大班下学期礼仪教案及反思
大班礼仪下课教案反思
大班礼仪下课教案反思教案标题：大班礼仪下课教案反思教学目标：1. 帮助学生理解并掌握适当的下课礼仪，包括整理座位、整理教室、离开教室等方面的行为；2. 培养学生的自律和责任感，提高他们的集中注意力和合作意识；3. 培养学生的良好习惯和礼貌，培养良好的班级氛围。
教学准备：1. 教室环境整洁有序，带有示范效果的座位整理样板；2. 大班礼仪下课的相关图片或视频素材；3. 讲台或白板；4. 学生的奖励机制，如奖励星、奖状等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提醒他们上课中的行为规范和礼仪要求。
- 展示一些图片或视频素材，让学生观察并讨论其中的不良下课行为和影响。
- 引导学生思考，为什么我们需要下课礼仪以及它对我们的学习和班级氛围的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍下课礼仪的具体要求，如整理座位、整理教室、离开教室等。
- 通过示范和解释，详细说明每个步骤的正确方式和注意事项。
- 强调下课礼仪的目的是为了保持教室整洁、提高学习效率和培养良好的班级氛围。
3. 操练与巩固（15分钟）：- 让学生分组进行角色扮演，模拟下课时的正确行为和不良行为，其他学生观察并给予评价。
- 针对不良行为，引导学生分析其影响和后果，并讨论如何改进。
- 引导学生互相检查座位是否整齐，教室是否干净，并给予反馈。
4. 拓展延伸（10分钟）：- 分组讨论，让学生分享他们在其他场合下的礼仪要求和经验。
- 引导学生思考为什么礼仪在不同场合中有不同的要求，以及如何根据不同情境调整自己的行为。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调下课礼仪的重要性和意义。
- 鼓励学生总结自己的收获和改进方向，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过本节课的教学，学生对下课礼仪的要求有了更清晰的认识，并通过角色扮演和讨论进行了实际操练。
学生在实践中不仅学会了正确的行为方式，还能够分析不良行为的影响和后果，并提出改进建议。
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
大班礼仪教案(优秀11篇)
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
做客礼仪大班教案及反思
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
礼仪坐姿的教案反思大班
礼仪坐姿的教案反思大班教案名称：礼仪坐姿的教案教学目标：1.了解正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿2.培养学生的仪表仪态，提高礼仪素养教学内容：1.了解正确的坐姿礼仪2.学习正确的坐姿姿势3.实践正确的坐姿姿势教学过程：1.导入：教师与学生一起讨论并思考：我们每天都要坐着学习和生活，那么你们认为正确的坐姿是怎样的呢？2.学习：（1）教师通过图片和视频展示正确的坐姿，向学生展示什么是正确的坐姿。
（2）教师讲解正确坐姿的要素，例如：背部挺直，两脚平放在地上等等。
（3）教师请学生进行模仿练习，学生们跟随教师的示范，学习并实践正确的坐姿姿势。
3.指导：（1）教师对学生的坐姿进行指导，发现问题和不正确的坐姿，给予纠正和指导。
（2）教师鼓励学生积极参与，提出建议和意见。
4.论述与总结：（1）教师引导学生进行小组讨论：为什么要保持正确的坐姿？正确的坐姿有哪些好处？（2）教师帮助学生总结：保持正确的坐姿有助于保持健康，形成良好的姿势习惯，提高学习和生活效率。
反思与改进：本节课的教学效果良好，学生们对正确的坐姿有了一定的了解和掌握，并且能够积极参与模仿和练习。
但是，在指导环节中，部分学生的坐姿仍存在问题，还需更多的指导和纠正。
下次改进可以选择其他有趣的活动，如角色扮演、游戏等，来让学生更加主动积极地学习正确的坐姿。
此外，可以增加一些小组活动和讨论环节，鼓励学生们思考和表达对正确坐姿的认识和体会，以提高学生的参与度和学习效果。
总结：通过本节课的教学，学生们了解了正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿。
通过真实的操作和模仿，培养了学生的仪表仪态，提高了他们的礼仪素养。
希望学生们能够将正确的坐姿应用到日常生活中，并形成良好的习惯。
同时，也希望他们能够在日常生活中注重仪表仪态，从小事做起，提高自身的综合素质。
大班基本礼仪教案大全反思
大班基本礼仪教案大全反思教案标题：大班基本礼仪教案大全反思教案目标：1. 通过教学活动，培养大班学生良好的基本礼仪习惯。
2. 帮助学生理解基本礼仪的重要性，并能在日常生活中应用。
3. 培养学生的自我管理和团队合作能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 让学生观看一段有关基本礼仪的视频或图片，引发学生对基本礼仪的兴趣和好奇心。
- 提出问题引导学生思考，例如：“你们知道基本礼仪是什么吗？为什么我们要学习基本礼仪呢？”- 鼓励学生分享自己对基本礼仪的认识和体验。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过图片、故事或角色扮演等形式，向学生介绍常见的基本礼仪规范，如问候礼仪、用餐礼仪、公共场合礼仪等。
- 解释每个礼仪规范的含义和作用，以及不遵守礼仪规范可能带来的影响。
3. 情境模拟（15分钟）：- 分组让学生进行情境模拟活动，模拟各种日常生活场景中的基本礼仪行为，如与他人打招呼、用餐时的举止、排队等。
- 观察学生的表现，及时给予肯定和指导，鼓励他们积极参与和改进。
4. 游戏互动（15分钟）：- 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和巩固基本礼仪的应用。
- 例如，模拟“礼仪大考验”游戏，要求学生在规定时间内完成一系列基本礼仪任务，并根据表现评分。
5. 反思总结（10分钟）：- 让学生回顾整个教学过程，分享他们对基本礼仪的新认识和感受。
- 引导学生思考如何将学到的基本礼仪应用到日常生活中，以及如何帮助他人遵守基本礼仪规范。
- 鼓励学生提出改进建议，以便教师进一步完善教学内容和方法。
6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生回家与家人讨论基本礼仪的重要性，并记录一些他们认为需要改进的地方。
- 鼓励学生在日常生活中主动应用所学的基本礼仪，例如与人交流时注意礼貌用语、注意自己的举止等。
教案反思：通过本次教学活动，学生对基本礼仪的认识得到了提高，他们在情境模拟和游戏互动中积极参与，有效巩固了所学的基本礼仪规范。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在游戏中表现过于竞争，忽视了礼仪的重要性。
幼儿园大班礼仪教案(5篇)
幼儿园大班礼仪教案（5篇）幼儿园大班礼仪教案篇一活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。
2、学会打电话，说话要简洁、明了。
3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点1、学习打电话。
2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。
活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。
活动过程一。
创设情境，导入游戏。
1、出示课件，让孩子认识各种电话。
2、让孩子观看打电话动画片。
二。
学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。
号码：xxxxxxxx，请孩子表演，奖励。
3、创设游戏情境，进行打电话。
A：爸爸出差，打电话给爸爸。
B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。
C：感冒发烧，打电话给老师请假。
（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。
这些电话是不能随便打的。
三。
拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。
教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。
接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。
在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。
在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。
我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。
活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。
还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的'选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！幼儿园大班礼仪教案篇二活动目标：1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)
大班文明礼仪教案反思(精选6篇)大班文明礼仪教案反思篇1活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
大班文明礼仪教案反思篇2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
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交通(乘公交车一活动目标:1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票活动准备:1、放在的幼儿用书图片一幅2、公共汽车模型一幅活动过程:一、导入教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动: “小朋,这友是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”二、关键步骤1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻(1 提问:小朋友, 平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?(2 幼儿自由讨论(3 请幼儿个别讲述2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图(1 请幼儿观察并讲述图中发生的事情(2 提问并分析画面内容: “售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”三、结束活动1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车够身高就要主动买票、刷卡。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌交通(乘公交车一活动反思在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。
活动中, 用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车, 和做一个文明小乘客的基本礼仪。
同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。
在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。
在发言中, 幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。
在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。
交通(乘火车一活动目标:1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车, 上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为核心要素:乘火车提前到候车室等检票不乱跑不吵闹车进站票拿好活动准备:音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看” 、图片、老师自制火车票。
活动过程:一、导入活动:猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。
遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。
走得快,日行千里力无穷。
(打一交通工具二、关键步骤:1. 引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。
(1 提问: “小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”(2 “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”(3 “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”2. 出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容, 并讲述故事内容。
三、结束活动1. 我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查, 然后排好队检票, 持票上车, 接送亲友时要购买站台票, 并尽快离开。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
交通（乘火车一活动反思在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣, 让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面, 比较适合本班幼儿的年龄特点, 幼儿参与活动的积极性很高, 目标的完成情况还算理想。
各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。
回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。
交通（乘轮船活动目标:1. 知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。
本文来自小精灵儿童网站2. 增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。
核心要素:乘轮船要准点危险品不上船有风浪离甲板舱中坐保平安活动准备:大轮船的图片活动过程:、导入活动1. 通过故事和图片导入。
老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。
2. 今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?二、关键步骤1. 讲述故事《出海》2. 讲完故事后想幼儿提问:(1 “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”(2 “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”(3 “在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的三、活动总结与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?交通(轮船活动反思在本课教学活动中, 我将通过情景的创设, 激发幼儿的学习兴趣让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识, 培养健康情感,增强法律意识。
因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法” 。
幼儿还小,交通方面的知识还有限。
为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。
交通（飞机二活动目标:1. 让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备, 飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。
小精灵儿童网站出品2. 培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。
活动准备:故事（第一次乘飞机核心要素:飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐好宝宝活动过程:一、导入活动。
回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?二、关键步骤。
1. 讲述《第一次乘飞机》的故事。
2. 讲完故事后向幼儿提问:①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动？③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做？三、结束活动。
和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?交通（乘飞机二活动反思这一节课中, 我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。
整个活动的各个环节相靠, 紧密相连, 老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃, 小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。
不足的就是在观看图片这环节时, 我有时稍讲得多了些, 语言显得不够简练。
以后我定会多注意这方面改正自己的不足。
欣赏（观看戏剧活动目标:1. 让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2. 培养幼儿良好的公共场所礼仪。
活动准备:木偶剧视频核心要素:看话剧提前到开演前要坐好结束时应鼓掌有秩序离剧场活动过程:一、导入活动老师: “你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?” ( 电影是先拍,木好偶剧和话剧是有演员现场表演的。
二、关键步骤1. 讲故事《美美去看木偶剧》。
2. 故事讲完后提问:幼儿团讨:(1 妹妹去看木偶剧都做了什么?(2 为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉? 在剧院里看表演,小朋友要注意什么?(3老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。
三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。
欣赏(观看戏剧活动反思本此活动, 我根据幼儿年龄特点和学习规律, 发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平, 又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的经验和视野。
” 的原则和精神, 满足了孩子们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
购物(制定计划活动目标：1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。
2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。
活动准备：1.小食品和小玩具,学习用品2.仿真钱币。
核心要素：买东西不耍气活动过程：一、导入活动: 1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好? 二、体验购物过程1.幼儿讨论购物时要注意的事项.2.师小结。
当“小顾客”走到超市时, “售货员”要脸带微,笑给予优质服务,当顾客选好商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品. ” 3. 幼儿游戏，师以客角色参与游戏. 4.购物评价(1 在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么? (2哪个售货员做得最好? 为什么? (3哪个收银员做得最好?为什么? 5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读. 三、活动延伸定多少不攀比不浪费好孩子刚刚好明事理购物(制定计划)活动反思1.在这次活动中，幼儿对亲身体验购物最感兴趣。
因为买东西是幼儿最喜欢的游戏，缘于贴近他们的生活，符合幼儿的心理特点，他们能积极参与，兴趣很高。
2. 成功之处在于选题贴近生活。
3.不足之处：(1 在游戏时，要求应要明确，让幼儿清楚所扮演的角色。
(2 评价时应侧重体现礼仪，来突出核心内容。
(3 分小组教学，效果会更好。