幼小衔接家长手册
幼小衔接家长手册
幼小衔接家长手册
话题1：入学前，家长为孩子准备学习用品要注意什么？
答：入学前，家长可以帮助孩子准备如下学习用品。
⑴基本学习用品：书包、垫板、铅笔盒、木制铅笔、塑料长尺、4B橡皮、文件袋(用于放练习卷或练习本)。
⑵特殊学习用品：卷笔刀、剪刀、固体胶、记号笔（粗、细各一支）、油画棒一盒、水彩笔一盒（颜色无需太多，体积不宜过大）。
话题2：入学后，家长如何与老师进行沟通？
答：您不妨采取以下方法与老师沟通。
⑴通过多种方式与老师保持经常联系。
您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，使双方更多了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现，您也可以对教师的教育教学方法、学校的各项管理措施提出合理的建议。
⑵向老师客观地反映孩子在家的表现。
孩子在家中的表现往往是最真实的，其在家中的学习、饮食、娱乐和休息等各种习惯，以及在向家人叙述学校发生的事件中的一些想法和做法，您都可与教师作适当地沟通，以便教师更多了解您的孩子。
1幼小衔接指导完全手册 家长篇
家长篇正确认知四十一、为什么孩子满六周岁才能上学？《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
不足龄的儿童在生理和心理上都不如学龄儿童成熟，由于年龄小，大脑的兴奋和抑制机能还不够完善，调节控制自己行为的能力差，很难坐在教室听一节35—40分钟的课，况且还需承担正常的作业。
过早上学的孩子由于心理发育不成熟，不能很快进入小学生的角色，有些方面适应过程较慢，产生挫折感，自信心受损，会逐渐产生胆怯、自卑、不喜欢上学等状况，影响孩子今后的学习及人格发展。
四十二、“幼小衔接班”到底该不该上？幼儿入学前，一些家长往往担心幼儿的知识储备不足，难以应对小学的学习，提前让幼儿学习小学知识，这种做法是不对的。
如不遵循幼儿成长的年龄特点，很容易损害幼儿对学习的兴趣，此外，幼儿提前掌握了小学的学习内容后，如：拼音、百以内的加减等，容易使其变得不爱倾听、影响其专注力，降低学习质量。
所以说，幼儿的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么、怎么学都是有方式方法的，而不应强加于幼儿，否则会适得其反。
四十三、面对幼小衔接家长应该持怎样的态度？上小学是孩子成长中的一件大事，家长要理性看待孩子上小学的问题，不能单纯以上小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子，要通过参观、交谈等活动，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，激发孩子做一名小学生的愿望，从而形成正确的入学动机与学习态度。
要以积极的态度去感染孩子，既不要过于紧张，也不要松懈，要激发孩子上小学的热情，全面关注孩子的发展，面对问题时积极与孩子沟通。
在幼小衔接这一特殊发展阶段，需要家长的支持和鼓励，帮助孩子顺利度过这个成长过程。
四十四、如何激发孩子上学愿望？家长可以常带孩子到附近或将要就读的小学实地参观，与孩子一起熟悉学校的环境，如：教学楼、图书室、微机室、操场等，激发对学校的向往。
1幼小衔接指导完全手册家长篇
1幼小衔接指导完全手册家长篇幼小衔接指导完全手册-家长篇幼小衔接是孩子从幼儿园过渡到小学的重要阶段，家长在这个过程中扮演着至关重要的角色。
本指南将为家长提供一份完整的幼小衔接指导手册，帮助他们更好地支持和引导孩子顺利过渡到小学生活。
第一章：了解幼小衔接在这一章节，我们将提供一些基本的背景知识，帮助家长了解幼小衔接的重要性以及其对孩子的影响。
我们将解释什么是幼小衔接，为什么它是一个关键的转变时期，以及该如何帮助孩子适应这个转变。
第二章：认识小学教育这一章节将帮助家长更好地了解小学教育的特点和要求。
我们将介绍小学教育的核心目标，并解释小学的学科设置和教学方法。
此外，我们还将提供一些实用的建议，帮助家长在与老师和学校沟通时更加得心应手。
第三章：培养学习兴趣这一章节将探讨如何培养孩子对学习的兴趣。
我们将介绍一些激发孩子学习欲望的方法，如提供多样化的学习机会、鼓励孩子的创造力和好奇心，以及建立积极的学习环境。
第四章：适应学习环境在这一章节，我们将向家长介绍如何帮助孩子更好地适应小学的学习环境。
我们将讨论建立良好学习习惯的重要性，并提供一些建议，如营造安静的学习空间、制定合理的作息时间表以及培养孩子的自我管理能力。
第五章：社交技巧与情绪管理在小学阶段，孩子将面临更多的社交和情绪管理的挑战。
这一章节将探讨如何帮助孩子建立良好的社交技巧和情绪管理能力。
我们将提供一些有效的沟通技巧，如倾听和表达能力的培养，并分享一些帮助孩子应对情绪困扰的方法。
第六章：家校合作最后，我们将重点介绍家校合作的重要性。
家长和学校之间的密切合作关系对孩子的发展至关重要。
本章将提供一些建议，如与老师保持良好沟通、参与学校活动以及与其他家长建立良好的互助网络。
结语：通过本手册，我们希望家长能够更好地了解幼小衔接并为其子女提供更好的支持和引导。
通过认识小学教育、培养学习兴趣、适应学习环境、社交技巧与情绪管理以及家校合作，孩子能够更好地适应小学生活并发展出健康的学习和成长习惯。
幼小衔接家长手册
这些摘录强调了家长在幼小衔接中的重要作用，以及需要孩子的全面发展和 成长。也提醒家长要避免过度焦虑和压力，用正确的方法和态度帮助孩子顺利过 渡到小学阶段。
阅读感受
在我浏览《幼小衔接家长手册》时，我仿佛进入了一个充满智慧和关怀的世 界。这本书不仅为家长们提供了关于孩子从幼儿园升入小学阶段的实用建议，也 让我深深感受到了教育不仅是知识的传授，更是对孩子的爱和引导。
《幼小衔接家长手册》是一本充满智慧和爱心的书籍。它不仅帮助我更好地 理解和引导孩子，也让我认识到教育的本质和意义。我相信，这本书不仅将对我 教育孩子产生深远的影响，也将对所有孩子成长的家长们产生积极的影响。
目录分析
《幼小衔接家长手册》是一本为家长们提供幼小衔接阶段教育指导和帮助的 书籍。在这个阶段，孩子们将从幼儿园的幼儿教育转向小学的义务教育，这是他 们成长过程中的一个重要转折点。为了帮助家长更好地理解和应对这一阶段的转 变，本书以丰富的实践经验和专业知识为基础，为家长们提供了全方位的教育策 略和技巧。
“在幼小衔接阶段，孩子需要逐渐适应集体生活和团队合作，培养自我管理 能力、语言表达能力、注意力和观察力等。这些能力的提升不仅仅是对未来的学 习有帮助，更能够促进孩子的全面发展和个人成长。”
“家长在幼小衔接中需要注意以下几点：一是要避免过度焦虑和压力，正确 看待孩子的成长；二是要注重培养孩子的独立性和自主性，让孩子逐渐适应小学 的学习和生活方式；三是要与孩子建立良好的沟通，了解孩子的需求和困惑，及 时给予帮助和支持。”
精彩摘录
“幼小衔接是儿童成长的重要阶段，不仅仅是知识的衔接，更是心理、社交 和情感方面的衔接。在这个阶段，家长需要用正确的方法和态度帮助孩子顺利过 渡到小学阶段。”
“家长在孩子的幼小衔接中扮演着非常重要的角色。家长需要孩子的兴趣、 能力和需求，了解小学教育的特点，与孩子建立良好的沟通，帮助孩子适应小学 的学习和生活环境。”
幼小衔接家长手册：幼升小你准备好了吗
技能 24入学装备的准备 技能 25给孩子的书包减负 技能 26缓解孩子的焦虑 技能 27检查清单—身体素质 技能 28检查清单—生活自理 技能 29检查清单—学习自理 技能 30检查清单—社会交往 技能 31礼貌测试表 技能 32精彩校园提前知道
技能 34请准时接送孩子 技能 35课后管理班上还是不上？ 技能 36上学第一天的奖励 技能 37家庭作业记录表 技能 38跟孩子签个家庭作业协议 技能 39家庭作业完成表 技能 40给孩子安排一个有效的学习空间 技能 41家庭作业策略 技能 42让孩子学会整理书包
幼小衔接家长手册：幼升小你准备 好了吗
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
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02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
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内容摘要
《幼小衔接家长手册：幼升小你准备好了吗》为幼小衔接实用指导手册，是幼升小必备的能力提升和心理调 适的一手资料。本书从家长角度出发，指导家长在学习能力、生活习惯、学习习惯、人际交往等方面给予孩子全 方位的帮助与指导。本书精选了幼小衔接阶段家长最关心的63个问题，包括如何培养孩子的注意力，如何培养孩 子的数学、语文等学科能力，如何让孩子养成良好的学习习惯，家长应该怎样与老师沟通等问题，是家长和孩子 顺利度过幼小衔接关键期的好帮手。
技能 49学会与老师高效沟通 技能 50了解你的沟通现状 技能 51使用家校册 技能 52第一次家长会 技能 53家长会提问
技能 54如何帮助孩子学好数学 技能 55如何帮助孩子学好语文 技能 56语文生字测验 技能 57对孩子考试的建议 技能 58分析成绩单
三则幼小衔接家长手册送给宝妈
幼小衔接家长手册：这是全家人的新阶段如果我们大人们能够意识到，这是家庭生活的一个标志性阶段的开始，是全家人进入一个生活的新阶段，坦然并且充满好奇地准备迎接即将到来的新的生活形态，并愿意为之做出适当的准备。
那么，祝福你们，这样心态决定了你们很可能有机会拥有小学一年级的正确打开方式，也拥有了让孩子获得有品质的学习成长生涯的极大可能。
孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。
这个准备，不是给买个新书包、准备好铅笔盒这么简单，也没有买个学区房居家迁徙、准备“陪太子攻书”这么复杂。
这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。
我们都不是天生就会做父母的，很多时候，爸爸也是第一次当爸爸，妈妈也是第一次当妈妈。
孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。
在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄托了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的榜样；我们在孩子需要帮助的时候，会用什么样的方式对他伸出援手……这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力量。
幼小衔接家长手册：在家里如何创造学习氛围每一个家庭，都有自己独特的气质。
有运动进取型的，就有书香沉静型的；有欢乐搞怪型的，也有宽厚沉稳型的……父母的气质类型相宜相彰或者互相磨砺着搭出了一个家庭气质的基调，然后孩子带着自己的天生气质加入其中，带来冲击的同时，更多地在被熏陶，潜移默化。
在家庭里，好的学习氛围，就是孩子能够自然而然地看到：每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做娱乐自己的事情。
每个人的任务不同，可以是学习工作，也可能是整理烹饪。
没有哪个妈妈会在一下班回家，先追两集美剧再开始安排一家的晚饭，我们的孩子也同样需要明确学习和娱乐的关系和排序。
完成当天的学习再娱乐，这个标准，无论对大人还是孩子都是一样的。
因为从小就习惯了妈妈日复一日在做家事、爸爸日复一日都在各种形式的忙碌，孩子自己可能会总结不出这个标准，那就说给孩子听，让孩子听到、看到，就能体会到。
幼小衔接儿童成长手册父母寄语
幼小衔接儿童成长手册父母寄语亲爱的宝贝，当你拿到这本手册的时候，你已经成为了父母眼中的大人。
我们希望通过这本手册，能给你一些关于成长的指导和建议，帮助你更加顺利地过渡到新的阶段。
首先，我们想告诉你，你是我们最宝贵的财富，无论你前进的道路上会遇到什么样的挑战，我们都会一直在你身边支持和鼓励你。
我们相信，你有着无限的潜力和能力，只要你努力奋斗，就能实现你的梦想。
在成长的道路上，我们希望你能对自己保持自信和积极的态度。
相信自己的能力，相信自己可以克服困难和挑战，相信自己的梦想是可以实现的。
生活中会有很多的机会和选择，但是请记住，只有真正热爱并努力追求的事物，才能带给你真正的快乐和成就感。
同时，我们也希望你能学会如何面对失败和挫折。
失败并不可怕，关键是学会从失败中吸取教训，并勇敢地再次尝试。
成功的道路上，往往并不平坦，我们希望你能有足够的勇气和毅力去战胜挑战。
记住，失败并不是你个人的缺点，而是一个机会，一个机会去变得更好，更强大。
在人际交往方面，我们希望你能学会尊重和理解他人。
每个人都有自己的想法、需求和感受，学会倾听和尊重他人的意见是一种宝贵的品质。
与此同时，也要学会表达自己的想法和感受，保持真实和坦诚，但要懂得用语言去呵护他人的心灵。
除了人际交往，我们还希望你有良好的学习习惯和求知欲。
知识是你成长过程中最好的伙伴，不断地学习能开阔你的视野，培养你的思维能力和解决问题的能力。
记住，学习不仅仅是为了考试或者学校，而是一种终身的习惯。
在塑造你的人格和品质方面，我们希望你能珍惜友情和家庭的重要性。
朋友是你生活中的财富，要学会与他们分享喜悦和悲伤，相互支持和帮助。
而家庭是你最温暖的港湾，无论你走多远，永远都能找到温暖和安全感。
与家人分享你的喜怒哀乐，让他们成为你人生中最亲密的伙伴。
最后，我们希望你能保持健康的身心。
健康是一种宝贵的财富，要养成良好的饮食习惯，定期锻炼身体，保持充足的睡眠。
同时，也要关注自己的心灵健康，培养积极乐观的心态，学会调节自己的情绪和压力。
2016上海幼小衔接家长实用手册
2016幼小衔接家长实用手册幼小衔接之家长手册前言（幼儿和家长在入学前后对于小学的学习与生活的认识以及能力准备的不足）第一章幼小衔接相关理论第二章幼小衔接家长指南第三章入学前综合能力自测第四章学校认知水平测试范例前言乐乐，一个即将上小学的幼儿园大班小朋友，在她心里，小学是“一个比幼儿园大得多的地方，能背上书包学本领；能与大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同时，“教室里要有地毯、墙壁上要有画，学校里可以做很多像‘蚂蚁挖洞’这样的实验……”几天前，在社区学院组织的“有效衔接”主题沙龙上，乐乐的遐想连篇，让现场的家长哈哈大笑。
孩子希望快乐，家长却想得更深，他们最关心的是：孩子上了小学如何能够快速适应和取得良好的发展？小学，是人生的起跑点。
怎样帮助孩子迈好这一步？在杭州市上城区行知学前教育集团的“幼小衔接”主题沙龙上，家长们很着急：“马上就要上小学了，可我的孩子成天只知道看动画、玩奥特曼，上学后能适应吗？”“孩子坐不住啊，这种状态怎能上40分钟的一节课？”还有性急的家长，已经在给孩子报名上培训班，提前学习一年级课程了。
专家说，别着急。
在看完这本书后或许你能从中找到正确的做法。
问题一：家长应该关注些什么“其实，这时候家长更要关注的是知识以外的东西。
” 在清波学前教育集团的“家长讲堂”上，李爱敏老师说，良好的习惯培养，才是孩子走向小学生活的衔接内容和成功“阶梯”。
社区学院学前教育部曾对幼儿园大班孩子做过调查，其中孩子对上了小学以后最担心的事情是：一，上课时我想小便怎么办？二，我有事找不到老师怎么办？与其忙着为孩子“衔接”小学课程，不如先了解、抚慰孩子的内心情感，帮助他平稳度过人生第一个转折期。
问题二：家长该做些什么头尾是马，中间是鱼，这是一幅什么画？有的孩子说，我不知道；有的孩子说，是鱼或是马；有的孩子问老师：你能告诉我这是什么吗？这是一道民办小学招生摸底的测试题，这幅“两不像”的画考验孩子的质疑能力，也就是解决问题的能力。
幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册
幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册一、幼小衔接的重要性幼小衔接是教育教学体系中的重要环节，其重要性在于：1. 为幼儿园的幼儿顺利过渡至小学阶段打下基础；2. 帮助幼儿在认知、语言、社交、情绪、行为、习惯等方面得到全面提高；3. 预防幼儿学习、适应小学校园和教学的问题，促进其身心健康成长。
二、教师家长共同关注幼小衔接1. 幼儿园教师职责：（1）考虑对幼儿的学习和发展做长远规划，早期预防和干预；（2）向家长介绍小学教育情况，共同协调幼小衔接工作；（3）独立或与小学教师合作评估幼儿的学习和发展情况；（4）规划具体的幼小衔接活动，如参观、过渡、开学等。
2. 家长在幼小衔接中应注意：（1）在幼儿3-4岁时，与幼儿一起访问小学，熟悉教学、日常生活和安全规则；（2）在幼儿4-6岁期间，鼓励幼儿学习和发展，重视幼儿的意愿并监督其学习进程；（3）积极参与幼小衔接活动，与教师共同制定计划，定期评估。
三、幼儿园家长的指导建议1. 语言启蒙：为幼儿积累丰富的语言环境，开展日常交流、听故事、唱歌、朗诵等活动。
鼓励幼儿进行对话、讨论，提高交流技能。
2. 自我认知：让幼儿认识自己的身体、性格、兴趣爱好、长处和短处。
教育幼儿学会表达和解决问题，并了解小学中需要具备的整体和各个方面的能力。
3. 兴趣爱好：帮助幼儿树立信心，养成学习兴趣。
搭建多元的学习和游戏环境，让幼儿了解外面的世界，了解自己的兴趣爱好。
4. 行为和社交：幼儿的行为和社交更需要家长的引领和培养。
培养幼儿的团队合作、相互尊重、讲礼貌、正面想法等价值观，维护良好的家校联系。
四、幼儿园教师的指导建议1. 画龙点睛：针对幼儿教育的特点，教师可以通过游戏、亲子活动等形式对幼儿进行综合启蒙，培养幼儿的基本认知、语言能力、行为礼仪、社交能力等方面的基本素质。
2. 观察评估：幼儿的身心发展需要全面的观察和评估。
教师可以通过观察幼儿的行为、情绪、习惯、性格、兴趣等，以及家长的反馈，制定有针对性的教育措施。
干货赶快收藏上海市教委编制的《幼小衔接家长手册》
干货赶快收藏上海市教委编制的《幼小衔接家长手册》编者按今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同科学衔接”。
为了更好地做好宣传月的各项工作，本刊5月9日刊发了教育部关于开展 2016年全国学前教育宣传月活动的通知（您可以回复“学前教育宣传月”或“幼小衔接”查看）。
为了进一步推进幼儿园教育与小学教育的双向衔接，我们向您推荐上海市教委编制的《幼小衔接家长手册》。
这本手册分为认知篇、准备篇、适应篇、沟通篇、习惯篇五部分，收集整理了家长在教育子女方面遇到的43个主要问题，并进行了通俗易懂的解答，其中既有教育小知识和实用做法，又有育儿理念小测试等，相信可以为大家带来便利，共同帮助孩子做好衔接。
推荐：《幼小衔接家长手册》各篇章目录--小学教育与幼儿园教育有何不同--小学与幼儿园的师资配备有何不同--小学与幼儿园的作息时间有何不同--面对幼小衔接，家长应持怎样的态度--关于幼小衔接，家长要重点关注哪些问题--为什么要在小学入学初设置“学习准备期”--“入学准备期”的内容和特点是什么--如何配合学校实施“学习准备期”--孩子入学前，家长应该做好哪些心理准备--如何帮助孩子做好体能准备--如何指导孩子有规律地生活--需要给孩子提前学习小学知识吗--如何培养孩子的规则意识--要提醒孩子注意哪些安全事项--为孩子准备学习用品时要注意什么--如何为孩子创设良好的学习与生活环境--如何培养孩子基本的生活自理能力--孩子入学后可能会有哪些不适应--如何帮助孩子做好心理准备--如何减轻孩子对家长的依赖--如何培养孩子的自信心--如何使孩子能保持较长时间的注意力--孩子做作业遇到困难怎么办--如何知道孩子安排好入学后的课余生活--家长对孩子的日常忌语有哪些--孩子在小学一年级同时开始学习汉语拼音和英语，会混淆吗--小学一年级的家庭作业有什么特点--如何与孩子进行有效沟通--孩子不适应新的环境怎么办--孩子入学后，家长应如何与老师进行沟通--如何帮助孩子处理好与老师的关系--孩子与同学发生矛盾怎么办--孩子因为遇到困难或者挫折而情绪低落怎么办--如何培养孩子良好的作息习惯--要培养孩子那些必要的学习习惯--如何培养孩子良好的学习习惯--如何培养和保护孩子的学习兴趣--如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯--如何培养孩子良好的倾听习惯--如何培养孩子良好的做作业习惯--如何培养孩子做事专注的习惯--为什么家长也要重视孩子的写字习惯--孩子做事拖拉怎么办。
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幼小衔接家长手册
话题1：面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？
家长的态度既要积极，也要有方法。
建议您：一是激发孩子上小学的热情。
千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
二是全面关注孩子的发展。
一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。
您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。
话题2：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？
⑴孩子是否对入小学充满期待与向往？
⑵孩子是否能与周围同伴友好相处？
⑶孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？
⑷孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？
⑸孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？
⑹孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？
⑺孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？
⑻孩子是否会重复简单的口信？
⑼孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？
⑽孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？
⑾孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？
⑿孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？
话题3：家长如何指导孩子有规律地生活？
作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。
一、逐步帮助孩子确立时间观念。
在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。
一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。
另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。
二、安排孩子相对稳定的作息时间。
家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。
三、作息有序与灵活调整相结合。
孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。
如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。
话题4：入学前，家长如何培养孩子最基本的生活自理能力？
生活自理能力是入学准备的必要内容。
入学前，孩子需要的生活自理能力包括：
⑴能有序地整理自己的物品和玩具。
⑵用好的东西及时归位，保持整洁。
⑶能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。
⑷能帮助家人、自己做力所能及的家务。
⑸比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。
话题5：家长要培养孩子哪些必要的学习习惯？
学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。
良好的学习习惯从学习规范开始。
对于刚入学的孩子，您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯，如：
⑴听和提问的习惯；⑵表达和发言的习惯；⑶阅读和书写的习惯；
⑷记忆和思考的习惯；⑸遵纪和守时的习惯；⑹合作和分享的习惯等等。
相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。
如，遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，身心愉悦，有助于培养他们的责任心，
提高他们的学习效果，体验学习的快乐。
又如，养成合作和分享的学习习惯，可以使您的孩子更有效地参与一切教学活动，在和老师、同学的教与学的互动中学得更加主动、活泼，既可以增长知识、提高学习的效率，又可以融洽和老师、同学的感情。