合格学校督导评估评分表
德育细则评分表
2
14.有学科渗透学校德育的规定或措施（1分），认真落实本学科的德育任务要求，措施实，教 德育课 学效果明显（1分）。符合要求为4分，较符合要求为3分，有待进一步加强为2分
2
程与研 15.能够结合本校实际开发校本德育课程，特别是乡土文化校本课程（2分），并把校本德育课 究（15 程纳入学校课程计划（2分）。符合要求为3分，较符合要求为2分，有待进一步加强为1分
3
3.建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责（2分），把教职工教书育人、管理育人、 服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评的重要指标（1分），有科学、规范的表彰激励机制 5 （2分）。 机制完善，落实到位5分，较完善，基本落实3分，有待进一步完善2分
德育建
设与组
织管理 4.加强制度建设，各项德育管理工作制度规范、齐全（2分），并汇编成册（1分）。 符合要 （22 求4分，较符合要求3分，有待进一步完善1分
听取汇 报、查 阅文档 、查看 学生课 外活动 、活动 计划、 记录、 总结等
24.按教学计划开设劳动课及劳技课（1分）；组织学生参加社会实践活动和和公益劳动（2 分）。有每学期集体组织学生参加社会实践活动的具体计划和总结（2分）；有学生参加社会 6 实践活动的文字档案资料（1分）。符合要求为6分，较符合要求为4分，有待加强为3分
4
Hale Waihona Puke 分） 16.积极申报、开展各种级别的德育课题研究，并取得阶段性的成果（4分） 本项按国家级4分 、省级3分、市级2分，校级1分计，取最高项，不累加。
4
17.每学期召开班主任工作经验交流和德育研讨活动（1分），编印班主任及其他德育工作者的 育人典型案例汇编或德育工作论文集（2分）。符合要求，资料完整为4分，符合要求，资料较 3 完整为3分，每缺一项扣2分
校园欺凌督导检查表2024
校园欺凌督导检查表2024一、前言校园欺凌是严重影响学生身心健康和校园和谐的重大问题。
为了有效预防和制止校园欺凌现象，保障学生合法权益，营造安全、和谐的校园环境，特制定本督导检查表。
本表旨在通过系统化的检查和评估，全面了解学校在防范和应对校园欺凌方面的实际情况，提出改进建议，推动学校建立健全反欺凌机制。
二、检查项目及内容1. 组织领导与制度建设1.1 组织机构- 检查内容：- 学校是否成立了专门的反欺凌工作领导小组。
- 领导小组是否由校长担任组长，成员包括副校长、德育主任、班主任、心理教师等。
- 领导小组是否定期召开会议，研究部署反欺凌工作。
- 评分标准：- 成立领导小组且结构合理（5分）- 定期召开会议且有会议记录（5分）- 未成立领导小组或会议不定期（0分）1.2 制度建设- 检查内容：- 学校是否制定了《校园欺凌防治工作实施方案》。
- 是否有明确的校园欺凌界定标准、报告流程、处理办法和后续跟进机制。
- 制度是否经过教职工大会讨论通过，并向全体师生公示。
- 评分标准：- 制度齐全且内容完善（10分）- 制度未经讨论或未公示（5分）- 无相关制度（0分）2. 宣传教育与培训2.1 宣传教育- 检查内容：- 学校是否定期开展反欺凌主题教育活动，如班会、讲座、海报宣传等。
- 是否利用校园广播、微信公众号等渠道进行反欺凌宣传。
- 是否有专门的宣传资料，如手册、视频等。
- 评分标准：- 宣传教育活动丰富多样（10分）- 宣传渠道多样且有记录（5分）- 宣传活动少或无记录（0分）2.2 师生培训- 检查内容：- 是否对全体教职工进行反欺凌培训，内容包括欺凌识别、干预技巧等。
- 是否对班主任、心理教师等重点人员进行专项培训。
- 是否有培训记录和考核机制。
- 评分标准：- 培训全面且有记录（10分）- 培训不全面或无记录（5分）- 未开展培训（0分）3. 预防措施3.1 监控与管理- 检查内容：- 校园内是否安装足够的监控摄像头，特别是死角区域。
新疆维吾尔自治区教育强县(市、区)督导评估办法
附件3：新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估办法根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，特制定《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估办法》，请遵照执行。
一、评分办法：1、本指标体系共设4个A级指标,19个B级指标,56个C级指标，基础指标总分1000分，加分指标总分100分。
2、基础指标总分达到950分及以上为优秀；949-900分为良好；899-800分为合格；低于800分为不合格。
基础指标得分在799-750分之间，加分指标得分超过50分（含50分）以上，可视为合格。
3、带“*”号的9项C级指标（C9、C14、C17、C28、C29、C33、C35、C38、C46）及“有D级危房”、“有弄虚作假行为”为一票否决指标。
二、指标说明:A1 组织领导（200分）A1-B1 优先发展（30分）A1-B1-C1 统筹发展（20分）评估标准：1、科学制定中长期教育改革与发展规划，并纳入全县经济社会发展总体规划，有思路清晰、目标明确的年度工作计划、措施并组织实施；（10分）2、各类教育结构合理、协调发展，学前教育基本普及，义务教育均衡发展、以中等职业教育为重点的高中阶段教育规模与效益良性提升，成人教育稳步提高，特殊教育实现规划目标，形成具有本地特点的国民教育体系，学习型社会初具规模；（10分）评分细则：1、有教育发展规划得1分，纳入县总体规划得1分，有各年度计划得1分，视教育发展措施实施情况赋0-7分；2、视教育体系协调情况赋0-10分；检查方法：1、查教育发展规划、县总体规划、年度计划及相关档案等；2、召开人大、政协、教育部门、学校校长、教师等参加的座谈会；3、问卷调查。
A1-B1-C2 “六个优先”（10分）评估标准：1、确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。
“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题；（6分）2、建立党委、政府定期议教制度、领导干部联系学校制度，及时解决重大问题和群众关心的重点、难点、热点问题。
学校发展水平督导评估316工程小学指标体系评分标准
一级指标
二级指标
三 级 指 标
分值
评 分 标 准
得分
评 估 要 素
一、
办学
方向
(90分)
（一）
指导
思想
（37分）
1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。
15
免试、就近入学4分，完成学业4分，建立责任制3分，辍学率达标4分。
7.农村学校关爱留守儿童，落实管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件；城市学校按照教育行政部门规定，及时接收进城务工人员子女入学，保证城市低保户子女按时入学。
12
农村学校：落实责任、提供良好条件各得6分；城市学校：接收进城人员子女、低保子女户入学各得6分。
14.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无安全隐患；学校主要出入口的位置，应有利于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。
12
共6项，每项达标得2分。
15.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，努力做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。
10
第一项符合要求得4分，后2项达到要求各得3分。
42.领导班子年龄、学科等方面结构合理；团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时召开党政会议，提出对策，限期解决。
10
结构合理4分，后2项达到要求各得3分。
一级指标
二级指标
三 级 指 标
分值
评 分 标 准
校园文化、校园环境督导评分表
5
营造花园式学校，校园绿化园地布局合理，富有创意，体现本校特色，校园绿化 率达30％以上
4
校园绿化树种、植物、花卉选择科学、造型美观，要做到春有花、夏有荫、秋有 果，冬有青，四季常绿
3
校内树木、植物、花卉有专人管理，经常修剪、浇水、施肥、除虫、除杂草。
3
教学区内无私人小菜园。
2
校内路面、活动场地、墙体合理硬化、刷白
校园文化、校园环境督导评估评分表
项目
检查内容
分得 值分
学校大门口前及50米内整洁,无摊贩,车辆停放整齐有序,交通井然。
4
学校大门侧悬挂督学公示牌,清晰明亮。学校门牌清晰,无掉字错字,无广告牌、寻 人启事及乱涂、乱画、乱拉线等
5
校内环境整洁，无纸屑、无果皮、无积水，设立有垃圾箱，校内自行车、电瓶车 停放有序，安全进出。
5
教室、办公室、会议室门窗整洁、墙体干净、地面洁净，无垃圾、无积尘、无蜘
蛛网，室内办公家具、课桌凳、办公用品、教具、学具摆放有序、整齐、整 洁，，教师办公室不得放置电饭煲、微波炉、鞋袜、衣物、烟灰缸等，“禁止吸
15
烟”标志清晰
校园环境 学校教学、生活、活动场地相对独立分隔，互不影响
4
厕所每天打扫，无污物、无污水、无异味、无蚊蝇乱飞
6
师生文明习惯养成教育到位，无乱涂乱画现象，使用普通话，不讲脏话，师生文 明礼仪形成良好风气，不乱扔乱吐
4
充分利用教学楼、办公楼、走廊、墙壁、雕塑等场所展现本校教风、校训、校规、校徽、校歌
7
校内教室、办公室、会议室要在适当位置张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动 模范、科学家、艺术家等有教育意义的人物画像、格言、警句。
8
教室内有展示学生自己动手制作的小报及绘画、书法等作品
小学校办学行为督导评估自评表
小学校办学行为督导评估自评表
一、学校情况
请在下面的表格中填写学校情况。
二、办学行为评估
请根据以下评分标准，对学校的办学行为进行自评，并在相应的选项上打勾。
1. 学校领导班子的建设情况
- [ ] 学校领导班子成员结构合理，能够履行职责。
- [ ] 学校领导班子关心教学工作，具备较强的教育教学能力。
- [ ] 学校领导班子善于团结和带领全校师生积极开展教育教学工作。
2. 教师队伍建设情况
- [ ] 教师队伍数量适宜，专兼职比例合理。
- [ ] 教师队伍结构合理，具备较高的教育教学素质。
- [ ] 学校注重教师培训，提高教育教学能力。
3. 学校教育教学质量
- [ ] 学校教育教学目标明确，教学计划科学合理。
- [ ] 学校教育教学过程规范，教学方法多样化。
- [ ] 学校教育教学成绩优秀。
4. 学校管理与服务
- [ ] 学校管理规范，各项管理制度健全有效。
- [ ] 学校服务质量高，能够满足师生需求。
- [ ] 学校安全管理到位，保障师生生命财产安全。
三、自我总结与改进
请简要总结学校目前的办学行为评估结果，并提出改进措施和计划。
{自我总结和改进措施}
四、评估表填写人员
请在下面填写评估表的填写人员信息。
本科教学工作合格评估校内预评估专家用表
本科教学工作合格评估
预评估
专
家
用
表
被评估教学单位：
二О二年月
**学院本科教学工作合格评估
预评估评分表
评估教学单位：
评估专家：年月日
第 2 页共 13 页
**学院教学单位本科教学工作合格评估预评估指标评分表
(打“△”指标第二类单位不做要求)
备注：A级标准为达到（良好）；B级标准为基本达到（及格）；C级标准为未达到（不及格)
第3页共13页
第4页共13页
第5页共13页
第6页共13页
第7页共13页
第8页共13页
第9页共13页
第10页共13页
**学院本科教学工作合格评估预评估
专家个人预评估总结报告
（页面不足时，可加页）
专家签字：
年月日。
校长考核赋分表
学校名称：
评估考核项目 指标序号
校长姓名：
评估考核指标要素
考核时间：
年
月
观测点
向全体学生，平等对待每位学生，促进学生自主发展。
学籍资料，召 开座谈会
9分
（一）贯彻党 的教育方针情 况 35分
2
坚持德育为先：立德树人，加强公民意识教育；加强社会主义核心价值观教育；加强中华民 族优秀文化传统及革命传统教育；创新德育形式，丰富德育内容。
6分
16
制度管理：按法定程序建立健全各项管理制度，严格按制度管理学校各项事务。 教师管理：教师无体罚变相体罚学生、在外兼职代课等现象；师德师风建设措施实、效果 好；组织教师培训扎实有效，校本研修成果明显；制定切实可行的教师专业成长计划，形成了教 师梯队成长体系；班主任队伍建设有计划、有措施、有保障，班主任工作学生满意度高。 学生管理：重视学生行为习惯养成教育；学生自我管理机制健全，作用发挥好；学生社团类 型多样，活动内容丰富。 后勤管理：各项制度健全,财务及资产管理严格，无违纪现象。
查阅资料，实 地查看 查阅资料 实地查看 听课 抽查学生
7分
22 （五)办学水 平和教育质量 35分 23 24 25
7分 7分 7分 7分
26 （六）社会影 响力和群众公 认度 20分 27 28 29
社区调查 同行评议 走访了解 民主评议
5分 5分 5分 5分
1、加分：校长任职学校考核年度获得市级以上素质教育优秀学校、文明单位、先进集体等荣誉称号并被授牌奖励，在综合赋分基础上加5 附加分及一票 分。2、降等：有下列情形之一者考核结果降一等处理：①出现重大安全责任事故；②出现违犯办学行为查处属实的；③师德师风建设出现严 否决 重违规的。 总得分
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合标准要求。
我校校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求， 校舍总面积达800平方米，生均5.14㎡。楼房面积 40 678平方米，楼房率达84.75%。厕所等辅助用房建 设符合标准要求。教学及教学辅助用房能满足教学 需求。学校无D级危房。
40
教学及教学辅助用房能满足教学
橱窗，校园规划好，布局合理，教育
方针、中国版图、世界版图、校训校 学校具备围墙、校门、旗杆、宣传栏等设施，校园
风、中小学生守则和行为规范书写在 规划由县建设局进行专业规划，学校布局合理，在
B4 校园 校舍 （70）
C7 校园 建设
校园醒目位置。生均用地面积初中16 ㎡（城市，含县城，下同）、23㎡ （农村，含乡镇所在地，下同）；小 学15㎡（城市）、18㎡（农村）。
广西壮族自治区义务教育阶段合格学校督导评估评分表
一级 指标
二级 指标
内容 要点
评价要素
三级指标
分 值
自评评语
自评 评估 得分 得分
全面贯彻党和国家的教育方针，
学校全面贯彻党和国家的教育方针，在学校大门两侧，
全面实施素质教育，重视培养学生的
书写了党的教育方针和学校办学宗旨盒办学理念，努力
C1 坚持 方向
学校大门两侧，书写了党的教育方针和校训校风，
30
各个班级均挂有中小学生守则和日常行为规范，生 均学校生均用地面积18.79 m2。 拥有运动场地700
平方米，能容纳全校学生同时做操。
30
运动场地能容纳全校学生同时做操，
小学有200m、初中有250m以上环形跑
道，每6个班应有一个篮球场或排球
场。
第2页
学习能力、创新精神和实践能力。坚 持面向全体学生，采取积极措施帮助 学习困难学生，使所有学生都能在教
20
实施素质教育，通过开展学科教学实践活动培养学生的 学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生， 采取积极措施帮助学习困难学生，使所有学生都能在教 育教学活动中取得进步。“为学校的可持续发展创造条
和乡镇初中）、30台（农村小学）以
由于经费有限，我校实验器材的配备未达到国家Ⅰ Ⅱ类标准（农村），除电教设备配齐率超标外、我 40 校劳技、音乐、美术、卫生、体育器材也未达到必 备的要求。但我校的仪器设备使用率达到教学要求 。
20
上。各年级各学科教学软件充足，能
满足教学要求。
仪器设备使用率高。
备注
第3页
20
目标是我们全体爱和小学师生的共同追求，建立健学校 三级质量目标监控组织，各年级各科目每学期制定教学 目标到学校备案，全校基本形成目标管理体系
15
成目标管理体系。
备注
B2 依法 办学 （20）
C3 依法 治校
认真贯彻执行国家教育法律、法 规，依法制定学校章程和各种规章制 度，依法管理学校各项事务。认真维 护学校、教职员工的合法权益，确保
20
B1
育教学活动中取得进步。办学理念清
件，为学生的终生发展奠定基础”办学理念使广大学生
贯彻
晰，符合素质教育的要求。
从中受益，
方针
“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的办学
A1 办学 思想 （60）
（40）
有明确的办学目标，有切实可行 C2 的发展规划、近期目标及落实的具体 目标 措施和监控体系。各年级、各部门有 明确 落实规划、目标的具体措施，全校形
一级 指标
二级 指标
内容 自评评语
自评 评估 得分 得分
初中生均图书达40册（城市）、
25册（农村），报刊80种（城市）、
60种（农村），参考、工具书达180
种（城市）、120种（农村）。小学
B5 设备 图书 （60）
C10 图书 资料
生均图书达30册（城市）、15册（农 村），报刊60种（城市）、40种（农 村），参考、工具书达120种（城 市）、80种（农村）。
学校正常的教育教学秩序。
20
我校认真贯彻执行国家教育法规，依法制定学校章 程和各种规章制度，依法管理学校各种事务，坚决
维护学校。教职员工和学生的合法权益。
20
第1页
一级 指标
二级 指标
内容 要点
评价要素
三级指标
分 值
自评评语
自评 评估 得分 得分
C4 拨款 到位
上级财政（或举办者）拨款按时 到位，生均教育事业费和生均公用经 费达到国家和自治区规定要求并逐年 增长。
我校图书室藏书980册，生均图书9.8本，报刊种类
20
5种、参考工具书5种，均未达到要求。学生阅览室 设12个座位，座位率达9.1%、教师阅览室设4个座
位，座位率为50%
10
阅览室座位率：教师达33%（初
A2 办学 条件
中）、40%（小学），学生达10%（城 市）、8%（农村）；学生借书率达 90%以上。
（200） B6 后勤 保障 （20）
A2 办学 条件
需求。 无D级危房。
实验器材的配备达到国家Ⅰ类标
（200）
准（城市）、Ⅱ类标准（农村），电 教设备、劳技、音乐、美术、卫生、
体育器材达到必备类要求。
B5 设备 图书 （60）
有多媒体教室、学生电子阅览室 C9 （城市和乡镇初中，可与计算机室合 仪器 用）、教师电子备课室（城市和乡镇 设备 初中），学校计算机配备50台（城市
（30） 情况 定，没有乱收费现象。
实行免费入学，不存在乱收费现象。
A2 办学 条件
C6 管理 使用
经费管理规范，使用效益高，开 支合理，符合国家规定。
学校根据规定设立学校账目，根据教学需要使用经费， 10 其开支范围均严格按照《中小学财务制度》规定的公用
经费开支范围进行使用
10
（200）
有学校围墙、校门、旗杆、宣传
一级 指标
二级 指标
内容 要点
评价要素
三级指标
分 值
自评评语
自评 评估 得分 得分
校舍建设达到国家规定的办学规
模基本要求，初中生均校舍建筑面积
达6.4㎡（城市）、5.6㎡（农村）；
B4 校园 校舍 （70）
小学5.2㎡（城市）、4.2㎡（农村）
C8 校舍 建设
。 楼房率达80%（城市）、60%（农
10
学生实行免费入学，我校所需经费均由上级财政下 拨，到今年为止，我校生均教育事业费支出为995 元，生均公用经费达250元，达到国家要求标准并 逐年增长。
10
备注
B3
办学 C5
执行收费公示制度，收费项目、
我校历来做好执行收费公示制度工作，从2007年秋
经费 收费 收费标准符合国家和自治区有关规 10 季期起，学校根据国家规定免收一切学杂费，学生 10