21智取生辰纲作业
部编9年级上册语文21 《智取生辰纲》课后习题参考答案
部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案一、阅读课文，把握小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案：为取得生辰纲，吴用等人做了周密的准备工作：他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线，聚齐英雄好汉。
之后，充分利用天时地利。
天时方面，杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气，一路疲惫不堪，而晁盖等人却以逸待劳；地利方面，晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点，隐蔽而少有人行。
再次，吴用利用杨志一行的内部矛盾，巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人，白胜扮作卖酒小贩，在黄泥冈“巧遇”杨志；七人与白胜唱双簧，讨价还价，麻痹杨志等人；晁盖等先吃掉一桶，以示无毒，进一步麻痹杨志一行；借舀酒，下毒的同时，完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当，被麻翻在地，晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心，时时注意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些？参考答案：课文描写杨志的语句，如：（1）五七日后……申时便歇。
（2）杨志赶着……逼赶要行。
（3）杨志也嗔道……这路上不是耍处！”（4）杨志道……谁敢五更半夜走？”（5）杨志跳起来……却理会！”（6）杨志大骂道……藤条要打。
……杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因：（1）杨志没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大，为确保其安全不惜得罪众人，这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了深深的隐患。
(2)吴用计高一筹，料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防，吴用却能做到知己知彼、随机应变，使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智，更加衬托出吴用计策的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。
九年级语文上册第六单元21智取生辰纲作业课件新人教版
RJ·九年级语文上册
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提示：点击 进入习题 1 B(A.kuì—kuī;C.jiǎo—jiào;D.chéng—chěng)
2 D(A.蹋—塌；B.耐—奈；C.斯—厮)
3 D(凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物，使用对象错误。A.
浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，也比喻景物景 象飘忽不定，难以捉摸；B.未雨绸缪：比喻事先做好准备； C.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界)
A．《水浒传》这本书我只是浮光掠影地读过一遍，所以印象不
深刻。
• •• •
B．面对中高考改革的新挑战，我们每一位教育工作者和学生都
应C未•．雨•漫绸•步缪•语。文世界，你会遇见波涛喧腾的大海，还会遇见落英缤
纷D的．世•电外•影桃•《源•中。国机长》在各地上映时，票房居高不下，中途退场
的D.观凤毛众麟真角是：凤•比毛喻• 珍麟• 贵角•而。稀少的人或物，使用对象错误。
B．传承五四精神，担负历史责任，青年一代大有可为，大有
作为。
C．随着教育理念不断更新，能否培养孩子健全的人格已经成
为社会共识。
一面对两面，删去“能否”
D．中国羽毛球健儿在人们的万众瞩目之下再夺苏迪曼杯，令
人振奋。
语意重复，删去“人们的”
5.下列语序的排列，最恰当的一项是( C )
①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵
，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。
②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可
得。
③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问
，广识见，养性灵。”
④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“
部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析
部编版语文九上21《智取生辰纲》练习及解析一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 窥．望(kuì) 酷．热(kù) 呕．死(òu) 聒．噪(guō)B. 嗔．怒(chēn)虞．候(yú) 恁．地(nèn) 干系．(xì)C. 勾．当(gòu) 撇．下(piē) 怨怅．(chàng) 计较．(jiǎo)D. 兀．自(wù) 尴尬．(gà) 逞．办(chéng) 朴．刀(pō)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A. 吹嘘酷热难行尴尬去处崎伛小径B. 朱沙喏喏连声赤日炎炎忍气吞声C. 捣乱絮絮聒聒口渴难熬死心塌地D. 计策无可耐何头重脚轻面面厮觑3.对下列语言或行为解说错误的一项是( )A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。
打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。
(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
)B. 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。
多少好汉，被蒙汗药麻翻了。
”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
)C. 那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。
”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。
)D. 杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，)4.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A. 这般天气热，兀的不晒杀人。
(夸张)B. 你便剁做我七八段，其实去不得了。
(夸张)C. 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
(对偶)D. 我们又热又渴，何不买些吃?(反问)5.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A. 杨志道:“你这村人理会．．的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。
2021-2022学年九年级语文上册《智取生辰纲》同步作业--部编人教版九年级上册
2021-2022学年九年级语文上册《智取生辰纲》同步作业部编人教版九年级上册第21课智取生辰纲1.下列各组词语中加粗字注音全对的一项是（）A.生辰（cén）嗔视（chēn）尴尬（gà）朴刀（pō）B.怨怅（chàng）反省（xǐng）吹噓（xū）突兀（wù）C.怄气（òu）逞能（chéng）刀劈（pī）小覷（qù）D.寻思（xún）勾当（gòu）聒噪（guā）晁盖（ch áo）2.下列词语书写无误的一项是（）A.眺望别墅恣睢前仆后继B.瑟缩糟塌麾下根深蒂固C.鸳鸯逞能压榨娇揉造作D.制裁剪影骈进如雷惯耳3.下列选句出自宋代作家作品的一项是（）A.吴儿善泅者数百, 皆披发文身, 手持十幅大彩旗, 争先鼓勇, 溯迎而上, 出没于鲸波万仞中, 腾身百变, 而旗尾略不沾湿, 以此夸能。
B.（宋江一行）转过马行街来, 家家门前扎缚灯棚, 赛悬灯火, 照耀如同白日。
正是：楼台上下火照火, 车马往来人看人。
C.张铁臂击剑, 陈和甫打哄说笑, 伴着两公子的雍容尔雅, 蘧公孙的俊俏风流, 杨执中古貌古心, 权勿用怪模怪样：真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀, 骤马上山坡来杀曹操。
刺斜里闪出一将, 大叫：“休伤吾主！”视之, 乃庞德也。
德奋力向前, 战退魏延, 保操前行。
4.下面一段话中有两处表达上的问题, 请找出来并改正。
电视连续剧《水浒传》不仅场面精致, 制作精良, 而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。
影片的成功告诉我们, 【A】只有树立精品意识, 文化资源配置优化, 运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力, 【B】并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式, 才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一, 群众喜爱、市场接受的文艺精品。
（1）【A】处画线句子结构不一致, 为了使表意更连贯, 应修改为：____________________________________________________（2）【B】处画线句子存在搭配不当的语病, 应将“______”修改为“______”5.请你根据这份思维导图, 分析吴用“智取生辰纲”取得成功的原因。
《智取生辰纲》课后习题参考答案
21《智取生辰纲》课后习题参考答案一、阅读课文，把握小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步“智”取生辰纲的。
参考答案：为取得生辰纲，吴用等人做了周密的准备工作：他们打听到杨志运送生辰纲的时间和路线，聚齐英雄好汉。
之后，充分利用天时地利。
天时方面，杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气，一路疲惫不堪，而晁盖等人却以逸待劳；地利方面，晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点，隐蔽而少有人行。
再次，吴用利用杨志一行的内部矛盾，巧设计谋。
七人扮作卖枣子的客人，白胜扮作卖酒小贩，在黄泥冈“巧遇”杨志；七人与白胜唱双簧，讨价还价，麻痹杨志等人；晁盖等先吃掉一桶，以示无毒，进一步麻痹杨志一行；借舀酒，下毒的同时，完全解除了杨志等人的戒心。
杨志等最终上当，被麻翻在地，晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。
二、杨志是课文中着墨最多的人物。
文中他处处小心，时时注意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。
从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些？参考答案：课文描写杨志的语句，如：五七日后……申时便歇。
杨志赶着……逼赶要行。
杨志也嗔道……这路上不是耍处！”杨志道……谁敢五更半夜走？”杨志跳起来……却理会！”杨志大骂道……藤条要打。
……杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横。
丢失生辰纲的原因：（１）没有处理好内部关系。
军士、虞候、老都管对他无不怨恨。
杨志深知押送生辰纲干系重大，为确保其安全不惜得罪众人，这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。
“堡垒最容易从内部攻破”，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了深深的隐患。
(２)吴用计高一筹，料事如神。
杨志虽百般猜测、处处提防，吴用却能做到知己知彼、随机应变，使杨志一步步放松了警惕。
杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。
同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？参考答案：明线是杨志等人押送生辰纲，中计，丢失生辰纲；暗线是晁盖、吴用等人定计，劫取生辰纲。
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》课后练习题(附答案解析)
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九年级语文上册第六单元21智取生辰纲同步作业新人教版五四制
第六单元第六单元２１ 智取生辰纲１．给加点字写拼音㊂行∙（㊀㊀㊀）货㊀㊀㊀怨怅∙（㊀㊀㊀）㊀㊀㊀虞∙（㊀㊀㊀）侯㊀㊀㊀怄∙（㊀㊀㊀）气恁∙（㊀㊀㊀）地啰唣∙（㊀㊀㊀）省∙（㊀㊀㊀）得逞∙（㊀㊀㊀）辩气喘∙（㊀㊀㊀）聒∙噪（㊀㊀㊀）还∙（㊀㊀㊀）钱吹嘘∙（㊀㊀㊀）２．下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热㊂②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当㊂③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得㊂④那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘Ａ．突出杨志谨小慎微的性格特征㊂Ｂ．交代人物活动的环境，为后文吃酒埋下伏笔㊂Ｃ．突出杨志的性格蛮横不近情理㊂Ｄ．引出杨志与厢军㊁虞侯㊁都管等的矛盾，推动情节的发展㊂３．本文选自‘㊀㊀㊀㊀“，它是一部以㊀㊀㊀㊀末年㊀㊀㊀㊀㊀㊀起义为题材的㊀㊀㊀㊀㊀小说㊂作者是元末明初㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂１． 智取生辰纲 的 智 在何处？㊀㊀㊀㊀２．力保生辰纲的杨志，其思想性格如何？（１）杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？㊀㊀（２）杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？㊀㊀（３）杨志和虞侯㊁都管之间的矛盾应该如何去理解呢？㊀㊀㊀（４）由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？㊀㊀基础训练１．说说下列句中加点词的意思与现代汉语的区别㊂（１）这里正是强人∙∙出没的去处㊂古：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀今：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（２）那计较∙∙都是吴用主张㊂古：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀今：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（３）我们胡乱∙∙也买他这桶吃㊂古：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀今：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３．‘智取生辰纲“节选自㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，该书与‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀“‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀“‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀“并称为我国 四大古典白话小说 ㊂作者是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（朝代）小说家㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（姓名）㊂４．分析下列句子体现了杨志什么性格特征㊂（１）杨志道： 都管，你不知㊂这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景㊂谁敢在这里停脚！㊀（２）杨志道： 你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！㊀（３）杨志大骂道： 你们省得什么！ 拿了藤条要打㊂㊀５．文章有哪两条线索？请分别概括出来㊂㊀６．晁盖㊁吴用等人劫取生辰纲用 智 主要体现在哪些方面？㊀㊀拓展提升７．阅读下面选段，回答下面问题㊂鲁达又道： 老儿，你来㊂洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？ 父女两个告道： 若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘㊂只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱㊂ 鲁提辖道： 这个不妨事，俺自有道理㊂ 便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道： 洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你㊂ 史进道： 值甚么，要哥哥还㊂ 去包裹里取出一锭十两银子放在桌上㊂鲁达看着李忠道： 你也借些出来与洒家㊂ 李忠去身边摸出二两来银子㊂鲁提辖看了，见少，便道： 也是个不爽利的人㊂ 鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道： 你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李㊂俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！ 金老并女儿拜谢去了㊂鲁达把这二两银子丢还了李忠㊂三人再吃了两角酒，下楼来叫道： 主人家，酒钱洒家明日送来还你㊂ 主人家连声应道： 提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊㊂ 三个人出了潘家酒肆，到街上分手㊂史进㊁第六单元李忠各自投客店去了㊂只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了㊂（１）以上选文出自著名长篇小说‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀“，作者是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）下面对选文的赏析不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．选文除了通过语言㊁动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进㊁李忠㊁店主等人物侧面烘托其为人㊂Ｂ． 鲁达把这二两银子丢还了李忠 ㊂一个 丢 字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满㊂Ｃ． 气愤愤地睡了 ㊂ 气愤愤 表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平㊂Ｄ．选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强㊂（３）鲁提辖的姓㊁字㊁法号中巧妙地隐含着他的性格特征： 鲁且达而又智深 ，请在 鲁 达 智深 中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征㊂㊀发散思维８． 少不看‘水浒传“，老不读‘三国“㊂ 这是我国久已有之的一句俗话，老百姓们这种说法是根据这两部作品的思想性和内容出发而来的㊂‘水浒传“中提到的农民起义，他们劫富未必济贫㊁杀人不必都是大奸大恶，然而个个强人，武功高超，不受约束，只是为了私人义气而聚集在一起，反对政府的统治，而不问是非，一己之欲喜悲足以让他们大动肝火㊂这些内容对于少不知事的孩子来说具有不需要明辨是非就值得盲目学习效仿的作用㊂而‘三国“谋国谋天下之道，人物众多，面目各异，却个个绞尽脑汁，熙熙攘攘而为名为利，为忠 修身齐家治国平天下 劳心劳力，奔赴往来㊂这些内容对于人生已至古稀当了天命而享 知足常乐 的老人们来说显然又是不适合的，是让他们再动一次喷薄的血液，所以说少不看‘水浒传“，老不读‘三国“㊂作为中学生，你喜欢‘水浒传“这部小说吗？请你谈谈你对‘水浒传“的认识，并结合历史课本和政治课本上所学习到的知识，说说理由㊂㊀㊀㊀㊀。
统编版九年级语文上册：21 智取生辰纲 同步练习.doc
21 智取生辰纲同步练习1．填空题。
《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
2．下列读音有误的一项是（）A．聒（guō）噪怄（òu）气 B．虞候（hòu）趱（zǎn）行C．朴（pō）刀酷（kù）热 D．嗔（zhěn）怪怨怅（chàng）3．下列句中词语解释有误的一项是（）A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
C．这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。
D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。
”4．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。
对杨志打人行为分析不当的是（）A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
5．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（）①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。
杨志却要辰牌起身，申时便歇。
②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。
⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。
打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。