交叉的样子 )．．C.兵戈零散四周星 (代指战争 )．．D.坐断东南战未休 (坚持 )．．3.以下对诗句的赏析有误的一项为哪一项()A. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
”语句描述一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜亮。
B. “山岳如聚，波涛如怒。
”一个“聚”字化静为动，表现了山岳的众多和动感；一个“怒”字将黄河拟人化，写出了黄河之水的奔跑汹涌，让读者耳边不由反响起千古不断的滔滔水声。
C.“惊慌滩头说惊慌，零丁洋里叹零丁。
”该句运用了比喻、对偶的修辞手法，“惊慌滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，巧妙地表现了诗人此时的处境和心情，可谓史上之绝唱！D.“生子当如孙仲谋”一句借古讽今，暗讽今天的朝廷不如能与曹操、刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。
4.默写。
(1)《十五从军征》中，刻画举目无亲、孤身一人的老兵形象，表达其沉痛之情的句子是：，。
(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”两句表现了诗人对友人的流连忘返之情。
(3)岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春色喻冬景，令人忘记奇寒而内心感觉欢乐与温暖，成为咏雪千古名句的句子是：，。
(4)《南乡子·登京口北固亭有怀》中，委宛地表示词人期望恢复中原、回归故土的句子是：？。
(5)文天祥的《过零丁洋》中“？”两句，表现出了诗人的坚贞季节和成仁取义的生死观。
(6)《过零丁洋》中的“，”两句，用凄凉的自然情形比喻国势衰微，表示国家命运和个人命运紧密相连，真实地反响了当时的社会现实和诗人的遭到。
5.学完本课后，班级拟睁开“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参加并回答以下问题。
初中语文九年级下册同步测试：诗词曲五首(同步测试)【含答案及解析】
24诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.舂．谷(chōng)狗窦．(dòu)松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。
不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵持．作羹(拿着)B.何处望神州．．(中国的别称)C.留取丹心照汗青．．(史册)D.愁云惨淡．．万里凝(暗淡)4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:?。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。
课内品读(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
部编版九年级下册《第23课+诗词曲五首》同步练习卷(2).docx
部编版九年级下册《第23 课 +诗词曲五首》同步练习卷（2）一．课内阅读训练1．阅读下面的诗歌，回答问题。
白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（ 1）这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写。
（2）本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简洁的语言概括四幅画面的内容。
（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是历来为人称道的名句，请赏析这两句诗的妙处。
2．阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成下列各题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（ 1）下列说法有误的一项是A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D ．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩” 和“零丁洋” 两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
二．课外拓展训练3．古诗词鉴赏阅读下面的宋诗，完成题目。
乙卯重五①陆游重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻②，艾束著危冠③。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】①乙卯：指 1195 年，这年作者71 岁，在家乡绍兴隐居。
重五：农历五月五日，端午节。
② 棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍” 。
九年级语文下册 23《诗词曲五首》(第2课时)同步练 人教部编版(含答案)
知识1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
冢．（）雉．（）狗窦．（）舂．谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇．．（）（）宫阙．（）2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）松柏冢累累．．（2）不知饴．阿谁（3）瀚海阑干．．百丈冰（4）中军置酒饮．归客（5）风掣．红旗冻不翻（6）何处望神州．．（7）坐断．．东南战未休（8）零丁洋里叹零丁．．（9）留取丹心照汗青．．（10）望西都，意踌躇．．参考答案1．zhǒng zhìdòu chōng gēng幕qiúqīn lán辕chèmóu寥tóng峦chóu chúquè2．（1）众多的样子。
这里形容坟丘众多。
（2）同“贻”，送给。
（3）纵横交错的样子。
（4）宴请。
（5）拉，扯。
（6）中原地区。
（7）占领，占据。
（8）孤苦无依的样子。
（9）这里指史册。
（10）迟疑不决。
这里形容心潮起伏。
重点1．分析《过零丁洋》一诗的写作特色。
这首诗叙事与抒情、言志融为一体。
诗歌首联写了个人和朝廷的两件大事：一是在诗人20岁时，通过科举考试出仕；二是在南宋危急存亡的关头，起兵抗元。
颔联写山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，朝廷命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。
颈联上句追忆当年兵败时忧念战事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。
诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。
尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
全诗概括了诗人一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
2．《过零丁洋》中最后两句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”为何能成为振聋发聩的千古绝句？①本诗前六句已经把个人和朝廷的艰危困厄渲染到了极致，哀怨之情汇聚为高潮，尾联却一笔宕开：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
人教部编版语文九年级下册同步练习：23 诗词曲五首D卷
人教部编版语文九年级下册同步练习：23 诗词曲五首D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共10题；共55分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）A . 皎（jiǎo）洁纠葛（gě）祈（qí）祷行（háng）将就木B . 龟（guī）裂卑鄙（bì）枷（jiā）锁强（qiǎng）词夺理C . 歧（qí）途迂（yū）回虔（qián）诚接踵（zhǒng）而至D . 腈（qíng）纶俯瞰（kàn）砾（1ì）石戛（gá）然而止2. （2分）下面句子朗读节奏有误的一项是（）A . 湖中人/鸟声俱绝B . 湖中/焉得更有此人C . 余/饮三大白/而别D . 舟中人/两三粒而已3. （2分）下列划线词用法相同的一项是（）A . 饭蔬食饮水然得而腊之以为饵B . 且夫我尝闻少仲尼之闻箕畚运动渤海之尾C . 河曲智叟亡以应请说之D . 富贵不能淫若毒之乎4. （2分）以下对诗歌的理解与鉴赏，正确的一项是（）A . “沾不足惜，但使愿无违。
”作者沉溺于美好的田园生活，乐于做一个隐士而忘却一切世俗的烦恼。
这两句表现了作者无欲无愿的心境。
B . 《望岳》虚实结合，意境高远，气势磅礴。
写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C . “登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
”思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
D . “悠哉悠哉，辗转反侧。
”悠，即悠闲、闲适，两个“悠”字，双双以感叹语气出之，着意加重了感情色彩，把男主人公长夜辗转、悠然回味的情状，生动地表现了出来。
5. （5分）补全下列诗句。
（1）山际见来烟，________。
（2）________，上有黄鹂深树鸣。
（3）夜发清溪向三峡，________。
（4）黄梅时节家家雨，________。
部编版九年级下册语文23课《诗词曲五首》各首同步达标练习(含答案)
《诗词曲五首》各首同步达标练习十五从军征一、积累运用1.给下列加点字注音。
冢．（）窦．（）雉．（）舂．（）羹．（）饴．（）2.《十五从军征》节选自，由代所编。
被称为“乐府双璧”（又名长篇叙事诗双璧）的两篇是为与。
3.默写。
，。
，。
二、阅读《十五从军征》，完成问题。
4.对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（）A．《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
B．作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
C．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D．这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。
5.作者返乡的经历如何？情感有何变化？请结合诗歌内容略作分析。
6.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的？7.全诗表达了一个怎样的主题？白雪歌送武判官归京一、积累运用1.《白雪歌送武判官归京》作者是代诗人。
他与高适并称为，同为派的代表。
诗的前半部分，后半部分写。
2.默写。
（1）散入珠帘湿罗幕，。
（2）纷纷暮雪下辕门，。
（3）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是，。
（4）写送别时依依不舍的心情的诗句是，。
二、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成以下问题。
3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人的心情。
4．对下列诗歌理解不正确的一项是（）A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情。
5.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。
(部编版)九年级下册语文 《诗词曲五首》同步练习
《诗词曲五首》同步练习一、积累运用（共7题；共29分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 舂（chōng）谷狗窦（dòu）松柏（bò）B. 瀚（hàn）海风掣（chè）兜鍪（mú）C. 都（dū）护零丁（dīng）羌（qiāng）笛D. 踌躇（chǔ）宫阙（què）惶（huáng）恐2.下列句子中划线的词解释不正确的一项是（）A. 采葵持作羹（拿着）B. 何处望神州（中国的别称）C. 留取丹心照汗青（史册）D. 愁云惨淡万里凝（暗淡）3.下列诗歌有关常识搭配有误的一项是（）A. 《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编——乐府诗B. 《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩词编年笺注》——辛弃疾——词C. 《过零丁洋》——《文天祥诗集校笺》——文天祥——绝句D. 《山坡羊·潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——曲4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（）A. 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B. 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C. 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D. 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
5.下面对《山坡羊·潼关怀古》的分析和理解，不正确的一项是( )。
A. 这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古“是曲的题目。
B. “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
C. 曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒“字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
D. 作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，他伤感悲痛的最主要原因是“宫阙万问都做了土”。