冀少版生物七年级上册第一单元第一章第二节 学会观察 课件
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学会观察课件2022--2023学年冀少版七年级生物上册
电镜下的花粉粒
1.科学的观Biblioteka 方法 。2.显微镜的使用。 步骤：
取镜和安放-对光-安放装片-调整焦距-观察和作图（先低倍镜再高倍镜）-收放显微镜
注意：
镜头的保护、光线强弱、粗细准焦螺旋的使用、视野移动的方向……
1.将下列使用显微镜观察标本的操作过程进行排序：③-④-①-②-⑤
①把装片放在载物台上，使标本正对通光孔②从侧面注视物镜，转动粗 准焦螺旋使镜筒下降③转动转换器，使低倍物镜正对通光孔④调节反光 镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使 镜筒上升直到看清物像为止
注意：不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。
5、观察和作图
① 左眼观察，右眼画图； ② 观察任何标本，先使用低倍镜观察，再使用高倍镜； ③ 高倍镜的使用：先用低倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。
转动转换器，把低倍物镜轻轻移开，原位置小心换上高倍物镜。调动细 准焦螺旋进行对焦，既可获得清晰的物像，若光线变暗，还可调节反光 镜和遮光镜；
粗准焦螺旋 10 细准焦螺旋 11
镜臂 12
镜柱 13 镜座 14
1 目镜 2 镜筒 3 转换器
4 物镜
5 压片夹
6 载物台 7 通光孔 8 遮光镜 9 反光镜
1.具有放大作用的结构是： 目镜 物镜 2.显微镜的放大倍数= 目镜的放大倍数✖物镜的放大倍数
3.可以调节光线强弱的结构是：反光镜 遮光镜 4. 光线进入的顺序是：光线 反光镜 遮光镜（光圈） 通光孔 标本 物镜 镜筒 目镜 眼睛 5.可以调节镜筒升降进行聚焦的结构是：粗准焦螺旋 细准焦螺旋
某同学使用显微镜对光时，依次将物镜、通光孔与目镜 置于一条直线上，但仍未有清楚明亮的视野。试分析原 因并说明改进措施。
七级生物上册第二节学会观察课件冀教
二、显微镜的使用方法
1、右手握住镜臂，左手托住镜座；
一）取镜安放： 2、轻拿轻放，并略偏左；
3、装好目镜和物镜。
1、扭动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线；
二）对光
2、根据光线强弱，调节反光镜和遮光器（光圈）
三）放置标本： 玻片标本放置要正对通光孔的中央
四）调焦观察
五）善后整理
1、将显微镜外表擦拭干净
夹在花瓣中间的柳树花粉粒
请您欣赏：电镜下的花右侧粉其下粒照片
是方中 勿是央 忘个的 草微是 的小南 蓝斑瓜 色点花 花，粉 粉粒
，
.
请您欣赏：电镜下的花粉粒
灰色小颗粒是蒂氏荚蒾的花粉， 其中一个已开始长出管状结构。 黄色颗粒是另一种植物的花粉
问题讨论
• 1、若物象在左上方，要想移到视野中央， 应怎样移动玻片标本？
2、转动转换器，把两物镜偏到旁边，并下 调七镜级生筒物上至册最第二低节学，会观送察回课件镜箱。
冀教
顺调粗焦，两眼旁观；
低倍镜： 逆调粗焦，左眼内观； 摆动细焦，左眼内观；
调焦观察
扭动转换器；使用高倍镜
高倍镜： 调节反光镜和遮光器
左右摆动细焦，左眼内观
七级生物上册第二节学会观察课件 冀教
• 显微镜使用步骤： 1.取镜和安放 2.对光 3.安放装片 4.调整焦距 5.观察和收放
• 2、若要将物体再放大，应怎么办？ • 3、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小
有什么不同？ • 4、观察和复原显微镜的正确步骤有哪些？
七级生物上册第二节学会观察课件 冀教
当堂练
• 1.将下列使用显微镜观察标本的操作过程 进行排序：
• ①把装片放在载物台上，使标本正对通 光孔②从侧面注视物镜，转动粗准焦螺 旋使镜筒下降③转动转换器，使低倍物 镜正对通光孔④调节反光镜，左眼注视 目镜，使视野明亮⑤左眼注视目镜，转 动粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物 像为止
冀少版七上生物 1.2学会观察 课件 (共31张PPT)
上的实验者的（左前）方，距实验台边缘（10 ） 厘米左右。 • 3、对光：按顺序（从上到下）“四转”
• （1）转粗准焦螺旋 （上升镜筒） • （2）转转换器 （低倍物镜对通光孔） • （3）转遮光器 （大光圈对通光孔 ） • （4）转反光镜。（视野明亮）为止
实验步骤：
• 注意事项。 • 转动转换器，使（低倍）物镜正对（通光孔）。光
月季花
第二节 学会观察
怎样观察一朵花？
观察的基本方法：
（1）观察要有目的 （2）观察要按一定的顺序
方式上：肉眼、放大镜、显微镜
方位上：先整体后局部，先宏观后微观， 从外到内、从左到右。
多方面、多角度， 实事求是。
跟我做
茎的 特点
观察月季花枝条
萼片
叶的 特点 花瓣
雄蕊
雌蕊
花的特 点
颜色
数量(枚)
显微镜的使用：
（1）观察材料：
薄而透明
（2）使用步骤：
1、清点仪器 2、取镜和安放 3、对光 4、安放装片 5、调整焦距，观察 6、收放
练一练
• 1、汇报你的观察结果。 假如是字母P呢？ 假如你的观察目标在视野的右上方，怎样移动 装片才能使目标到视野中央？
2、目镜16X，物镜10X，该显微镜的放大倍数 为（ 160 ）倍。 3、高倍镜的视野较大还是较小？较暗还是较亮？ 低倍镜呢？
4、对实验材料的要求是什么? 薄而透明 5、假如视野中看不到物象，原因是什么？
练一练
• 可能的原因： • 1、对光不正确，目镜、镜筒、物镜、通光孔未在
同一条直线上或遮光器遮住了通光孔。 • 2、物镜或目镜过脏。 • 3、实验材料不透明。 • 4、外界光线过暗。 • 5、标本没有对准通光孔中心。 • 请说出应对措施。
• （1）转粗准焦螺旋 （上升镜筒） • （2）转转换器 （低倍物镜对通光孔） • （3）转遮光器 （大光圈对通光孔 ） • （4）转反光镜。（视野明亮）为止
实验步骤：
• 注意事项。 • 转动转换器，使（低倍）物镜正对（通光孔）。光
月季花
第二节 学会观察
怎样观察一朵花？
观察的基本方法：
（1）观察要有目的 （2）观察要按一定的顺序
方式上：肉眼、放大镜、显微镜
方位上：先整体后局部，先宏观后微观， 从外到内、从左到右。
多方面、多角度， 实事求是。
跟我做
茎的 特点
观察月季花枝条
萼片
叶的 特点 花瓣
雄蕊
雌蕊
花的特 点
颜色
数量(枚)
显微镜的使用：
（1）观察材料：
薄而透明
（2）使用步骤：
1、清点仪器 2、取镜和安放 3、对光 4、安放装片 5、调整焦距，观察 6、收放
练一练
• 1、汇报你的观察结果。 假如是字母P呢？ 假如你的观察目标在视野的右上方，怎样移动 装片才能使目标到视野中央？
2、目镜16X，物镜10X，该显微镜的放大倍数 为（ 160 ）倍。 3、高倍镜的视野较大还是较小？较暗还是较亮？ 低倍镜呢？
4、对实验材料的要求是什么? 薄而透明 5、假如视野中看不到物象，原因是什么？
练一练
• 可能的原因： • 1、对光不正确，目镜、镜筒、物镜、通光孔未在
同一条直线上或遮光器遮住了通光孔。 • 2、物镜或目镜过脏。 • 3、实验材料不透明。 • 4、外界光线过暗。 • 5、标本没有对准通光孔中心。 • 请说出应对措施。
冀少版生物七年级上册第一单元第一章第二节 学会观察 课件优秀课件
思考：请说出你心 目中的科学探究。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动 地获取生物科学知识，领悟科学研究方法 而进行的各种活动。
—课程标准
1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 2.小明发现问题后，做了什么事情？ 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 4.小明设计好实验后，又做什么? 5.小明做完实验之后又做了什么? 6.小明得出结论后，又做了什么？
11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望 。不要等待机会，而要创造机会。
6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。
2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要做出 假设。
3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证 据。
4.设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高 实验结果可靠性的重要途径。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动 地获取生物科学知识，领悟科学研究方法 而进行的各种活动。
—课程标准
1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 2.小明发现问题后，做了什么事情？ 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 4.小明设计好实验后，又做什么? 5.小明做完实验之后又做了什么? 6.小明得出结论后，又做了什么？
11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望 。不要等待机会，而要创造机会。
6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。
2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要做出 假设。
3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证 据。
4.设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高 实验结果可靠性的重要途径。
第二节学会观察 课件 2021--2022学年冀少版生物七年级上册
（五）观察和收放
1、把显微镜的外表擦拭干 净。（如需擦拭目镜和物 镜，请用擦镜纸。）
2、 转动转换器，使两个 物镜伸向前方，并将镜筒 缓缓下降到最低处。
3、反光镜竖直放置，以防 反射光线进入物镜或者灰 尘落在反光镜上。
4、最后把显微镜送回原处。
1.取镜和安放 2.对光 3.安放装片 4.调整焦距 5.观察和收放
显微镜下看到的像为倒像
显微镜的使用(练习题)
1、实验中我们观察了写有字母“e”的装片，你在显
微镜中观察到的像是怎样的？
倒立的像
g
e
3、某物所成的像在视野的右上方，若要将此物移至
通光孔的中央，则要向 C 移动。
A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方
2、装片上有一小写的g字，在显微镜下观察可见一
方法：转动转换器，污点不动；旋转目镜， 污点不动；移动装片，污点移动。
小结
一、观察的顺序和方法 1.观察要有明确的目的 2.在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、
最后用显微镜观察 3.在观察方位上，一般采取先整体后局部，先宏
观后微观，从外到内、从左到右等顺序。 二、显微镜的使用步骤（重点）
取镜和安放、对光、安放玻片、调整焦距、观察 和收放 三、显微镜的成像规律
放大的(Ｂ )
A、 g
B、
C、
重复播放
e
物像在哪个方向，玻片
目镜内看到的： 标本就移向哪个方向
e
重复播放
e
像在哪个方向，玻片标
目镜内看到的： 本就移向哪个方向
e
在哪往哪移
重复播放
三、练习使用显微镜
实验二、分别使用低、高倍镜观察永久动植物细胞玻片。
（1）将低倍镜换成高倍镜，观察视野中的细胞 体积如何变化？ （2）将低倍镜成换高倍镜，那个视野的细胞数 目多？ （3）将低倍镜换成高倍镜，视野会变亮还是变 暗呢？
1.1.2 学会观察 课件(共33张PPT)-2023-2024学年冀少版生物七年级上册
e
e
e
二、使用显微镜观察花粉粒
3 慢慢向右移动装片，视野中的物像如何移动？
e
e
二、使用显微镜观察花粉粒
4 当观察到的物像在显微镜视野的左上方时， 应如何移动装片，使它位于视野中央？
装片左上方移动
e
二、使用显微镜观察花粉粒
先用低倍镜后用高倍镜观察细胞，
细胞的大小、数目有何变化？ 视野亮暗有何变化？
变大
变少
变暗
二、使用显微镜观察花粉粒
怎么用高倍镜观察？ （1）先在低倍镜下找到需观察 的物象，把要放大的部位移到视 野正中央。
（2）转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈， 使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。
二、使用显微镜观察花粉粒
（四）、清洁收镜
镜筒下降到最低
物镜八字分列在通光孔两侧 用遮光器遮挡光线
二、使用显微镜观察花粉粒
（二）、对光
如果光线较强和较弱时使用的 的反光镜一样吗？
光线强时用平面镜， 光线弱时用凹面镜
明亮视野
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
把花粉粒临时装片放在 载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔。
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
转动粗准焦螺旋，顺时针旋 转，使镜筒缓缓下降，直到
光圈：调节视野亮度 调焦：先粗后细(眼睛)
如需换高倍镜，则换镜后调细准焦螺旋
随堂检测
1.装片上有一小写的 g 字，在显微镜下观察可见
一放大的（ B ）
A、 g B、 C、 D、
g
g
g
随堂检测
2、某物所成的像在视野的右上方，若要将此物移
至通光孔的中央，则要向_____移动。（ C ）
e
e
二、使用显微镜观察花粉粒
3 慢慢向右移动装片，视野中的物像如何移动？
e
e
二、使用显微镜观察花粉粒
4 当观察到的物像在显微镜视野的左上方时， 应如何移动装片，使它位于视野中央？
装片左上方移动
e
二、使用显微镜观察花粉粒
先用低倍镜后用高倍镜观察细胞，
细胞的大小、数目有何变化？ 视野亮暗有何变化？
变大
变少
变暗
二、使用显微镜观察花粉粒
怎么用高倍镜观察？ （1）先在低倍镜下找到需观察 的物象，把要放大的部位移到视 野正中央。
（2）转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈， 使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。
二、使用显微镜观察花粉粒
（四）、清洁收镜
镜筒下降到最低
物镜八字分列在通光孔两侧 用遮光器遮挡光线
二、使用显微镜观察花粉粒
（二）、对光
如果光线较强和较弱时使用的 的反光镜一样吗？
光线强时用平面镜， 光线弱时用凹面镜
明亮视野
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
把花粉粒临时装片放在 载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔。
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
转动粗准焦螺旋，顺时针旋 转，使镜筒缓缓下降，直到
光圈：调节视野亮度 调焦：先粗后细(眼睛)
如需换高倍镜，则换镜后调细准焦螺旋
随堂检测
1.装片上有一小写的 g 字，在显微镜下观察可见
一放大的（ B ）
A、 g B、 C、 D、
g
g
g
随堂检测
2、某物所成的像在视野的右上方，若要将此物移
至通光孔的中央，则要向_____移动。（ C ）
冀少版生物-七年级上册1.1.2学会观察课件
大家谈
１.互相纠正同学在操作显微镜过程中的错误。
２.总结交流观察的方法。
1．镜头的保护使用显微镜源自注意事项物镜和目镜平时应放在显微镜箱内专用的盒中，上实验课期间镜头可以不用 每次都取下来，为了防止落上灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显 微镜罩好。镜头不能用手乱摸，如果镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭， 擦时应该顺着一个方向。如果擦不干净，可以蘸一点二甲苯来擦。注意：不 能将镜头放入二甲苯中浸泡，以免使镜头开胶，镜片脱落。使用二甲苯时不 要沾在手上，以免损伤皮肤。 ２．粗、细准焦螺旋的使用
一般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可以使镜筒分别移动１０mm和 0.1mm。在镜筒下降时，一定要用眼睛看着物镜，使镜筒缓缓下降，以免出 现物镜和玻片标本相挤压的后果。
３．防止镜筒下滑
如果显微镜使用的时间过长，精通容易出现下滑的现象。如果问题不 太严重，教师可以自行修理。老式显微镜镜臂的上端有两个控制镜筒 松紧的螺丝，只要顺时针拧动螺丝，镜筒就拧紧了。国产的新式显微 镜，镜筒的松紧是通过两个粗准焦螺旋来调节的。可以用手握紧左侧 粗准焦螺旋，右手顺时针拧紧右侧的粗准焦螺旋，精通就拧紧了。如 果镜筒下滑得比较严重，就应及时送到维修部门修理。
1.1.2学会观察
七年级上册
1.能说出观察的一般步骤。 2.能熟练地使用显微镜,能够制作简单的临时装片 3.能够说出显微镜的使用方法和注意事项。
1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，这时眼睛应该看着（ C ） A、目镜 B、转换器 C、物镜 D、反光镜
2.低倍显微镜镜的使用主要步骤：取镜和安放 、 对光 、 安放装片 、调整焦距 、 观察和收镜 。
2.取一朵月季花，从外向内依次观察萼片、 花瓣、雄蕊、雌蕊，一边观察一边用镊子 把它们取下来，粘贴到一张白纸上，记录 观察的结果:
１.互相纠正同学在操作显微镜过程中的错误。
２.总结交流观察的方法。
1．镜头的保护使用显微镜源自注意事项物镜和目镜平时应放在显微镜箱内专用的盒中，上实验课期间镜头可以不用 每次都取下来，为了防止落上灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显 微镜罩好。镜头不能用手乱摸，如果镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭， 擦时应该顺着一个方向。如果擦不干净，可以蘸一点二甲苯来擦。注意：不 能将镜头放入二甲苯中浸泡，以免使镜头开胶，镜片脱落。使用二甲苯时不 要沾在手上，以免损伤皮肤。 ２．粗、细准焦螺旋的使用
一般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可以使镜筒分别移动１０mm和 0.1mm。在镜筒下降时，一定要用眼睛看着物镜，使镜筒缓缓下降，以免出 现物镜和玻片标本相挤压的后果。
３．防止镜筒下滑
如果显微镜使用的时间过长，精通容易出现下滑的现象。如果问题不 太严重，教师可以自行修理。老式显微镜镜臂的上端有两个控制镜筒 松紧的螺丝，只要顺时针拧动螺丝，镜筒就拧紧了。国产的新式显微 镜，镜筒的松紧是通过两个粗准焦螺旋来调节的。可以用手握紧左侧 粗准焦螺旋，右手顺时针拧紧右侧的粗准焦螺旋，精通就拧紧了。如 果镜筒下滑得比较严重，就应及时送到维修部门修理。
1.1.2学会观察
七年级上册
1.能说出观察的一般步骤。 2.能熟练地使用显微镜,能够制作简单的临时装片 3.能够说出显微镜的使用方法和注意事项。
1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，这时眼睛应该看着（ C ） A、目镜 B、转换器 C、物镜 D、反光镜
2.低倍显微镜镜的使用主要步骤：取镜和安放 、 对光 、 安放装片 、调整焦距 、 观察和收镜 。
2.取一朵月季花，从外向内依次观察萼片、 花瓣、雄蕊、雌蕊，一边观察一边用镊子 把它们取下来，粘贴到一张白纸上，记录 观察的结果:
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能够提出有研究价值的问题， 并做出符合科学事实的假设， 是研究成功的前提。
小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个 实验，在一个培养皿的两端分别放了少许的面粉和少许的糖， 把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的 行为。
实验一般要遵守的原则：
• 可行性原则
制定出恰当的探究计
思考：请说出你心 目中的科学探究。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动 地获取生物科学知识，领悟科学研究方法 而进行的各种活动。
—课程标准
1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 2.小明发现问题后，做了什么事情？ 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 4.小明设计好实验后，又做什么? 5.小明做完实验之后又做了什么? 6.小明得出结论后，又做了什么？
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14 、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。 19 、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。 19 、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。 9 、培养意志是我们生存的目标。 5 、小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。 11 、世界上最伟大的事，莫过于为理想而奋斗。 6 、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 16 、最清晰的脚印留在最泥泞的路上。 20 、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人;一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 2 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 1 、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。 17 、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 12 、没有失败，只有暂时停止成功! 11 、一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。 16 、患得患失，瞻前顾后，都是因为你活得还不够精彩。
总结
1
科学探究 的步骤
2
科学探究 的重要概 念
3
科学探究 的基本要 求
阅读下面材料，回答问题： a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了 很久； b．小民心想：这是生物吗? c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微 镜观看； d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。
(1)以上叙述属于提出问题的是（ b ）。 (2)属于实验的是（ c ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( D ) A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察
2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要做出 假设。
3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证 据。
4.设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高 实验结果可靠性的重要途径。
5.科学探究既需要观察和实验，又需要对证据和数据等进 行分析和判断。
6.科学探究需要利用多种方式来呈现证据，数据，如采用 文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流合作。
• 对照实验原则 • 单一变量原则
划，是探究成功的关 键。
小明按实验设计完成了实验，经过几次的重复实验后，得出 了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结 果与其他同学进行了交流。
科学探究的步骤
提出 问题
得出
结论
实施
计划
作出 假设
表人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
资料分析
一天，小明看到一群蚂蚁，其中有一些正在往 洞里运食物。观察，思考后，小明提出了一个 问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
小明先观察，再思考，提 出问题。
根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出 了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物， 可能爱吃小昆虫......
假设必须与问题相符， 能够被检验
小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个 实验，在一个培养皿的两端分别放了少许的面粉和少许的糖， 把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的 行为。
实验一般要遵守的原则：
• 可行性原则
制定出恰当的探究计
思考：请说出你心 目中的科学探究。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动 地获取生物科学知识，领悟科学研究方法 而进行的各种活动。
—课程标准
1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 2.小明发现问题后，做了什么事情？ 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 4.小明设计好实验后，又做什么? 5.小明做完实验之后又做了什么? 6.小明得出结论后，又做了什么？
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14 、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。 19 、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。 19 、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。 9 、培养意志是我们生存的目标。 5 、小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。 11 、世界上最伟大的事，莫过于为理想而奋斗。 6 、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 16 、最清晰的脚印留在最泥泞的路上。 20 、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人;一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 2 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 1 、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。 17 、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 12 、没有失败，只有暂时停止成功! 11 、一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。 16 、患得患失，瞻前顾后，都是因为你活得还不够精彩。
总结
1
科学探究 的步骤
2
科学探究 的重要概 念
3
科学探究 的基本要 求
阅读下面材料，回答问题： a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了 很久； b．小民心想：这是生物吗? c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微 镜观看； d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。
(1)以上叙述属于提出问题的是（ b ）。 (2)属于实验的是（ c ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( D ) A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察
2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要做出 假设。
3.科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证 据。
4.设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高 实验结果可靠性的重要途径。
5.科学探究既需要观察和实验，又需要对证据和数据等进 行分析和判断。
6.科学探究需要利用多种方式来呈现证据，数据，如采用 文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流合作。
• 对照实验原则 • 单一变量原则
划，是探究成功的关 键。
小明按实验设计完成了实验，经过几次的重复实验后，得出 了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结 果与其他同学进行了交流。
科学探究的步骤
提出 问题
得出
结论
实施
计划
作出 假设
表人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
资料分析
一天，小明看到一群蚂蚁，其中有一些正在往 洞里运食物。观察，思考后，小明提出了一个 问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
小明先观察，再思考，提 出问题。
根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验，他提出 了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物， 可能爱吃小昆虫......
假设必须与问题相符， 能够被检验