五年级语文下册11《慈母情深》 精选教学PPT课件1沪教版
合集下载
五年级下语文课件慈母情深_沪教版

13、 He who seize the right moment, is the right man.谁 把 握 机 遇 , 谁 就心想 事成。 2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9 /202 1
❖
14、 谁 要 是 自 己还 没有发 展培养 和教育 好,他 就不能 发展培 养和教 育别人 。2021年 8月 9日 星期一 2021/8/92021/8/92021/8/9
❖
17、 儿 童 是 中 心, 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
❖
❖ 母亲说完,立刻又坐下去, 立刻又弯曲了背,立刻又将头俯 在缝纫机板上了,立刻又陷入了 忙碌……
母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立 刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
❖母亲却已将钱塞在我手心里了, 大声对那个女人说:“我挺高 兴他爱看书的。”
母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘,即便有,母 亲也必舍不得花五分钱乘车。吃过晚饭,已是九点多钟……有时我醒夜, 仍见灯亮着,仍见母亲一针一针,一线一线地缝补,仿佛就是一台自动 操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽着着,而母亲肩靠着墙,头垂于 胸,补物在手,就那么睡了。有多少夜,母亲就是那么睡了一夜……
母亲用她甘甜的乳汁
五年级语文《慈母情深》PPT优秀课件

----梁晓声
本文写的是20世纪60年代的事〔1963年〕,当时正 值国家困难时期,大多数老百姓家境都不好,人们填饱 肚子都极其困难,买一元多钱的书实在属于奢侈品。
粗粮:元/斤
大米:元/斤
白面:元/斤
鸡蛋:元/斤
在那个年代,一元五角,是一笔巨款。 可买到10斤大米,2斤猪肉,20个烧饼。
这就是当时的孩子
母亲的眼睛……
我本已不想说出“要钱〞两字,可是竟说出来了!
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
……
穿插写“我〞的所见所想所感,对写母亲有何作用?
尝试用恰当的语言说说你的看法。
第一人称
赏析收获
第二人称
第三人称
真实
直接
灵活
亲切
自然
自由
好文章注重角度选择。
贰
形式赏析
“妈----〞
为
“妈----〞
什
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
么 一 句
“有事快说,别耽误妈干活!〞
一
“我……要钱……〞
行
“要钱干什么?〞
写
“买书……〞
对
“多少钱?〞
话
“一元五角就行……〞
呢
?
“妈----〞
“妈----〞
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
“有事快说,别耽误妈干活!〞
“我……要钱……〞
“要钱干什么?〞
“买书……〞
“多少钱?〞
“一元五角就行……〞
“妈----〞
“妈----〞
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
“有事快说,别耽误妈干活!〞
“我……要钱……〞
本文写的是20世纪60年代的事〔1963年〕,当时正 值国家困难时期,大多数老百姓家境都不好,人们填饱 肚子都极其困难,买一元多钱的书实在属于奢侈品。
粗粮:元/斤
大米:元/斤
白面:元/斤
鸡蛋:元/斤
在那个年代,一元五角,是一笔巨款。 可买到10斤大米,2斤猪肉,20个烧饼。
这就是当时的孩子
母亲的眼睛……
我本已不想说出“要钱〞两字,可是竟说出来了!
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
……
穿插写“我〞的所见所想所感,对写母亲有何作用?
尝试用恰当的语言说说你的看法。
第一人称
赏析收获
第二人称
第三人称
真实
直接
灵活
亲切
自然
自由
好文章注重角度选择。
贰
形式赏析
“妈----〞
为
“妈----〞
什
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
么 一 句
“有事快说,别耽误妈干活!〞
一
“我……要钱……〞
行
“要钱干什么?〞
写
“买书……〞
对
“多少钱?〞
话
“一元五角就行……〞
呢
?
“妈----〞
“妈----〞
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
“有事快说,别耽误妈干活!〞
“我……要钱……〞
“要钱干什么?〞
“买书……〞
“多少钱?〞
“一元五角就行……〞
“妈----〞
“妈----〞
片 段
母亲大声问:“你来干什么?〞
“我……〞
“有事快说,别耽误妈干活!〞
“我……要钱……〞
五年级语文下册11《慈母情深》 精选教学PPT课件4沪教版

母亲回到家里的时间,总在七点左 右。吃过晚饭,往往九点来钟了。我们上 床睡,母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我 们缝补衣裤。有时我醒来,仍见母亲在一 针一针,一线一线地缝补,或见灯虽亮着, 而母亲肩靠着墙,头垂于胸,补物在手, 就那么睡了。母亲加班,我们就一连几天, 甚至十天半个月见不着母亲,就为了那每 月27元的工资。
慈母情深
七八十台缝 纫机发出的噪声 震耳欲聋。
极其瘦弱
我穿过一排排缝纫机, 走到那个角落,看见一个 极其瘦弱的脊背弯曲着, 头和缝纫机挨得很近。周 围几只灯泡烤着我的脸。
背直起来了,我的母亲。 转过身来了,我的母亲。褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我,我 的母亲……
母亲说完,立刻又 坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头俯在 缝纫机板上了,立刻又 陷(xiàn)入了忙碌(lù)……
慈母情深
课文记叙了母亲在(极 其艰难) 的生活条件下,(省吃俭用 )支持和 鼓励“我”读(书 )的事情。表现了
慈母对子女的深(情 ),以及孩子
对母亲的敬(爱 )之情。
母亲是一位临时工,父 亲去遥远的大西北工作,我 们5个孩子全凭母亲带养。 母亲在一个街道小厂上班, 每月27元。
——节选自梁晓声《母亲》
似乎所有的人都处于已经离开我,或者将要离开,以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群,我恐惧不安,异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来,我是害怕寂寞的。 原来,我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中,还是在一个人的时候,
心里总像是有个很大的洞,空空的,什么都没有,好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听,但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的,是看不见的,无法衡量,无法捕捉,更无法留住。 一个什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我,或者不能,或者不愿
慈母情深 ppt课件

18
我穿过一排排缝纫机,走到那个 角落,看见一个 极其瘦弱的 脊背弯曲 着,头和缝纫机挨得很近.周围几只 灯泡烤着我的脸。极其瘦弱
反映妈妈工作辛苦,劳动环境极差。
2020/12/2
19
背直起来了,我的母亲。转
过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
2020/12/2
2020/12/2
7
2020/12/2
8
《青年近卫军》作品赏析
• 《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。
•
小说分两部:第一部描写1942年7月德寇进逼克拉斯
诺顿城和当地居民撤退时的情景;第二部描写州委书记普
罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的“青年近卫军”对敌
人展开的一系列斗争。
法捷耶夫塑造了青年近卫军这个战斗集体的英雄群像
2020/12/2
21
母亲是一位临时工,父亲去遥远的大西北
工作,我们5个孩子,全凭母亲带养。母亲在一 个街道小厂上班,每月工资27元,她每天不吃 早饭,带上半饭盒生高梁米或大饼子,悄无声 息地离开家,每天回家总在七点半左右。母亲 加班,我们就一连几天,甚至十天半个月见不 着母亲,就为了那每月27元的工资。
5
读书小提示: 用喜欢的方式读读课文,
要读准字音,读通句子。 思考:
课文讲了一件什么事?
2020/12/2
6
我一直想买《青年近卫军》,想得整天 (失魂落魄 )。于是,我来到母亲工作的地 方,那里的噪声(震耳欲聋 )我发现母亲 (极其瘦弱)。当知道我是来要钱买书,母亲用 ( 龟裂 )的手将钱( 塞 )在我手里,然后 又立刻陷入了(忙碌 )。我鼻子一酸, ( 攥 )着钱跑了出去。”
《慈母情深》ppt课件

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了, 立刻又陷入了忙碌……
说话训练:
当时我的内心一定感慨万千,思绪 万千,也许“我”会自责,也许会觉得 幸福,也许会觉得悔恨、内疚、酸楚、 激动、······此时此刻,我会想些什么呢?
生活中你有没有鼻子一酸的时候?
多渺小的 生命,在 您的辛苦 里把我拉 扯大了, 您却渐渐 地老了。
母亲,感 谢您给了 我生命, 孕育我, 呵护我, 陪伴我走 过人生的 风风雨 雨!
他写了一部以母爱 为题材的小说,名 叫《母亲》。小说 中记叙了母亲在养 育自己和弟弟妹妹 的过程中的20多个 小故事。每个故事 的情节并非虚构, 都是真实生活的记 录。今天我们学习 的文章《慈母情 深》,就是小说中 的一个故事。
谢谢 您妈 妈, 时刻 陪伴 我!
您把快乐 给了我, 把世界给 了我,我 却不知道 您心中的 苦与乐。
辛苦与 劳碌, 您扛在 肩头, 安逸和 温暖, 全部留 给了
母亲,您 一边摆摊 糊口,一 边把我喂 养,您的 辛劳,我 永远不会 忘怀!
谢谢您教会 我坚强,
就算世界放 弃了我,
您都在我身 边!
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七 八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个 都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着 一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发 的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
说课
学习目标:
1、默读课文想象场景,从细节中感 受慈母情深。
2、通过朗读和感悟体会反复手法对 塑造人物表达情感的作用。
教学思路: 1、整体感知课文,体会心目中的母亲形 象。 2、抓住课文主要自然段深入咀嚼重点词 句,感知那样的场景。 3、研读课文两个片段,一个慢镜头,一 个快镜头,深入领会这份爱的无私伟大。 4、拓展想象,针对母亲的形象带我的震 撼插想我的心里活动,进行延伸,升华情 感,使学生全面的体会到这份母爱的深沉 和博大。
说话训练:
当时我的内心一定感慨万千,思绪 万千,也许“我”会自责,也许会觉得 幸福,也许会觉得悔恨、内疚、酸楚、 激动、······此时此刻,我会想些什么呢?
生活中你有没有鼻子一酸的时候?
多渺小的 生命,在 您的辛苦 里把我拉 扯大了, 您却渐渐 地老了。
母亲,感 谢您给了 我生命, 孕育我, 呵护我, 陪伴我走 过人生的 风风雨 雨!
他写了一部以母爱 为题材的小说,名 叫《母亲》。小说 中记叙了母亲在养 育自己和弟弟妹妹 的过程中的20多个 小故事。每个故事 的情节并非虚构, 都是真实生活的记 录。今天我们学习 的文章《慈母情 深》,就是小说中 的一个故事。
谢谢 您妈 妈, 时刻 陪伴 我!
您把快乐 给了我, 把世界给 了我,我 却不知道 您心中的 苦与乐。
辛苦与 劳碌, 您扛在 肩头, 安逸和 温暖, 全部留 给了
母亲,您 一边摆摊 糊口,一 边把我喂 养,您的 辛劳,我 永远不会 忘怀!
谢谢您教会 我坚强,
就算世界放 弃了我,
您都在我身 边!
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七 八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个 都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着 一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发 的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
说课
学习目标:
1、默读课文想象场景,从细节中感 受慈母情深。
2、通过朗读和感悟体会反复手法对 塑造人物表达情感的作用。
教学思路: 1、整体感知课文,体会心目中的母亲形 象。 2、抓住课文主要自然段深入咀嚼重点词 句,感知那样的场景。 3、研读课文两个片段,一个慢镜头,一 个快镜头,深入领会这份爱的无私伟大。 4、拓展想象,针对母亲的形象带我的震 撼插想我的心里活动,进行延伸,升华情 感,使学生全面的体会到这份母爱的深沉 和博大。
五年级下册语文课件- 11 慈母情深丨沪教版(2015秋)(共16张PPT)

母亲是一位临时工,父亲去遥远的 大西北工作,我们5个孩子,全凭母亲带 养。母亲在一个街道小厂上班,每月工 资27元,她每天不吃早饭,戴上半饭盒 生高粱米或大饼子,悄无声息地离开家, 每天回家总在七点半左右。
——节选自梁晓声《母亲》
母亲大声问:“你来干什么?” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……”
“妈……”
“妈……”
背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母 亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲……
背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母 亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
我的母亲把背直起来了,转过身来了,褐色的 口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我……
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦 小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象, 竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大 人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大 人了而感到羞愧难当,无地自容。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
想象说话:
面对这听水果罐Βιβλιοθήκη ,妈妈想教学目标:1、自学生字新词,积累词语。正确书写“攥”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,感受慈母情深。
说一说:
我为了买书,来到了母亲工作的
地方。我看到了
,感
受到了
。
简介《青年近卫军》:
故事就从我很想得到的一本书开始。 《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫 写的一部长篇小说。它描写了在第二次 世界大战中一群十几岁的孩子组织起来 和的德国侵略者斗智斗勇的故事。这本 书在50年代可是风靡一时。
五年级语文下册 11《慈母情深》课件1 沪教沪教小学五年级下册语文课件
第十四页,共四十三页。
母亲 每天要在 (mǔ qīn)
这样的的环境中 工作
第十五页,共四十三页。
假如是你,你看到母亲 这样工作,有什么样的 感受 ? (gǎnshòu)
再读这句话,读出 自己对母亲的那份 真情。
第十六页,共四十三页。
慈母(cí mǔ)情深
我鼻子 一酸,( (bí zi) 攥)
着钱跑了出去……
第十二页,共四十三页。
你听到过震耳欲聋的声 音吗?
当这种声音传入 你耳, (chuán rù) 什么感觉? 你想待在那样的环境中 吗?
第十三页,共四十三页。
这震耳欲聋的声音只是 响了一会儿吗?马上消 失了吗?立刻停止 了 (tíngzhǐ) 吗?在课文中找依据。 这噪声还藏在很多很多 的字里行间。找一找
为什么用“深”字形容 慈母的情,这个情到底 深在哪里?今天 我们
(jīntiān)
就一起来学习这篇课文。
第五页,共四十三页。
不看书,凭着预习 的记忆,把课文中 出现 的词填在括
(chūxiàn)
号里。
第六页,共四十三页。
慈母(cí mǔ)情 深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
我一直想买本《青年(qīngnián)近卫军》,想
立刻又将头伏在缝纫机板 上了,立刻又陷入(xiànrù)了忙
碌。
第三十页,共四十三页。
母母亲亲说说完完,,立立刻刻又又坐坐了了下下去去(xià , 立qù),刻立又刻弯又曲弯(w曲ānqū了)了背背,,立立刻刻又又将将头 头伏在伏缝在纫缝机纫板机上板,上立,刻立又刻陷又入陷了入 了忙碌忙…碌……… (这是一位辛劳的母亲)
Image
12/12/2021
第四十三页,共四十三页。
母亲 每天要在 (mǔ qīn)
这样的的环境中 工作
第十五页,共四十三页。
假如是你,你看到母亲 这样工作,有什么样的 感受 ? (gǎnshòu)
再读这句话,读出 自己对母亲的那份 真情。
第十六页,共四十三页。
慈母(cí mǔ)情深
我鼻子 一酸,( (bí zi) 攥)
着钱跑了出去……
第十二页,共四十三页。
你听到过震耳欲聋的声 音吗?
当这种声音传入 你耳, (chuán rù) 什么感觉? 你想待在那样的环境中 吗?
第十三页,共四十三页。
这震耳欲聋的声音只是 响了一会儿吗?马上消 失了吗?立刻停止 了 (tíngzhǐ) 吗?在课文中找依据。 这噪声还藏在很多很多 的字里行间。找一找
为什么用“深”字形容 慈母的情,这个情到底 深在哪里?今天 我们
(jīntiān)
就一起来学习这篇课文。
第五页,共四十三页。
不看书,凭着预习 的记忆,把课文中 出现 的词填在括
(chūxiàn)
号里。
第六页,共四十三页。
慈母(cí mǔ)情 深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
我一直想买本《青年(qīngnián)近卫军》,想
立刻又将头伏在缝纫机板 上了,立刻又陷入(xiànrù)了忙
碌。
第三十页,共四十三页。
母母亲亲说说完完,,立立刻刻又又坐坐了了下下去去(xià , 立qù),刻立又刻弯又曲弯(w曲ānqū了)了背背,,立立刻刻又又将将头 头伏在伏缝在纫缝机纫板机上板,上立,刻立又刻陷又入陷了入 了忙碌忙…碌……… (这是一位辛劳的母亲)
Image
12/12/2021
第四十三页,共四十三页。
《慈母情深》ppt完整版11(共15张PPT)
tuí
落魄 挣钱 压抑 【单元重难点】
5. 具有良好的媒介素养是合格公民的基本要求,面对网络信息,转发需谨慎。下列网络信 息中,具有真实性、可以信赖的是
颓败
④:材料没有体现事物运动具有规律性,④不合题意。
1、守护生命:
zào hè 1、教学重点:
A. 正确的,我们不应该参与外国的节日,不需要了解万圣节的文化
谁能用上这几个词语来说说课文 的主要讲了一件什么事?
我一直想买一本《青年近卫军》,想得整天 (失魂落魄)。于是,我来到母亲工作的地方,那 里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱,当知 道我想要买书时,母亲用(龟裂)的手将钱塞给了 我,又陷入了(忙碌),我的鼻子一酸,(攥)着 钱跑了出去。
“龟裂”什么意思?
看见过“龟裂的手”吗?
活动六;方法与技能(教材第109页) ④坚持以人民为中心的创作导向,营造健康的文化氛围。 解答以上的阅读题,必须建立在真正阅读的基础上,化零为整,从一篇篇文章中提取出“主线”来,这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢?大家可以画出思维导图,从看似 独立的文章中寻找一条主线;还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考,努力读出文字背后的东西来。 故选:B。 【链接新课标】 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系,下列说法不正确的是 3.5 懂得维护国家利益是每个公民的义务。 7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学 3.诗中通过传说找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
bèi
dān
噪声 褐色 疲惫 耽误 2、能力目标:能够正确评价承担责任的代价和回报,做出最合理的选择,能为自己的选择负责。
五年级下册语文课件- 11 慈母情深丨沪教版(2015秋)(共19张PPT) (1)
慈母情深
背直起来了,我的母亲 ;转过身 来了,我的母亲;褐色的口罩上方, 一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的 母亲……
慈母情深
背直起来了,我的母亲;转过身来 了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲 惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
我的母亲,背直起来了,转过身来了, 褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地 望着我 ……
jūn
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龟裂 的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过 身,喊:“大姐,别给他!你供他们吃,供他 们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!……” 又对我喊:“你看你妈是在怎么挣钱?你忍心 朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那 个女人:“我挺高兴他爱看书的!”
慈母情深 慈母情深
学习要求: 母亲是在什么样的环境下,怎
么挣钱呢?默读课文4-28节,用横 线划出有关的语句。
环境1
环境2
特写
忙碌
慈母情深
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
我穿过一排排缝纫机,走到那个 角落,看见一个极其瘦弱 的人,脊背 弯曲着,头凑近 在缝纫机上。周围的 几只灯泡烤 着我的脸。
(
)。我鼻子一酸,( )
钱跑了出去。
慈母情深
我一直想买《青年近卫军》,想 得整天(失魂落魄)。于是,我来到 母亲工作的地方,那里的噪声(震耳 欲聋)。我发现母亲极其瘦弱,当知 道我来是要钱买书,母亲用(龟裂) 的手将钱塞给了我,立刻又陷入了
(忙碌)。我鼻子一酸,(攥着)钱跑 了出去。
慈母情深 慈母情深
那一天我第一次觉得我长大了,应该是 一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己 应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自 容。
《慈母情深》ppt课件
2015/11/22 14
文中多次出现“第一次”或“从来没有”,请结 合具体语句,说说其特殊意味。
“第一次”或“从来没有”总的都给人印象 深刻、印象不可磨灭的意味。 (1)我忘不了我的小说第一次被印成铅字 那份喜悦。——印象深刻 (2)我买的第一本长篇小说是《青年近卫 军》。——第一,印象深刻(不可磨灭)。 第二,此事重要,意义特殊。 (3)母亲还从来没有一次给过我这么多钱, 我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。— —第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,在 那拮据的年代,此事非同小可。
你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官5/11/22
25
作业布置
1.“阅读练习·探究”二、三题。 2.《语文助学》“学习测 评”6——12题。 3.请放学回家后将你写的《亲爱 的妈妈,我想对您说》读给妈 妈听。
2015/11/22 19
2.第二个故事里连续出现的几处动人的情 节转折和升华?
1.向妈妈要到了钱。 2.没有用这钱买书,而是给妈 妈买了水果罐头。 3.妈妈又给了钱买书。
2015/11/22 20
探究学习
母亲挣钱那么不易,家境那么 困难,但她毫不犹豫地给钱让“我” 买书使“我”满足了读书的强烈愿 望。“我”如何能用那钱再买别的 东西,实在对不起母亲,对不起母 亲浓浓的爱子真情。
2015/11/22
23
目标检测
读了此文,你一定有无数的话要对母亲说, 拿出笔来,运用本文所学各种描写、典型 事例等,写下你的感受,你的幸福—— 《亲爱的妈妈,我想对您说》。
文中多次出现“第一次”或“从来没有”,请结 合具体语句,说说其特殊意味。
“第一次”或“从来没有”总的都给人印象 深刻、印象不可磨灭的意味。 (1)我忘不了我的小说第一次被印成铅字 那份喜悦。——印象深刻 (2)我买的第一本长篇小说是《青年近卫 军》。——第一,印象深刻(不可磨灭)。 第二,此事重要,意义特殊。 (3)母亲还从来没有一次给过我这么多钱, 我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。— —第一,印象深刻(不可磨灭)。第二,在 那拮据的年代,此事非同小可。
你身在(那)他乡住有人在牵挂 你回到(那)家里边有人沏热茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你多富有 无论你官5/11/22
25
作业布置
1.“阅读练习·探究”二、三题。 2.《语文助学》“学习测 评”6——12题。 3.请放学回家后将你写的《亲爱 的妈妈,我想对您说》读给妈 妈听。
2015/11/22 19
2.第二个故事里连续出现的几处动人的情 节转折和升华?
1.向妈妈要到了钱。 2.没有用这钱买书,而是给妈 妈买了水果罐头。 3.妈妈又给了钱买书。
2015/11/22 20
探究学习
母亲挣钱那么不易,家境那么 困难,但她毫不犹豫地给钱让“我” 买书使“我”满足了读书的强烈愿 望。“我”如何能用那钱再买别的 东西,实在对不起母亲,对不起母 亲浓浓的爱子真情。
2015/11/22
23
目标检测
读了此文,你一定有无数的话要对母亲说, 拿出笔来,运用本文所学各种描写、典型 事例等,写下你的感受,你的幸福—— 《亲爱的妈妈,我想对您说》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
似乎所有的人都处于已经离开我,或者将要离开,以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群,我恐惧不安,异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来,我是害怕寂寞的。 原来,我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中,还是在一个人的时候,
心里总像是有个很大的洞,空空的,什么都没有,好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听,但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的,是看不见的,无法衡量,无法捕捉,更无法留住。 一个什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我,或者不能,或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市,我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着, 我渴望温柔的疼爱, 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着,
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜, 甚至有很多时候,我分辨不清人心的真伪。
然而, 他们离去了,我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽,没有什么是永远不能失去的。
•自由读一读这句话, 把目光聚焦到这个 “塞”字,你有怎 样的体会?这还是 怎样的一塞?
母亲却已将钱塞在 我的手心里了,大声 对那个女人说:“我 挺高兴。他爱看书的。
•母亲塞到我手 里的只是钱吗?
课慈母文情深 学到这儿,回忆 母亲劳作的画面,给 钱的细节。你感受到 了—— 慈母情深
•面对这样深厚的 慈母情,我竟然 鼻子一酸,攥着 钱跑了出去。
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,立刻又 坐了下 去,立刻又弯曲了背,立刻又 将头伏在缝纫机板上,立刻又 陷入了忙碌……
•我的母亲竟然干得这样 疲惫,当我伸手向母亲 要钱买书的时候,母亲 又是怎么说,怎么做的? 默读课文,画出有关句 子。
母亲却已将钱塞在 我的手心里了,大声 对那个女人说:“我 挺高兴。他爱看书的。
你们曾向母亲要过钱 吗?多少不论,只要 要过。要过的举手。
你们向母亲要钱 时,有过鼻子一 酸的感觉么?
但这段文字最后,有 这么一句话
我鼻子一酸,攥 着钱跑了出去。
为什么我鼻子一酸?带 着这个问题,打开课文, 静静地读,读着读着, 把你特别有感受的地方, 用波浪线画出来。
慈母情深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
慈母情深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
我一直想买本《青年近卫军》,想 得整天(失魂落魄)。于是我来到母亲工 作的地方,那里的噪声(震耳欲聋 )。 我发现母亲极其瘦弱,当知道我是来要
钱买书的,母亲用( 龟裂 )的手将钱塞 给了我,立刻又陷入了( 忙碌 )。我鼻 子一酸,( 攥 )着钱跑了出去……
我鼻子一酸,攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说——
有一种情, 总是让人泪流满面, 那是慈母情。 有一种爱, 总是让人内心震颤,
联系生活实际,讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗,抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
我静静的站在角落里,看着这个世界,看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过,渐行渐远。
今天我们学习梁 晓声《母亲》当 中的一篇文章.
18 慈母情深
当“母亲”两个字 映入你眼帘时,你 眼前闪过怎样的画 面?
把你的想象带进 去,再读课题。
为什么用“深”字形 容慈母的情,这个情 到底深在哪里?今天 我们就一起来学习这 篇课文。
不看书,凭着预习 的记忆,把课文中 出现的词填在括号 里。
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
自由读,边读边体 会,读着读着,你 有什么感受?
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
你们一定发现这个 句子写得特别,谁 发现了?
我一直想买本《青年近卫军》,想 得整天(失魂落魄)。于是我来到母亲工 作的地方,那里的噪声(震耳欲聋 )。 我发现母亲极其瘦弱,当知道我是来要
钱买书的,母亲用( 龟裂 )的手将钱塞 给了我,立刻又陷入了( 忙碌 )。我鼻 子一酸,( 攥 )着钱跑了出去……
你听到过震耳欲聋的 声音吗?
当这种声音传入你耳, 什么感觉?
曾经拥有的,我渐渐失去了; 曾经的人,渐渐离开了。
友情与爱情,也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里,最后,不见了踪影。 突然,我发现自己也在渐渐遗忘某些人,某些事,渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近,安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘,只是心里会遗憾, 然而,面对人与人之间的感情,我们本就无力。 我想,我们都可以,空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹,几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户,也没有任何关系,每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品,沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了,她们跑断了腿,磨破了嘴,仍然到处碰壁,连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心,她向姐姐提出两个人一起辞职,重找出路。姐姐说,万事开头难,再坚持一阵,兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留,毅然告别那家公司。 第二天,姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作,姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上,两个人回到出租屋时却是两种心境:妹妹求职无功而返,姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议,向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品,总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成,淘到了打工的第一桶金。从此,姐姐的业绩不断攀升,订单一个接一个而来。 六年过去了,姐姐不仅拥有了汽车,还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着,连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说:“其实,我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊,原本天赋相当机遇相同的姐妹俩,自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐,多少业绩辉煌的知名人士,最初的成功也就源于“多了一次努力”。
你想待在那样的环境 中吗?
这震耳欲聋的声音只 是响了一会儿吗?马 上消失了吗?立刻停 止了吗?在课文中找 依据。这噪声还藏在 很多很多的字里行间。 找一找
母亲每天要在这 样的的环境中工 作
假如是你,你看到母亲 这样工作,有什么样的 感受?
再读这句话,读 出自己对母亲的
慈母情深
我鼻子一酸,( 攥)着 钱跑了出去……
我的母亲,背直起来了; 惫的眼睛吃惊地 望着我……
哪一句话带给你的 是慢镜头的感觉?
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
鼻子一酸
母亲说完,立刻又
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,立刻又
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,马上又
坐了下去,立即又弯曲 了背,赶紧又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
•看到我的母亲这样的劳 累,这样的辛苦,我的 鼻子怎能不一酸?带着 这样的感受再读这段话。
母亲说完,立刻又
心里总像是有个很大的洞,空空的,什么都没有,好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听,但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的,是看不见的,无法衡量,无法捕捉,更无法留住。 一个什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我,或者不能,或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市,我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着, 我渴望温柔的疼爱, 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着,
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜, 甚至有很多时候,我分辨不清人心的真伪。
然而, 他们离去了,我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽,没有什么是永远不能失去的。
•自由读一读这句话, 把目光聚焦到这个 “塞”字,你有怎 样的体会?这还是 怎样的一塞?
母亲却已将钱塞在 我的手心里了,大声 对那个女人说:“我 挺高兴。他爱看书的。
•母亲塞到我手 里的只是钱吗?
课慈母文情深 学到这儿,回忆 母亲劳作的画面,给 钱的细节。你感受到 了—— 慈母情深
•面对这样深厚的 慈母情,我竟然 鼻子一酸,攥着 钱跑了出去。
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,立刻又 坐了下 去,立刻又弯曲了背,立刻又 将头伏在缝纫机板上,立刻又 陷入了忙碌……
•我的母亲竟然干得这样 疲惫,当我伸手向母亲 要钱买书的时候,母亲 又是怎么说,怎么做的? 默读课文,画出有关句 子。
母亲却已将钱塞在 我的手心里了,大声 对那个女人说:“我 挺高兴。他爱看书的。
你们曾向母亲要过钱 吗?多少不论,只要 要过。要过的举手。
你们向母亲要钱 时,有过鼻子一 酸的感觉么?
但这段文字最后,有 这么一句话
我鼻子一酸,攥 着钱跑了出去。
为什么我鼻子一酸?带 着这个问题,打开课文, 静静地读,读着读着, 把你特别有感受的地方, 用波浪线画出来。
慈母情深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
慈母情深
在括号中填上课文中出现的生字新词:
我一直想买本《青年近卫军》,想 得整天(失魂落魄)。于是我来到母亲工 作的地方,那里的噪声(震耳欲聋 )。 我发现母亲极其瘦弱,当知道我是来要
钱买书的,母亲用( 龟裂 )的手将钱塞 给了我,立刻又陷入了( 忙碌 )。我鼻 子一酸,( 攥 )着钱跑了出去……
我鼻子一酸,攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说——
有一种情, 总是让人泪流满面, 那是慈母情。 有一种爱, 总是让人内心震颤,
联系生活实际,讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗,抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
我静静的站在角落里,看着这个世界,看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过,渐行渐远。
今天我们学习梁 晓声《母亲》当 中的一篇文章.
18 慈母情深
当“母亲”两个字 映入你眼帘时,你 眼前闪过怎样的画 面?
把你的想象带进 去,再读课题。
为什么用“深”字形 容慈母的情,这个情 到底深在哪里?今天 我们就一起来学习这 篇课文。
不看书,凭着预习 的记忆,把课文中 出现的词填在括号 里。
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
自由读,边读边体 会,读着读着,你 有什么感受?
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
你们一定发现这个 句子写得特别,谁 发现了?
我一直想买本《青年近卫军》,想 得整天(失魂落魄)。于是我来到母亲工 作的地方,那里的噪声(震耳欲聋 )。 我发现母亲极其瘦弱,当知道我是来要
钱买书的,母亲用( 龟裂 )的手将钱塞 给了我,立刻又陷入了( 忙碌 )。我鼻 子一酸,( 攥 )着钱跑了出去……
你听到过震耳欲聋的 声音吗?
当这种声音传入你耳, 什么感觉?
曾经拥有的,我渐渐失去了; 曾经的人,渐渐离开了。
友情与爱情,也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里,最后,不见了踪影。 突然,我发现自己也在渐渐遗忘某些人,某些事,渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近,安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘,只是心里会遗憾, 然而,面对人与人之间的感情,我们本就无力。 我想,我们都可以,空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹,几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户,也没有任何关系,每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品,沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了,她们跑断了腿,磨破了嘴,仍然到处碰壁,连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心,她向姐姐提出两个人一起辞职,重找出路。姐姐说,万事开头难,再坚持一阵,兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留,毅然告别那家公司。 第二天,姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作,姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上,两个人回到出租屋时却是两种心境:妹妹求职无功而返,姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议,向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品,总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成,淘到了打工的第一桶金。从此,姐姐的业绩不断攀升,订单一个接一个而来。 六年过去了,姐姐不仅拥有了汽车,还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着,连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说:“其实,我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊,原本天赋相当机遇相同的姐妹俩,自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐,多少业绩辉煌的知名人士,最初的成功也就源于“多了一次努力”。
你想待在那样的环境 中吗?
这震耳欲聋的声音只 是响了一会儿吗?马 上消失了吗?立刻停 止了吗?在课文中找 依据。这噪声还藏在 很多很多的字里行间。 找一找
母亲每天要在这 样的的环境中工 作
假如是你,你看到母亲 这样工作,有什么样的 感受?
再读这句话,读 出自己对母亲的
慈母情深
我鼻子一酸,( 攥)着 钱跑了出去……
我的母亲,背直起来了; 惫的眼睛吃惊地 望着我……
哪一句话带给你的 是慢镜头的感觉?
背直起来了,我的母亲 ; 转过身来了,我的母亲 ;褐 色的口罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲 ……
鼻子一酸
母亲说完,立刻又
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,立刻又
坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
母亲说完,马上又
坐了下去,立即又弯曲 了背,赶紧又将头伏在 缝纫机板上了,立刻又 陷入了忙碌。
•看到我的母亲这样的劳 累,这样的辛苦,我的 鼻子怎能不一酸?带着 这样的感受再读这段话。
母亲说完,立刻又