广告词教案
广告词、主题词(教案)
广告词、主题词（教案）一、教学目标1. 让学生理解广告词的概念和作用。
2. 培养学生创作广告词的能力。
3. 让学生了解主题词的概念和作用。
4. 培养学生运用主题词进行写作的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广告词的创作方法和主题词的运用。
2. 教学难点：创作具有吸引力和说服力的广告词，以及运用主题词展开写作。
三、教学准备1. 教师准备相关广告案例和主题词示例。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的广告案例，引导学生思考广告词的作用和魅力。
2. 讲解广告词的概念和作用：教师简要介绍广告词的定义，解释广告词在广告中的重要性。
3. 分析广告词的创作方法：教师讲解广告词的创作技巧，如吸引注意力、突出产品特点、激发情感等。
4. 练习创作广告词：教师给出一个产品或服务，学生分组讨论并创作广告词，分享和评价。
5. 讲解主题词的概念和作用：教师介绍主题词的定义，解释主题词在写作中的重要性。
6. 分析主题词的运用方法：教师给出一个主题，学生运用主题词进行写作练习，分享和评价。
五、作业布置1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的产品或服务，创作一则广告词。
2. 学生写一篇以“梦想”为主题的短文，运用主题词展开写作。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应鼓励学生发挥创意，充分表达自己的想法。
2. 在作业布置中，教师应关注学生的写作进度和质量，及时给予指导和反馈。
3. 教学中，教师可适当运用多媒体手段，如展示广告视频或图片，增加学生的学习兴趣。
六、教学拓展1. 让学生了解广告词在不同领域的应用，如电影、电视剧、网络广告等。
2. 学生分组，每组选择一个广告领域，进行调查和研究，汇报调查结果。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告词和主题词写作进行自我评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价彼此的广告词和主题词写作，给予意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的广告词和主题词写作进行评价，关注学生的创意、表达和技巧等方面。
广告词 教案
广告词教案教案标题：创意广告词的撰写与表达教学目标：1. 了解广告词的定义、特点以及在广告中的作用。
2. 掌握创意广告词的撰写技巧和表达方法。
3. 培养学生的创造力和表达能力，提高他们的广告词写作水平。
教学内容：1. 广告词的定义和特点：介绍广告词的基本概念，以及其在广告中的作用和影响。
2. 创意广告词的要素：讲解创意广告词的基本要素，如简洁明了、生动形象、有吸引力等。
3. 创意广告词的撰写技巧：引导学生学习使用修辞手法、词语搭配和双关语等技巧来增加广告词的吸引力和创意性。
4. 创意广告词的表达方法：教授学生如何运用声音、语调、节奏等表达方式来增强广告词的效果。
5. 实践活动：组织学生进行创意广告词的撰写和表达练习，鼓励他们展示自己的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些经典广告词的例子，引起学生对广告词的兴趣和注意。
2. 知识讲解：介绍广告词的定义、特点和在广告中的作用，引导学生理解广告词的重要性。
3. 要素解析：分析创意广告词的要素，如简洁明了、生动形象、有吸引力等，并通过示例进行说明。
4. 技巧讲解：讲解创意广告词的撰写技巧，如使用修辞手法、词语搭配和双关语等，帮助学生提高创意广告词的质量。
5. 表达方法：介绍创意广告词的表达方法，如运用声音、语调、节奏等来增强广告词的效果，引导学生进行模仿和实践。
6. 实践活动：组织学生进行创意广告词的撰写和表达练习，鼓励他们展示自己的创造力和表达能力。
7. 总结归纳：总结创意广告词的撰写技巧和表达方法，激发学生对广告词写作的兴趣和热情。
8. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极观察和分析广告词的应用，培养他们的创新思维和广告词写作能力。
教学资源：1. 广告词的例子和图片。
2. 创意广告词的撰写练习题和作文纸。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 学生之间的小组合作和互动反馈。
3. 学生完成的创意广告词的质量和创造力评估。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告词、主题词(教案)
一、教学目标：1. 让学生理解广告词、主题词的概念及作用。
2. 培养学生运用广告词、主题词进行创意表达的能力。
3. 提高学生对广告文案的鉴赏能力。
二、教学内容：1. 广告词的概念与特点2. 主题词的概念与作用3. 广告词、主题词的创意表达4. 广告词、主题词的案例分析三、教学方法：2. 案例分析法：分析经典广告词、主题词案例，引导学生深入理解。
3. 创意练习法：分组讨论，让学生实际操作，锻炼创意表达能力。
4. 互动问答法：提问解答，巩固学生对广告词、主题词的认识。
四、教学准备：1. 经典广告词、主题词案例素材。
2. 教学PPT。
3. 教案、课件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告案例，引导学生关注广告词、主题词的作用。
2. 新课导入：讲解广告词、主题词的概念及特点。
3. 案例分析：分析经典广告词、主题词案例，引导学生深入理解。
4. 创意练习：分组讨论，让学生实际操作，锻炼创意表达能力。
5. 互动问答：提问解答，巩固学生对广告词、主题词的认识。
6. 总结与作业布置：总结本节课的主要内容，布置相关作业，要求学生课后练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动问答环节的积极性。
2. 创意练习：评估学生在创意练习环节的创意表达能力和团队协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
七、教学拓展：1. 广告词、主题词在实际应用中的案例分析。
2. 邀请广告行业专业人士进行讲座，分享实战经验。
3. 组织学生参观广告公司，了解广告制作流程。
八、课程资源：1. 教材：广告词、主题词相关书籍。
2. 网络资源：广告案例库、专业论坛、行业动态。
3. 视频资源：经典广告视频、广告创作背后的故事。
九、教学建议：1. 注重培养学生对广告词、主题词的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的创意思维。
3. 教师应具备丰富的广告行业经验，为学生提供实际案例和实战指导。
广告词教案设计参考
一、教案基本信息教案名称：广告词教案设计参考课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解广告词的基本概念和作用。
2. 培养学生创作广告词的能力。
3. 提高学生对广告的认知和批判能力。
教学内容：1. 广告词的定义和作用。
2. 广告词的创作技巧。
3. 广告案例分析。
教学方法：1. 讲授法：讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
2. 案例分析法：分析广告案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践活动法：让学生分组创作广告词，并进行展示和评价。
教学准备：1. 广告案例资料。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的广告词，引导学生思考：什么是广告词？广告词的作用是什么？2. 讲解（15分钟）教师讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
3. 案例分析（15分钟）教师展示一些广告案例，让学生分析广告词的特点和效果，引导学生思考和讨论。
4. 创作实践（10分钟）学生分组创作广告词，可以选取产品、服务或活动等为主题。
5. 展示和评价（5分钟）每组学生展示自己的广告词作品，其他学生和教师进行评价，给出意见和建议。
三、作业布置让学生结合本次课程的内容，课后选择一个产品或服务，创作一则广告词，并写出创作思路和心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了广告词的创作技巧，以及有哪些需要改进的地方。
五、教学评价通过学生的作业、课堂表现和创作实践，评价学生对广告词的认知和创作能力，以及对广告的批判能力。
六、教学活动设计1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的广告词概念和创作技巧。
学生分享课后作业，讨论创作思路和心得体会。
2. 广告词创作指导（10分钟）教师针对不同类型的产品或服务，提供具体的广告词创作指导和案例分析。
学生跟随教师的指导，尝试创作不同类型的广告词。
3. 小组合作活动（10分钟）学生分组，每组选择一个产品或服务，运用所学创作技巧，共同创作一则广告词。
六下语文广告词第一课教案
六下语文广告词第一课教案教案标题：《六下语文广告词第一课教案》教学目标：1. 了解广告词的定义和特点。
2. 学习设计和撰写简单的广告词。
3. 提升学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 理解广告词的定义和特点。
2. 学会运用形象生动的词语来撰写广告词。
教学难点：1. 运用具有吸引力的词汇和适当的修辞手法撰写广告词。
2. 运用创造性思维设计吸引人的广告词。
教学准备：1. 教师准备：课件、黑板、彩色笔、广告海报图片等。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：引入活动：1. 教师展示几个常见的广告海报图片，并引导学生观察图片内容。
2. 教师提问：你们平时在哪些地方看到过广告？广告的目的是什么？3. 学生回答问题，并与教师一起讨论广告的目的。
知识讲解与指导：1. 讲解广告词的定义和特点：广告词是指用简练、形象的文字来宣传某种产品、服务或活动的文本。
广告词常常采用各种修辞手法和有吸引力的词汇，用以引起消费者的兴趣和购买欲望。
2. 教师通过课件或黑板展示广告词的例子，并解析其特点：简练明了、形象生动、有吸引力、语言生动等。
3. 引导学生分析广告词的特点，并与他们分享一些撰写广告词的技巧。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的商品或服务作为广告词的撰写对象。
2. 引导学生思考所选产品或服务的特点、优势、目标受众等，并以此为基础撰写广告词。
3. 学生在小组内交流和讨论，辅导彼此，并提出改进意见。
4. 每个小组派代表上台展示自己的广告词，并互相评价。
总结归纳：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，并复习广告词的定义和特点。
2. 学生提出问题和困惑部分，教师做相关解答和指导。
作业布置：1. 要求学生在家中选择一个喜欢的产品或服务，撰写一个广告词并交作业。
2. 教师布置讨论课上展示的篇幅优秀的广告词，并进行评选。
教学反思：本课以学生为中心，通过观察和研究广告海报，学生对广告词有了初步的了解。
在实践操作环节中，通过小组合作，培养了学生的协作能力和创造力。
幼儿园大班语言教案：广告
幼儿园大班语言教案：广告在大班幼儿园教学中，语言教学一直是非常重要的一个环节。
在开展语言教学之前，教师需要认真准备教案，确保教学内容科学合理，引导幼儿有效学习。
本文将围绕幼儿园大班语言教案中的广告内容展开讨论。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解广告的概念和特点；2.能够听懂简单的广告内容；3. 能够模仿朗读简单的广告语；4.培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.准备几则简单的广告图片或视频素材；2.准备一些常见产品的广告语；3.准备幼儿喜欢的玩具或食物。
三、教学过程1.热身活动通过播放一段简单有趣的广告视频，引导幼儿了解广告的内容和形式。
2.导入新课教师向幼儿介绍广告的概念和作用，通过展示准备的广告图片或视频，让幼儿感受广告的力量。
3.学习广告语教师给幼儿展示一些常见产品的广告语，带领幼儿模仿朗读，并引导幼儿分析广告语的特点。
4.制作广告海报组织幼儿分组，让他们选择一个喜欢的玩具或食物，设计并制作广告海报，包括产品形象、广告语等内容。
5.展示成果让每组幼儿展示他们设计的广告海报，鼓励他们用简单明了的语言介绍广告背后的产品。
6.课堂总结教师与幼儿共同回顾本节课的学习内容，强调广告的作用和重要性，并鼓励幼儿多多关注身边的广告信息。
四、延伸活动1.组织幼儿创作属于自己的广告语；2.带领幼儿设计广告道具，并进行角色扮演；3.让幼儿观察周围的广告，进行批判性思考。
通过以上教学过程，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了广告这一重要的语言形式，培养了他们的观察力、表达能力和批判性思维，为他们日后的学习打下坚实基础。
希望广告这一主题的语言教学能够成为大班幼儿园教学中的一大亮点，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进他们的全面发展。
高考语言表达之广告词、主题词（教案）_经典广告词_
高考语言表达之广告词、主题词（教案）教学目标1. 品味、赏析公益，概括公益广告词的基本特点。
2. 归纳广告词常用手法3. 学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学重点1.公益广告词的基本特点。
2.学习拟写规范、符合要求的公益广告词和主题词。
教学步骤第一课时一、导入(教师描述一些松滋本地广告)爱生活更爱江山——滨江国际花园把家悄悄地放在花园里——金马花园世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是男人的情怀。
——洋河蓝色经典好的语言自己会说话。
广告曾被称为“纸上的推销术”。
换言之，广告词是广告的灵魂，广告的魅力就是语言表达的魅力。
拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时还凸现了语文“生活化、实用化、人文化”的特征。
拟写广告词这一综合性的题型体现了对语文知识和语言实践相结合的高度重视，能引导同学们切实提高自身的语文素养，关注社会、个人和生活，凸现人文意蕴。
二、考题回放例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
(在10—20个字之间)(XX全国卷甲卷)参考答案：说好普通话，“知音”遍天下。
说好普通话，方便你我他。
请讲普通话，讲清普通话。
说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。
请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家推广普通话，靠你，靠我，靠大家。
三、广告词的分类1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。
好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1) 语言简明，主题鲜明下面分别给同学们展示几组公益广告词，请大家概括出它们的特点。
(一)第一组(先让学生自己思考，然后抽生发言，板书特点)向前一步光荣，后退一步可耻!松滋是我家，爱护靠大家。
迎奥运，讲文明，树新风!节约方寸地，留与子孙耕!要想富，少生孩子多种树。
珍爱生命，远离毒品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广告词教案
教学目的：
1.引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类
2.引导学生学会自己写有创意的广告词
教学重点、难点：
重点：教授写广告词的技巧
难点：运用修辞手法写广告词
教学方法：
讲授法、讨论法、问答法
教具准备：
教案
教学时数：
一课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
1.学生掌握广告词的作用
2.分析广告词
教学内容和步骤：
本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。
首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文
1.导语：
在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从3路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2.调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：
校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。
校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。
校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。
第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。
校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知
（一）介绍广告词的相关知识
1.广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。
广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的配合音乐、画面、事物使用。
2.广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的经济社会效益。
3.学生自由发言，说自己喜欢的广告词。
三、具体赏析
（一）分析下列广告词秒处在何处：
1.德芙巧克力—牛奶香浓，丝般感受
运用比喻，化无形为有形
2.公益广告—居高不要“淋”下，爱邻即是爱自己
运用双关，对仗
简单介绍双关知识：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义。
言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
3.车到山前必有路，有路必有丰田车
这则广告改用了“车到山前必有路，船到桥头自然直”，文字简明，但内涵丰富，表明了其质量高，广告词中并没有直接宣传产品质量，而是用销量之大来表明，二是表明了车的适应性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现了很强的信心，两个“必有”语气坚定，给人可以信赖的感觉，顶针手法使人更容易记住。
四、拓展迁移
（一）成语改错竞赛
默默无蚊（闻）领鲜一步（先）快炙人口（脍）
衣依不舍（依）咳不容缓（刻）乐在骑中（其）
随心所浴（欲）棋乐无穷（其）九酒归一（九）
有痣之士（志）无鞋可击（懈）饮以为豪（引）
五、概括总结
（一）广告词写作要求：
①内容真实
②主题要鲜明
③语言要生动且富有鼓动性
（二）引导学生说出广告词的写作技巧：
①运用修辞
②借用诗词典故
③活用歌词歌谣
④套用成语俗语
⑤多用变化句式
六、作业布置
每个人都有自己的logo,也就是自己的名字，而每个名字又有着不同的意义，陈欧为自己代言，那么，今天，我们也为自己来代言，请把自己的logo向同学们推出，并写一则广告词。
板书设计
这堂课我主要采用了竞赛方式来调动学生的学习积极性，让学生在玩的同时学到新知识，同时鼓励每个学生都参与到课堂小竞赛中，学生们很配合，学习积极性也很高，本堂课的亮点在：发动了班上从未在公开场合说过话的学生主动上黑板更正错字，同时发动其他学生为他鼓掌，再则，这节课连贯性极强，一环紧扣一环，只是在讲解知识的时候有些没调动学生的兴趣。