小学美术桂美版四年级下15精美的青铜器纹样省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
四年级下册美术教案第15课 精美的青铜器纹样｜广西版
精美的青铜器纹样四年级广西美术出版社1 课时设计·应用本课为四年级下册第15 课《精美的青铜器纹样》，属于“设计应用”学习领域。
早在商、周时期，我国的青铜器铸造工艺就达到了很高的水平，不仅造型多样，纹样也极其精美，是我国古代工艺美术的杰出代表。
青铜器在平时的生活中较为少见，因此学生对青铜器的了解也很少。
课本通过欣赏小臣缶方鼎、鸟文牺觥、立象兽面纹铙，引导学生了解青铜器的纹样。
再利用卡纸和超轻粘土表现青铜器的纹样，让学生感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。
四年级的学生比较热爱做手工，也已经有一定的观察能力和动手能力。
本课主要引导学生观察并学习青铜器的纹样，指导学生如何使用不同的纹样去装饰，鼓励学生发挥想象，设计出富有创意、别具一格的“青铜器”。
1、知识与技能：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用泥塑的基本方法表现青铜器的精美纹样。
2、过程与方法：结合所学的纹样，巧妙构思，设计制作一件色彩鲜艳、纹样精美的“彩泥青铜器”。
3 、情感态度价值观：感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。
重点：学习用超轻粘土在卡纸上做一件纹样精美的“青铜器”。
难点：把青铜器的纹样做得精美、色彩鲜艳。
学生准备：卡纸、粘土、课本教师准备：卡纸、粘土、剪刀、范作、课件前两周，老师去苏州观摩学习了全国第六届中小学生艺术实践工作坊艺术作品展，这些来自全国各地的工作坊带来了琳琅满目的艺术作品，有刺绣、藤编、扎染、剪纸、皮影、糖画等等，这些作品摆在展厅里都漂亮极了。
后来，老师收到了一份活动邀请函，是关于参加下一届全国艺术节展览的。
老师听说我们天桃四(4) 班的学生都非常优秀，老师特别希望你们这堂课的作品也能参加展览，这也是老师的一个强烈愿望，你们能帮老师实现？老师想到了一种在全国展览上暂时还没有展出过的展品，它是一种文物，是中国古代工艺美术的杰出代表，是一种金属器物，包括了酒器、水器、乐器、兵器等等，每一件器物上都有它独特的、精美的纹样，同学们一起来猜一猜这是什么文物呢？(青铜器) 没错，就是青铜器！今天我们就一起来学习第十五课《精美的青铜器纹样》，请同学们翻开课本第40 页。
四年级美术下册《精美的青铜器纹样》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸于青铜器纹样的艺术氛围中，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示青铜器实物图片和相关影视资料，让学生在视觉和听觉上感受青铜器的古朴、庄重之美。
2.通过故事导入法，讲述青铜器背后的历史故事，激发学生对青铜器文化的兴趣。
2.各小组根据讨论结果，进行青铜器纹样设计，要求分工合作，共同完成。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予针对性的建议。
（四）总结归纳
1.组织各小组展示作品，让学生分享创作过程中的心得体会。
2.教师点评学生作品，从专业角度出发，总结学生在创作中存在的问题，并提出改进措。
3.组织小组间的作品展示和评价，让学生在交流中互相学习，共同提高。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，具体策略如下：
1.鼓励学生在创作过程中及时反思，总结自己的优点和不足，为下一步的学习提供指导。
2.教师对学生作品进行点评，从专业角度给予指导，帮助学生提高创作水平。
3.组织学生互评，让他们在评价他人作品的过程中，学会欣赏、尊重他人的成果，形成良好的审美观念。
2.引导学生通过观察、分析青铜器纹样，自主发现其规律和美感，培养他们的审美能力。
3.鼓励学生提问，充分调动他们的学习积极性，形成良好的课堂互动氛围。
（三）小组合作
小组合作有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力：
1.将学生分成若干小组，让他们共同探讨青铜器纹样的设计原理和创作方法。
2.在小组内部分工合作，共同完成青铜器纹样的设计任务，提高学生的实践操作能力。
（一）知识与技能
精美的青铜器纹样-桂美2011版四年级美术下册教案
精美的青铜器纹样-桂美2011版四年级美术下册教案
课题目标
通过本课的学习，使学生了解青铜器及其纹样的特点，培养学生的审美能力和创造能力。
教学内容
1.青铜器的定义和特点；
2.青铜器纹样的种类和特点；
3.仿制青铜器纹样。
教学过程
一、导入
1.教师出示图片，让学生猜测是什么；
2.如果学生没有猜出来，教师告诉学生这是中国古代的一种工艺品——青铜器。
二、讲解
1.青铜器的定义：青铜器是一种使用铜和其他金属合金制作的器物，具有独特的造型和纹样。
青铜器是古代中华民族最具代表性的文物之一。
2.青铜器的特点：青铜器用铜和其他金属合金制作而成，有着独特的色泽和质感，表面光滑，不易腐蚀，常常配合其他艺术形式使用，如篆刻、绘画等。
三、观察
1.教师出示青铜器的图片，让学生观察其特点；
2.请学生说出自己的感受和认识。
四、讲解青铜器纹样的种类和特点
1.青铜器纹样的种类：青铜器的纹样种类繁多，有的是动物纹样，有的是植物纹样，有的是几何纹样，还有的是人物纹样等等。
2.青铜器纹样的特点：青铜器纹样体现了古代中国先民的审美情趣和创造思维，每一种纹样都有其独特的含义和象征。
五、仿制青铜器纹样
1.请学生根据自己的想法，仿制自己喜欢的青铜器纹样；
2.让学生展示自己的作品，并互相评论。
教学反思
本课通过引导学生观察青铜器和青铜器纹样，达到了培养学生审美能力和创造能力的目的。
同时，通过仿制青铜器纹样，也让学生更加深入地了解到中国古代文化的魅力。
但是本课需要教师耐心的引导和指导，也需要学生积极的参与和思考。
四年级下册美术教学设计第15课 精美的青铜器纹样｜广西版
四年级下册美术教学设计第15课精美的青铜器纹样｜广西版一、教学目标知识目标1.了解我国青铜器的历史背景和制作工艺；2.学习青铜器上常见的纹样和花鸟图案。
技能目标1.提高学生观察和绘画能力；2.锻炼学生的创意和想象力；3.能够在一定程度上运用所学知识和技能进行创作。
情感目标1.培养学生欣赏和热爱美术的情感；2.培养学生的审美能力和文化意识。
二、教学重点和难点教学重点1.了解青铜器的历史背景和制作工艺；2.学习青铜器上常见的纹样和花鸟图案；3.运用所学知识和技能进行艺术创作。
教学难点1.运用所学知识和技能进行艺术创作；2.培养学生的创造性和想象力。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师向学生介绍青铜器的历史背景和制作工艺，让学生对青铜器有一定的了解和认识。
2. 学习青铜器纹样和花鸟图案（20分钟）老师在黑板上展示一些青铜器的纹样和花鸟图案，并向学生详细讲解每个纹样和图案的含义和背景。
同时，让学生欣赏和感受这些青铜器的美。
3. 绘制青铜器纹样和花鸟图案（50分钟）老师为学生准备了青铜器纹样和花鸟图案的模板，让学生根据模板进行绘画。
老师提醒学生要注意细节和线条的处理，要尽量准确和美观。
学生也可以根据自己的想法对纹样和图案进行创新和设计。
4. 作品展示和评价（10分钟）学生完成作品后，老师进行展示和评价。
让学生互相欣赏和交流，分享自己的设计思路和绘画技巧。
同时，老师也可以给予学生一定的评价和建议，鼓励学生继续努力。
四、作业1.完成课堂绘画作品；2.根据所学知识和技能，自行设计一个青铜器纹样或花鸟图案。
五、教学反思本节课通过让学生了解青铜器的历史背景和制作工艺，学习青铜器上常见的纹样和花鸟图案，并进行艺术创作和作品展示，既提高了学生的艺术创造和想像力，又培养了学生的审美能力和文化意识。
但在教学实践中，也发现了一些不足的地方，如教学时间分配不够合理，在绘画环节耗费了太多时间，导致作品展示和评价时间不足。
因此，在今后的教学中要更加注重时间分配和合理安排，使教学效果更好。
四年级下册美术教案第15课精美的青铜器纹样广西版(4)
教学内容：《精美的青铜器纹样》教学目标：知识与技能：学生学习了解青铜器纹样的相关知识，用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。
过程与方法：学生在探究学习与小组合作中学习掌握利用材料进行半立体浮雕造型设计制作的基本方法。
情感态度与价值观：学生感受青铜器的工艺美，激发热爱民族传统文化的情感。
教学重点：学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。
教学难点：制作的作品纹样精美且富有个性。
教学准备：课件资料、范作等。
教学过程教学环节教师引导学生活动设计意图课堂生成情景导入明确目标师：播放课件，把学生带入情境。
明确学习目标：1、学生学习了解青铜器纹样的相关知识，学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样。
2、小组探究学习与合作完成青铜器纹样的作品。
观看视频进入情境。
明确学习目标。
调整学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。
初步欣赏自主学习教师精讲当堂练习欣赏青铜器的照片，了解青铜器及其纹样的知识。
了解兽面纹、云雷纹、吉祥纹、几何纹的造型特点。
学习纹样组合的多样性，纹样的构成元素--点、线、面构成。
纹样组合练习。
仔细欣赏用泥塑表现青铜器的作品。
思考：用了哪些技法表现青铜器的纹饰。
学习利用材料进行半立体浮雕造型设计制作的基本方法。
认真观察自主学习学习用泥塑的技法来表现青铜器精美的纹样学生学习了解青铜器纹样的相关知识联想-创意。
小学美术桂美版 四年级下册 第15课《精美的青铜器纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版四年级下册第15课《精美的青铜器纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:了解中国古代青铜器常用的装饰纹样,引导学生用泥塑的基本方法表现青铜器的精美纹样。
2.技能目标:能结合所学的纹样,利用彩泥以小组合作的方式设计制作一件造型优美、色彩鲜艳、纹样精美的“彩泥青铜器”。
3.情感目标:感受青铜器的工艺美,激发学生热爱民族传统文化的情感。
2学情分析本课主要引导四年级学生观察青铜器的外形和纹样,小组成员决定要制作的外形后,分工合作进行制作、添加、组合、装饰。
教师可指导学生如何使用不同的纹样去装饰,鼓励学生发挥想象,设计出富有创意、别具一格的“青铜器”。
3重点难点重点: 引导学生学会用卡纸、彩泥制作造型优美、色彩鲜艳、纹样精美的“彩泥青铜器”。
难点:如何设计并制作出纹样精美且有富有创意的“彩泥青铜器”4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】情境导入1.情景导入: 师:同学们,今天钟老师想带大家一起穿越时空,回到两千多年前的青铜器集市去逛一逛! 走!我们出发吧!2.引导学生观察青铜的酒樽及纹样,发现感悟它的美并揭题。
师:集市上的青铜器可真多,老师从中挑选了一件宝贝--青铜的酒樽。
请同学们观察这个酒樽,它给你们怎样的感受? 师:请大家再仔细观察酒樽的表面,你们发现什么了? 师: 正是有了这些精美的纹样,才使青铜器更有魅力!这节课老师就和同学们一起来认识这些精美的青铜器纹样。
(出示课题) 2【讲授】学习新知(一)了解中国古代青铜器常用的装饰纹样。
1.课本学习。
师:请同学们打开课本,翻开三十页,认真观察这一页上的青铜器,数一数,你能在它们身上找出几种不同的纹样?师:相信同学们都迫不及待的想了解更多关于这些精美的纹样的知识了。
2、认识兽面纹。
师:首先,咱们先来看看这件作为打击乐器使用的兽面纹铙。
兽面纹又叫饕餮纹。
相传,饕餮是一种贪吃的上古怪兽,它长着长长的尖角铜铃大的眼睛,非常可怕。
桂美版美术四年级下册《15 精美的青铜器纹样》教学设计2
桂美版美术四年级下册《15 精美的青铜器纹样》教学设计2一. 教材分析《精美的青铜器纹样》是桂美版美术四年级下册第15课的内容。
本课主要让学生了解和掌握青铜器纹样的特点、制作方法和应用。
教材通过图片、文字等形式，为学生提供了丰富的学习资源。
课程目标是培养学生对青铜器文化的认识，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，对青铜器有一定的了解。
但部分学生可能对青铜器纹样的特点和制作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青铜器纹样的特点、制作方法和应用，能够独立创作一幅精美的青铜器纹样作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对青铜器文化的热爱，提高他们的文化自信。
四. 教学重难点1.重点：青铜器纹样的特点、制作方法和应用。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的青铜器纹样作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青铜器纹样的特点、制作方法和应用。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手实践，创作自己的青铜器纹样作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.准备青铜器纹样的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示优秀作品的平台或墙壁。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生欣赏青铜器纹样的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解青铜器纹样的特点、制作方法和应用。
通过对比分析，让学生了解青铜器纹样的独特魅力。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试创作自己的青铜器纹样作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进。
桂美版美术四年级下册《 15 精美的青铜器纹样 》教学设计
桂美版美术四年级下册《 15 精美的青铜器纹样》教学设计一. 教材分析《精美的青铜器纹样》这一课旨在让学生了解和欣赏中国古代青铜器的精美纹样，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
通过学习，学生将了解到青铜器的历史背景、制作工艺以及纹样的特点和寓意。
教材内容丰富，包含了各种不同风格的青铜器纹样，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但是，对于古代青铜器的了解和欣赏可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青铜器的历史背景、制作工艺以及纹样的特点和寓意。
2.过程与方法：培养学生运用观察、分析、讨论等方法欣赏青铜器纹样的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解青铜器的历史背景、制作工艺以及纹样的特点和寓意。
2.难点：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察青铜器纹样的特点，培养学生的审美能力。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的看法和感受，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种风格的青铜器纹样图片。
2.视频素材：准备关于青铜器制作和纹样设计的短视频。
3.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，向学生介绍青铜器的历史背景和制作工艺，引导学生关注青铜器纹样的特点。
2.呈现（10分钟）展示各种风格的青铜器纹样图片，让学生自由欣赏，并引导他们观察和分析青铜器纹样的特点。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对青铜器纹样的看法和感受。
桂美版美术四年级下册《15 精美的青铜器纹样》教学设计1
桂美版美术四年级下册《15 精美的青铜器纹样》教学设计1一. 教材分析《精美的青铜器纹样》这一课旨在让学生了解和欣赏中国古代青铜器纹样的美，通过对青铜器纹样的观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括青铜器纹样的历史背景、特点、种类和创作方法等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对手工艺制作也有一定的兴趣。
但他们对青铜器纹样的了解可能较为有限，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和欣赏青铜器纹样的美。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青铜器纹样的历史背景、特点、种类和创作方法，能够运用青铜器纹样的元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青铜器纹样的特点、种类和创作方法，能够运用青铜器纹样的元素进行创作。
2.难点：如何引导学生观察和分析青铜器纹样的美，以及如何将欣赏到的纹样应用到实际创作中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察青铜器纹样的特点和美感。
2.分析法：分析青铜器纹样的种类和创作方法。
3.实践法：让学生亲自动手创作，培养学生的实践能力。
4.欣赏法：通过欣赏优秀的青铜器纹样作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备一些青铜器纹样的图片和实物，用于引导学生观察和欣赏。
2.准备一些创作材料，如画纸、彩笔、水粉等，让学生进行创作实践。
3.准备一些关于青铜器纹样知识的PPT，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察和欣赏青铜器纹样的美，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，讲解青铜器纹样的历史背景、特点、种类和创作方法。
让学生对青铜器纹样有更深入的了解。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析青铜器纹样的美感，并尝试将欣赏到的纹样应用到实际创作中。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
精美的青铜器纹样-桂美2011版四年级美术下册教案
精美的青铜器纹样-桂美2011版四年级美术下册教案
一、教学目标
1.能够辨认出青铜器的形制和基本纹饰；
2.了解青铜器在古代社会中的重要地位和作用；
3.能够通过青铜器的纹饰进行创作。
二、教学重难点
教学重点
1.青铜器的形制和基本纹饰；
2.如何运用青铜器纹饰进行创作。
教学难点
1.青铜器的纹饰的创作运用。
三、教学准备
1.PPT课件、青铜器图片、色纸、剪刀、彩笔
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过展示青铜器图片，让学生了解青铜器在社会中的重要地位和作用，提高学生的文化意识和审美能力。
2. 讲解青铜器的形制和基本纹饰
让学生观察青铜器的形制和纹饰，包括器身、器底、附属物和铭文等，让学生了解青铜器的基本组成和造型风格，以及纹饰的种类和意义。
3. 制作青铜器纹饰图
让学生用色纸、剪刀、彩笔等制作青铜器的纹饰图案，可以根据自己的想象和创意进行设计，也可以模仿现成的青铜器纹饰进行创作。
4. 展示作品并讲解
让学生互相展示自己的作品，并讲解自己的创作灵感和所用的纹饰元素，让学生从中学习和借鉴他人的设计和创作方法。
5. 小结
通过本节课的学习，让学生了解青铜器在古代社会中的重要地位和作用，能够辨认出青铜器的形制和基本纹饰，并能够通过青铜器的纹饰进行创作。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生在观察和制作的过程中，能够深刻理解青铜器的纹饰和艺术风格，也能够在自己的作品中灵活运用这些元素进行创作。
同时，通过展示和讲解，增进了学生之间的沟通交流和创作合作。
但是，需要注意的是，在制作的过程中，需要指导学生将纹饰进行转化和创新，不能简单地照搬原有的设计。
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一、教学目标：
本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生的对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、教学重点和难点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖色在创作中的运用。
三、教学过程
（一）导入新课
1、谜语导入（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）。
2、欣赏课本作品《金鸡展翅》
师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么好看呢？3、师生互动。