中班绘本故事：彩虹色的花
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事主要为你讲述的是太阳升起把的上原野积雪
都融化了，太阳很吃惊，积雪的原野上开着花苞，它是十多彩虹色的花。
“好，今天我一定要把积雪竟然融化掉。
”太阳升起来把原野照
沙丘得黝。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆
在泥土里，可我再也心满意足了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！
我急著跟每个人分享我的同享快乐。
”
彩虹色的花不仅为大家带来快乐，还是一朵令人激动之花。
每个
路过的人则遇到不开心，彩虹花都会为大家献一朵花瓣，并帮助你带
来快乐。
彩虹花牺牲自己的花瓣为大家带来光芒，让大家觉得很温暖。
采写青春的来源是从自己出发的，小朋友们不仅每天都都要得意快乐，更要健健康康地长大。
麦克·格雷涅茨1955年生于波兰，毕业于华沙艺术学院后才，
开始在欧洲发表插画作品。
1985年赴美国，在《纽约时报》等报刊上
画插图的同时，从事绘本创
作，2020年——2021年赴日本，之后大约10年之间发表了《小卡车，我等你》、《泰迪
熊，阳光闪闪》等多部作品，国内已经介绍过《爸爸的围巾》（阿万
纪美子文）、《菲儿》、《9只小猫呼－呼－呼－》（均为二十一世纪出版社蒲蒲兰绘本馆系
列）等作品。
现居于西班牙。
中班绘本阅读：彩虹色的花
中班绘本阅读：彩虹色的花
活动目标：
1、理解故事情节，能用较完整的语言合理讲述画面内容。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
活动准备：《彩虹色的花》教学课件、绘本《彩虹色的花》
活动过程：
一、语言导入，激发幼儿兴趣
今天我们又来看书了。
故事发生在草地上，一切静悄悄的。
二、自主阅读
春天就要到了，草地上还铺满了厚厚的积雪。
太阳出来了准备把积雪融化。
突然发现一朵花。
（介绍彩虹色的花外形：五颜六色、数一数花瓣颜色）“早安，你是谁？”“我是彩虹色的花。
”
彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，现在她终于出来了，“我多高兴呀！我想和每个人分享我的快乐。
”
彩虹色的花和那些人分享快乐？怎么分享快乐的呢？接下来请小朋友们看一看、找一找。
提出要求：
1、彩虹色的花和谁分享快乐？用了什么方法？
2、有看不懂的地方，前面后面连起来看；先安静自己看，感兴趣的地方轻声和旁边小朋友讲，不能影响其他小朋友。
3、幼儿自主阅读。
教师巡回观察，帮助个别幼儿用正确的方式翻书，倾听幼儿的讲述，并用简单的问题提示幼儿用自己的话把画面内容说清楚。
三、集体分享
说一说彩虹色的花还帮助了谁？他觉得帮助人快乐吗？
引导学生说完整的话讲述故事。
老师完整讲述故事。
小结：彩虹色的花为了和别人分享快乐，把花瓣送给别人，那它还快乐吗？（它很快乐）彩虹色的花没有花瓣会变成什么样子呢？感兴趣的小朋友可以拿起书看一看夹子夹住的地方。
我们下次再来分享后面的故事。
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事在一个美丽的春天，小兔子妮妮和小熊宝宝一起在森林里玩耍。
他们一边欢快地奔跑，一边欣赏着五彩斑斓的花朵。
突然，他们发现了一朵特别美丽的花，这朵花不仅有红色的花瓣，还有橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，七种颜色的花瓣，就像一道绚丽的彩虹。
小兔子妮妮好奇地问小熊宝宝，“这朵花怎么会有那么多颜色呢？”小熊宝宝笑着说，“这是彩虹色的花，它是森林里的宝藏之一，传说中只有纯真善良的孩子才能找到它。
”小兔子妮妮听了很感兴趣，他们决定一起寻找这些彩虹色的花。
他们沿着小溪边走，穿过蓝色的蓝莲花丛，跳过黄色的蒲公英草地，终于来到了一片神秘的森林。
这片森林里有着各种各样的奇花异草，有着红色的玫瑰花、橙色的金银花、绿色的翠菊花、紫色的紫罗兰花……他们边走边寻找，希望能找到彩虹色的花。
突然，一阵微风吹过，一朵绚丽的花儿映入他们的眼帘。
这朵花不仅有红色的花瓣，还有橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，七种颜色的花瓣，就像一道绚丽的彩虹。
小兔子妮妮和小熊宝宝高兴地跳起来，他们找到了传说中的彩虹色的花。
他们小心翼翼地摘下了这朵花，回到了森林的小屋。
他们用这朵花做成了一本绘本，讲述了他们寻找彩虹色的花的故事。
他们希望通过这本绘本，让更多的孩子知道这个美丽的传说，也希望孩子们能像他们一样，保持纯真善良的心，去寻找属于自己的彩虹色的花。
彩虹色的花绘本故事，不仅是一段关于友情和冒险的故事，更是一段关于美丽和希望的传说。
希望每个孩子都能在成长的道路上，像小兔子妮妮和小熊宝宝一样，保持纯真善良的心，勇敢地去寻找属于自己的彩虹色的花。
因为只有纯真善良的孩子，才能找到这美丽的宝藏，才能看到这绚丽的彩虹。
愿我们的生活也能像彩虹色的花一样，绚丽多彩，充满希望和美好。
彩虹色的花-绘本故事文字版
彩虹色的花-绘本故事文字版彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪都融化掉。
”太阳升起来，把原野照的亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟开着一朵花!“早安，你是谁?”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我真高兴呀!我想和每个人分享我的快乐。
”过了几天，好像有谁从花的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀?”彩虹色的花问。
“你好!我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣当小船。
蚂蚁说：“谢谢你彩虹色的花，我会想念你的。
再见!”“再见!”又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。
怎么办呢?”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”“好美呀!谢谢你彩虹色的花，再见!”“再见!”这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花的身边走过。
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀?你怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦，你好。
我是老鼠。
最今天气又闷又热，弄得我晕忽忽的。
要是又把扇子就好了。
”“噢，那用我的花瓣不是正好吗?”老鼠摘了一片黄色的花瓣系在尾巴上。
说：“这下凉快多了。
”白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞啊。
”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
”“那你看看我这有没有他喜欢的彩色花瓣呢?”彩虹色的花说。
小鸟衔了一片黄色的花瓣高兴的飞走了。
有一天，乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼。
“你好彩虹色的花。
最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办?”原来是一只刺猬。
(完整版)绘本《彩虹色的花》原文
彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”。
太阳升起来，把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。
我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。
我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。
最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花“好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。
你是谁呀？你为什么那么难过呢？”“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。
我怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢？”这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。
我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天，乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩虹色的花。
最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。
彩虹色的花绘本故事
彩虹色的花绘本故事从前，有一片神奇的花园，花园里长满了五颜六色的花朵。
在这片花园里，有一朵特别的花，它的花瓣上有七种颜色，就像一道美丽的彩虹，所以人们都叫它彩虹花。
彩虹花的花瓣有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，每一片花瓣都散发着璀璨的光芒，让整个花园都变得明亮而美丽。
彩虹花非常喜欢和其他花朵一起玩耍，它总是用自己独特的方式来带给其他花朵快乐和惊喜。
有一天，花园里来了一只小蜜蜂，它飞来飞去，忙碌地采着花蜜。
小蜜蜂看到了彩虹花，被它独特的美丽吸引住了，便飞了过去。
小蜜蜂对彩虹花说，“你的花瓣真漂亮，每一片都是不同的颜色，真特别！”彩虹花听了很开心，它向小蜜蜂展示了自己的花瓣，小蜜蜂也被彩虹花的美丽所折服。
从那天起，小蜜蜂经常和彩虹花在一起玩耍，它们一起飞舞、一起唱歌、一起聊天，度过了许多快乐的时光。
彩虹花还会用自己的花瓣为小蜜蜂编织花环，小蜜蜂则给彩虹花带来了许多美丽的花蜜。
一天，花园里来了一场大风，风把花园里的花朵都刮倒了，花园变得一片狼藉。
彩虹花和小蜜蜂也被吹得到处飘荡，它们不知道该去哪里寻找安全的避风处。
就在这时，彩虹花想到了一个主意，它对小蜜蜂说，“我们快把花瓣上的七种颜色散开，用它们来引领其他花朵，找到安全的地方！”小蜜蜂听了，立刻帮助彩虹花把花瓣上的七种颜色散开，它们用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色在花园里划出了一道美丽的彩虹。
其他花朵看到了这道彩虹，纷纷跟随着彩虹花和小蜜蜂，一起沿着彩虹的颜色走向了安全的地方。
他们找到了一个受风影响较小的角落，躲过了大风的袭击。
风停了，太阳出来了，整个花园又变得明媚起来。
花朵们感激地看着彩虹花和小蜜蜂，他们一起围绕着彩虹花跳舞，为它们的智慧和勇敢欢呼。
从那天起，彩虹花和小蜜蜂成了花园里的英雄，它们的友谊也因为这次经历而更加牢固。
彩虹花和小蜜蜂的故事在花园里传开了，其他花朵也都学会了彩虹花的智慧，他们明白了团结的力量是无穷的。
从此以后，花园里的每一朵花都懂得了，只有团结一心，才能战胜任何困难，创造美丽和谐的花园。
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》（附反思）
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》（附反思）幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)在日常生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)篇1活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。
”2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。
我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。
”（动作）师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘本故事：彩虹色的花
戴南镇董北幼儿园单桐
一、活动目标
1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花是怎样用花瓣来帮助小动物的故事情节。
2. 尝试小组合作完成思维导图。
3．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备
1.《彩虹色的花》故事PPT；
2.彩虹色的花思维导图（大）一份，思维导图（小）4份。
3.彩虹伞一份。
三、活动过程
1.谈话导入
教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹一样，那你们觉得我们可以给这朵小花取一个什么样的名字呢？（引导幼儿说出彩虹色的花）
教师：老师接下来要跟大家分享的就是我们这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？
2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事
教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）
教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）
教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？
教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？
教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蚂蚁解决困难，我还是一朵快乐的花。
”（2）蜥蜴和红色花瓣
小结：彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。
它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蜥蜴解决困难，我还是一朵快乐的花。
”
（3）老鼠和蓝色花瓣
小结：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小老鼠解决困难，我还是一朵快乐的花。
”
（4）鸟妈妈和黄色花瓣
小结：彩虹色的花说：“花瓣少了没关系，我能帮助鸟妈妈解决困难，我还是一朵快乐的花。
”
（5）刺猬和绿的花瓣
小结：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小刺猬解决困难，我是一朵快乐的花。
”
3.思维导图游戏
（1）教师出示思维导图（大），引导幼儿一同回忆故事情节，并完成思维导图（大）。
（2）分组进行思维导图（小）。
教师（小结）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣帮助了五个小动物，花瓣从她身上一片片摘落，但她的心里还是特别快乐。
它实现了自己的愿望，做到了跟每一个分享它的快乐。
（3）邀请部分小朋友与大家一起分享故事情节。
（在教师的提醒下能大致复述故事情节）
4.话题拓展
（1）教师：虽然彩虹色的花只剩1片花瓣，但是她很高兴，因为她帮助了很多的人。
冬天来了，树全枯萎了，彩虹色的花也渐渐凋谢了。
最后一片紫色的花瓣被大风刮走了。
看看，谁来了？他们来干什么？为什么？
（2）教师：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了许多小动物，小动物们都很想念彩虹色的花。
小朋友有没有帮助别人做什么事呢？你们帮助别人时什么心情？
（3）总结：帮助别人是一件很快乐的事，我们要像彩虹色的花一样，主动去关心、帮助别人，让我们带着我们的彩虹伞把自己的快乐与别人去分享吧。